Рабочая программа по химии 8 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии

(базовый уровень)

8 - клас

на 2019-2020 учебный год

Составитель    рабочей программы:

Чикина Н.Д.

Макеевка 2019 год

Пояснительная записка

Рабочая программа «Химия 8 класс» составлена на  основании следующих нормативных документов:

Ø  Примерная  основная образовательная программа  основного общего образования, утвержденная  Приказом  Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15.08.2019  № 1133;

Ø Примерная основная образовательная программа по учебному предмету «Химия. 7-9 кл.» / сост. Козлова Т.Л., Дробышев Е.Ю. – 3-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2019. – 42 с.

Ø  Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07 августа 2019 года № 1110 «Об организации образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в 2019-2020 учебном году»;

Ø  Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15 августа 2019 года № 1135 «Об утверждении Методических рекомендаций по осуществлению образовательной деятельности в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2019-2020 учебном году»;

Ø  Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15 августа 2019 года № 1134 «Об использовании учебников, учебных и учебно-методических пособий в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2019-2020 учебном году»;

Ø  Методические рекомендации по осуществлению образовательной деятельности в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2019-2020 учебном году;

Ø  Рабочий учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 34 города Макеевки»;

Ø  Рабочая программа по учебному предмету «Химия. 5-9 классы».

Основной учебник:

Ø Учебник: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 8 класс. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 207 с.

Примерная программа основного общего образования по химии для учащихся 8 классов общеобразовательных организаций составлена в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом основного общего образования Донецкой Народной Республики.

Согласно Рабочему учебному плану МОУ «СШ № 34» на изучение предмета «Химия» в 8 классе отведено 2 часа. В основу программы положена идея личностно ориентированного и системно-деятельностного обучения химии.

        Основными задачами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

Одной из важнейших задач химического образования является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Химия как учебный предмет вносит существенный вклад в воспитание и развитие обучающихся; она призвана вооружить их основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования этих знаний, а также способствовать безопасному поведению в окружающей среде и бережному отношению к ней. Развитие познавательных интересов в процессе самостоятельного приобретения химических знаний и использование различных источников информации, в том числе компьютерных.

Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Согласно календарному  учебному  графику на 2019 - 2020 учебный год, утвержденному приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07 августа 2019 года № 1110 «Об организации образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в 2019-2020 учебном году», продолжительность 2019-2020 учебного года  в режиме 5-дневной учебной недели - 168 дней/34 недели. В Примерной программе основного общего образования по предмету «Химия 7-9 классы» предусмотрено 33 рабочих недели. Дополнительные 2 часа будут включены в тему «Повторение и систематизация изученного».

 Использование средств обучения.

Планируется использовать учебно-наглядные пособия, экранные, звуковые, мультимедийные средства обучения.

Ведущие формы и методы обучения:

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на уровне основного общего образования являются: использование различных методов

для познания окружающего мира (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент);

проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов;

использование для решения познавательных задач различных источников информации;

соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.

       методы стимулирования и мотивации учения (познавательные игры, учебные дискуссии, методы эмоционального стимулирования, методы учебного поощрения, порицания, предъявления учебных требований);

      методы организации и осуществления учебных действий и организаций (лекция, рассказ, беседа, методы иллюстраций, демонстраций, сочетание словесных и наглядных методов, методы упражнений, индуктивные, дедуктивные, метод аналогий, проблемно-поисковый (исследовательский метод), репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка), самостоятельная работа с книгой);

методы контроля и самоконтроля (методы устного контроля, письменного контроля, методы самоконтроля).

Формы организации обучения:

·          индивидуальная;

·          групповая;

·          парная;

·          коллективная.

Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения для текущего контроля знаний:

·          устный и письменный опрос;

·          тестирование;

·          творческие работы (реферат, сообщение, отзыв, доклад, проект и т.д.).

Учебно-методическое и информационное обеспечение

Учебно-методическая литература

1.Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 8 класс. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2016. –

207  

2.Гара Н.Н. Химия: уроки в 8 классе: пособие для учителя.– 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2014. – 127 с.

3.Боровских Т.А. Рабочая тетрадь по химии: 8 класс: к учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана «Химия. 8 класс» / Т.А. Боровских. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2013. – 158, [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

4.Микитюк А.Д. Тетрадь для лабораторных работ по химии. 8 класс. К учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. «Химия. 8 класс». – М.: «Экзамен», 2013. – 80 с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

5.Микитюк А.Д. Тетрадь для практических работ по химии. 8 класс. К учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. «Химия. 8 класс». ФГОС. – М.: «Экзамен», 2013. – 64 с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

Мультимедийные пособия:

1.   Химия. 8 класс. Электронное приложение (DVD) к учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г., 2016

2.   Химия. 9 класс. Электронное приложение (DVD) к учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г., 2016

3.   Астафьев С.В. Уроки химии с применением информационных технологий. 8–9 класс. – М.: «Глобус», 2009.

4.   Денисова В.Г. Мастер-класс учителя химии 8-11 классы.– М.: «Глобус», 2010.

Интернет-ресурсы:

1.   Портал фундаментального химического образования России // chem.msu.su

2.   Подготовка к ЕГЭ // http://www.fipi.ru/

3.   Правовой веб-сайт для детей и подростков // school-sector.relarn.ru

4.   Полезная информация по химии // alhimikov.net

5.   Образовательный сайт по химии // alhimik.ru

6.   Новостной химический сайт // chemworld.narod.ru

Календарное планирование по химии 8 класс

№ п/п	Наименование раздела, тем урока	Дата проведения		Примечание
		по плану	по факту

	Тема 1. ПОВТОРЕНИЕ КУРСА 7 КЛАССА (3 часа)
1.	Вещества. Химические формулы веществ.
2.	Химические реакции. Химические уравнения.
3.	Количественные отношения в химии.
	Тема 2. ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (29 часов)
4.	Основные классы неорганических соединений
5.	Оксиды
6.	Кислоты
7.	Основания
8.	Соли
9.	Обобщение знаний о классификации неорганических соединений
10.	Химические свойства оксидов
11.	Определение количества вещества, массы, объема веществ по уравнению реакции.
12.	Реакции кислот с индикаторами и металлами. Лабораторные опыты: 1. Действие кислот на индикаторы. 2. Реакции кислот с металлами.
13.	Реакции кислот с основными оксидами и основаниями. Лабораторные опыты: 3. Реакции кислот с основными оксидами и основаниями
14.	Правила работы кислот и их применение. Кислоты в природе
15.	Практическая работа №1 Реакция нейтрализации.
16.	Контрольная работа №1 Оксиды. Кислоты.
17.	Реакции оснований с индикаторами, кислотными оксидами, кислотами. Лабораторные опыты: 4. Действие щелочей на индикаторы.
18.	Правила работы со щелочами.
19.	Решение задач на «избыток  недостаток»
20.	Свойства нерастворимых оснований. Лабораторные опыты: 5. Получение нерастворимого основания. 6. Термическое разложение нерастворимого основания
21.	Амфотерные оксиды и гидроксиды
22.	Решение задач на смеси веществ
23.	Свойства солей. Лабораторные опыты: 7. Реакции солей с металлами. 8. Реакции солей с кислотами. 9. Реакции солей со щелочами. 10. Реакции солей друг с другом
24.	Термическое разложение солей
25.	Правила работы с ядовитыми веществами, применение солей, соли в природе
26.	Практическая работа №2 Изучение свойств неорганических соединений
27.	Способы получения неорганических соединений
28.	Генетическая связь между классами неорганических  Соединений
29.	Практическая работа № 3. Решение экспериментальных задач.
30.	Контрольная работа № 2 Основные классы неорганических соединений.
31.	Обобщающий урок: Способы получения неорганических соединений.
32.	Обобщающий урок: Генетическая связь между классами неорганических соединений.
	Тема 3. СТРОЕНИЕ АТОМА. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА (13 часов)
33.	Повторный инструктаж по БЖ. Строение атома
34.	Состав атомных ядер
35.	Ядерные реакции
36.	Состояние электронов в атоме
37.	Распределение электронов в атоме
38.	Решение тренировочных упражнений
39.	Периодический Закон Д.И. Менделеева
40.	Семейства химических элементов
41.	Взаимосвязь строения атома элемента с его свойствами
42.	Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева
43.	Определение элемента по массовой доле в его оксиде или летучем водородном соединении
44.	Решение тренировочных упражнений
44.	Обобщающий урок: Периодический Закон Д.И. Менделеева.
45.	Контрольная работа 3
46.	Анализ контрольной работы №3
	Тема 4. ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ И СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА (9 часов)
47.	Химическая связь
48.	Ковалентная связь
49.	Электронные и структурные формулы веществ
50.	Ионная связь
51.	Кристаллические решетки Лабораторные опыты: 1. Сравнение физических свойств веществ различного типа строения.
52.	Степень окисления
53.	Понятие об окислительно-восстановительных реакциях
54.	Составление электронного баланса
55.	Уравнивание ОВР методом электронного баланса
	Тема 5. РАСТВОРЫ (11 часов)
56.	Растворы
57.	Растворители
58.	Процесс растворения
59.	Приготовление растворов
60.	Определение массовой доли растворенного вещества в растворе
61.	Определение массы раствора, растворителя, растворяемого вещества.
62.	Определение массы продукта реакции при реакциях веществ в водных растворах
63.	Практическая работа №4 Приготовление раствора соли с определенной массовой концентрацией.
64.	Обобщение знаний по теме «Растворы. ОВР»
65.	Контрольная работа №4 «Растворы. ОВР»
66.	Анализ контрольной работы.
67.	Повторение
68.	Повторение