Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по ИКТ 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ИКТ 8 класс

библиотека
материалов



Раздел 1. Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 8 класса составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. Программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы), опубликованной в сборнике, - Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. / Сост. М.Н. Бородин. –– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.), а так же с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

    • Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.- 178с.;

    • Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие» / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

    • комплект цифровых образовательных ресурсов.


Цель Рабочей программы:


создание условий для формирования у учащихся учебно-познавательных, информационных компетенций, интеллектуальных и практических умений в области информатики и ИКТ; творческих способностей; умения самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях; коммуникативных навыков.


Задачи Рабочей программы:


  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Изменения, внесенные в авторскую программу.


Кол-во

часов в рабочей программе

1

Информация и информационные процессы

9

8

Количество часов уменьшено, так как первоначальные представления об информации получены в 5-6 классах

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7

8

Количество часов увеличено, так как в теме много информации

3

Коммуникационные технологии

16

16

4

Повторение.

3

3


Итого:

35

35


Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, всего за год – 35 часов.

Программой предусмотрено проведение:

практических работ – 15,

контрольных работ - 3.


Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, график контрольных и лабораторных работ


Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Практические и

работы

Контрольные работы

I четверть

9

1

9

2

1

II четверть

8

1

8

5

1

III четверть

9

1

9

7

-

IV четверть

9

1

9

1

1

Итого в год

35


35

15

3

Внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование

В рабочей программе конкретизируется содержание предметных разделов с примерным распределением учебных часов.


Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.





Раздел 2. Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен

знать/понимать

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

· программный принцип работы компьютера;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· создавать информационные объекты, в базе данных;

· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.




















Раздел 3. Календарно-тематическое планирование

08.09




2

Человек и информация. Информационные процессы в технике.

1

15.09




3

Знаковые системы.

1

22.09




4

Кодирование информации. Повторение материала.

1

29.09


Задания из ГИА


5

Вводный контроль

1

06.10



Тестирование on-line

6

Количество информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1.1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

1

13.10


Задания из ГИА


7

Алфавитный подход к определению количества информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

1

20.10


Задания из ГИА


8

Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»

1

27.10




Компьютер как универсальное устройство обработки информации.

8





9

Устройство компьютера.

1

10.11




10

Файлы. Файловая система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2.1 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

1

17.11


Задания из ГИА


11

Работа с файлами и дисками. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2.2 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

1

17.11 за 24.11




12

Программное обеспечение компьютера. Практическая работа № 2.3 «Определение разрешающей способности мыши».

1

01.12




13

Графический интерфейс операционных систем. Практическая работа № 2.4 «Установка даты и времени».

1

08.12


Задания из ГИА


14

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2.5 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

1

15.12


Задания из ГИА


15

Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

1

22.12




16

Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации.»

1

29.12




Коммуникационные технологии.

16





17

Передача информации.

1

19.01

ИТБ



18

Локальные компьютерные сети. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

1

26.01


Задания из ГИА


19

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Практическая работа № 3.2 «Подключение к Интернету».

1

02.02




20

Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.3 «География Интернета».

1

09.02




21

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.4 «Путешествие по Всемирной паутине».

1

16.02


Задания из ГИА


22

Электронная почта. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.5 «Работа с электронной Web-почтой».

1

16.02 за 23.02


Задания из ГИА


23

Файловые архивы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.6 «Загрузка файлов из Интернета».

1

01.03


Задания из ГИА


24

Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете

1

01.03 за 08.03


Задания из ГИА


25

Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.7 «Поиск информации в Интернете».

1

15.03




26

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.

1

22.03





27

Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

1

05.04


Задания из ГИА




28

Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

1

12.04


Задания из ГИА


29

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.8 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

1

19.04


Задания из ГИА


30

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.8 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

1

26.04




31

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.8 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

1

03.05




32

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3.8«Разработка сайта». Защита проекта

1

10.05




33

Контрольная работа№3 по теме «Коммуникационные технологии».

1

17.05




 

Итоговое повторение

2





34

Повторение материала. Решение упражнений.

1

24.05




35

Обобщающее повторение

1

31.05


Тестирование


ИТОГО:





35





 

Примечание : праздники № 10-11 урок проводится объединенно на 17.11.16г,уроки № 21-22 на 16.02 за. 23.02,уроки № 23-24 на 03.03 за 08.03




Раздел 4. Содержание программы учебного предмета.


1. Информация и информационные процессы – 8 ч

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1.1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 8 ч

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.  Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с  файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера.  Операционная система.  Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации.  Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 2.1 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 2.2 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Практическая работа № 2.3 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 2.4 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 2.5 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3. Коммуникационные технологии – 16 ч

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 3.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа № 3.2 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 3.3 «География Интернета».

Практическая работа № 3.4 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 3.5 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 3.6 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 3.7 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 3.8 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

 4. Итоговое повторение 2 ч



Раздел 5. Формы и средства контроля


Формы текущего контроля знаний, умений, навыков;
промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-35 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.

При оценивании контрольных работ и тестов используется следующая система оценивания: оценку «5» получает ученик, если им выполнено задание на 86-100%, «4» - на 74-85%, «3» - на 51-75%. В случае, если объем задания, выполненного учеником, меньше 50% выставляется оценка «2».

Тематический контроль

Тестирование

on-line

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

контрольная работа

 

3

Коммуникационные технологии

контрольная работа

 

4

Итоговое повторение

контрольная работа

 


Контрольная работа № 1

«Количество информации».

  1. Система счисления – это:

А) множество натуральных чисел и знаков арифметических действий;

Б) произвольная последовательность цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;

В) бесконечная последовательность цифр 0, 1;

Г) форма записи чисел в виде мантиссы и порядка;

Д) знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита.

  1. В позиционной системе счисления:

А) значение каждого знака в числе зависит от значения числа;

Б) значение каждого знака в числе зависит от значения соседних знаков;

В) значение каждого знака в числе зависит от позиции, которую занимает знак записи числа;

Г) значение каждого знака в числе не зависит от значения знака в старшем разряде;

Д) значение каждого знака в числе зависит от значения суммы соседних знаков.

  1. Алфавит азбуки Морзе состоит:

А) из двух знаков: 0 и 1;

Б) из двух знаков: точка и тире;

В) из десяти различных знаков;

Г) из восьми различных знаков;

Д) из одного знака.

  1. В рулетке общее количество лунок равно 128. Какое количество информации мы получим в зрительном сообщении об остановке шарика в одной из лунок?:

А) 3бита;

Б) 7бит;

В) 2бита;

Г) 8бит;

Д) 1бит.

  1. В качестве минимальной единицы измерения информации принят:

А) 1 байт;

Б) 1 бар;

В) 1 бит;

Г) 1 бит/с;

Д) 1 бод.

  1. В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания?

А) байт, килобайт, мегабайт, бит;

Б) килобайт, байт, бит, мегабайт;

В) байт, мегабайт, килобайт, гигабайт;

Г) мегабайт, килобайт, гигабайт, байт;

Д) байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

7. Учебник математики содержит информацию:

А) исключительно числовую;

Б) графическую, звуковую, числовую;

В) текстовую, графическую, визуальную;

Г) только текстовую;

Д) текстовую, графическую, числовую.

8. Укажите, какая информация не является объективной:

А) « На улице холодно »;

Б) « У кошки четыре лапы »;

В) « Поезд № 23 «Москва – Санкт–Петербург» отправляется с 3-го пути »;

Г) « На улице 22°С »;

Д) «Париж – столица Франции»;

9. Сравните и укажите, что больше: 15360 байт или 16 килобайт?

а) 16 Кб > 15360 б;

б) 15360 б > 16 Кб.

10. Каков информационный объем страницы в байтах, содержащей 40 строк по 60 символов в каждой, если мощность алфавита 64 символа?:

а) 4500; в) 1800; д) 800;

б) 500; г) 3600;

11. Следующие двоичные числа расположите в порядке возрастания:

1001; 111; 100001; 010; 1101; 100; 110000; 10001.

12. При распределении ролей в сказке вы получили 4 бита информации, узнав, какая роль вам досталась. Сколько было персонажей в сказке?:

а) 43 б)10;

в) 25; г) 7;

д)16.

13. В какой системе счисления представлена информация, хранящаяся в компьютере?

а) в троичной; в) в десятичной;

б) в двоичной; г) в двенадцатеричной.

  1. Переведите из двоичной системы счисления в десятичную число 101010101.

а) 361; в) 455;

б) 564; г) 341.

  1. Переведите из десятичной системы счисления в двоичную число 216.

а) 11001100; в) 11100000;

б) 11011000; г) 11001000.



Контрольная работа № 2.

«Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

  1. Если вы зашли в систему как обычный пользователь и пытаетесь получить доступ к файлам вне вашего домашнего каталога, вы нередко будете получать такое сообщение об ошибке: отказано в доступе. Что нужно сделать, чтобы получить доступ ко всем файлам?

  1. Необходимо войти в систему под именем администратора.

  2. Такое случается при блокировке файловой системы – необходимо перезагрузиться.

  3. Необходимо войти в систему под именем root.

  4. Необходимо войти в систему под своим именем еще раз.

  5. Необходимо войти в систему под другим пользователем с аналогичными правами

  1. Каким образом можно посмотреть справку по системе?

  1. man имя команды

  2. Команда whatis

  3. Команда help:/kmail (в Konqueror)

  1. Установите соответствие между программным обеспечением и его функционалом:

  1. Оконная система X (3)

  2. Менеджер окон (1)

  3. KDE (2)

Программа управления окнами

  1. Графическая среда

  2. Комплекс программ, предоставляющий доступ к графическим ресурсам

Где обычно будет  находиться домашний каталог пользователя usera?

  1. C:\Documents and Settings\Usera

  2. C:\windows\system32\users\usera

  3. /home/usera

  4. \home\usera

  1. Какая графическая оболочка загружается в LINUX по умолчанию?

  1. GNOME

  2. WindowMaker

  3. Enlightenment

  4. LinuxWindow

  5. KDE

  1. Линукс – это однопользовательская или многопользовательская операционная система?

  1. Однопользовательская

  2. Многопользовательская

  1. В прайс-листе компьютерной фирмы указана такая конфигурация:
    Intel Core2 Duo – 3,0GHz/ 1Gb/ 400Gb/ 128Mb GeForce PCX6600/ DVD+RW/-RW/ CD-RW (16xR,16xW,8xRW/48xR,48xW,32xRW)/ FDD/ LAN 1Gb/ SB/ kbd/ M&P/ 19.0» Samsung SyncMaster 970P black (DVI,1280×1024–6ms, 250cd/m2, 1000:1, 178°/178°)
    Укажите все НЕВЕРНЫЕ утверждения.

  1. процессор Intel Core 2 Duo двуядерный с тактовой частотой 400Гб;

  2. емкость оперативной памяти – 1 гигабайт;

  3. жесткий диск (винчестер) емкостью 1 гигабайт;

  4. графическая плата GeForce PCX 6600 со 128 мегабайтами видеопамяти;

  5. привод дисков DVD, который читает/записывает/перезаписывает DVD-диски со скоростью до 16x,16x,8x, а CD-диски со скоростью до 48x,48x,32x.

  6. дисковод для гибких дисков (FDD);

  7. сетевая плата со скоростью 1 гигабит (LAN1Gb); звуковая карта (SB); клавиатура (kbd – keyboard);

  8. манипулятор мышь и коврик для мыши (M&P – mouse and pad);

  9. жидкокристаллический 19-дюймовый монитор Samsung SyncMaster 970P с «родным» разрешением 1280×1024, с разъемом DVI для ЖК-мониторов, временем отклика 6 миллисекунд, яркостью 250 кд/м2, контрастность 1000:1, с углами обзора 178°/178°.

  1. Укажите правильный порядок включения ПК.

  1. Включите все USB- и SCSI-устройства (1)

  2. Включите монитор (кнопкой на его передней панели) (3)

  3. Включите приборы, подключенные к последовательным и параллельным портам компьютера (принтеры, модемы и т.д.)(2)

  1. Укажите все устройства ввода.

  1. системный блок

  2. монитор

  3. клавиатура

  4. мышь

  1. Где расположена кнопка выключения питания ПК?

  1. На мониторе

  2. На передней панели системного блока

  3. На задней панели системного блока

  4. Среди ответов нет правильных

  1. Какой длины могут быть имена файлов и каталогов в LINUX?

  1. 64

  2. 128

  3. 256

  4. 512

  1. Какие из символов лучше не использовать в именах файлов и папок?

  1. «*»

  2. «\»

  3. «-»

  4. «&»

  5. «>»

  6. «;»

  7. «.»

  8. «|»

  1. Какая из перечисленных утилит осуществляет поиск файлов и папок в kde?

  1. Kdefind

  2. Ksearch

  3. Ksch

  4. Kfind

  1. Какие устройства мы можем отформатировать, находясь в KDE и используя стандартные утилиты?

  1. USB

  2. Floppy

  3. CD

  4. DVD


Контрольная работа № 3

«Коммуникационные технологии».

  1. Какое действие можно выполнить, нажав кнопку, выделенную красной рамкой?

hello_html_414db241.png

  1. Отправить файл.

  2. Вызвать окно Составление сообщения.

  3. Отправить ответ на полученное сообщение.

  4. Отправить сообщение нескольким адресатам.

  1. Какое действие можно выполнить, нажав кнопку, выделенную красной рамкой?

hello_html_324019d1.png

  1. Изменить цвет шрифта.

  2. Для привлечения внимания адресата к отдельным
    словам набрать их прописными буквами.

  3. Переключить раскладку клавиатуры с кириллицы
    на латинский шрифт.

  4. Выделить полужирным шрифтом определенные
    слова с целью привлечения к ним внимания адресата.

  1. Какие символы отображаются по умолчанию в поле тема при подготовке ответного письма?

  1. An:

  2. Re:

  3. Отв:

  4. Fw:

  1. Какое действие можно выполнить, нажав кнопку, выделенную красной рамкой?

hello_html_68335714.png

  1. Прикрепить к сообщению какой-либо текстовый документ, хранящийся на компьютере.

  2. Прикрепить к текстовому сообщению изображение, хранящееся на компьютере.

  3. Прикрепить к текстовому сообщению аудиофайл, хранящийся на компьютере.

  4. Отобразить в содержании письма текст исходного сообщения.

  5. Прикрепить к текстовому сообщению видеофайл, хранящийся на компьютере.

  1. Как в сообщении, подготовленном в Mozilla Thunderbird к печати, изменить колонтитулы?

  1. Файл > Печать.

  2. Файл > Предварительный просмотр.

  3. Файл > Параметры страницы.

  4. Инструменты > Настройки.

  1. Для чего предназначена область, выделенная красной рамкой?

hello_html_eba9fb7.png

  1. Для введения адреса получателя сообщения.

  2. Для введения адреса отправителя сообщения.

  3. Для введения текста сообщения.

  1. Для того чтобы самостоятельно создавать рассылки в Mozilla Thunderbird, необходимо:

  1. ввести адреса получателей рассылки вручную в окне Составление сообщения.

  2. сгруппировать карточки в адресной книге.

  3. создать список рассылки в адресной книге.

  1. Какое действие можно выполнить, нажав кнопку, выделенную красной рамкой?

hello_html_m5ae55e3.png

  1. Удалить текстовое сообщение.

  2. Удалить контакт.

  3. Удалить спам.

  4. Удалить вложенное изображение.

  1. Для создания в адресной книге новой учетной карточки была выполнена следующая последовательность действий:

  1. Адресная книга > Создать карточку > Новая карточка > добавить информацию > ОК.

  2. Адресная книга > Создать карточку > Адрес > Клиенты > Новая карточка > добавить информацию > ОК.

  3. Адресная книга > Вложить > Новая карточка > добавить информацию > ОК.

  1. Для редактирования учетной карточки в адресной книге была выполнена следующая последовательность действий:

  1. Адресная книга > Адрес > Клиенты > Свойства > редактировать карточку > ОК.

  2. Адресная книга > Выделить карточку > Свойства > редактировать карточку > ОК.

  3. Адресная книга > Вложить > Свойства > редактировать карточку > ОК.

  1. Какое действие можно выполнить, выбрав пункт, выделенный красной рамкой?

  1. Сортировать текстовые сообщения.

  2. Сортировать группы контактов.

  3. Сортировать контакты в адресной книге.

  4. Сортировать дополнительные вложения в текстовые сообщения.

12. По каким признакам можно сортировать сообщения в Mozilla Thunderbird?

  1. По размеру.

  2. По состоянию.

  3. По теме.

  4. По вложениям.

  5. По дате.

  6. По порядку получения.

  7. По обсуждениям.

  8. По разделу.

  1. Какое действие можно выполнить, выбрав пункт, выделенный красной рамкой?

  1. Закрыть полученное сообщение.

  2. Закрыть адресную книгу.

  3. Вернуться в обычный режим работы с электронной почтой после просмотра страницы.

  4. Закрыть Контакты.

  1. Для подготовки сообщения к печати нужно выполнить следующую последовательность действий:

  1. Файл > Расположить по центру > Печать.

  2. Файл > Предварительный просмотр > Закрыть > Файл > Параметры страницы > ОК > Файл > Печать.

  3. Файл > Печать.

  4. Файл > Сортировать > По размеру > Печать.

  1. Что такое спам?

  1. Навязчивая сетевая реклама.

  2. Компьютерный вирус.

  3. Один из параметров настройки электронной почты.

  4. Почтовый клиент.

  1. Для создания новой учетной записи в программе mozilla thunderbird была выполнена следующая последовательность действий:

  1. Файл > Создать > Учетную запись > Учетная запись электронной почты > Далее > имена серверов > Далее > имя учетной записи > Готово.

  2. Файл > Создать > Учетную запись > Учетная запись электронной почты > Готово.

  3. Файл > Создать > Учетную запись > Учетная запись электронной почты > Далее > выводимое имя, адрес электронной почты > Далее > имена серверов > Далее > имя пользователя > Далее > имя учетной записи > Готово.

  4. Файл > Создать > Учетную запись > Учетная запись электронной почты > имя пользователя > Далее > имя учетной записи > Готово.

  1. Какие файлы можно отправить по электронной почте?

  1. Любые.

  2. Только текстовый документ.

  3. Только текстовый документ, аудио- и видеофайлы.

  4. Файлы особого формата.

  1. Можно ли в программе mozilla thunderbird создать несколько учетных записей?

  1. Да.

  2. Нет.

  3. Можно, при определенных настройках программы.

  1. Какая информация выводится во вкладке сообщения?

  1. Найденные ошибки в разметке текущего документа.

  2. Сообщения об ошибках в запускаемых сценариях.

  3. Информация сценариев, запускаемых программой (например, текущее DTD и другие сведения по нему).

  4. Внутреннее представление документа для анализатора.

  1. Соотнесите теги, определяющие структуру документа, и их назначение. (Установите соответствие между элементами правого и левого столбцов, используя арабские цифры)

4 1. Определяет название документа.

5 2. Определяет информацию о документе.

1 3. Указывает контактную информацию.

2 4. Отмечает начало документа.

6 5. Определяет заголовок документа.

3 6. Определяет тело документа.
  1. Термин IP означает ...

  1. протокол маршрутизации, обеспечивающий маршрутизацию IP-пакетов

  2. протокол, задающий правила общения между навигатором и WWW-сервером по схеме «запрос — ответ»

  3. транспортный протокол, обеспечивающий разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения

  4. протокол передачи гипертекста

Практические работы

Практическая работа №1.1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №1.2 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Практическая работа №2.1 «Определение разрешающей способности мыши». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Практическая работа №2.2 «Форматирование дискеты». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Практическая работа №2.3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Практическая работа №2.4 «Установка даты и времени». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Практическая работа №2.5 «Защита от вирусов». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №3.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети. Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №3.2 «Подключение к Интернету». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №3.3 «География Интернета». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Практическая работа №3.4 «Путешествие во всемирной паутине». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №3.5 «Работа с электронной Web-почтой». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №3.6 «Загрузка файлов из Интернета». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №3.7 «Поиск информации в Интернете». Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Практическая работа №3.8 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML» Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009


Раздел 6. Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература

  1. Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Дополнительная литература

  1. Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие» / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  2. Сайт Федерального института педагогических измерений www.fipi.ru

  3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/).

  4. Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках. http://www.klyaksa.net

Раздел 7. Оборудование и приборы.

  • Компьютер

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, Linux.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Простой редактор Wеb-страниц.

23





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-245140

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"