Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике 7 класс, ФГОС, И.Г. Семакин

Рабочая программа по информатике 7 класс, ФГОС, И.Г. Семакин

Скачать материал

Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа _________

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ ____

_________/___________ /

                                       ФИО

«____»___________201_г.

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ

_________/___________ /

                                            ФИО

«___»______________201_г.

 

 

 

 

 

Рабочая  программа по информатике

 

 

Ступень обучения (класс) основное общее, 7 класс

 

Количество часов  35

Уровень базовый

 

 

 

 

 

 

 

Учитель   Адушкина Т.Н.

 

 

 

 

РАССМОТРЕНО

на _________________________

Руководитель МО______________

ФИО

Протокол № ____________

от «____»__________201_г

 

 

 

 

 

2015-2016  учебный год

 


 

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 7 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС OOO) утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897, на основании следующих нормативных документов и  научно-методических  рекомендаций:

·    Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от 31. 01. 2012г. № 320-Р «О введении Федерального образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области»;

·    Примерные программы по учебным предметам. Информатика. 7-9 классы // Серия стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2011..

·    Информатика. Программа для основной школы: 7-9 классы. // Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.)

·         Основная образовательная программа основного общего образования МОУ Красногуляевская СОШ.

Цели, на достижение которых направлено изучение информатики в школе, определены исходя из целей общего образования, сформулированных в концепции Федерального государственного стандарта общего образования. Они учитывают необходимость всестороннего развития личности учащихся, освоения знаний, овладения необходимыми умениями, развития познавательных интересов и творческих способностей, воспитания черт личности, ценных

      для каждого человека и общества в целом.

 

Общая характеристика учебного предмета

 

                                    Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников.

                Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.

 Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для

формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей

деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных

предметов.

Большое место в курсе занимает технологическая составляющая, решающая мета-

предметную задачу информатики, определенную в ФГОС: формирование ИКТ-

компетентности учащихся. Упор делается на понимание идей и принципов, заложенных в

информационных технологиях, а не на последовательности манипуляций в средах конкретных программных продуктов. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) - одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественно-научного мировоззрения.

 

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение информатики в 7 классе согласно базисному (образовательному) учебному плану и ШУП МОУ Красногуляевская  СОШ на 2015-2016 учебный год отводится 1 час в неделю (всего 35 часов).

 

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики

 

В соответствии с ФГОС, курс нацелен на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Важнейшей задачей изучения информатики в школе является воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. В частности, одним из таких качеств является приобретение учащимися информационно-коммуникационной компетентности (ИКТ-компетентности). Многие составляющие ИКТ-компетентности входят в комплекс универсальных учебных действий. Таким образом, часть метапредметных результатов образования в курсе информатики входят в структуру предметных результатов, т.е. становятся непосредственной целью обучения и отражаются в содержании изучаемого материала. Поэтому курс несет в себе значительное межпредметное, интегративное содержание в системе основного общего образования.

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие личностные результаты:

1. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному

уровню развития науки и общественной практики.

Информатика формирует представления учащихся о науках, развивающих информационную картину мира, вводит их в область информационной деятельности людей.

Ученики знакомятся с историей развития средств ИКТ, с важнейшими научными открытиями и изобретениями, повлиявшими на прогресс в этой области, с именами крупнейших ученых и изобретателей. Ученики получают представление о современном уровне и

перспективах развития ИКТ-отрасли, в реализации которых в будущем они, возможно,

смогут принять участие.

2. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве

со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учеб-

но-исследовательской, творческой деятельности.

При выполнении заданий проектного характера требуется взаимодействие между

учениками – исполнителями проекта, а также между учениками и учителем, формулирующим задание для проектирования, контролирующим ход его выполнения, принимающим результаты работы. В завершении работы предусматривается процедура зашиты проекта перед коллективом класса, которая также направлена на формирование коммуникативных навыков учащихся.

3. Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

Для сохранения здоровья очень важно знакомить учеников с правилами безопасной

работы за компьютером, с компьютерной эргономикой. Учебник для 7 класса начинается

с раздела «Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК». В некоторых обу-

чающих программах, входящих в коллекцию ЦОР, автоматически контролируется время

непрерывной работы учеников за компьютером. Когда время достигает предельного зна-

чения, определяемого СанПИНами, происходит прерывание работы программы и учени-

кам предлагается выполнить комплекс упражнений для тренировки зрения. После оконча-

ния «физкульт-паузы» продолжается работа с программой.

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты:

1. Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе

альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных

и познавательных задач.

В курсе информатики данная компетенция обеспечивается алгоритмической линией. Алгоритм можно назвать планом достижения цели исходя из ограниченных ресурсов

(исходных данных) и ограниченных возможностей исполнителя (системы команд исполнителя).

2. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные

возможности ее решения.

В методику создания любого информационного объекта: текстового документа, базы данных, электронной таблицы, программы на языке программирования, входит обучение правилам верификации, т.е. проверки правильности функционирования созданного

объекта. Осваивая создание динамических объектов: баз данных и их приложений, электронных таблиц, программ, ученики обучаются тестированию. Умение оценивать правильность выполненной задачи в этих случаях заключается в умении выстроить систему

тестов, доказывающую работоспособность созданного продукта.

3. Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,

классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое

рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

Формированию данной компетенции в курсе информатики способствует изучение

системной линии. В информатике системная линия связана с информационным моделированием.

4. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и

схемы для решения учебных и познавательных задач.

Формированию данной компетенции способствует изучение содержательных ли-

нии «Представление информации» и «Формализация и моделирование». Информация

любого типа (текстовая, числовая, графическая, звуковая) в компьютерной памяти представляется в двоичной форме – знаковой форме компьютерного кодирования. Поэтому во всех темах, относящихся к представлению различной информации, ученики знакомятся с

правилами преобразования в двоичную знаковую форму.

5. Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ

(ИКТ-компетенции).

Данная компетенция формируется содержательными линиями курса «Информационные технологии» и «Компьютерные телекоммуникации».

При изучении учебного  предмета  «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие предметные результаты:

1.Формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

2.Формирование представления об основных изучаемых понятиях и их свойствах;

3.Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;

4.Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

5.Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Содержание учебного предмета информатики (7 класс)

 

 

1. Человек и информация - 5 ч

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные про-

цессы.

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере:

1. Ввод текстовой и цифровой информации с клавиатуры.

2. Компьютер: устройство и программное обеспечение - 7 ч (4+3)

 

                      Начальные сведения об архитектуре компьютера. Основные устройства и их характеристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти ком пьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

                     Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный

пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере:

1. Комплектация персонального компьютера, подключение устройств

2. Пользовательский интерфейс операционной системы; работа с файловой системой

3. Работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

 

Проекты и исследования

Использование антивирусных программ.

3. Текстовая информация и компьютер - 9 ч .

            Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с

внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

            Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы

работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).

Практика на компьютере

1. Кодирование текстовой информации

2. Основные приемы ввода и редактирования текста в MS Word

3. Работа со шрифтами, приемы форматирования текста

4. Таблицы в текстовом документе

5. Нумерованные и маркированные списки;

6. Вставка объектов в текст (рисунков, формул).

4. Графическая информация и компьютер - 5 ч

              Компьютерная графика: области применения, технические средства. Графические

редакторы и методы работы с ними. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах.

Практика на компьютере

1. Кодирование графической информации

2. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

3. Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

Проекты и исследования

Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

5. Мультимедиа и компьютерные презентации - 6 ч (2+4)

            Понятие мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа.                      Компьютерные презентации.

Практика на компьютере:

1. Cоздание презентаций в Power Point

2. Презентации, содержащее графические изображения, анимацию, звук, текст

3. Использование гиперссылок, регистров в Power Point

4. Создание презентации на заданную тему

Проекты и исследования

Способы презентации проекта

 

Тематический план учебного предмета  информатики 7 класса

 

№ п/п

 

Учебная тема

Всего

1.

Человек и информация

 

5

 

2.

Компьютер: устройство и программное обеспечение

 

7

 

 

3.

Текстовая информация и компьютер  

 

9

 

4.

Графическая информация и компьютер

 

5

 

5.

Мультимедиа и компьютерные презентации 

 

6

 

6.

Резерв

3

 

 

Итого

35

 

 

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

 

Общее число часов: 35 ч.

Тема №

Основное содержание по темам

Характеристика деятельности ученика

Тема №1.

Человек и информация

(5часов)

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита.

Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информации. Примеры информационных процессов в системах различной природы; их роль в современном мире.

 

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приемы редактирования.

 

Аналитическая деятельность:

·        оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

·        приводить примеры данных: тексты, числа;

·        классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

·        выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;

·        анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.

Практическая деятельность:

·        оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);

·        производить описание непрерывных объектов и процессов с помощью дискретных данных.

·        освоение клавиатуры, работа с тренажером.

Тема №2

Компьютер: устройство и программное обеспечение

(7часов)

 Начальные сведения об архитектуре компьютера.

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

 

 

Аналитическая деятельность:

·     анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;

·     анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

·     определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

·     анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;

·     определять основные характеристики операционной системы;

·     анализировать назначение встроенных в технические устройства и производственные комплексы компьютеры;

·     осуществлять выбор носителей в зависимости от объема данных и скоростях доступа.

Практическая деятельность:

·     получать информацию о характеристиках компьютера;

·     оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

·     оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

·     соблюдать технику безопасности и правила работы на компьютере.

Тема№3 Текстовая информация и компьютер  

(9часов).

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов,  текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

 

Аналитическая деятельность:

· анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

· определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

· выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

· создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;

· форматировать текстовые документы (установка параметров страницы  документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).

· вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

· выполнять коллективное создание текстового документа;

· создавать гипертекстовые документы;

· выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода,  КОИ-8Р, Windows 1251);

использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

Тема №4

Графическая информация и компьютер

(5 часов)

 

 Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения.  Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

 

 Аналитическая деятельность:

· анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

· определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

· выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

· определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

· создавать и редактировать  изображения с помощью инструментов  растрового графического редактора;

создавать и редактировать    изображения с помощью инструментов  векторного графического редактора.

Тема №5

Мультимедиа и компьютерные презентации 

(6часов)

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст, демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора;

 

Аналитическая деятельность:

· анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

· определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

· выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

· создавать презентации с использованием готовых шаблонов;

записывать звуковые файлы  с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

 

Учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение

учебного предмета информатика

 - Информатика. Программа для основной школы: 7-9 классы. // Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.)

- Учебник  «Информатика» для 7 класса. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.  — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

 - Задачник-практикум (в 2 томах) под редакцией И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний. 2013

 - Методическое пособие для учителя (авторы: М.С. Цветкова, О.Б. Богомолова.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2013

 - Комплект цифровых образовательных ресурсов (далее ЦОР), помещенный в Единую коллекцию ЦОР (http://school-collection.edu.ru/).

- Комплект дидактических материалов для текущего контроля результатов обучения по информатике в основной школе, под. ред. Семакина И.Г. (доступ через авторскую мастерскую на сайте методической службы).

Материально-техническое обеспечение

Помещение кабинета информатики, его оборудование (мебель и средства ИКТ) удовлетворяют требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03).

Для организации образовательного процесса используется кабинет информатики, в котором установлен

В кабинете информатики установлен  компьютерный класс: 1 рабочее место преподавателя и 6 рабочих мест учащихся, снабженных стандартным комплектом: системный блок, монитор, устройства ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио/видео входы/выходы. Все компьютеры подключены к внутришкольной сети и глобальной сети Интернет.

И следующее  периферийное оборудование:

-        принтер (черно-белой печати, формата А4);

-        мультимедийный проектор;

-        интерактивная доска;

-        устройства для ввода визуальной информации (сканер);

-        акустические колонки в составе рабочего места преподавателя;

-        оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет.

Для освоения основного содержания учебного предмета «Информатика» используется следующее программное обеспечение:

-        операционная система Windows7

-        файловый менеджер (в составе операционной системы);

-        почтовый клиент (в составе операционной системы);

-        браузер (в составе операционной системы);

-        мультимедиа проигрыватель (в составе операционной системы);

-        антивирусная программа Doctor Web;

-        программа-архиватор Zip;

-        программа-переводчик;

-        система оптического распознавания текста FineReader.10;

-        клавиатурный тренажер;

-        виртуальные компьютерные лаборатории;

-        интегрированное офисное приложение Microsoft Office , включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы; систему управления базами данных

-        звуковой редактор;

-        система автоматизированного проектирования;

-        система программирования;

-        геоинформационная система;

-        редактор Web-страниц.

(Все программные средства, установленные  на компьютерах в кабинете информатики, лицензионные или свободно распространяемые).

 

Планируемые результаты изучения информатики в 7 классе

 

Тема 1. Человек  и информация.

Обучающийся научится:

·         декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;

·         оперировать единицами измерения количества информации;

·         оценивать количественные  параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);

·         составлять запросы для поиска информации в Интернете;

Обучающийся получит возможность:

·         углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

·         научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;

·         научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита

·         познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;

·         научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.

·         познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

Тема 2 Компьютер: устройство и программное обеспечение

Обучающийся научится:

·         называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

·         описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

·         подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

·         оперировать объектами файловой системы;

Обучающийся получит возможность:

·         научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

·         научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

·         закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Тема 3. Текстовая информация и компьютер  

Обучающийся научится:

·         применять основные правила создания текстовых документов;

·         использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

·         применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

·         выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

·         использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

·         создавать и форматировать списки;

·         создавать формулы;

·         создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

Обучающийся получит возможность:

·         создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, формулы, рисунки;

·         осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

·         оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

Тема 4. Графическая информация и компьютер

Обучающийся научится:

·         применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков.

Обучающийся получит возможность:

·         видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

·         научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.

 

Тема 5. Мультимедиа

Обучающийся научится:

·         использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций;

·         создавать презентации с графическими и звуковыми объектами;

·         создавать интерактивные презентации с управляющими кнопками, гиперссылками;

Обучающийся получит возможность:

·         научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;

·         демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Учебно-тематический план 7 класс (35 часов)

 

№ п/п

№ урока в

теме

Название разделов и содержание тем

Всего часов план /факт

Виды деятельности

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личные результаты

ИКТ- компетентность

Оценка результатов

 

1.Человек и информация 5ч.

 

1

1

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания. Правила техники безопасности.

1

анализ предлагаемой информации; получение представления о возможностях передачи информации с помощью электронных средств связи, о важнейших характеристиках каналов связи

умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой ин- формации и личную информационную без- опасность, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды

выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет- ресурсы и другие базы данных

освоение типичных ситуаций по настройке и управлению персональных средств ИКТ

как правильно и безопасно вести себя при работе с компьютером;

 

2

2

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком.

1

Устный опрос

3

3

Информационные процессы.  Работа с тренажером клавиатуры.

1

Фронтальный опрос

4

4

Работа с тренажёром клавиатуры 

 

1

Практическая работа

5

5

Измерение информации. Единицы измерения информации

1

разноуровневые инструкц. карточки

 

2.Компьютер: устройство и программное обеспечение 7ч.

6

1

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации

1

построение простейших функциональных схем основных устройств компьютера

повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

умение слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность, план работы

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и средств ИКТ

Устный опрос

7

2

Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти.

 

 

 

8

3

Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и её основные функции.

 

1

Практическая работа

9

4

Пользовательский интерфейс

 

Знакомство с  интерфейсом операционной системы, установленной на ПК

1

Терминологический диктант

10

5

Файлы и файловые структуры.

1

Практическая работа

11

6

Работа с файловой структурой операционной системы

1

Самостоятельная работа

12

7

Итоговое тестирование  по темам Человек и информация, Компьютер: устройство и ПО

1

Защита проект

 

3.Текстовая информация и компьютер 9ч.

 

13

1

Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы

1

использование текстовых редакторов для создания и оформления текстовых документов (форматирование, сохранение, копирование фрагментов и пр.)

формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов

умение решать задачи из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий

развитие творческой активности, самостоятельности в принятии решений в различных ситуациях

приобретение опыта использования информационных ресурсов общества и электронных средств связи в учебной и практической деятельности

Тестирование

14

2

Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

разноуровневые инструкц. карточки

15

3

Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста

1

взаимооценивание

16

4

Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.

1

Практическая работа

17

5

Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены

1

Взаимо опрос в парах

18

6

Работа с таблицами

1

Практич. работа

19

7

Дополнительные возможности текстового процессора: орфографический контроль,  стили и шаблоны, списки, графика, формулы в текстовых документах, перевод и распознавание текстов

1

тестирование

20

8

Итоговое практическое задание на создание и обработку текстовых документов

1

Практич. работа

21

9

Итоговое тестирование по теме Текстовая информация и компьютер

 

1

разноуровне- вые инструкц. карточки

 

4.Графическая информация и компьютер 5ч.

 

22

1

Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики.

 

1

приобретение опыта создания и преобразования информации различного вида, в том числе с помощью компьютера

преобразование информации из одной формы представления в другую без потери ее смысла и полноты

овладение основными общеучебными умениями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности и др

получение опыта использования методов и средств информатики для исследования и со- здания раз- личных графических объектов

понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей и технических и экономических ограничений

Устный опрос

23

2

Графические редакторы растрового типа 

 

Работа с растровым графическим редактором

1

Практическая работа

24

3

Кодирование изображения

 

Работа с растровым графическим редактором

1

Самостоятельная работа

25

4

Работа с векторным графическим редактором

1

разноуровневые инструкц. карточки

26

5

Технические средства компьютерной графики

Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе

1

Терминолог.диктант

 

5.Мультимедиа и компьютерные презентации 6ч.

27

1

Понятие о мультимедиа. Компьютерные презентации

1

совершенствование опыта создания эстетически значимых объектов с помощью возможностей средств информационных технологий (графических, цветовых, звуковых, анимационных)

использование инструментов презентационной графики при подготовке и проведении устных сообщений

умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов

организация индивидуальной информационной среды, в том числе с помощью типовых программных средств

умение выбирать источники информации, необходимые для решения задачи (средства массовой информации, электронные базы данных, Интернет и др.)

Устный опрос

28

2

Создание презентации с использованием текста, графики и звука.

 

1

тестирование

29

3

Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа.

1

Практическая работа

30

4

Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок).

1

Практическая работа

31

5

Тестирование по темам «Компьютерная графика» и «Мультимедиа»

1

Контрольная работа

32

6

Итоговое тестирование по курсу 7 класса

1

разноуровневые инструкц. карточки

33-35

 

Резерв

 

 

 

 

итого

35ч.

 

 

 

 

 

 


 

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации программы

Аппаратные средства

·         Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевойввод с микрофона и др.

·         Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях желательно использование бумаги и изображения большого формата.

·         Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.

·         Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки.

·         Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.

·         Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.

Программные средства

·         Операционная система.

·         Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·         Антивирусная программа.

·         Программа-архиватор.

·         Клавиатурный тренажер.

·         Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы, система управления базами данных

·         Звуковой редактор.

·         Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

·         Система программирования.

·         Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

·         Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

·         Простой редактор Web-страниц

 

Перечень учебно-методического обеспечения

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический ком-

плект, включающий:

1. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика и

ИКТ: учебник для 7 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3. Информатика и ИКТ : задачник-практикум / Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хен-

нера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

4. И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина. Методическое пособие по преподаванию курса

«Информатика и ИКТ» в основной школе. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

5. Набор цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) (включен в Единую коллекцию)


Литература:

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический ком-

плект, включающий:

1. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика и

ИКТ: учебник для 7 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3. Информатика и ИКТ : задачник-практикум / Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хен-

нера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

4. И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина. Методическое пособие по преподаванию курса

«Информатика и ИКТ» в основной школе. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по информатике 7 класс, ФГОС, И.Г. Семакин"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-консультант

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 641 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2015 5401
    • DOCX 72.4 кбайт
    • 19 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Адушкина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Адушкина Татьяна Николаевна
    Адушкина Татьяна Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 42594
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 180 человек

Курс повышения квалификации

Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E 2, Midjourney

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 615 человек из 77 регионов
  • Этот курс уже прошли 982 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Договоры и их правовое регулирование

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов