№ п/п
|
Тема урока
|
Дата проведения
|
Основные понятия и термины
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
По плану
|
По факту
|
Глава1. Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов (11 часов)
|
1.
|
ТБ в кабинете
информатики. История развития вычислительной техники.
П/р №1.1 «Виртуальные компьютерные музеи»
|
|
|
История
развития вычислительной техники.
|
Знать этапы
развития вычислительной техники. Знать поколения ЭВМ.
|
п. 1.1,
вопросы на
стр.15
|
|
2.
|
Архитектура
персонального компьютера.
П/р №1.2 «Сведения об архитектуре компьютера».
|
|
|
Магистрально-модульный
принцип построения компьютера.
|
Знать
преимущества, которые дает ММП. Знать виды шин и их назначение. Иметь
представление о направлении развития архитектуры процессоров.
|
п. 1.2,
вопросы
на стр. 23
|
|
3.
|
Операционные
системы.
П/р №1.3 «Сведения о логических разделах дисков».
|
|
|
Основные
характеристики операционных систем.
|
Знать
назначение и функции операционных систем. Иметь представление о многообразии
операционных систем.
Уметь работать
в среде операционной системы на пользовательском уровне.
|
п. 1.3.1,
1.3.2,
вопросы
на стр. 28, 34
|
|
4.
|
Операционная
система Linux.
П/р №1.4 «Настройка графического интерфейса для
операционной системы Linux».
|
|
|
Операционная
система Linux. Входное тестирование (Т0)
|
Знать элементы
графического интерфейса операционной системы Linux.
Уметь работать
в среде операционной системы на пользовательском уровне.
|
п. 1.3.3, вопросы
на стр. 40
|
|
5.
|
Защита от
несанкционированного доступа к информации.
|
|
|
Защита
информации с использованием паролей. Биометрическая система защиты.
|
Знать, как
защищается информация в компьютере с использованием паролей. Знать биометрические
методы защиты информации. Уметь идентифицировать человека по характеристикам
речи.
|
п. 1.4,
вопросы на
стр. 45, 48
|
|
6.
|
Физическая
защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы.
|
|
|
Физическая
защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы.
|
Иметь
представление об организации физической защиты данных на дисках.
Знать типы
вредоносных программ.
|
п. 1.5,
1.6.1,
вопросы
на стр. 53
|
|
7.
|
Компьютерные
вирусы и защита от них.
П/р №1.5 «Защита от компьютерных вирусов»
|
|
|
Компьютерные вирусы
и защита от них.
|
Знать
сущностные характеристики компьютерных вирусов. Знать классификацию
компьютерных вирусов, принципы их распространения и способы защиты от них.
Уметь лечить или удалять файловые вирусы из зараженных объектов.
|
п. 1.6.2,
вопросы
на стр.56
|
|
8.
|
Сетевые черви
и защита от них.
П/р №1.6 «Защита от сетевых червей».
|
|
|
Сетевые черви
и защита от них.
|
Знать
классификацию сетевых червей, принципы их распространения и способы защиты от
них. Уметь предотвращать проникновение сетевых червей на локальный компьютер.
|
п. 1.6.3,
вопросы
на стр. 66
|
|
9.
|
Троянские
программы и защита от них.
П/р №1.7 «Защита от троянских программ»
|
|
|
Троянские программы
и защита от них.
|
Знать
классификацию троянских программ, принципы их распространения и способы защиты
от них. Уметь обнаруживать и обезвреживать троянские программы.
|
п. 1.6.4,
вопросы на
стр. 72
|
|
10.
|
Хакерские утилиты и защита от них.
П/р №1.8 «Защита от хакерских атак»
|
|
|
Хакерские утилиты и защита от них.
|
Знать классификацию хакерских атак, принципы их
распространения и способы защиты от них. Уметь обнаруживать и обезвреживать
хакерские атаки.
|
п. 1.6.5,
вопросы
на стр. 76
|
|
11.
|
Контрольная работа №1 «Компьютер как средство
автоматизации информационных процессов»
|
|
|
|
|
|
|
Глава2. Моделирование и формализация (8
часов)
|
12.
|
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.
|
|
|
Моделирование как метод познания. Системный подход в
моделировании.
|
Знать определение модели; что такое информационная модель
Знать назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы. Понимать, что такое системный подход в науке и практике
|
п. 2.1,
п. 2.2,
вопросы
на стр. 82, 84
|
|
13.
|
Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы
разработки и исследование моделей на компьютере.
|
|
|
Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы
разработки и исследование моделей на компьютере.
|
Знать формы представления моделей.
Иметь представление о процессе формализации. Знать этапы
информационного моделирования на компьютере
|
п. 2.3,
п. 2.4,
п. 2.5,
вопросы
на стр. 86- 88
|
|
14.
|
Исследование физических моделей.
|
|
|
Исследование физических моделей.
|
Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной
лаборатории
|
п. 2.6.1,
зад. 2.1
(стр. 90)
|
|
15.
|
Исследование астрономических моделей.
|
|
|
Исследование астрономических моделей.
|
Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной
лаборатории
|
п. 2.6.2,
зад. 2.2
(стр. 92)
|
|
16.
|
Исследование алгебраических моделей.
|
|
|
Исследование алгебраических моделей.
|
Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной
лаборатории
|
п. 2.6.3,
зад. 2.3
(стр. 94)
|
|
17.
|
Исследование геометрических моделей.
|
|
|
Исследование геометрических моделей.
|
Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной
лаборатории
|
п. 2.6.4,
п. 2.6.5,
зад. 2.4,
зад. 2.5
(стр. 97)
|
|
18.
|
Исследование химических и биологических моделей.
|
|
|
Исследование химических и биологических моделей.
|
Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной
лаборатории
|
п. 2.6.6,
п. 2.6.7,
зад. 2.6
(стр. 98), зад. 2.7
(стр. 100)
|
|
19.
|
Контрольная работа №2
«Моделирование и формализация»
|
|
|
Промежуточное тестирование (Тп)
|
|
|
|
Глава 3. База данных. Система управления
базами данных (8 часов)
|
20.
|
Табличные базы данных. Система управления базами данных.
|
|
|
Табличные базы данных. Система управления базами данных.
|
Знать, что такое база данных, основные понятия реляционных БД:
запись, поле, тип поля, главный ключ. Знать определение и назначение СУБД
|
п. 3.1,
п. 3.2.1,
вопросы на стр. 104-105
|
|
21.
|
П/р № 3.1 «Создание табличной базы
данных».
|
|
|
Практическая работа №9 «Создание табличной
базы данных».
|
Уметь создавать структуру табличной базы данных; вводить и
редактировать данные различных типов.
|
п. 3.1,
п. 3.2.1
|
|
22.
|
Использование формы для просмотра и редактирования записей в
табличной базе данных.
П/р №3.2. «Создание формы в табличной базе
данных».
|
|
|
Использование формы для просмотра и редактирования записей в
табличной БД.
|
Знать разницу между представлением данных с помощью таблицы и
формы.
Уметь создавать формы для табличных баз данных.
|
п. 3.2.2
|
|
23.
|
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и
запросов.
П/р №3.3 «Поиск записей в
табличной базе данных с помощью фильтров и запросов».
|
|
|
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.
|
Уметь осуществлять поиск информации в базе данных с помощью
фильтров и запросов. Уметь формировать запросы на поиск данных.
|
п. 3.2.3,
вопрос
на стр. 114
|
|
24.
|
Сортировка записей в табличной базе данных
П/р №3.4 «Сортировка записей в табличной базе
данных».
П/р №3.5 «Создание отчётов в табличной базе
данных».
|
|
|
Сортировка записей в табличной базе данных. Создание отчётов в
табличной базе данных
|
Уметь осуществлять сортировку записей в табличной базе данных.
Уметь создавать отчеты в табличной базе данных.
|
п. 3.2.4
|
|
25.
|
Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.
П/р №3.6 «Создание
генеалогического древа семьи».
|
|
|
Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.
|
Знать характерные особенности иерархической модели данных. Знать
характерные особенности сетевой модели данных.
|
п. 3.3, п. 3.4, вопросы
на стр. 123, стр. 124
|
|
26.
|
Контрольная работа №3
«Базы данных. Системы управления базами данных»
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
Право в Интернете. Этика в Интернете.
|
|
|
Право в Интернете. Этика в Интернете.
|
Знать правовые нормы информационной деятельности человека. Знать
этические правила при общении по электронной почте, в чатах и форумах.
|
п. 4.1, п. 4.2
|
|
Глава 4. Информационное общество (3
часа)
|
28.
|
Перспективы развития информационных и коммуникационных
технологий.
|
|
|
Перспективы развития информационных и коммуникационных
технологий.
|
Иметь представление о перспективах развития информационных и
коммуникационных технологий.
|
п. 4.3
|
|
29.
|
Повторение по теме «Информация. Кодирование информации.
Устройство компьютера и программное обеспечение»
|
|
|
Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и
программное обеспечение
|
Знать единицы измерения информации. Уметь определять количество
информации. Знать принципы кодирования текстовой, графической, звуковой,
числовой информации. Знать устройство компьютера. Знать виды программного
обеспечения.
|
|
|
30.
|
Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование»
|
|
|
Алгоритмизация и программирование
|
Знать основные алгоритмические структуры. Уметь формально исполнять
алгоритм. Знать основы языка программирования Pascal
|
|
|
Повторение (4 часа)
|
31.
|
Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера»
|
|
|
Основы логики. Логические основы компьютера
|
Уметь строить таблицы истинности логических выражений.
|
|
|
32.
|
Повторение по теме «Информационные технологии. Коммуникационные
технологии»
|
|
|
Информационные технологии. Коммуникационные технологии
|
Знать технологии обработки текстовой, графической, числовой
информации. Знать способы подключения к Интернету.
|
|
|
33.
|
Итоговое тестирование за курс 11
класса
|
|
|
Итоговое тестирование (Ти)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.