|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа
|
Всего
часов
|
Самост.
|
Аудит.
|
Уровень
освоения
|
|
|
|
65
|
55
|
10
|
|
|
Введение.
ОК 1
ОК 5
ОК 9
ОК 10
|
Знать: место
современной России в мировой цивилизации. Особенности Новейшей мировой
истории. Формирование индустриального общества.
Уметь: использовать
источники изучения истории мира, методы исторического познания. Использовать
высказывания российских и западных мыслителей.
|
1
|
|
1
|
2
|
|
Содержание учебного материала
|
|
Системный кризис индустриального общества.
Начало становления нового постиндустриального общества. Информационная
революция. Демократизация обществ в условиях глобализации.
Роль информации в современном мире.
Расширение занятости в сфере услуг и сокращение в материальном производстве.
Значение науки и образования в условиях становления постиндустриального
общества. Значимость профессионального образования в становлении постиндустриального общества. Осуществление
эффективной профессиональной деятельности с использованием
информационно-коммуникационных технологий. Ориентация в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельностивпостиндустриальном обществе.
|
|
Раздел
1. Основные направления развития ключевых регионов
мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв.)
|
Знать: Понятие
глобализация. Современные проблемы истории различных регионов мира. Борьба
политических идей. Крупнейшие революции мира.
различать различные регионы мира на
современной политической карте мира.
|
22
|
17
|
4
|
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1.
Глобализация в конце XX – XXI вв.
ОК 4
|
1
|
Подходы к определению глобализации.
Глобализация и фундаментализм. Глобализация в экономике. Противоречия
глобализации. Роль государства в условиях глобализации. Глобальное
информационное пространство и профессиональная деятельность. Человек и
глобализация. Самоопределение человека в глобальном мире.
Глобализация и регионализация. Глобализация и нарастание разрыва между
богатыми и бедными. Проблема «мирового Юга». Антиглобализм
|
1
|
2
|
-
|
2
|
|
|
Практическая работа №1. Подготовить примеры глобализации, транс-национальных корпораций и
антиглобализма в XXI в.
|
1
|
1
|
|
2
|
|
Тема 1.2.
Проблемы мирового развития и политическая борьба в странах Европы и Северной
Америки.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
2
|
Неоконсервативная революция в странах Запада
и Северной Америки. Неоконсерваторы и христианские демократы у власти.
Политика третьего пути. Социал-демократы. Либералы. Закат коммунистической
идеологии в конце ХХ – начале ХХI в. Лево- и
праворадикальные силы. Гражданское общество. Зеленые. Экуменизм.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 1.3.
Революция и реформы в странах Центральной и Восточной Европы (ЦВЕ)
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
3
|
Причины краха «реального социализма» как
общественной системы. Революции 1989 – 1991 гг.: общее и особенное.
Политические и экономические реформы. «Шоковая терапия» и её итоги.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Практическая работа №2. Страны ЦВЕв конце XX- в началеXXI вв.: экономическое, политическое
развитие, особенности в развитие страны.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
Тема 1.4.
Развитие Северо Американского континента на современном этапе.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
4
|
Этапы политического развития стран Северной
Америки. Мировоззренческие основы политических идеологий. Неоконсерваторы у
власти (От Кейнса к Фридмену, Р. Рейган), Христианские демократы у власти.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 1.5.
Латинская Америка: от диктатур к демократии.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
5
|
Авторитарные и демократические методы
модернизации в странах Латинской Америки. Роль Военных диктатур (Хунт) в
жизни региона. Социальный мир и политическая стабильность. Позиция левых сил.
Гражданские войны в регионе. Курс на ограничение роли государства в
экономике.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 1.6. Страны
Восточной Азии. Пути к демократизации.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
6
|
Как азиатские «тигры» (Южная Коря, Тайвань,
Гонконг, Сингапур, Малайзия, Таиланд) стали демократическими развитыми
странами мира. Дискуссия об авторитаризме. Роль крестьянства в ускоренной
индустриализации. Обеспечение политической и социальной стабильности. Внешняя
угроза. Прощание с диктатурами.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 1.7.
Мусульманские станы. Турция. Иран. Египет.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
7
|
Два пути развития мусульманских стран:
«приспособление» ислама к современности и «воздержание» традиционного ислама.
Три культурно цивилизационных региона. Революции ХХ века. Движение на
реформы. Диалог с внешним миром.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 1.8. Китай.
Индия.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
8
|
Начало реформ в Китае. Теория Дэн Сяопина.
Ход реформ. Итоги реформ. Достижения и проблемы. Индия – крупнейшая
демократия мира. Реформы М. Сингха. Реакция на реформы и современные проблемы
Индии. Главное противоречие эпохи как двигатель мирового развития.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 1.9.
Япония. От экономики «мыльных пузырей» к «новому возрождению».
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
9
|
Как преимущества стали тормозом в развитии
страны. Экономика «мыльных пузырей». Реформы Д. Коидзуми (2001 – 2006 гг.).
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 1.10. Пути
развития стран Африки.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
10
|
Распад колониальной системы («Год Африки»)
Рост национально-освободительного движения. Образование независимых
государств. Проблемы развития стран Африки.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Практическая работа№3. Выдающиеся личности
конца ХХ- в начале ХХI вв.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Контрольная работа №1. Тест «Мир в ХХ и ХХI вв.)»
|
1
|
1
|
-
|
|
|
Самостоятельная работа. Подготовка реферата
на тему «Современное развитие одного из регионов мира».
|
6
|
-
|
|
|
|
Раздел
2. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов
в конце ХХ – начале ХХI вв.
|
Знать: понятия
локального, регионального и межгосударственного конфликта. Сущность и причины
конфликтов XXI века.
Уметь: уметь
работать с историческими источниками для комплексного анализа исторической
информации.
|
10
|
7
|
3
|
|
|
Тема 2.1.
Локальные конфликты и гражданские войны в современном мире.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
2
|
Определение «Локальной войны» и «Гражданской
войны». Агрессия Ирака против Кувейта. Операция США «Буря в пустыне».
Операция США «Свобода Ираку». Военная операция США «Несокрушимая свобода».
Конфликты на Балканах. Операция США «Решительная сила».
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 2.2.
Сущность и причины региональных и межгосударственных конфликтов.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
3
|
Региональные конфликты современности:
истоки, типы, пути решений. Причины подобных конфликтов. Межгосударственный
конфликт как категория региональных конфликтов. Важнейшие конфликты конца ХХ
– ХХIв. Проблема урегулирования конфликтов.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 2.3.
Особенности региональных конфликтов на примере Грузино-Абхазской войны.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
4
|
Исторический предпосылки, причины и повод
для возникновения конфликта. Хроника событий. Последствия конфликта. Участие
третьих сторон в конфликте. Программа урегулирования конфликта.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 2.4.
Вооруженные силы США в войнах и конфликтах ХХ – ХХI вв.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
5
|
Стратегия
вооруженных сил США. Корейская война. Война во Вьетнаме. Вторжение США в Гренаду
и Панаму. Контртеррористическая операция в Афганистане. Иракская война.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 2.5. Россия
в региональных и локальных конфликтах ХХ – ХХI вв.
«Военная доктрина» РФ.
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
|
|
6
|
Общие положения «военной доктрины» РФ.
Военные опасности и военные угрозы РФ. Военная политика РФ. Применение Вооруженных Сил и других войск. Развитие
военной организации. Военное планирование. Военно-экономическое
обеспечение обороны. Оснащение Вооруженных Сил и других войск вооружением,
военной и специальной техникой.Стандартные
и нестандартные ситуации при исполнении воинской обязанности в Вооружённых
силах РФ
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Практическая работа №4. Подготовить
выступление по одному из конфликтов конца ХХ- начала ХХI
вв.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа. Конфликты
современности. По одному из выбранных конфликтов XXI
века.
|
3
|
-
|
|
2
|
|
Раздел
3. Основные процессы (интеграционные, политкультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.
|
Знать: Понятия
интеграция и миграция. Роль экономики и политики отдельных стран вмиром
интеграционном процессе.
Уметь: уметь
работать с исторической и контурной картами, отвечать на вопросы, используя
материал учебника. Умение свободно высказывать свои мысли по заданной теме и
отстаивать свою точку зрения.
|
7
|
7
|
|
|
|
Тема 3.1.
Европейская интеграция на рубеже ХХ – ХХI вв.
ОК 2
ОК 6
ОК 7
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
1
|
ЕЭС – ЕС. Влияние Маастрихтских соглашений
на процесс интеграции в ЕС. Особенности интеграции в Западной Европе.Индивидуализация производства, потребления, труда и образа жизни.
Организация собственной профессиональной деятельности и ответственность и умение
работать в коллективе.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 3.2.
Евро-атлантическое пространство: между фрагментацией и общим будущим.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
2
|
Проблема во взаимоотношениях в
Евро-атлантическом регионе. «Новый курс» Франклина Делано Рузвельта.
Окончание милитаризации. Модернизация России. Парадигма сотрудничества.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 3.3. Распад
многонациональных государств Европы в 1990 годах.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
3
|
Революции 1998
г. Вооруженный этап конфликта. Распад СССР «Еврокомунизм». «Новый коммунизм»
как альтернатива «ультралиберализму». Коммунисты в разных странах Европы.
Леворадикальные и праворадикальные идеологии и партии в современном мире.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 3.4.
Миграционные процессы в современной Европе: эволюция
миграционных взаимодействий ЕС и стран Центральной и Восточной Европы.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
4
|
«Новые диаспоры» в Европе после развала
социализма: интеграция или отчуждение? Будущие проспекты. Нелегальная
миграция в Европейских странах. Открытые или закрытые границы. Трансформации
систем Европейского Пограничного Контроля. Социальные аспекты адаптации и
интеграции мигрантов в государствах постсоветского пространства. Тенденции
эволюции миграционной политики стран Западной и Восточной Европы. Трудовая
миграция в посткризисном мире Европы: возможные последствия и уроки.
Трансформация миграционных систем в Европе. Транснациональные миграционные
сети. Интеллектуальная миграция – постсоциалистические страны в битве за
таланты. Перспективы «утечки умов»: Восток – Запад.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема
3.5. Мировой экономический кризис ХХI века.
Пути
выхода ведущих государств мира из экономического кризиса 2008 – 2009 гг.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
5
|
Истоки и
причины. Высокие
цены на сырьевые товары. Ипотечный
кризис в США 2007 года. Инновации
на финансовом рынке. Образование
финансовых пузырей. Альтернативные
взгляды на кризис. Обвал на фондовых рынках.Крах
крупнейших инвестиционных банков США. Совместные
действия финансовых и политических властей. Кредиты МВФ.
Начало
экономического спада в Евросоюзе. Кризис в
отдельных странах. Экономические
последствия. Глобальная рецессия. Политэкономические
и геополитические последствия.ФСГЗС: вклад Ульяновской
области в экономику страны.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Практическая работа №5. Миграционные
процессы на территории РФ и Ульяновской области.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Контрольная работа №2. Тест на тему
«Политические и экономические процессы ведущих государств и регионов мира».
|
1
|
1
|
-
|
|
|
Раздел
4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности.
|
Знать: историю и
цели создания, структуру и направление деятельности ООН, НАТО, ЕС и других
международных организаций современного мира.
Уметь: уметь
выбирать необходимый материал для самостоятельной подготовки по поставленным
вопросам.
|
11
|
9
|
2
|
|
|
Тема 4.1.
Основная деятельность Организации Объединенных Наций в конце ХХ – начале ХХI вв.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
1
|
История создания и цели ООН. Структура ООН.
Дискуссия о роле и реформах Организации Объединенных Наций. Миротворческие и посреднические
миссии ООН по урегулированию конфликтов. Расширение влияния ООН и Совета
Безопасности. Рост стран – постоянных членов ООН.
|
1
|
2
|
-
|
2
|
|
Тема 4.2.
Организация Североатлантического Договора (НАТО): история и перспективы
развития.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
2
|
История создания и цели НАТО. Новая
стратегическая концепция НАТО. Положение Франции в НАТО. Присоединение к
НАТО новых государств. Региональная группировка или глобальная силовая
структура? Взаимоотношения Росси с НАТО
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 4.3.
Общеевропейское сотрудничество. ОБСЕ.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
3
|
История создания и цели Организации по
безопасности и сотрудничеству в Европе. Расширение ОБСЕ. Дистанцирование
некоторых государств Центральной и Восточной Европы.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 4.4.Экономическое
и политическое объединение стран Европы (ЕС) и его основная деятельность.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
4
|
Формирование и цели Европейского Союза.
Валютная сфера. Общая внешняя политика и политика безопасности. Правосудие.
Социальная сфера. Конституция ЕС. Наднациоальные органы власти. Отношение
Франции и Нидерландов к ЕС.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 4.5.
Международные организации постсоветского пространства.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
5
|
Союзное государство России и Белоруссии.
Организация Договора о коллективной безопасности (ОДКБ). Организация за
демократию и экономическое развитие — ГУАМ. Евразийское Экономическое
Сообщество (ЕвразЭС).
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 4.6. Участие России в миротворческих операциях ООН (конец ХХ – ХХI вв.).
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
6
|
Проблемы
преемственности позиции СССР и Российской Федерации к миротворческим
операциям. Отношение советской политической элиты к
миротворчеству. Распад СССР и расширение сотрудничества РФ с ООН в области
миротворчества. Развитие Балканского кризиса в 1990-е гг. и миротворческие
усилия ООН. Специфика Балканского кризиса и участие ООН в его разрешении.
Особенности миротворческих операций на Африканском континенте. Участие
Российской Федерации в миротворческих операциях в Африке. Развитие
Балканского кризиса в 1990-е гг. и миротворческие усилия ООН. Специфика
Балканского кризиса и участие ООН в его разрешении. Особенности
миротворческих операций на Африканском континенте. Участие Российской
Федерации в миротворческих операциях в Африке.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 4.7.
Создание Союза Независимых Государств.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
7
|
Создание
организации. Государства-члены
организации. Цели
организации. Органы СНГ:
Председатели
Совета глав государств, Председатели
Совета глав правительств, Председатели
Совета министров иностранных дел, Исполнительные
секретари СНГ, Другие
органы СНГ. Альтернативные
интеграционные формы.СНГ —
военные организации.Межпарламентская
ассамблея СНГ
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Контрольная работа №3. Тест «Международные организации как важный фактор мирового социального
прогресса и развития.»»
|
1
|
1
|
-
|
|
|
Раздел
5. О роли науки, культуры и религии в сохранение и укрепление национальных и
государственных традиций.
|
Знать: постнеклассические
представления о новом объяснении картины мира. Понятия модернизма и
постмодернизма. Мировых деятелей культуры и искусства. Место мировых религий
в современном мире.
Уметь: уметь
охарактеризовать деятельность выдающихся людей культуры современного этапа
истории.
|
3
|
3
|
|
|
|
Тема 5.1. На
пути к новой картине мира (1970-е гг. – ХХI вв.)
ОК 8
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
1
|
На пути к новому объяснению мира. Новые
подходы в квантовой механике. Теория самоорганизации и определение задач
профессионального и личностного развития. Постнеклассический подход к
объяснению мира. Концепция глобальной (универсальной) эволюции. Элементы
новой картины мира. На пути к новой космологии.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 5.2.
Культура и искусство в последней трети ХХ – начале ХХI
в. Постмодернизм.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
2
|
Постмодернизм – это название культурной
ситуации. Переломные годы. Дискуссии вокруг постмодернизма. От модернизма к
постмодернизму.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 5.3.
Культура и искусство в последней трети ХХ – начале ХХI
в. Постмодернизм.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
3
|
Постмодернизм в архитектуре. Новая жизнь
«бумажной» и компьютерной архитектуры. Постмодернизм в кино. Постмодернизм в
литературе.ФРЗС: Живопись художника Н.Сафронова.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Раздел
6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
|
Знать: важнейшие
правовые и законодательные акты международного значения. Высшие судебные
инстанции. Значение регионального законодательства для мировой правовой
системы.
Уметь: составить
развернутый план по теме. Формулирование выводов. Взаимодействовать в
группах.
|
11
|
11
|
|
|
|
Тема 6.1.
Международное гуманитарное право.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
1
|
Правовой
статус государств по отношению к конфликту. Состояние
войны. Объявление войны. Агрессия. Нейтралитет.
Война и
права человека. Запрещенные
средства и методы ведения войны. Законы и
обычаи войны.Запрещённое
оружие и боеприпасы. Ответственность
за военные преступления.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 6.2.
Международные судебные инстанции. Важнейшие решения Гаагского суда.
Законодательные акты Европейского суда по
правам человека в Страсбурге.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
2
|
Нюрнбергский
и Токийский процессы. Международные
трибуналы по Руанде и бывшей Югославии. Международный
уголовный суд. Международный
суд ООН в Гааге. Международный
уголовный суд в Гааге.Международный
трибунал по бывшей Югославии в Гааге. Международный
арбитражный суд в Гааге
Европейская конвенция о защите прав человека
и основных свобод.Перечень
названий статей, устанавливающих права и свободы человека.
Конвенция в
России.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
Тема 6.3.
Изменения в законодательстве субъектов Российской Федерации
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
3
|
Сущность
законодательства субъектов Российской Федерации. Понятие и система регионального законодательства. Иерархическая система (структура) регионального
законодательства. Региональное законодательство в правовой системе Российской
Федерации. Качество регионального законодательства.ФРЗС: Региональное
законодательство Ульяновской области.Вопросы суверенитета субъектов
Российской Федерации. Система законодательства Российской Федерации.
Обеспечение верховенства Конституции Российской Федерации и федерального
законодательства. Порядок принятия нормативных правовых актов субъектов
Российской Федерации. Порядок обнародования и вступления в силу нормативных
правовых актов субъекта Российской Федерации.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Практическая работа №6. Важнейшие решения Гаагского суда. Законодательные акты Европейского
суда по правам человека в Страсбурге.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Практическая работа №7. Подготовить международное право (воздушное, морское, космическое, атомное,
охраны окружающей среды).
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Контрольная работа№4. Тест: «Международное
право».
|
1
|
1
|
|
|
|
|
Подготовка к дифференцированному зачету.
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
|
Дифференцированныйзачет.
|
2
|
2
|
-
|
2
|
|
ИТОГО:
|
65
|
55
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.