Муниципальное
бюджетное общеобразовательное
учреждение «Перво-Чурашевская
средняя общеобразовательная школа»
Мариинско-Посадского
района Чувашской Республики
«Рассмотрено»
«Согласовано» «Утверждено»
на заседании
педагогического заместитель директора приказом
№____от____2018г
совета
по УВР_________Сергеева
В.С.
(протокол №___
от____2018г.) _____________2018 г.
Рабочая программа
по учебному
предмету «История»
6
класс
Базовый уровень
Составитель: Погодина
Людмила Ростиславовна,
учитель истории и обществознания;
первая
квалификационная категория
2018-2019
учебный год
Планируемые предметные результаты курса
Личностными
результатами изучения
курса истории в 6 классе являются:
•
первичная социальная и культурная идентичность на основе усвоения системы
исторических понятий и представлений о прошлом Отечества, эмоционально
положительное принятие своей этнической идентичности;
•
познавательный интерес к прошлому своей Родины;
• изложение
своей точки зрения, её аргументация в соответствии с возрастными возможностями;
•
проявление эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживания им;
•
уважительное отношение к прошлому, к культурному и историческому наследию через
понимание исторической обусловленности и мотивации поступков людей
предшествующих эпох;
• навыки
осмысления социально-нравственного опыта предшествующих поколений;
• уважение
к народам России и мира и принятие их культурного многообразия, понимание
важной роли взаимодействия народов в процессе формирования древнерусской
народности;
•
следование этическим нормам и правилам ведения диалога в соответствии с
возрастными возможностями, формирование коммуникативной компетентности;
•
обсуждение и оценивание своих достижений, а также достижений других обучающихся
под руководством педагога;
•
расширение опыта конструктивного взаимодействия в социальном общении.
Метапредметные
результаты изучения
истории включают следующие умения и навыки:
•
формулировать при поддержке учителя новые для себя задачи в учёбе и
познавательной деятельности;
•
планировать при поддержке учителя пути достижения образовательных целей;
•
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность
решения учебной задачи;
• работать
с учебной и внешкольной информацией (анализировать графическую, художественную,
текстовую, аудиовизуальную информацию, обобщать факты, составлять план, тезисы,
конспект и т. д.);
• собирать
и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную, критически
оценивать её достоверность (при помощи педагога);
•
использовать современные источники информации — материалы на электронных
носителях: находить информацию в индивидуальной информационной среде, среде
образовательного учреждения, федеральных хранилищах образовательных
информационных ресурсов и контролируемом Интернете под руководством педагога;
•
привлекать ранее изученный материал при решении познавательных задач;
• ставить
репродуктивные вопросы (на воспроизведение материала) по изученному материалу;
•
определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать явления, с помощью
учителя выбирать основания и критерии для классификации и обобщения;
•
логически строить рассуждение, выстраивать ответ в соответствии с заданием,
целью (сжато, полно, выборочно);
•
применять начальные исследовательские умения при решении поисковых задач;
• решать
творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в форме устного
сообщения, участия в дискуссии, беседы, презентации и др., а также в виде
письменных работ;
•
использовать ИКТ-технологии для обработки, передачи, систематизации и
презентации информации;
•
планировать этапы выполнения проектной работы, распределять обязанности,
отслеживать продвижение в выполнении задания и контролировать качество
выполнения работы;
•
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками, работать индивидуально и в группе;
•
определять свою роль в учебной группе, вклад всех участников в общий результат.
Предметными результами изучения истории включают:
-
овладение
целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и
человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного
общества;
-
способность
применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического
анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и
современности;
-
умения
изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных
источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
-
готовность
применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и
культурных памятников своей страны и мира
-
знание
хронологии, работу с хронологией;
-
знание
исторических фактов, работу с фактами: характеризовать место, обстоятельства,
участников, результаты важнейших исторических событий;
-
умение
Работать с историческими источниками: читать историческую карту с опорой на
легенду; проводить поиск необходимой информации в одном источнике;
-
умение
описания (реконструкции): рассказывать (устно или письменно) об исторических
событиях, их участниках; характеризовать условия и образ жизни, занятия людей ,
на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, составлять
описание;
-
умение
различать факт (событие) соотносить единичные исторические факты , называть
характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; раскрывать
смысл, значение важнейших исторических понятий;
-
умение
указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты
важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
-
умение
работать с учебной и внешкольной, использовать современные источники
информации, в том числе материалы на электронных носителях;
-
умение
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
-
умение
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;
-
умение
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий
и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
-
умение
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории
России и всеобщей истории.
Содержание
программы учебного предмета «История» (68 ч.)
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА
XVI в
Введение
Предмет отечественной истории.
История России как неотъемлемая часть всемирно исторического процесса. Факторы
самобытности российской истории. Природный фактор в отечественной истории.
Источники по российской истории. Историческое пространство и символы российской
истории. Кто и для чего фальсифицирует историю России.
Народы и государства на
территории нашей страны в древности
Появление и расселение человека на
территории современной России. Первые культуры и общества. Малые государства
Причерноморья в эллинистическую эпоху. Евразийские степи и лесостепь. Народы
Сибири и Дальнего Востока. Хуннский каганат. Скифское царство. Сарматы. Финские
племена. Аланы.
Восточная Европа и
евразийские степи в середине I тысячелетия н. э.
Великое переселение народов.
Гуннская держава Аттилы. Гуннское царство в предгорном Дагестане.
Взаимодействие кочевого и оседлого мира в эпоху Великого переселения народов.
Дискуссии о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их
разделение на три ветви — восточных, западных и южных славян. Славянские
общности Восточной Европы. Их соседи — балты, финно-угры, кочевые племена.
Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация.
Возникновение княжеской власти. Традиционные верования славян Страны и народы
Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Объединения древнетюркских племён
тюрков, огузов, киргизов и кыпчаков. Великий Тюркский каганат; Восточный
Тюркский каганат и Западный Тюркский каганат. Уйгурский каганат. Великий
киргизский каганат. Киргизский каганат. Киданьское государство. Аварский
каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Этнокультурные контакты
славянских, тюркских и финно-угорских народов к концу I тыс. н. э. Появление
первых христианских, иудейских, исламских общин.
Образование государства
Русь
Политическое развитие Европы в
эпоху раннего Средневековья. Норманнский фактор в образовании европейских
государств. Предпосылки и особенности складывания государства Русь.
Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Новгород и Киев —
центры древнерусской государственности. Князь Олег. Образование государства.
Перенос столицы в Киев. Первые русские князья, их внутренняя и
внешняя политика. Формирование территории государства Русь.
Социально-экономический строй ранней Руси. Земельные отношения. Свободное и
зависимое население. Крупнейшие русские города, развитие ремёсел и торговли.
Отношения Руси с соседними народами и государствами: Византией, странами
Северной и Центральной Европы, кочевниками. Святослав и его роль в формировании
системы геополитических интересов Руси. Европейский христианский мир. Крещение
Руси: причины и значение. Владимир I Святой. Зарождение ранней русской
культуры, её специфика и достижения. Былинный эпос. Возникновение письменности.
Начало летописания. Литература и её жанры (слово, житие, поучение, хожение).
Деревянное и каменное зодчество. Монументальная живопись, мозаики, фрески.
Иконы. Декоративно-прикладное искусство. Быт и образ жизни разных слоёв
населения.
Русь
в конце X — начале XII в.
Место
и роль Руси в Европе. Расцвет Русского государства. Политический строй. Органы
власти и управления. Внутриполитическое развитие. Ярослав Мудрый. Владимир
Мономах. Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.
Социально-экономический уклад. Земельные отношения. Уровень
социально-экономического развития русских земель. Дискуссии об общественном
строе. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории
населения. Православная церковь и её роль в жизни общества. Развитие
международных связей Русского государства, укрепление его международного
положения. Развитие культуры. Летописание. «Повесть временных лет». Нестор.
Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись,
прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления
архитектурных сооружений. Значение древнерусской культуры в развитии
европейской культуры. Ценностные ориентации русского общества. Повседневная
жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание.
Картина мира древнерусского человека. Изменения в повседневной жизни с
принятием христианства. Нехристианские общины на территории Руси.
Русь
в середине ХII — начале XIII в.
Эпоха
политической раздробленности в Европе. Причины, особенности и последствия
политической раздробленности на Руси. Формирование системы земель
самостоятельных государств.
Изменения
в политическом строе. Эволюция общественного строя и права. Территория
и население
крупнейших русских земель. Рост и расцвет городов.
Консолидирующая
роль православной церкви в условиях политической децентрализации. Международные
связи русских земель. Развитие русской культуры: формирование региональных
центров. Летописание и его центры. Даниил Заточник. «Слово о полку Игореве».
Русские
земли в середине XIII — XIV в.
Возникновение
Монгольской державы. Чингисхан и его завоевания. Формирование Монгольской
империи и её влияние на развитие народов Евразии. Великая Яса. Завоевательные
походы Батыя на Русь и Восточную Европу и их последствия. Образование Золотой
Орды. Русские земли в составе Золотой Орды. Политико-государственное устройство
страны. Система управления. Армия и вооружение. Налоги и повинности населения.
Города. Международная торговля. Влияние Орды на политическую традицию русских
земель, менталитет, культуру и быт населения. Золотая Орда в системе
международных связей. Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского
государства и включение в его состав части русских земель.
Северо-западные
земли: Новгородская и Псковская. Борьба с экспансией крестоносцев на западных
границах Руси. Александр Невский. Политический строй Новгорода и Пскова.
Княжества
Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние
Твери и Москвы. Усиление Московского княжества. Иван Калита.
Народные
выступления против ордынского господства. Дмитрий Донской. Куликовская
битва. Закрепление первенствующего положения московских князей.
Религиозная
политика в Орде и статус православной церкви. Принятие ислама и его
распространение. Русская православная церковь в условиях ордынского господства.
Сергий
Радонежский. Культура и быт. Летописание. «Слово о погибели Русской земли».
«Задонщина». Жития. Архитектура и живопись. Феофан Грек. Андрей Рублёв.
Ордынское влияние на развитие культуры и повседневную жизнь в русских землях.
Формирование
единого Русского государства
Политическая
карта Европы и русских земель в начале XV в. Борьба Литовского и Московского
княжеств за объединение русских земель.Распад Золотой Орды и его влияние на
политическое развитие русских земель. Большая Орда, Крымское, Казанское,
Сибирское ханства, Ногайская Орда и их отношения с Московским государством.
Междоусобная
война в Московском княжестве во второй четверти XV в. Василий Тёмный. Новгород
и Псков в XV в. Иван III. Присоединение Новгорода и Твери к Москве. Ликвидация
зависимости от Орды. Принятие общерусского Судебника. Государственные символы
единого государства. Характер экономического развития русских земель.
Установление автокефалии Русской православной церкви. Внутрицерковная борьба.
Ереси. Расширение международных связей Московского государства. Культурное пространство
единого государства. Летописание общерусское и региональное. «Хожение за три
моря» Афанасия Никитина. Архитектура и живопись. Московский Кремль.
Повседневная жизнь и быт населения.
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Введение.
Живое Средневековье
Что
изучает история Средних веков. Дискуссии учёных о временных границах эпохи
Средневековья. Условность термина «Средневековье». Место истории Средних веков
в истории человечества. Этапы развития эпохи Средневековья. По каким источникам
учёные изучают историю Средних веков.
Раздел I. Становление средневековой Европы (V1-Х1 вв.)
Образование
варварских королевств. Государство франков и христианская церковь в VI-VIIIвв.
Образование варварских государств на территории бывшей Западной Римской
империи. Франки. Возвышение Хлодвига – вождя франков. Складывание королевства у
франков во главе с Xлодиигом,
основателем рода Меровингов. Признание римской знатью власти Хлодвига.
Сближение культур, образа Жизни германцев и римлян. Элементарность
государственного устройства у франков при сильной королевской власти. Налоги,
суд и военная организация у франков. Переход от обычая к писаному закону как
инструменту внедрения и регулирования единых порядков на территории Франкского
Королевства. Складывание крупного землевладения и новых отношений среди
франков. Полноправность знати на местах. Завершение распада родовой организации
франков и переход к соседской общине. Раздел Хлодвигом Франкского королевства
между наследниками. Хлодвиг и христианская церковь. Христианство как инструмент
объединения и подчинения населении власти, освящённой Богом.
Духовенство и миряне. Новые образцы
и правила жизни по Библии для франков. Распространение христианства среди
варваров. Появление монахов и возникновение их поселений монастырей. Белое и
чёрное монашество. Монастыри как центры формирования новой культуры.
Превращение монастырей в крупных землевладельцев.
Усобицы потомков Хлодвига и их
последствия для Франкского королевства. Меровинги - «ленивые короли». Карл
Мартелл. Битва у Пуатье и её значение. Военная реформа Карла Мартелла. Феод и
феодал. Папа римский и Пипин Короткий. «Дар Пипина»: образование государства
пап римских -Папской области.
Возникновение и распад империи
Карла Великого. Новый король и династия Каролингов. Личность Карла Великого.
Карл и титул европейских правителей. Лапа римский и великий король франков.
Направления, цели и итоги военных походов короля Карла. Утрата
самостоятельности Саксонии. Расширение границ Франкского государства.
Образование империи Карла Великого. Древняя Римская империи, объединявшая
христианский мир, как идеал варварских народов раннего Средневековья.
Административно-военное управление воссозданной империей франкского короля.
Культурная разрозненность и слабость экономических отношений как препятствие
для объединения народов под властью императора Карла. Раздел империи Карлом
между наследника-Ми. Верденский договор: последующее рождение Лотарингии,
Франции и Германии. Папская область. Новый император. Развитие феодальных
отношений во Франкском государстве. От свободы крестьян к крепостной
зависимости.
Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI
веках. Феодализм.
Феодальная лестница. Франция в IX - XI вв. Потеря королевской властью значения
центрального государственного органа. Слабость Каролингов. Гуго Капет - новый
избранный король. Владения короля - его домен. Германия в IХ-ХI
вв.
Англия в раннее
Средневековье. Англия в IX-ХI
вв. Легенды об английском короле Артуре и историческая реальность. Бретань и
Британия. Норманны и их образ жизни. Варяги и народы Восточной Европы. Русь и
варяги. Норманнские Рюриковичи - первая династия князей Древне Руси.
Объединение Англии в единое государство. Королевства норманнов в Скандинавии.
Прекращение норманнских завоевательных походов.
Раздел II. Византийская империя и славяне в VI-ХI вв.
Византия при Юстиниане. Борьба
империи с внешними врагами. Образование Восточной Римской империи - Византии -
Ромейской империи. Устойчивость Византии и борьбе с варварским миром.
Евразийский облик и характер нового государства. Константинополь - столица на
перекрёстке цивилизаций и их торговых путей. Византия - единое монархическое
государство. Император - правитель новой империи. Византия при Юстиниане.
Реформы императора Юстиниана. Военные походы. Расселение славян и арабов на
территории Византии. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии.
Византия - наследница мира Античности и стран Востока. Рост потребности
государства в грамотных людях. Основные типы школ Византии: их доступность и
светский характер. Развитие античных знаний византийцами в разных областях.
Изменения в архитектуре христианского храма. Крестово-купольный тип храма -
храм Святой Софии. Изменения в назначении храма: христианский храм - дом для
моления. Убранство интерьера храма и его значение. Искусство внутреннего оформления
храма: мозаика, фрески. Канон росписи помещения храма. Появление и развитие
иконописи. Церковь - «библия для неграмотных». Византия - центр культуры
Средневековья. Влияние византийской культуры на другие страны и народы.
Византия и Русь: культурное влияние.
Образование славянских государств.
Направления движения славян и территории их расселения. Племенные ветви славян.
Занятия и образ жизни славян. Управление и организация жизни у славян. Вождь и
дружина. Объединения славян. Образование государства у южных славян - Болгарии.
Князь Симеон и его политика. Кочевники и судьбы Болгарского царства. Василий II
Болгаробойца. Соперничество Византии и Болгарии и его завершение. Период
существования Болгарского государства и его достижения. Великоморавская держава
- государство западных славян. Поиск покровителей: Германии к Византии.
Славянские просветители Кирилл и Мефодий. Слабость Великоморавского государства
и его подчинение Германии. Образование Киевской Руси - государство восточных
славян. Появление на карте средневековой Европы государств Чехии и Польши.
Политические курсы польских князей Мешко I
и Болеслава I Храброго.
Раздел
III . Арабы в V1-Х1 вв.
Возникновение ислама. Арабский
халифат и его распад.
Аравия - родина исламской религии. География, природные условия Аравийского
полуострова, занятия и образ жизни его жителей. Бедуины. Мекка - центр
торговли. Иран, Византия и арабы. Мухаммед - проповедник новой религии. Хиджра.
Возникновение ислама. Аллах - бог правоверных мусульман. Распространение ислама
среди арабских племён. Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом.
Коран - священная книга ислама. Религиозный характер морали и права в исламе.
Нормы шариата - мусульманское право. Семья и Коран. Влияние ислама на культуру
народов, покорённых арабами. Арабский халифат. Халиф - заместитель пророка.
Вторжение арабов во владения Ромейской империи. Поход в Северную Африку.
Исламизация берберов. Покорение жителей большей части Пиренейского полуострова.
Висточный поход. Подчинение Северного Кавказа. Арабский халифат - государство
между двух океанов. Эмиры и система налогообложения. Багдадский халифат и
Харун ар-Рашид. Народное сопротивление арабскому владычеству. Междоусобицы.
Кордовский эмират. Распад халифата. Культура стран халифата. Наследие эллинизма
и ислам. Арабский язык - «латынь Востока». Образование - инструмент карьеры.
Медресе - высшая мусульманская школа. Престиж образованности и знания. Научные
знания арабов. Аль-Бируни. Ибн Сина (Авиценна). Арабская поэзия и сказки.
Фирдоуси. Архитектура -вершина арабского искусства. Дворец Альгамбра в Гранаде.
Мечеть - место общественных встреч и хранилище ценностей. Устройство мечети.
Минарет. Арабески. Значение культуры халифата. Испания - мост между арабской и
европейской культурами.
Раздел IV. Феодалы и крестьяне
Средневековая
деревня и её обитатели. Земля -
феодальная собственность. Феодальная вотчина. Феодал и зависимые крестьяне.
Виды феодальной зависимости земледельцев. Повинности крестьянина. Крестьянская
община как организация жизни средневекового крестьянства. Средневековая
деревня. Хозяйство земледельца. Условия труда. Натуральное хозяйство - отличие
феодальной эпохи.
В рыцарском замке.
Период расцвета, зрелости Средневековья. Установление феодальных отношений.
Окончательное оформление вассальных отношений. Распространение архитектуры
замков. Внешнее и внутреннее устройство рыцарского замка. Замок - жилище и
крепость феодала. Рыцарь - конный воин в доспехах. Снаряжение рыцаря.
Отличительные знаки рыцаря. Кодекс рыцарской чести - рыцарская культура.
Раздел V. Средневековый город в Западной и центральной Европе
Формирование средневековых городов.
Совершенствование орудий обработки земли. Разнообразие продуктов земледелия.
Увеличение роли тяглового скота в земледелии. Изобретение хомута для лошади.
Развитие ремесла в сельском хозяйстве. Добыча, плавка и обработка железа.
Отделение ремесла от сельского хозяйства. Обмен продуктами земледелия и
ремесла. Причины возникновения городов. Город -поселение ремесленников и
торговцев. Обустройство городских границ. Возрождение древних городов в Италии,
на юге Франции. География новых городов. Рост числа средневековых городов.
Сеньоры и город. Борьба за городское самоуправление. Средневековый ремесленник:
искусство, труд, подготовка нового поколения подмастерьев и мастеров. Шедевр.
Цеховые объединения городских ремесленников. Роль и влияние цехов на жизнь
средневекового города. Изменение культуры европейцев в период расцвета
Средневековья. Развитие торговли в феодально-раздробленной Европе. Объединения
купцов - гильдия, товарищество. Оживление торговых отношений. Возобновление
строительства дорог в Европе. Торговые пути. Ярмарки - общеизвестные места
торговли в Европе. От ростовщичества к банкам. Горожане и их образ жизни.
Своеобразие города. Управление городом и городская знать. Борьба ремесленников
за участие в управлении городом. Городская беднота и восстания. Образ жизни
горожан. Обустройство средневекового города. Его защита и укрепления. Город
центр формирования новой европейской культуры и взаимодействия народов.
Университеты как явление городской среды и средневекового пространства.
Развлечения горожан. Городское сословие в Европе - носители идей свободы и
права. Союз королей и городов.
Торговля в Средние века.
Оживление торговых отношений. Торговые пути. Ярмарки - общеизвестные места
торговли в Европе. От ростовщичества к банкам.
Раздел VI. Католическая церковь в ХI-ХIII вв. Крестовые походы
Могущество папской власти.
Католическая церковь и еретики. Складывание трёх сословий, характерных для
общества феодального этапа. Успехи в экономическом развитии и недостаток
земель. Рост самостоятельности и потребностей феодалов. Нужда в новых
«доходных» источниках. Усиление власти короля. Церковь - крупнейший
землевладелец. Рост влияния церкви и её экономического и духовного могущества.
Разделение церквей. Ослабление авторитета и власти папы римского. Папа римский
Григорий VII. Двухсотлетняя борьба королей и папства. Путь в Каноссу. Опора
папы - епископы и монастыри. Могущество папы Иннокентия III. Церковные соборы и
догматы христианской веры. Движение Еретиков. Католическая церковь и еретики.
Альбигойские войны. Инквизиция. Монашеские нищенствующие ордены. Франциск
Ассизский. Доминик Гусман.
Крестовые походы.
Клермонский призыв лапы римского Урбана II. Палестина - Святая земля дня
верующих христиан. Широкий отклик на призыв в обществе. Крестовые походы и
крестоносцы: Цели различных участников Крестовых походов. Различия походов
бедноты и феодалов. Последствия Первого крестового похода для Византии.
Образование крестоносцам и государств на Средиземноморском побережье. Отношения
рыцарей с местным населением - мусульманами. Духовно-рыцарские ордены и их
значение для защиты завоеваний крестоносцев в Палестине. Сопротивление народов
Востока натиску крестоносцев. Объединение мусульман перед угрозой дальнейших
завоеваний крестоносцев. Салах ад-Дин и Третий крестовый поход. Судьба походов
королей Фридриха I Барбароссы, Филиппа II
Августа, Ричарда Львиное Сердце со своими вассалами. Четвёртый крестовый поход:
благочестие и коварство. Разграбление Константинополя. Распад Византии и её
восстановление. Детские крестовые походы. Укрепление королевской власти.
Усиление мусульманских княжеств во главе с Египтом. Значение и итоги Крестовых
походов для Запада и Востока.
Раздел VII. Образование централизованных государств в Западной
Европе (ХI-XV вв.)
Как
происходило объединение Франции. Экономические успехи Французского государства.
Объединение городов и крестьян-земледельцев, части рыцарства вокруг короля.
Поддержка королей церковью. Начало объединения Франции. Филипп II Август.
Борьба французского и английского королей за французские территории. Битва при
Бувине.
Укрепление власти короля. Людовик
1Х Святой: ограничение самовластия феодалов и междоусобиц. Утверждение единой
денежной системы. Рост международного престижа Франции. Конфликт между королём
Филиппом IV Красивым и папой римским Бонифацием VIII. Авиньонское пленение пап.
Ослабление могущества римского палы. Франция - централизованное государство.
Генеральные штаты - французский парламент. Оформление сословной монархии во
Франции.
Что англичане
считают началом своих свобод.
Нормандский герцог Вильгельм. Король Англии - Вильгельм Завоеватель, основатель
нормандской династии. От завоевания к централизованному государству. «Книга
Страшного суда». Генрих II Плантагенет и его реформы. Историческое значение
реформ. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей - конституция
сословно-феодальной монархии. Бароны против короля. «Бешеный совет». Симон де
Монфор. Парламент - сословное собрание.
Столетняя война.
Столетняя война: причины и повод. Готовность к войне, вооружённость армий
противников. Основные этапы Столетней войны. Поражение французов у Креси.
Победа англичан у Пуатье. От перемирия к победам французов. Герцоги Бургундский
и Орлеанский: возобновление междоусобиц во Франции. Сражение при Азенкуре. Карл
VII - новый король Франции. Город Орлеан - трагедия и надежда. Партизанская
война. Жанна д'Арк. Освободительный поход народной героини. Коронация короля
Карла. Предательство и гибель Жанны д'Арк. Признание подвига национальной
героини. Завершение Столетней войны.
Усиление
королевской власти в конце ХV в. во Франции и в Англии.
Восстановление Франции после трагедии и военных утрат. Борьба между Людовиком
XI и Карлом Смелым. Усиление власти французского короля в конце ХV
в. Завершение объединения Франции. Установление единой централизованной власти
во Французском государстве. Последствия объединения Франции. Междоусобная Война
Алой и Белой розы в Англии: итоги и последствия. Генрих VII - король новой
правящей династии в Англии. Усиление власти английского короля в конце ХV в.
Реконкиста и образование
централизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания -
процветающая часть Европы. Мавры. Андалусия -многоцветие культур и переплетение
религий. Многовековая Реконкиста Испании. Завоёванная свобода и земли.
Реконкиста и новые королевства. Распад Кордовского халифата. Наступление
христианства. Мавры и Гранадский халифат. Центр еврейской культуры в
мусульманской Испании: расцвет и трагедия. Сословно-монархическое устройство
централизованных государств на Пиренейском полуострове. Кортесы. Период
междоусобных войн между христианскими государствами. Образование единого
Испанского королевства. 11забелла Кастильская и Фердинанд Арагокский.
Инквизиция. Томас Торквемада. Аутодафе.
Государства,
оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII-XV вв.
Подъём хозяйства в Германии. Причины сохранения раздробленности Германии.
Слабость королевской власти. Образование самостоятельных централизованных
государств в Германии. Усиление власти князей в Германии. Священная Римская
империя и княжества в XIV в. Король Карл I - император Карл IV. Золотая булла.
Усиление самостоятельности германских государств. Территориальные потери и
приобретения Священной Римской империи. Расцвет торговли и итальянских городов.
Завоёванная свобода. Коммуна - средневековая городская республика. Борьба городов
с феодалами. Борьба пап римских с императорами в Италии: гвельфы и гибеллины.
Борьба светской н духовной властей как условие складывания западноевропейской
демократии. Оформление тирании в некоторых городах-государствах Италии. Тирания
Медичи во Флоренции.
Раздел VIII. Славянские государства и Византия в ХIV-ХV вв.
Гуситское движение
в Чехии. Возвышение роли
Чехии в Священной Римской империи. Экономический подъём Чешского государства.
Прага - столица империи. Население, церковь и власть. Антифеодальные настроения
в обществе. Ян Гус - критик духовенства. Церковный собор в Констанце.
Мучительная казнь Я. Гуса. Гуситское движение в Чехии: этапы и действия
противников. Ян Жижка. Итоги и последствия гуситского движения.
Завоевание
турками-османами Балканского полуострова.
Балканские народы накануне завоевания. Долгожданная свобода болгар от власти
Византии в конце XII в. Ослабление Болгарского царства. Усиление и распад
Сербии. Византийская империя: потеря былого могущества. Соперничество
балканских государств. Образование государства османов. Начало захватнической
политики Османа на Балканском полуострове. Адрианополь - первая европейская
столица османов. Битва на Косовом поле. Милош Обилич. Вторжение турок-османов в
Болгарию. Потеря независимости Болгарии. Султан Баязид Молния: коварный
замысел. Мехмед II Завоеватель: трудное воплощение коварного плана. Падение
Византийской империи. Переименование Константинополя в Стамбул - столицу
Османской империи. Завоевание турками-османами Балканского полуострова.
Раздел IX. Культура Западной Европы в Средние века
Образование и
философия. Средневековая
литература. Расширение границ мира средневекового человека. Путешествие Марко
Поло. Развитие светской культуры. Корпоративность средневекового общества.
Возникновение университетов. Обращение к античному наследию. Схоластика и
Аристотель, святой Августин. Дискуссия о соотношении веры и разума в
христианском учении. Ансельм Кентерберийский. Спор между церковью и философами.
Фома Аквинский - философ, соединивший веру и знание. Развитие знаний о природе.
Роль философии в средневековую эпоху.
Влияние развития образования на
культуру рыцарства. Трубадуры. Этический образ рыцаря. Куртуазная поэзия и
культ Прекрасной Дамы. Труверы и миннезингеры. Рыцарская литература. Обращение
к легендарному герою - королю Артуру. Сказочно-приключенческий куртуазный
роман. Роман «Тристан и Изольда». Данте Алигьери.
Средневековое
искусство. Культура раннего Возрождения в Италии.
Влияние церкви на развитие искусства Западной Европы. Архитектура. Романский и
готический стили. Скульптура как «Библия для неграмотных». Доступность
искусства. Средневековая живопись. Книжная миниатюра. Фрески.
Зарождение культуры раннего
Возрождения в Италии. От «любителей мудрости» к возрождению античного наследия.
Гуманисты и их идеал универсального человека. Роль самовоспитания в
формировании человека. Первые гуманисты: Франческо Петрарка и Джованни
Боккаччо. Идеалы гуманизма и искусство раннего Возрождения. Начало открытия
индивидуальности человека. Портрет. Живопись. Сандро Боттичелли.
Раздел X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Средневековая
Азия: Китай, Индия, Япония. Китай:
империя Тан - единое государство. Развитие феодальных отношений. Крестьянская
война под руководством Хуан Чао. Империя Сун в период зрелого феодализма.
Монголы Чингисхан. Завоевание Китая монголами. Антимонгольское восстание
Красных повязок. Обретение независимости. Изобретения. Первая газета. Открытие
пороха, создание ружей. Достижения китайских учёных в науках. Литература и
искусство. Пагода. Статуи. Рельефы. Живопись. Пейзажи. Влияние китайской
культуры на страны тихоокеанского региона. Индия: установление феодальных
отношений. Индуистская религия. Кастовое устройство общества. Междоусобные
войны раджей. Вторжение войск Арабского и Багдадского халифатов. Делийский
султанат и его разгром Тимуром, правителем Самарканда. Хозяйство и богатства
Индии. Наука. Обсерватории. Индийская медицина. Искусство. Буддистские храмы в
Аджанте. Влияние мусульманской культуры. Мавзолеи. Искусство классического
танца и пения. Книжная миниатюра. Япония: особенности развития в Средние века.
Нарская монархия. Самураи и их кодекс чести «Бусидо». Культура Японии.
Государства и народы Африки и
доколумбовой Америки. Неравномерность развития народов Африки. Территория
расселения, занятия, образ жизни народов Центральной Африки. Кочевники пустыни
Сахары. Государства Африки, их устройство и культура. Влияние и связи с
исламской культурой. Культурное наследие народов Западного Судана. Африканская
скульптура. Освоение Африки европейцами. Население Северной и Южной Америки и
его занятия. Сохранение iюдо-племенных отношений. Территория расселения, образ
жизни и культура народов майя. Ацтеки и их мир. Устройство общества. Города и
культура. Государство инков. Управление н организация жизни. Население и
занятия. Достижения культуры инков. Уникальность культуры народов доколумбовой
Америки.
Наследие Средних веков в истории
человечества. Оформление образа жизни, традиций и обычаев, культуры в целом,
характерных для Средневековья. Феодальное государство в странах Европы и
Востока. Развитие политической системы феодального общества. Общая
характеристика возникновения и становления феодальных отношений. Связь
политической системы с собственностью на землю. Самоуправление и автономия
городов в Западной Европе. Место церкви в феодальном государстве.
Оформление основных черт и
признаков демократии. Развитие и утверждение гуманизма в западноевропейской
культуре. Великие географические открытия. Развитие образования, науки.
Складывание нового образа человека и отношений.
Тематическое
планирование в 6 классе (2ч. в неделю, всего 68 ч.)
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Введение. Наша Родина - Россия
|
1
|
|
Раздел 1. Народы и
государства на территории нашей страны в древности (5ч.)
|
|
2
|
Древние люди и их стоянки на территории современной
России
|
1
|
|
3
|
Неолитическая революция. Первые скотоводы,
земледельцы, ремесленники
|
1
|
|
4
|
Образование первых государств
|
1
|
|
5
|
Восточные славяне и их соседи
|
1
|
|
6
|
История заселения родного края.
|
1
|
|
Раздел 2. Русь в IX – первой половине XIIв (10ч.)
|
|
7
|
Первые известия о Руси
|
1
|
|
8
|
Становление Древнерусского государства
|
1
|
|
9
|
Практикум «Становление Древнерусского государства»
|
1
|
|
10
|
Правление князя Владимира. Крещение Руси
|
1
|
|
11
|
Русское государство при Ярославе Мудром
|
1
|
|
12
|
Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир
Мономах
|
1
|
|
13
|
Общественный строй и церковная организация на Руси
|
1
|
|
14
|
Культурное пространство Европы и культура Древней
Руси
|
1
|
|
15
|
Повседневная жизнь населения
|
1
|
|
16
|
Практикум «Место Руси в Европе»
|
1
|
|
Раздел 3. Русь в середине
XII – начале XIII в.(5ч.)
|
|
17
|
Политическая раздробленность в Европе и на Руси
|
1
|
|
18
|
Владимиро-Суздальское
княжество
|
1
|
|
19
|
Новгородская земля
|
1
|
|
20
|
Южные и юго-западные
русские княжества
|
1
|
|
21
|
Повторительно-обобщающий
урок: «Русские земли в период политической раздробленности»
|
1
|
|
Раздел 4. Русские земли в
середине XIII-XIV веках (10ч.)
|
|
22
|
Монгольская империя и изменение политической картины
мира
|
1
|
|
23
|
Батыево нашествие на Русь
|
1
|
|
24
|
Северо-Западная Русь между Востоком и Западом
|
1
|
|
25
|
Золотая Орда: государственный строй, население,
экономика и культура
|
1
|
|
26
|
Литовское государство и Русь
|
1
|
|
27
|
Усиление
Московского княжества
|
1
|
|
28
|
Объединение
русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва.
|
1
|
|
29
|
Развитие культуры в русских землях во второй
половине XIII-XIV вв
|
1
|
|
30
|
Проект
«Государства на территории Чувашского края в XII-XIV вв.»
|
1
|
|
31
|
Повторительно-обобщающий урок
«Русские земли в сер. XIII-XIV вв»
|
1
|
|
Раздел 5. Формирование
единого Русского государства(9ч.)
|
|
32
|
Русские земли на политической
карте Европы и мира в начале XV в.
|
1
|
|
33
|
Московское княжество в первой половине XV в.
|
1
|
|
34
|
Распад
Золотой Орды и его последствия
|
1
|
|
35
|
Московское
государство и его соседи во второй половине XV в.
|
1
|
|
36
|
Русская
православная церковь в XV-начале XVI вв.
|
1
|
|
37
|
Практикум
«Человек в Российском государстве второй пол. XV в.»
|
1
|
|
38
|
Формирование культурного пространства единого
Российского государства
|
1
|
|
39
|
Повторительно-обобщающий урок
«Московская Русь в XIV-XVI вв.»
|
1
|
|
40
|
Проект
«Загадки герба России»
|
1
|
|
История Средних веков
|
|
41
|
Введение
|
1
|
|
Раздел 1. Становление
средневековой Европы (VI-XIвека) (6ч.)
|
|
42-43
|
Королевство франков и христианская церковь
|
2
|
|
44
|
Возникновение
и распад империи Карла Великого.
|
1
|
|
45-46
|
Феодальная
раздробленность Западной Европы в IX –XI веках.
|
2
|
|
47
|
Англия
в раннее Средневековье
|
1
|
|
Раздел 2. Византийская
империя и славяне в VI-XI веках (2ч.)
|
|
48
|
Византия
при Юстиниане - государственное устройство и культура
|
1
|
|
49
|
Образование славянских государств
|
1
|
|
Раздел 3. Арабы в VI-XI веках (1ч.)
|
|
50
|
Возникновение ислама. Арабский мир в VI
– XI вв
|
1
|
|
Раздел 4. Феодалы и
крестьяне (2ч.)
|
|
51
|
Средневековая деревня и её обитатели
|
1
|
|
52
|
В рыцарском замке
|
1
|
|
Раздел 5. Средневековый
город в Западной и Центральной Европе (2ч.)
|
|
53
|
Формирование средневековых городов.
Торговля в Средние века
|
1
|
|
54
|
Горожане и их образ жизни
|
1
|
|
Раздел 6. Католическая
церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы (3ч.)
|
|
55
|
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.
|
1
|
|
56
|
Крестовые походы
|
1
|
|
57
|
Контрольная работа по теме:
«Средневековый образ жизни»
|
1
|
|
Раздел 7.Образование
централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века) (6ч.)
|
|
58
|
Гуситское движение в Чехии
|
1
|
|
59
|
Что англичане считают началом своих
свобод
|
1
|
|
60
|
Столетняя война
|
1
|
|
61
|
Усиление королевской
власти в конце XV века во Франции и в Англии
|
1
|
|
62
|
Реконкиста и
образование централизованных государств на Пиренейском полуострове
|
1
|
|
63
|
Государства
оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII – XV веках
|
1
|
|
Раздел 8.Славянские
государства и Византия в XIV-XV веках (2ч.)
|
|
64
|
Гуситское
движение в Чехии
|
1
|
|
65
|
Завоевание
турками – османами Балканского полуострова.
|
1
|
|
Раздел 9. Культура
Западной Европы в Средние века (1ч.)
|
|
66
|
Образование и философия. Средневековая литература.
Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в Италии
|
1
|
|
Раздел 10. Народы Азии,
Америки и Африки в Средние века (2ч.)
|
|
67
|
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония
|
1
|
|
68
|
Государства и народы Африки и доколумбовой Америки.
|
1
|
|
|
|
|
Проверочная работа «Русские земли в
середине XIII-XIV вв»
1 вариант
1.
В каком году состоялась битва русских дружин с монголо-татарами на реке Калке:
1)
1238 2) 1223 3) 1240 4) 1227
2.
Какой русский город держал оборону от монголо-татар 7 недель:
1) Рязань 2) Козельск 3) Торжок 4) Киев
3.
Где располагалось Владимире-Суздальское княжество?
1)
в Приднепровье 2) на берегу Балтийского моря
3) в Прикаспии 4) в междуречье Оки и Верхней
Волги
4. Верховная
власть в Новгороде принадлежала 1)князю 2) военному совету 3) тысяцкому 4)
вече
5.
Укажите имя князя, о котором идёт речь:
«…Много
потрудившись за землю Русскую, за Новгород и за Псков, за все великое княжение,
отдавая живот свой и за православную веру», – так писал летописец о князе
1.Андрее Боголюбском 2.Данииле Галицком 3.Александре Невском
4.Владимире Мономахе.
6.
Ордынский выход – это:
1.дань, которую русские князья платили Орде 2.завоевательный поход
монголо-татар 3.процесс дробления
Золотой Орды 4.прекращение монголо-татарского ига
7.
Во главе монгольского войска, двинувшегося на Русь в 1237 г., стоял:
1) Чингисхан 2) Батый 3) Мамай 4) Тохтамыш
8. Почему
героями новгородских былин были корабельщики-мореплаватели?
1) одним из главных занятий новгородцев была торговля 2) новгородцы
строили и продавали корабли 3) территория Новгородской земли была значительно
удалена от моря
4) правителей Новгорода выбирали из числа мореплавателей
9.
Соотнесите термины и определения:
|
термины
|
|
определения
|
|
А)
Б)
В)
Г)
|
Баскак
Ярлык
Численник
Владычество
|
1)
2)
3)
4)
|
господство
представитель
ордынского хана на Руси
переписчик
населения
ханская
грамота на княжение
|
|
|
|
|
|
10. Город,
который Батый назвал «злым», —
11.
Какое событие произошло позднее других?
1) смерть Чингисхана 2) сражение на
Чудском озере
3) захват монголо-татарами Рязани 4) битва на реке Калке
12.
Кто стоял во главе Золотой Орды? 1) князь 2) каган 3) вождь 4)хан
13.
Какой город был столицей Золотой Орды? 1) Киев 2) Булгар 3)
Сарай 4)Судак
14.
Чему способствовал переезд главы русской православной церкви из Владимира
в Москву?
1)
объединению русских земель 2)
обострению религиозных противоречий
3) падению авторитета Московского княжества 4) возвышению
Москвы
2 вариант. 1.
С событиями какого века связано имя Александра Невского? 1.X в. 2.XI в. 3. XIII в. 4. XIV в.
2. Что
было характерно для Владимиро-Суздальского княжества?
1) сильная княжеская власть 2) большая
роль веча 3)
национальная однородность населения 4) зависимость от киевского
княжества
3.
Первое сражение русских дружин с монголо-татарами произошло у реки:
1) Угры 2)
Калки 3) Днепра 4) Сити.
4.
Что из названного относилось к итогам похода Батыя в Юго-Западную Русь:
1) Захват и разгром Киева
2) Разорение Великого Новгорода
3) Начало политической раздробленности на Руси 4) Взятие города
Владимира
5. О
чем свидетельствовало большое количество берестяных грамот, найденных
археологами в Новгороде?
1) о развитии ремесла
2) об отсутствии на Руси книг
3) об образованности населения 4) об обилии леса в Новгородской
земле
6.
«Ярлык» - это:
1) Столица Золотой Орды 2) грамота на великое княжение
3) монгольский сборщик дани 4) почтовый налог
7.
Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера?
1) Дмитрий Донской 2) Александр Невский 3) Святослав Игоревич 4)
Юрий Иванович.
8.
Прочтите отрывок из жития и напишите название сражения, о котором говорится в
отрывке:
«Когда
приблизились немцы, то поведали о них стражи. Князь же Александр приготовился к
бою, и пошли они друг против друга, и покрылось озеро… множеством тех и других
воинов»
9.
Соотнесите название события и его дату:
|
СОБЫТИЕ
|
|
ДАТА
|
|
А)
Б)
В)
Г)
|
Ледовое
побоище
Оборона
Рязани
Битва на реке
Калке
Взятие Киева
монголо-татарами
|
1)
2)
3)
4)
|
1223
1240
1242
1237
|
10.
Когда произошли события, описанные в отрывке из летописи?
Пришел
Батый к Киеву с большой силой, с многим множеством воинов.
Был Батый у города, а воины его окружали город. И нельзя было голоса
слышать
от скрипения телег его, от рева множества верблюдов его,
ржания стад коней его, и была вся земля Русская наполнена воинами.
1) в 1223 г . 2) в 1237 г. 3) в 1240 г. 4) в 1242 г.
11.
Какой город не был взят во время нашествия монголо-татар на Русь? 1)
Козельск 2) Новгород Великий 3) Рязань 4) Владимир
12.
Основатель Монгольского государства — ____________.
13.
Что послужило причиной поражения русских войск в борьбе с монголо-татарами?
I) плохие погодные условия 2) отсутствие
у русских князей конницы
3) феодальная раздробленность на Руси 4) военная помощь,
которую половцы оказали монголам
14.
Каков был результат битв на реке Неве и Чудском озере? 1)
Русь захватила все побережье Балтийского моря
2) было положено начало объединению русских земель
3) было остановлено наступление монголо-татар
4) было предотвращено
распространение католицизма в русских землях
Проверочная работа «Московская Русь в XIV-XVI вв.»
1 вариант
1. Укажите имя московского князя, получившего право сбора дани во время
монголо-татарского ига.
А) Василий I Б) Даниил Александрович В) Юрий Даниилович Г)
Иван I Калита
2. Что было одной из причин успешности набега хана Тохтамыша на Москву в 1382
г.?
А) истощение военных сил Москвы в результате Куликовской битвы
Б) совместные действия хана Тохтамыша и Мамая
В) восстание в Москве против власти Дмитрия Донского
Г) отсутствие у Москвы каменных укреплений
3. Дмитрий Шемяка и Василий Косой в 1425-1453 гг. воевали с:
А) Василием II Темным 2) Иваном IV Грозным В) Иваном
III Г) Юрием Галицким
4. С каким событием связана дата 1480 г.?
А) Куликовская битва Б) «Стояние на Угре»
В) поход хана Тохтамыша на Москву Г) восстание в Твери против ордынцев
5. Как называлось на Руси условное земельное держание, даваемое за военную и
государственную службу без права продажи, обмена, наследования?
А) вотчина Б) удел В) поместье Г)
кормление
6. Установите соответствие между именами московских князей и событиями,
связанными с их правлением: к каждому элементу первого столбца подберите
соответствующий элемент из второго столбца.
МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ СОБЫТИЯ
А) Иван Калита 1) подавление антиордынского
восстания в Твери
Б) Даниил Александрович 2) получение впервые московским князем
ярлыка на великое княжение
В) Дмитрий Иванович 3) присоединение к Москве Коломны
4) битва на реке
Воже
7. Установите соответствие между годами и событиями, когда они произошли: к
каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго
столбца.
А) набег на Москву хана Тохтамыша
1) 1480
Б) битва с новгородцами на р. Шелони
2) 1382
В) осада и захват Новгорода Иваном III
3) 1471
Г) «стояние на Угре»
4) 1478
8. Дайте определение понятиям
1) местничество - это
2) Боярская дума – это
2 вариант
1. Главная причина объединения русских земель – это
А) увеличение населения Руси
Б) появление Великих княжеств
В) необходимость избавиться от ордынской зависимости Г) развитие
Московского княжества
2. Противником Дмитрия Донского в Куликовской битве был ордынский хан:
А) Тохтамыш Б) Ахмат В) Мамай Г) Батый
3. Династическая война за московский престол длилась:
А) с 1359 по 1389 годы Б) с 1389 по 1425 годы
В) с 1425 по 1453 годы Г) с 1425 по 462 годы
4) Новгородцев в борьбе с московским князем возглавила:
А) Елена Глинская Б) Марфа Борецкая В) Софья
Палеолог Г) Анастасия Романова
5. В
начале XVI века на Руси:
А) усилилась феодальная раздробленность Б) преобладали
рыночные отношения
В) появился титул «Государь всея Руси» Г) уменьшилась
феодальная зависимость крестьян
6. Установите соответствие между именами московских князей и событиями,
связанными с их правлением: к каждому элементу первого столбца подберите
соответствующий элемент из второго столбца.
МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ СОБЫТИЯ
А) Василий II Темный 1) создание Судебника
Б) Иван III 2) набег хана Тохтамыша на
Москву
В) Дмитрий Донской 3) династическая война за московский
престол
4) присоединение
Коломны
7.
Установите соответствие между годами и событиями, когда они произошли: к
каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго
столбца.
А) Куликовская битва 1) 1497 г.
Б) создание Судебника 2) 1378 г.
В) Грюндвальдская битва 3) 1380 г.
Г) битва на р. Воже 4) 1410 г.
8. Дайте определение понятиям
1) кормление - это
2) пожилое – это
Контрольная работа по теме:
«Средневековый образ жизни»
1. Причиной роста европейских городов
в период расцвета Средневековья
было: 1) изменение
климата в Европе 2) начало Великого переселения
народов 3)
развитие ремесла и сельского хозяйства 4) прекращение феодальной
раздробленности
2. Поговорка «Что с возу упало, то
пропало» означала, что:
1) любой товар, оказавшийся на земле, становится собственностью сеньора
2) товар, упавший на землю, становится негодным 3) в период Средневековья
отсутствовали дороги 4) за упавший товар надо платить деньги
3. В результате развития торговли на
смену натуральному хозяйству приходит хозяйство:
1) сельское 2) товарное 3) ремесленное 4) общинное
4. Ремесленный цех создавался с
целью:
1)борьбы с сеньором 2)
привлечения на работу беглых крестьян
3) обеспечения безопасности торговых путей 4) защиты от конкуренции со
стороны чужаков
5. В Средневековье всех полноправных
горожан называли: 1)
бюргерами 2) банкирами 3) баронами 4) мастерами
6.Отделение ремесла от сельского
хозяйства привело к:
1) появлению городов 2)
началу Великого переселения народов
3) восстаниям крестьян против феодалов 4) возникновению феодальной
собственности на землю
7. Города основывались у речных
переправ, т. к. там:
1) была питьевая вода 2) были залежи железа
3) стояла королевская охрана 4) проходило большое
количество людей
8. Поговорка «Городской воздух делает
свободным» означала, что в городах:
1) было светло и чисто 2)
существовало самоуправление 3)
никогда не запирались крепостные ворота 4) беглые крестьяне могли
укрыться от своего сеньора
9. Товарное хозяйство характеризует
производство продукции для:
1) короля 2)
продажи на рынке
3) собственного потребления 4) обязательной отправки за границу
10. Здание
городского совета, находившееся в центре средневекового города, называлось:
1) капелла 2) ратуша 3) собор 4)
цех
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.