Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 7 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»






Рассмотрено:

На заседании методического объединения школы

Протокол № ___от

«___»___________2015 г.

Руководитель ШМО

__________(Шрамко И.Н.)

Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

_________ Н.П. Зубкова

«___»__________2015 г.

Утверждено:

Директор школы

_____________ Л.Н. Маслова

Приказ № ____ от

«___»__________2015 г.






Рабочая программа учебного предмета

«История»

7 класс

на 2015-2016 учебный год.







Разработана:

Дрепиным Владимиром Александровичем,

учителем истории и обществознания.











г. Горняк, 2015 г

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для учащихся 7 класса общеобразовательной школы разработана на основе авторской программы Е.В. Пчелова к учебнику Е.В. Пчелова «История России XVIIXVIII века», Москва, «Русское слово», 2012 и авторской программы С.В. Агафонова, О.В. Дмитриевой к учебнику О.В. Дмитриевой «Всеобщая история. История нового времени», Москва, «Русское слово», 2011.

Используемый учебно – методический комплект:

  1. Пчелов Е.В., Программа курсов «История России с древнейших времен до конца XVIII века»: для 6–7 классов общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: «Русское слово – учебник», 2013.

  2. Е.В. Пчелов «История России XVIXVIII века»: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, – 2-е изд.–М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013.

  3. Серов Б.Н., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории России, 7 класс, М: ВАКО, 2006.

  4. Фадеева Д.А. Контрольные работы по истории: 5 – 9 кл., пособие для учителя. М: Просвещение, 2007.

  5. С.В. Агафонов, О.В. Дмитриева Программа курса и тематическое планирование к учебнику О.В. Дмитриевой «Всеобщая история. История Нового времени»: для 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007.

  6. О.В. Дмитриева «Всеобщая история. История нового времени» Конец XVXVIII век: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, – 11-е изд. - М.: «Русское слово – учебник», 2013.

  7. Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по новой истории: 7 класс, М: ВАКО, 2006.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

В соответствии с федеральным базисным планом для общеобразовательных учреждений на изучение учебного предмета «История» в 7 классе отводится 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Освоение содержания материала по истории осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами литературы, географии, обществознания.

Данная программа обеспечивает изучение учащимися 7 класса развития стран Европы, Америки, Азии, Африки в конце XV в. – XVIII в. и истории России XVII – XVIII вв. как единого цивилизационного процесса.

На изучение отечественной истории приходится 43 часа, на всеобщую историю – 27 часов.

Освоение содержания курса осуществляется с опорой на межпредметные связи: «География», «Литература», «Обществознание».

Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Задачи изучения истории:

  • сформировать у учащихся представление о периодизации Нового времени, об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма, о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как альтернативном пути развития общества; о новой социальной структуре общества;

  • развивать умение анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения;

  • учить самостоятельному толкованию фактов и событий, умению выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки.

  • способствовать воспитанию патриотизма, уважения к истории и традициям народов мира и нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • учить применять знания и представления об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе.

Общая характеристика учебного предмета

Основу курса истории в 7 классе составляют следующие содержательные линии:

1. Историческое время — хронология и периодизация событий и процессов.

2. Историческое пространство — историческая карта России и мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных   географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества.

3. Историческое движение: эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники; изменение характера экономических отношений; формирование и развитие человеческих общностей — социальных, этнонациональных, религиозных и др.; динамика социальных движений в истории (мотивы, движущие силы, формы); образование и развитие государств, их исторические формы и типы; эволюция и механизмы смены власти; взаимоотношения власти и общества; тенденции и пути преобразования общества; основные вехи политической истории;  история познания человеком окружающего мира и себя в мире; становление религиозных и светских учений и мировоззренческих систем; развитие научного знания и образования; развитие духовной и художественной культуры; многообразие и динамика этических и эстетических систем и ценностей; вклад народов и цивилизаций в мировую культуру;  развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями (соседство, завоевания, преемственность); проблема войны и мира в истории.

Сквозная линия, пронизывающая и связывающая все названное выше, — человек в истории. Она предполагает характеристику: а) условий жизни и быта людей в различные исторические эпохи; б) их потребностей, интересов, мотивов действий; в) восприятия мира, ценностей.

Курс истории России XVIIXVIII вв. по содержанию и последовательности изучения соответствует авторской программе Е.В. Пчелова, но так как количество тем превышает количество часов, данная программа рассчитана на 43 часа.

Авторская программа С.В. Агафонова, О.В. Дмитриевой к учебнику О.В. Дмитриевой «Всеобщая история. История нового времени», Москва, «Русское слово», 2011 отводит 28 – 29 часов на изучение курса, из них 2 – 3 на реализацию регионального (национально - регионального) компонента.

Рабочая программа составлена на 27 часов. Изучение регионального (национально – регионального) компонента не предусмотрено.

В первом полугодии изучается История России (43 часа). Во втором полугодии – всеобщая (новая история) – 27 часов.

Результаты обучения и усвоения содержания курса истории

Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.

В процессе использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни проявляются личностные качества, свойства и мировоззренческие установки учащихся, которые не подлежат контролю на уроке (в том числе понимание исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни, использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности и др.)


Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания

Технология обучения – системно-деятельностный подход, проблемное обучение, технология критического мышления, ИКТ.

Методы и приёмы обучения:

обобщающая беседа по изученному материалу;

индивидуальный устный опрос;

фронтальный опрос;

самоконтроль;

тестирование;

работа с историческими терминами.

Формы организации учебного процесса:

- урок – изучение нового материала;

- урок – исследование;

- урок – игра, работа с исторической картой;

- урок – закрепления знаний;

- комбинированные уроки.

Виды деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах.

Средства обучения: учебник истории, дополнительная литература, мультимедийные ресурсы, исторические карты, хронологические таблицы, документы.

Формы контроля: опрос, фронтальный опрос, тестирование, работа с карточками, терминами, датами, историческими документами.

Структура предмета:

История России XVIIXVIII вв.

Название главы или раздела

Авторская

Добавлено

Всего

Введение

1


1

Раздел I. Смутное время

6


6

Повторение и проверка знаний

1


1

Раздел II. Россия при первых Романовых

8

1

9

Повторение и проверка знаний

1


1

Раздел III. Эпоха реформ Петра 1

8

2

10

Повторение и проверка знаний

1


1

Раздел IV. Россия после Петра Великого

5


5

Раздел V. «Золотой век» Екатерины Великой

8


8

Повторение и проверка знаний

1


1

Итого

40


43

Всеобщая история. История Нового времени

Название главы или раздела

Авторская

Добавлено

Всего

Введение в курс

1


1

Часть 1. Раннее Новое время

15


15

Великие географические открытия и их последствия

2


2

Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира

3


3

Реформация и Контрреформация

2


2

Рождение капиталистического общества

2


2

Зарождение абсолютизма

3


3

Нидерландская (буржуазная) революция

1


1

Английская буржуазная революция

1


1

Обобщающий урок

1


1

Часть 2. Эпоха Просвещения

7


7

Общество и государство в Эпоху Просвещения

1


1

Международные отношения в Новое время. Конец XVXVIII вв.

1


1

Промышленный переворот в Англии

1


1

Война за независимость и образование США

1


1

Великая французская революция

2

1

3

Обобщающий урок

1


1

Часть 3. Страны Востока в XVIXVIII вв.

2


2

Страны ислама в XVIXVIII вв.

1


1

Индия, Китай и Япония в XVIXVIII вв.

1


1

Итоговый урок

1


1

Итого

26


27


Календарно-тематический план курса «История России XVIIXVIII вв.»

Раздел. Тема урока

Всего часов

Дата проведения урока

По плану

Факт

1

Введение

1




Раздел 1. Смутное время

6



2

В преддверии Смуты




3

Лжедмитрий I




4

Царь Василий Шуйский




5

Лжедмитрий II




6

Междуцарствие




7

Второе ополчение и освобождение Москвы




8

Повторение и проверка знаний

1




Раздел 2. Россия при первых Романовых

9



9

Правление Михаила Федоровича




10

Царь Алексей Михайлович




11

Россия в XVII веке




12

Присоединение Украины к России




13

Раскол в Русской православной церкви




14

Народные волнения в 1660 – 1670-е годы




15

Сибирь в XVII веке




16

Просвещение и литература в XVII веке.




17

Культура и быт в XVII веке




18

Повторение и проверка знаний

1




Раздел 3. Эпоха реформ Петра 1

10



19

Наследники Алексея Михайловича




20

Начало правления Петра I




21

Начало Северной войны




22

Перелом в войне




23

Конец Северной войны




24

Государственные преобразования Петра I




25

Экономика при Петре I




26

Народные движения при Петре I




27

Преобразования в области культуры




28

Династия Романовых в первой четверти XVIII века




29

Повторение и проверка знаний

1




Раздел 4. Россия после Петра Великого

5



30

Наследники Петра I




31

Правление императрицы Анны Иоанновны




32

Брауншвейгское семейство




33

Императрица Елизавета Петровна




34

Русская культура в середине XVIII века





Раздел 5. "Золотой век" Екатерины Великой

8



35

Император Петр III




36

Екатерина II – личность и эпоха




37

Внешняя политика при Екатерине II




38

Движение Е.И. Пугачева




39

Внутренняя Политика Екатерины II




40

Правление Павла I




41

Просвещение и наука во второй половине XVIII века




42

Литература и искусство во второй половине XVIII века




43

Повторение и проверка знаний

1



Календарно-тематический план курса «Всеобщая история. История Нового времени»

Раздел, теме урока

Всего часов

Дата проведения урока

По плану

Факт

1

Введение в курс

1




Часть 1. Раннее новое время

15



2

Великие географические открытия и их последствия




3

Великие географические открытия и их последствия




4

Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира




5

Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира




6

Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира




7

Реформация и Контрреформация




8

Реформация и Контрреформация




9

Рождение капиталистического общества




10

Рождение капиталистического общества




11

Зарождение абсолютизма




12

Зарождение абсолютизма




13

Зарождение абсолютизма




14

Нидерландская [буржуазная] революция




15

Английская буржуазная революция




16

Обобщающий контроль





Часть 2. Эпоха Просвещения

7



17

Общество и государство в эпоху Просвещения




18

Международные отношения в Новое время. Конец XVXVIII вв.




19

Промышленный переворот в Англии




20

Война за независимость и образование США




21

Великая французская революция




22

Великая французская революция




23

Великая французская революция




24

Обобщающий контроль

1




Часть 3. Страны Востока в XVI - XVIII вв.

2



25

Страны ислама в XVIXVIII вв.




26

Индия, Китай и Япония в XVIXVIII вв.




27

Итоговый контроль

1







Требования к уровню подготовки учащихся в 7 классе

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

Знать/Понимать:

  • основные понятия, этапы и ключевые события и выдающихся деятелей истории России и всемирной истории с XVI по XIX вв.;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития за данный период.

Уметь:

  • соотносить даты всеобщей истории и истории России с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий изучаемого периода;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

  • осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • использовать для познания окружающего мира различные методы;

  • уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

  • обладать необходимыми коммуникативными умениями, уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

  • оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Повторительно – обобщающие уроки. Курс «История России VIIXVIII вв.»:

  1. Повторение и проверка знаний по теме: «Смутное время»

  2. Повторение и проверка знаний по теме: «Россия при первых Романовых»

  3. Повторение и проверка знаний по теме: «Эпоха реформ Петра I»

  4. Повторение и проверка знаний по теме: «Россия после Петра Великого»

  5. Повторение и проверка знаний по теме: «Золотой век» Екатерины Великой»

Повторительно – обобщающие уроки. Курс «Всеобщая история. История Нового времени»:

  1. Обобщающий контроль по части 1 «Раннее Новое время»

  2. Обобщающий контроль по части 2 «Эпоха Просвещения»

  3. Итоговый контроль






Норма оценки и контроля знаний:

Оценка «5» выставляется за такие знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение всего объема программного материала;

2. Выделяет в нем главные положения;

3. Осмысленно применяет полученные знания на практике;

4. Не допускает ошибок при воспроизведении знаний, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно;

5. Легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.

Оценка «4» выставляется тогда, когда:

1. Ученик выявляет знания материала;

2. Отвечает без особых затруднений на вопросы учителя;

3. Умеет применять полученные знания на практике;

4. В устных ответах не допускает серьезных ошибок и легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя;

5. В письменных работах делает незначительные ошибки.

Оценка «3» выставляется за знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов учителя;

2. Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и путается при ответах на видоизмененные вопросы;

3. Допускает ошибки в письменных работах.

Знания, оцениваемые на «3», зачастую находятся на уровне представлений, их понятийный аспект является недостаточным.

Оценка «2» выставляется тогда, когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть его не усвоена, а в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.

Требования к оценке:

  • оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,

  • оценка должна выполнять стимулирующую функцию,

  • оценка должна быть всесторонней.

Критерии оценки тестового задания:

90-100% - отлично «5»;

70-89% - хорошо «4»

50-69% - удовлетворительно «3»;

менее 50% - неудовлетворительно «2».


















Список литературы

Основная литература (учебно – методическое обеспечение):

  1. Е.В. Пчелов «История России XVIIXVIII века», Москва, «Русское слово», 2012.

  2. О.В. Дмитриева «Всеобщая история. История нового времени», Москва, «Русское слово», 2011.

  3. Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по новой истории: 7 класс, М: ВАКО, 2006.

  4. Серов Б.Н., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории России, 7 класс, М: ВАКО, 2006.

  5. Фадеева Д.А. Контрольные работы по истории: 5 – 9 кл., пособие для учителя. М: Просвещение, 2007.

Дополнительная литература:

  1. Анисимов Е.В.Елизавета Петровна. М.,1999

  2. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций

  3. Костомаров Н.И.Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Т. 1-3

  4. Немировский А.И. и др.; Сост. Самсонов А.И. История: 400 знаменитых имен и событий из всеобщей и отечественной истории для школьников. – М.: Дрофа, 2000.

  5. Пашков Б.Г. Русь – Россия – Российская империя. Хроника правлений и событий 862 – 1917 гг. – М.: ЦентрКом, 1997.

  6. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993

  1. CDROM Уроки Всемирной истории. Новая история

  2. CDROM Уроки Отечественной истории до 19 в.

Интернет – ресурсы

  1. www.ssu.samara.ru/nanka/- информация по гуманитарным наукам

  2. www.library.ru – информационно – справочный портал

  3. www.wikipedia.org – универсальная энциклопедия

  4. www.lesson.ru - уроки истории и обществознания




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2865
Номер материала ДВ-000315
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх