1093582
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа по истории 9 класс

Рабочая программа по истории 9 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №1»

«Согласовано»

Руководитель

МО учителей истории

___________ Соловьева Т.А.

Протокол № __

от «___» __________2015 г.






«Согласовано»

Заместитель директора по НМР

__________ Белоножко В.Н.

«___» __________2015 г.






«Утверждаю»

Директор гимназии __________ В.П. Кривушина

Приказ №___
от «___» __________2015 г.





















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

для 9 класса











Программу разработала

Соловьева Татьяна Александровна,

учитель истории

гимназии № 1

на 2015/2016 учебный год



















Рассмотрено

на заседании педагогического совета


Протокол № __

от «___» __________2015 г.














ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая программа по истории составлена на основе:

Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, авторской программы «История России 6-11 классы» под редакцией А.А. Косулиной, Л.Г. Данилова. – М.: Просвещение, 2012 г. и учебников:

Данилов А. А., Косулина В. Г. История России XX – начала XXI века. 9 класс. – М.: Просвещение, 2013 г.

  • Загладин Н.В. Всеобщая история. История новейшего времени. Учебник для 9 класса. – М.: Русское слово, 2013.

Рабочая программа по истории Брянского края составлена на основе рекомендации БИПКРО и примерного тематического планирования, Областной ведомственной программы «Развитие гражданско-правового образования в Брянской области в 2007-2009  г.г. и учебного пособия

Алферова И.В., Блохин В.Ф., Поляков Г.П., Чубур А.А. История Брянского края: XIX XX вв. / Под общей редакцией В.Ф. Блохина – Брянск: Издательство «Курсив», 2013. – 320 c.


В программу внесены изменения:

  • по «ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА»:

В главу 1. «РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIXXX ВЕКОВ» внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА» (2 Ч).

В главу 2. «ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. 1917-1921 ГОДЫ» (4 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА» (2 Ч).

В главу 3. «СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА» (7 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА» (2Ч).

В главу 4. «ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 ГОДЫ» (6 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА» (1 Ч) и «БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ» (1 Ч).

В главу 5. «СССР В 1945-1953 ГГ.» (2 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ» (2 Ч).

В главу 6. «СССР В 1953 – СЕРЕДИНЕ 60-Х ГГ. XX В.» (2 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ» (2 Ч).

В главу 7. «СССР В СЕРЕДИНЕ 60-Х – СЕРЕДИНЕ 80-Х ГГ. XX В.» (2 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ» (1 Ч) и «БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ.» (1 Ч).

В главу 8. «ПЕРЕСТРОЙКА В СССР (1985 – 1991)» (2 Ч.) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ.» (2 Ч).


по «ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ»:

В главу 1. «ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПОСЛЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ» (3 Ч.) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ.» (2 Ч).

В главу 2. «ВЕДУЩИЕ СТРАНЫ ЗАПАДА: ОТ ПРОЦВЕТАНИЯ К КРИЗИСУ» внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ.» (1 Ч) и «БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» (1 Ч).

В главу 3. «ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ» (4 Ч.) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» (2 Ч).

В главу 4. «МИРОВОЕ РАЗВИТИЕ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» (3 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» (2 Ч).

В главу 5. «СТРАНЫ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX – НАЧАЛЕ XXI В.» (4 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» (1 Ч) и «БРЯНСКАЯ ОБЛАСТЬ В СЕРЕДИНЕ – ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 20 ВЕКА» (1 Ч).

В главу 6. «ПУТИ МОДЕРНИЗАЦИИ В АЗИИ АФРИКЕ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ» (8 Ч.) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В КОНЦЕ 20 ВЕКА» (2 Ч).

В главу 7. «НАУКА И КУЛЬТУРА В XXXXI ВВ.» (2 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «БРЯНЩИНА В НАЧАЛЕ 21 ВЕКА» (2 Ч).

В главу 8. «ПРОБЛЕМЫ МИРОВОГО РАЗВИТИЯ В НАЧАЛЕ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ» (2 Ч) внесены материалы по Брянскому краю «УРОК-ОБОБЩЕНИЕ ПО КУРСУ БРЯНСКИЙ КРАЙ» (2 Ч)



Цели и задачи рабочей программы в области формирования системы знаний и умений

Цели:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Роди­ны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся сис­темах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодей­ствии, толерантного отношения к представителям других народов и стран;

  • вызвать у учащихся интерес к истории родного края;

  • пробудить желание узнать как мож­но больше о своей малой родине.


Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:

  1. Овладение исторической картиной мира: умение объяснять современный мир, связывая исторические факты и понятия в целостную картину.

  2. Формирование открытого исторического мышления: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).

  3. Нравственное самоопределение личности: умение оценивать свои и чужие поступки, опираясь на выращенную человечеством систему нравственных ценностей.

  4. Гражданско-патриотическое самоопределение личности: умение, опираясь на опыт предков, определить свою мировоззренческую, гражданскую позицию, толерантно взаимодействовать с теми, кто сделал такой же или другой выбор.






УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Класс

УМК

9 класс

Учебник

  1. Учебник: Данилов А. А., Косулина В. Г. История России XX-начала XXI века. 9 класс. – М.: Просвещение, 2013 г.

  2. Учебник: Загладин Н.В. Всеобщая история. История новейшего времени. Учебник для 9 класса. – М.: Русское слово, 2013 г.

3. Учебное пособие: Алферова И.В., Блохин В.Ф., Поляков Г.П., Чубур А.А. История Брянского края: XIX XX вв. / Под общей редакцией В.Ф. Блохина – Брянск: Издательство «Курсив», 2013. – 320 c.

Рабочая тетрадь

Данилов А. А., Косулина В. Г. Рабочая тетрадь в 2 ч. 9 класс

Методические пособия

  1. Епифанов П.П., Епифанова О.П. Хрестоматия по истории СССР. XIX в.: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 288 с.

  2. Лопатюк Л.М. История России. XIX век. 9 класс. Часть I. Поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной «История России. XIX век». 9 класс. – Волгоград: Учитель – АСТ, 2014. – 112 с.




Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

Рабочая программа рассчитана на 34 учебные недели (3 часа в неделю; 102 часа в год).

Распределение материала по часам следующее:

  • История Отечества – 38 часов;

  • Всеобщая история – 30 часов;

  • История Брянского края – 34 часа.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

урока

Разделы, темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа


РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА XX ВЕК – 56 ЧАСОВ

(включая 18 Брянский край)





РАЗДЕЛ 2.





ГЛАВА 1. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIXXX ВЕКОВ (6 Ч.)

БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА (2 Ч)





Россия в конце XIX – начале XX в. Общество. Экономика

1

1

Общественно-политическое развитие России в 1984-1904 гг.

1

1

Русско-японская война 1904-1905 гг.

1

1

Первая российская революция. Политические и экономические реформы.

1

1

Политическая жизнь в 1907-1914 гг. Серебряный век.






1

1

Россия в Первой мировой войне

1

1

Административное устройство

1

1

Экономическое и социальное развитие


1

1

ГЛАВА 2. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. 1917-1921 ГОДЫ (4 Ч.)

БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА (2 Ч)


Февральская революция. Временное правительство

1

1

Октябрьская революция. Формирование советской государственности

1

1

Гражданская война. Самостоятельная работа на тему: «Революция в России»

1

1

Экономическая политика красных и белых. Экономические и политический кризис начала 20-ых гг.

1

1

Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине


1

1

Культурное развитие на Брянщине в начале 20 века


1

1


ГЛАВА 3. СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА (7 Ч.)

БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА (2 Ч)







НЭП. Образование СССР

1

1

Внешняя политика СССР в 20-е гг.

1

1

Политическое развитие в 20-е гг.

1

1

Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства

1

1

Политическая система СССР в 30-е гг.

1

1

Духовная жизнь в 20-30е гг. Подготовка к тесту

1

1

Внешняя политика СССР в 30е гг.




1

1

Брянский край в годы Первой Мировой войны


1

1

Урок-обобщение по теме Брянский край в начале 20 века








века


1








1








ГЛАВА 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 ГОДЫ (6 Ч)

БРЯНСКИЙ КРАЙ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА ( 1 Ч)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ (1 Ч)




СССР накануне и в начале Великой Отечественной войны. Анализ теста

1

1

Немецкое наступление 1942 год и предпосылки коренного перелома

1

1

Советский тыл в Великой Отечественной войне

1

1

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне

1

1

Народы СССР в борьбе с фашизмом

1

1

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.

1

1

Урок – экскурсия в Почепский краеведческий музей


1

1

Февральская революция на Брянщине


1

1

ГЛАВА 5. СССР В 1945-1953 ГГ. (2 Ч)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ (2 Ч)



Восстановление экономики, политическое развитие

1

1

Идеология и культура. Внешняя политика

1

1

Установление власти Советов в Крае


1

1

Интервенция на территории Края


1

1

ГЛАВА 6. СССР В 1953 – СЕРЕДИНЕ 60-Х ГГ. XX В. (2 Ч)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ (2 Ч)


Изменения политической системы. Экономика СССР в 1953-1964 гг.

1

1

«Оттепель» в духовной жизни. Политика мирного сосуществования.

1

1

Гражданская война


1

1

Перестройка культурной жизни Брянщины

1

1

ГЛАВА 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-Х – СЕРЕДИНЕ 80-Х ГГ. XX В. (2 Ч.)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ (1 Ч)

БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ. (1 Ч)








Консервация политического режима. Экономика развитого социализма.




1

1

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. Политика разрядки: надежды и результаты

1

1

Урок-обобщение по теме Брянщина в годы революции и Гражданской войны

1

1

Администативное и территориальное устройство Брянщины


1

1

ГЛАВА 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР (1985 – 1991) (2 Ч.)

БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ. (2 Ч)




Реформа политической системы. Экономические реформы 1985-1991 гг.

1

1

Политика гласности. Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг.

1

1

Брянщина в годы НЭП








1

1

Коллективизация


1

1

ГЛАВА 9. РОССИЯ В КОНЦЕ XX – НАЧАЛЕ XXI В. (7 Ч.)

БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ. (2 Ч)









Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992-1999 г.

1

1

Духовная жизнь России. Строительство обновленной Федерации

1

1

Россия в начале XXI века. Внутренняя и внешняя политика.

1

1

Итоговая контрольная работа

1

1

Повторение пройденного материала по теме: Россия на рубеже XIXXX вв.

1

1

Повторение пройденного материала. Россия в 1917-1945 гг.

1

1

Повторение пройденного материала. Россия после Второй мировой войны.

1

1

Промышленное развитие Брянщины


1

1

Социальные процессы


1

1

РАЗДЕЛ 2. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (46 Ч.)

(включая 16 Брянский край)



ГЛАВА 1. ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПОСЛЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (3 Ч.)

БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ. (2 Ч)


Версальская система. Лига наций.

1

1

Революционное движение в Европе и Азии

1

1

Левые и правые партии в политической жизни индустриальных стран

1

1

Общественная жизнь


1

1

Развитие образования и культуры


1

1

ГЛАВА 2. ВЕДУЩИЕ СТРАНЫ ЗАПАДА: ОТ ПРОЦВЕТАНИЯ К КРИЗИСУ (4 Ч.)

БРЯНЩИНА В 1920-1930 ГГ. (1 Ч)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1 Ч)

Мировой экономический кризис

1

1

Германия, Италия и Япония между двумя мировыми войнами

1

1

Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции.

1

1

Милитаризм и пацифизм на международной арене.

1

1

Урок-обобщение по теме Брянщина в 1920-1930 гг.


1

1

Оборонительные сражения


1

1

ГЛАВА 3. ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ (4 Ч.)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (2 Ч)


Причины и начало Второй мировой войны.

1

1

Антигитлеровская коалиция: создание и эволюция.

1

1

Трудный путь к победе

1

1

Итоги Второй мировой войны. Создание ООН.

1

1

Партизанское движение


1

1

Партизанское движение


1

1

ГЛАВА 4. МИРОВОЕ РАЗВИТИЕ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» (3 Ч)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (2 Ч)


Истоки «холодной войны». Военно-политические блоки

1

1

Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.

1

1

Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение.

1

1

Освобождение Брянщины


1

1

Брянцы - герои Великой Отечественной войны


1

1

ГЛАВА 5. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX – НАЧАЛЕ XXI В. (4 Ч)

БРЯНЩИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1 Ч)

БРЯНСКАЯ ОБЛАСТЬ В СЕРЕДИНЕ – ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 20 ВЕКА (1 Ч)

Становление социально ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и в США.

1

1

Политические кризисы в индустриальных странах в 1950-1970-х гг.

1

1

Эволюция политической мысли. Возникновение информационного общества.

1

1

Восточная Европа: долгий путь к демократии. Интеграционные процессы в Европе и Северной Америке.

1

1

Урок-обобщение по теме Брянщина в годы Великой Отечественной войны


1

1

Брянская область в середине – второй половине 20 века


1

1

ГЛАВА 6. ПУТИ МОДЕРНИЗАЦИИ В АЗИИ АФРИКЕ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ (8 Ч.)

БРЯНЩИНА В КОНЦЕ 20 ВЕКА (2 Ч)

Япония и новые индустриальные страны.

1

1

Китай на пути модернизации и реформирования.

1

1

87-88

Индия во второй половине ХХ – начале ХХI в.

2

2

89-90

Исламский мир: единство и многообразие

2

2

91.

Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития.

1

1

92.

Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией.

1

1

93-94.

Брянщина в конце 20 века

2

2

НАУКА И КУЛЬТУРА В XXXXI ВВ. (2 Ч)

БРЯНЩИНА В НАЧАЛЕ 21 ВЕКА (2 Ч)




95.

Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль

1

1

96.

Основные направления в искусстве и массовая культура.

1

1

97-98.

Брянщина в начале 21 века


2

2

ГЛАВА 8. ПРОБЛЕМЫ МИРОВОГО РАЗВИТИЯ В НАЧАЛЕ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ (2 Ч)

УРОК-ОБОБЩЕНИЕ ПО КУРСУ БРЯНСКИЙ КРАЙ (2 Ч)


99.

Глобальные проблемы современности. войны»

1

1

100.

Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества. (Повторно-обобщающий урок)

1







1







101-102.

Урок-обобщение по курсу Брянский край

2

2

Итого часов в году: 102 часа


РЕФЕРАТИВНОЕ ОПИСАНИЕ ТЕМ


ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА 9 КЛАСС (56 ЧАСОВ)

Глава 1. Россия на рубеже XIX- XX вв. 6 часов.

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX–XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С. Ю. Витте. Социально-экономическое положение в крае на рубеже XIX–XX вв. Развитие Елецкого уезда.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904–1905 гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905–1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движения. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы. Образование политических организаций на территории нашего края.

Политическая программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914–1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д. И. Менделеев. И. М. Сеченов. И. И. Мечников. И. П. Павлов. С. М. Соловьев.

«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм – ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. К. С. Станиславский. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX–XX вв.


Глава 2. Великая российская революция. 1917 -1921 гг. 4 часа.

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы. Липецкий край в годы революций. Участие жителей нашего края в революционных событиях на местах.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А. Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л. Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С. С. Каменев. М. В. Фрунзе. С. М. Буденный. Белое движение. А. В. Колчак. А. И. Деникин. П. Н. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н. И. Махно. Война с Польшей. Итоги Гражданской войны.

Глава 3. СССР на путях строительства нового общества. 7 часов.

Социально-экономический и политический кризис 1920–1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод 1921 г. Х съезд РКП(б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И. В. Сталин. Л. Д. Троцкий. Г. Е. Зиновьев. Н. И. Бухарин. Свертывание НЭПа. Липецкий край в 20-е годы XX в.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Индустриализация на территории Липецкого края. Строительство Новолипецкого металлургического завода.

Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Особенности коллективизации на территории Липецкого края.

Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И. В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939–1941 гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток.Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.

Глава 4. Великая Отечественная война. 1941–1945 гг. 6 часов.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Военные действия на территории края в период Великой Отечественной войны. Елецкая операция – начало контрнаступления советских войск. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г. К. Жуков. А. М. Василевский. И. С. Конев. К. К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне. Земляки на фронтах Великой Отечественной войны.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне.

Глава 5. СССР в 1945 – 1953 гг. 2 часа.

Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945-1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. Восстановление и развитие промышленности и сельского хозяйства в послевоенные годы на территории Липецкого края.

Политическое развитие страны. «Демократический импульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.

Особенности жизни и быта населения края в послевоенный период.

Внешняя политика. СССР в системе послевоенных международных отношений. Формирование двух военно-политических блоков государств. Начало «холодной войны». Роль СССР в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в Корейской войне.

Глава 6. СССР в 1953– середине 60-х гг. 2 часа.

Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И. В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины. Образование Липецкой области.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И. В. Курчатов. С. П. Королев. Ю. А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.

Глава 7. СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг. 2 часа.

Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н. С. Хрущева от власти. Л. И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации. Развитие экономики Липецкой области в 60 -80 гг.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю. В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А. Д. Сахаров. А. И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война. Наши земляки в Афганской войне.

Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.


Глава 8. Перестройка в СССР (1985–1991). 2 часа.

Переход к политике перестройки. М. С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ. Социально-экономическое развитие края в эпоху «перестройки».

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста Президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».

Глава 9. Россия в конце ХХ–начале XXI вв. 7 часов.

Августовские события 1991г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б. Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992–1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 9 КЛАСС (46 ЧАСОВ)

Глава I. Человечество после Первой мировой войны. 3 часа

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

Глава II. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису. 4 часа

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.

Глава III. Человечество во Второй мировой войне. 4 часа

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Глава IV. Мировое развитие и международные отношения в годы «Холодной войны». 3 часа

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва. Кризис политики «Холодной войны» и её завершение.

Глава V. Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX- начале XXI вв. 4 часа

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Интеграционные процессы в Западной и Северной Америке. СНГ в мировом сообществе.

Глава VI. Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке. 8 часов

Истоки японского «Экономического чуда». Пополнение рядов НИС. «Культурная революция» в КНР. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.

Исламский мир: единство и многообразие. Фундаментализм и международный терроризм.

Модернизация и военные диктатуры. Демократизация 1990-х гг.

Глава VII. Наука и культура в XX- XXI вв. 2 часа

Ускорение научно- технического прогресса и его последствия. Электроника и робототехника. От «конца идеологии» к реидеологизации.

Массовая культура. Молодёжные субкультуры.

Глава VIII. Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия. 2 часа.

Глобальные проблемы современности. Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества. Институты международного сотрудничества. Глобализация и ее противоречия. Противоречия нового миропорядка. Информационное и экономическое пространство. Культурное наследие ХХ в.

ИСТОРИЯ БРЯНСКОГО КРАЯ (34 ЧАСА)

Глава 1. Брянский край в начале 20 века. Административное устройство. Экономическое и социальное развитие. Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине. Культурное развитие на Брянщине в начале 20 века. Брянский край в годы Первой Мировой войны.

Глава 2. Брянщина в годы революции и Гражданской войны. Февральская революция на Брянщине. Установление власти Советов в Крае. Интервенция на территории Края. Гражданская война. Перестройка культурной жизни Брянщины.

Глава 3. Брянщина в 1920-1930 гг. Администативное и территориальное устройство Брянщины. Брянщина в годы НЭПа. Коллективизация. Промышленное развитие Брянщины. Социальные процессы. Общественная жизнь. Развитие образования и культуры.

Глава 4. Брянщина в годы Великой Отечественной войны. Оборонительные сражения. Партизанское движение. Партизанское движение. Освобождение Брянщины. Брянцы - герои Великой Отечественной войны.

Глава 5. Брянская область в середине – второй половине 20 века. Общественные настроения и общественная жизнь в середине-второй половине 1980-х годов. Чернобыльская катастрофа и ее последствия. Общественно-политические и социально-экономические процессы в области. Культурная жизнь на Брянщине.

Глава 6. Брянщина в конце 20 века. Экономическое и социальное развитие. Промышленное развитие. Культурное развитие на Брянщине.

Глава 7. Брянщина в начале 21 века. Общественная жизнь. Общественно-политические и социально-экономические процессы в области. Культурная жизнь на Брянщине.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать:

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавши­еся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

  • историю родного края, природу малой родины; родной язык; традиции, нравы, обычаи;

  • национальные особенности жизни людей нашего края в тесной связи с историей России;

  • усвоить понятия «Родина», «Отчизна», «Отечество»;

  • свою родословную – как частицу общей биографии с Родиной.

уметь:

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; оп­ределять последовательность и длительность важнейших событий отечествен­ной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, ре­шении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источ­ников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, гра­ницы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, по­казывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание историче­ских событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного мате­риала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобре­тенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • анализировать краеведческий материал;

  • собирать краеведческий материал;

  • уметь работать в архивах;

  • приобретать навыки экскурсовода, навыки работы в школьном музее;

  • определить свое отношение к Родине, труду, окружающим людям;

  • учиться на примере своих предков делать добрые дела для своего Отечества;

  • осознавать проблемы окружающего микромира;

  • развивать наблюдение, мышление, научную любознательность;

  • повышать интеллект и культурный уровень личности;

  • расширять кругозор, эрудицию;

  • приобщаться к творческой деятельности;

  • психологически готовиться к самостоятельной жизни;

  • повышать нравственность; воспитывать в себе любовь к родному краю, а через него – к Родине.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний  об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

  • уважения дел и труда наших современников.


СПИСОК УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

Учебники:

  1. Учебник: Данилов А. А., Косулина В. Г. История России XX-начала XXI века / 9 класс. – М.: Просвещение, 2013 г.

  2. Учебник: Загладин Н.В. Всеобщая история. История новейшего времени. Учебник для 9 класса. – М.: Русское слово, 2013 г.

  3. Учебное пособие: Алферова И.В., Блохин В.Ф., Поляков Г.П., Чубур А.А. История Брянского края: XIX XX вв. / Под общей редакцией В.Ф. Блохина – Брянск: Издательство «Курсив», 2013. – 320 c.


Учебные пособия:

  1. 400 знаменитых имен и пособий по всеобщей и отечественной истории (для школьника). М.: Дрофа, 2000.

  2. Зуев М.Н. История. Краткий справочник школьника, 5-11 кл. – М.: Дрофа, 1997.

  3. А.Б. Драхлер. Всеобщая история (Вопросы к олимпиаде). – М.: «Владос-Пресс», 2002.

  4. В.П. Бутромеев. Всемирная история в лицах. Новое время.- М.: Олма-Пресс, 2000.

  5. Новая и новейшая история стран Европы и Америки. Первый период. – М.: Высшая школа, 1986. – 351 стр.

  6. Юрий Фае «Всемирная Брянская история», ч.1 (с древнейших времен по 17 век), Смоленск, изд-во ООО «Баско», 2006 г.

  7. Юрий Фаев «Всемирная Брянская история», ч.2 ( Два века.18-19в.в.), Смоленск, изд-во ООО «Баско»,2008г.

  8. Юрий Фаев «Всемирная Брянская история», ч.3 ( 20 век), Смоленск, изд-во ООО «Баско», 2010 г.

  9. «Наша родная Брянщина» ч.1,2, Приокское книжное изд-во, Тула,1980 г.

  10. О.В.Горбачев, Ю.Б. Колосов и др. «История Брянского края», Клинцы, 2003 г.

  11. Яков Соколов «Седая Брянская старина», Брянск, 2009 г.

  12. Яков Соколов «Наш край», Брянск, 2008 г.


Общая информация

Номер материала: ДВ-112743

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.