Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории (коррекционное обучение) 8 класс

Рабочая программа по истории (коррекционное обучение) 8 класс

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного

муниципального образования «Оёкская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено

На заседании МО __________

Протокол № 1

От «1» 09. 2016г.

Руководитель МО

Чивирева И.Е.

_____________________

Согласовано

«__»_______2016г

Зам директора по УВР

Дунаева С.В.

_____________________

Утверждаю

Приказ № 104/3

от «_01__»09_2016г.

Директор МОУ ИРМО «Оёкская СОШ»

________О.П. Тыртышная









Рабочая программа

по истории

для 8 класса

(коррекционное обучение)

Учитель: Баранова Наталья Васильевна

Первая квалификационная категория





 Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы в двух сборниках./ Бородина О.И., Мозговой В.М. Под ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2013.
















2016/2017 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по предмету «история» для обучающихся 8 класса-коррекции разработана на основе нормативных документов:

  1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

  2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  3. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 года №920-мр «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 г№962, от 10 мая 2012 г №561-мр на 4,5-11 классов).

  4. Письмо Министерства образования Иркутской области службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области №55-37-7456\16 от 22.07.2016г, № 75-37- 1405\16 от 22.07.2016г. «О формировании учебного плана, плана внеурочной деятельности образовательными организациями Иркутской области на 2016 – 2017 учебный год».

  5. Учебный план МОУ ИРМО «Оёкская СОШ» на 2016/2017 учебный год

  6. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11.

7.Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы в двух сборниках./ Бородина О.И., Мозговой В.М. Под ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2013.

Данная рабочая программа по истории для учащихся 8 класса (коррекционное обучение) разработана на основе примерной государственной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы в двух сборниках./ Бородина О.И., Мозговой В.М. Под ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2013., рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с Федеральными Государственными стандартами образования и учебным планом образовательного учреждения.

Рабочая программа курса «История» в 8 классе рассчитана на 2 часа в неделю, общее число часов – 68 часов и соответствует стандарту среднего общего образования по истории. Рабочая программа является приложением к образовательной программе среднего и общего образования МОУ ИРМО «Оёкская средняя общеобразовательная школа» и обеспечивает достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы в двух сборниках./ Бородина О.И., Мозговой В.М. Под ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2013. используется в данной рабочей программе без изменений.

Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим комплексом:

- учебник для учащихся: Б.П. Пузанов, О.И. Бородина. История России: учеб. для 8 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. _ М.: ВЛАДОС, 2014.
















Цели и задачи обучения:

- изучение исторического материала,

- овладение знаниями и умениями,

- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,

- формирование личностных качеств гражданина,

- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,

- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.

Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных, коррекционно – развивающих.

Образовательные задачи:

- усвоить важнейшие факты истории,

- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,

- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития,

- овладеть умением применять знания по истории в жизни,

- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

Воспитательные задачи;

- гражданское воспитание учащихся,

- патриотическое воспитание,

- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,

- нравственное воспитание,

- эстетическое воспитание,

- трудовое воспитание,

- экологическое воспитание,

- правовое воспитание,

- формирование мировоззрения учащихся.

Коррекционно – развивающие задачи:

- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.

Место предмета в учебном плане

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Школьный курс по истории предоставляет подростку возможность узнать и понять условия зарождения современной цивилизации, особенности её поступательного развития и ценности.

В программе прослеживается изменение картины мира человека, вокруг которой формировались все ценности культуры, вся структура представлений о мироздании, дано представление об особенностях и тенденциях развития современной мировой цивилизации.

В процессе познания всеобщей истории школьники знакомятся с универсальными ценностями современного мира – гражданским обществом и парламентаризмом. Изучая сложные и трагические события, явления и процессы в разное историческое время и в разных странах, учащиеся смогут при соответствующей поддержке учителя понять роль социально-активной личности в истории, познакомиться с примерами героизма и самоотверженности во имя общества. В этом заключается воспитывающая функция прошлого. Школьники осваивают опыт социального взаимодействия людей в процессе изучения событий мировой истории, изучают и обсуждают исторические формы общественных отношений и сотрудничества: всё это ускоряет их социализацию. По мере освоения содержания у учащихся формируется социальная система ценностей на основе осмысления закономерности и прогрессивности общественного интереса над личностным и уникальности каждой личности.

Личностно-деятельностное усвоение учебного материала по всеобщей истории в соответствии с программой обеспечит сформированность таких нравственных свойств и качеств у школьников, как целеполагание, интерес к познанию, готовность ко всему новому, дисциплинированность, ответственность, коммуникативность, социальная активность.

Таким образом, данная программа имеет ценностно-ориентированное и общекультурное значение, играет существенную роль в процессе самоидентификации младших подростков основной школы. Социокультурная составляющая курса, включающая доступно изложенные сведения о взаимопроникновении религий, культур, об основах гражданского общества обеспечит условия для идентификации учащихся с современным обществом.

Требования к результатам обучения

Учащиеся должны знать:

- когда началось и закончилось событие;

- как протекало конкретное событие;

- великих русских поэтов, писателей, ученых.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;

- устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;

- правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;

- пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.

Контроль уровня обученности:

Оценка «5»

- Полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

- Четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

- Для доказательства использованы различные умения, выводы, примеры;

- Ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Оценка «4»

- Раскрыто основное содержание материала;

- В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

- Ответ самостоятельный;

- Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и примеров.

Оценка «3»

- Усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

- Определения понятий недостаточно четкие;

- Не использованы в качестве доказательств выводы и обобщения из наблюдений и примеров или допущены ошибки при их изложении;

- Ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий.

Оценка «2»

- Основное содержание учебного материала не раскрыто;

- Не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;

- Допущены грубые ошибки в определении понятий

Материально-техническая база:

-компьютер; -проектор; -сканер; -принтер;

-карты; -атласы; -тесты.












Содержание учебного предмета

Содержание курса (68 часов)

Введение (1 час)

Глава I. Единая Россия (конец XV – начало XVII вв.) (22 часа)

Расширение государства Российского при Василии III. Русская православная церковь в Российском государстве. Первый русский царь Иван IV Грозный. Опричнина Ивана Грозного.

Присоединение к Российскому государству Поволжья. Покорение Сибири. Быт простых и знатных людей. Москва - столица Российского государства. Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря». Великий иконописец Андрей Рублев. Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России. Правление Бориса Годунова. Смутное время. Семибоярщина. Освобождение страны от иноземных захватчиков. Начало правления династии Романовых. Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина. Раскол в Русской православной церкви. Освоение Сибири. Освоение Дальнего Востока.

Глава II. Великие преобразования России в XVIII в. (21 час)

Начало правления Петра I. Начало Северной войны и строительство Санкт-Петербурга. Полтавская битва. Победа русского флота. Окончание Северной войны. Петр1-первый российский император. Преобразования Петра 1. Эпоха дворцовых переворотов. Российская академия наук и деятельность великого Ломоносова. Основание в Москве первого Российского университета и Академии художеств. Правление Екатерины II. «Золотой век» дворянства. Положение крепостных крестьян. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Русско-турецкие войны второй половины XVIII века. Знаменитый полководец Александр Суворов. Русские изобретатели и умельцы. Развитие литературы и искусства в XVIII веке. Быт и нравы русских людей в XVIII веке.

Глава III. История страны в период XIX в. (22 часа)

Россия в начале XI X века. Начало Отечественной войны 1812 г. Бородинская битва. Народная война против армии Наполеона. Правление Александра I. Создание тайных обществ в России. Восстание декабристов. Император Николай I. «Золотой век» русской культуры. Развитие науки и географические открытия в первой половине XIX века. Крымская война 1853-1856 годов. Отмена крепостного права. Правление Александра III. Развитие российской промышленности. Появление революционных кружков в России. Жизнь и быт русских купцов и простых россиян в XIX веке.















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  

по истории (коррекция)



Класс: 8

Учитель: Баранова Н.В.

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных работ 2 ч, тестов 2 ч.;

Планирование составлено на основе примерной государственной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы в двух сборниках./ Бородина О.И., Мозговой В.М. Под ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2013.

Учебник: Б.П. Пузанов, О.И. Бородина. История России: учеб. для 8 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: ВЛАДОС, 2014.


Дополнительная литература:

1. Атлас, история России с древнейших времён до начала XXI века. М: АСТ-Пресс школа 2008 г.

2. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, Л.В. Петрова. Гуманитарный издательский центр Владос М: 2003 г.

3. Методика преподавания истории в школе,В.В. Шоган. Ростов-на-Дону «Феникс» 2007.

Россия великая судьба. Сергей Перевезенцев. Издательство «Белый город». М: 2007 г.



Календарно-тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Дата

Корректировка

I четверть – 9 недель, 18 уроков

Введение (1 час)

1

Введение

1



Глава I. Единая Россия (конец XV – начало XVII вв.) (22 часа)

2

Расширение государства Российского при Василии III.

1



3

Русская православная церковь в Российском государстве.

1



4

Первый русский царь Иван IV Грозный.

1



5

Опричнина Ивана Грозного.

1



6

Присоединение к Российскому государству Поволжья.

1



7

Покорение Сибири

1



8

Быт простых и знатных людей.

1



9

Москва - столица Российского государства.

1



10

Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря»

1



11

Великий иконописец Андрей Рублев.

1



12

Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России.

1



13

Правление Бориса Годунова.

1



14

Смутное время.

1



15

Семибоярщина. Освобождение страны от иноземных захватчиков.

1



16

Начало правления династии Романовых.

1



17

Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина

1



18

Крестьянская война под предводительством Степана Разина

1



Итого за I четверть 18 уроков

II четверть – 7 недель, 14 уроков

19

Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина

1



20

Раскол в Русской православной церкви.

1



21

Освоение Сибири.

1



22

Освоение Дальнего Востока

1



23

Повторительно -обобщающий урок «Начало правления династии Романовых». Контрольная работа.

1



Глава II. Великие преобразования России в XVIII в. (21 час)

24

Начало правления Петра I.

1



25

Начало Северной войны и строительство Санкт-Петербурга.

1



26

Полтавская битва.

1



27

Победа русского флота. Окончание Северной войны.

1



28

Петр1-первый российский император.

1



29

Преобразования Петра 1.

1



30

Эпоха дворцовых переворотов.

1



31

Российская академия наук и деятельность великого Ломоносова.

1



32

Основание в Москве первого Российского университета и Академии художеств.

1



Итого за II четверть – 14 уроков

III четверть – 10 недель, 20 уроков

33

Правление Екатерины II.

1



34

«Золотой век» дворянства.

1



35

Положение крепостных крестьян.

1



36

Восстание под предводительством Емельяна Пугачева.

1



37

Русско-турецкие войны второй половины XVIII века.

1



38

Русско-турецкая война 1768-1791 гг

1



39

Знаменитый полководец Александр Суворов

1



40

Русские изобретатели и умельцы

1



41

Развитие литературы и искусства в XVIII веке.

1



42

Быт и нравы русских людей в XVIII веке.

1



43

Быт и нравы русских людей в XVIII веке.

1



44

Повторительно-обобщающий урок по теме «Великие преобразования России в

XVIII веке.» Контрольный тест.

1



Глава III. История страны в период XIX в. (22 часа)

45

Россия в начале XI X века.

1



46

Начало Отечественной войны 1812 г.

1



47

Бородинская битва.

1



48

Оставление Москвы.

1



49

Народная война против армии Наполеона.

1



50

Отступление и гибель французской армии.

1



51

Правление Александра I.

1



52

Создание тайных обществ в России

1



Итого за III четверть 20 уроков

IV четверть – 8 недель, 16 уроков

53

Восстание декабристов.

1



54

Император Николай I.

1



55

«Золотой век» русской культуры

1



56

Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин.

1



57

Развитие науки и географические открытия в первой половине XIX века.

1



58

Крымская война 1853-1856 годов.

1



59

Отмена крепостного права.

1



60

Реформы Александра И.

1



61

Правление Александра III.

1



62

Развитие российской промышленности.

1



63

Появление революционных кружков в России.

1



64

Наука и культура во второй половине XIX века.

1



65

Жизнь и быт русских купцов и простых россиян в XIX веке.

1



66

Повторительно-обобщающий урок по теме «История страны в период XIX в.» Контрольная работа.

1



Итоговое повторение (2 часа)

67

Итоговое повторение. Итоговый тест

1



68

Итоговое повторение

1



Итого за IV четверть – 16 уроков

Итого за год 68 часов






































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-360117
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх