Рабочая программа по Истории (ОУД)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«МОЖАЙСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.04 История

Можа йск, 2015-2016

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО):

43.02.10 Туризм;

43.02.02 Парикмахерское искусство;

36.02.01 Ветеринария;

19.02.10 Технология продукции общественного питания;

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

09.02.04 Информационные системы.

Организация-разработчик: ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «МОЖАЙСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ».

Разработчик: Григорьева О.В.

Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Протокол № 3 от 21 июля 2015г.

Регистрационный номер рецензии 376 от 23 июля 2015г. ФГАУ «ФИРО»

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.     условия реализации  учебной дисциплины	34
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	37

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                                      ИСТОРИЯ (ОУД.04)

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям среднего профессионального образования (СПО):

43.02.10 Туризм;

43.02.02 Парикмахерское искусство;

36.02.01 Ветеринария;

19.02.10 Технология продукции общественного питания;

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

09.02.04 Информационные системы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

         Цели:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

- формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности

Задачи:

- рассмотреть основные этапы  историко-цивилизационного развития России в контексте всемирной истории;

- сопоставить социальные, экономические, и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и зарубежных стран;

- формировать целостное представление о месте и роли России в европейской и мировой истории;

-  показать «диалог» цивилизаций, как наиболее характерную черту всемирно-исторического процесса XIX-XXI вв.;

- показать целесообразность учета исторического опыта России и зарубежных стран в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии Отечества.   

В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся должен:

знать/понимать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

-  периодизацию всемирной и отечественной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

- основные исторические термины и даты;

уметь:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов; самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История (ОУД.04)

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	117
в том числе:
лабораторные работы	-
практические занятия	-
контрольные работы	5
Самостоятельная работа обучающихся (всего)	59
в том числе:
конспект, работа с применением учебника по темам (норма 1ч)	19
составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий (норма 0,5 ч)	20
решение кроссворда (норма 0,5 ч)	20
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета	1

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «История» (ОУД.04)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)														Объем часов	Уровень освоения
1	2														3	4
Введение	Значение изучения истории. Проблема достоверности исторических знаний. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними. Вспомогательные исторические дисциплины. Историческое событие и исторический факт. Концепции исторического развития (формационная, цивилизационная, их сочетание). Периодизация всемирной истории. История России - часть всемирной истории.														1
Раздел 1.	Древнейшая стадия истории человечества														3
Тема 1.1. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.	Содержание учебного материала														1
	1										Источники знаний о древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека. Расселение древнейших людей по земному шару. Появление человека современного вида. Палеолит. Условия жизни и занятия первобытных людей. Социальные отношения. Родовая община. Формы первобытного брака. Достижения людей палеолита. Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Расселение древнейших людей по земному шару».														1
Тема 1.2. Неолитическая революция и ее последствия.	Содержание учебного материала														1
	1										Понятие «неолитическая революция». Причины неолитической революции. Зарождение производящего хозяйства, появление земледелия и животноводства. Прародина производящего хозяйства. Последствия неолитической революции. Древнейшие поселения земледельцев и животноводов. Первое и второе общественное разделение труда. Появление ремесла и торговли. Начало формирования народов. Индоевропейцы и проблема их прародины. Эволюция общественных отношений, усиление неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен. Укрепление власти вождей. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														1
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Древнейшие поселения земледельцев и животноводов».														1
Раздел 2.	Цивилизации Древнего мира.														5
Тема 2.1. Древнейшие государства.	Содержание учебного материала														1
	1										Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций Древнего мира - древневосточной и античной. Специфика древнеегипетской цивилизации. Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Хараппская цивилизация Индии. Индия под властью ариев. Зарождение древнекитайской цивилизации.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Особенности Древнейших государств»														1
Тема 2.2. Великие державы Древнего Востока.	Содержание учебного материала														1
	1										Предпосылки складывания великих держав, их особенности. Последствия появления великих держав. Хеттское царство. Ассирийская военная держава. Урарту. Мидийско-Персидская держава - крупнейшее государство Древнего Востока. Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Цивилизации Востока».														0,5
Тема 2.3. Античная цивилизация: Древняя Греция и Древний Рим.	Содержание учебного материала														1
	1										Особенности географического положения и природы Греции. Минойская и микенская цивилизации. Последствия вторжения дорийцев в Грецию. Складывание полисного строя. Характерные черты полиса. Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Спарта и ее роль в истории Древней Греции. Греко-персидские войны, их ход, результаты, последствия. Расцвет демократии в Афинах. Причины и результаты кризиса полиса. Македонское завоевание Греции. Походы Александра Македонского и их результаты. Эллинистические государства - синтез античной и древневосточной цивилизации. Рим в период правления царей. Рождение Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские завоевания. Борьба с Карфагеном. Превращение Римской республики в мировую державу. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. От республики к империи. Римская империя: территория, управление. Периоды принципата и домината. Рим и провинции. Войны Римской империи. Римляне и варвары. Кризис Римской империи. Поздняя империя. Эволюция системы императорской власти. Колонат. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Общее и различное в античной цивилизации».														0,5
Тема 2.4. Культура и религия Древнего мира.	Содержание учебного материала														2
	1										Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм. Буддизм - древнейшая мировая религия. Зарождение конфуцианства в Китае. Достижения культуры Древней Греции. Особенности древнеримской культуры. Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство. Античная культура как фундамент современной мировой культуры. Религиозные представления древних греков и римлян. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры. Превращение христианства в государственную религию Римской империи.					**
	2										Семинар: 1. Особенности цивилизаций Древнего мира - древневосточной и античной цивилизаций. 2. Великая греческая колонизация и ее последствия. 3. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. 4. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Религия и культура Древних государств».														0,5
Раздел 3.	Цивилизации Запада и Востока в Средние века.														11
Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе.	Содержание учебного материала														1
	1										Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Крещение варварских племен. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах. Синтез позднеримского и варварского начал в европейском обществе раннего Средневековья. Варварские правды.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Варварские королевства».														1
Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания.	Содержание учебного материала														1
	1										Арабы. Мухаммед и его учение. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Мусульмане и христиане. Халифат Омейядов и Аббасидов. Распад халифата. Культура исламского мира. Архитектура, каллиграфия, литература. Развитие науки. Арабы как связующее звено между культурами античного мира и средневековой Европы.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Культура исламского мира».														0,5
Тема 3.3. Византийская империя.	Содержание учебного материала														1
	1										Территория Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Попытка восстановления Римской империи. Кодификация права. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства славянскими народами. Византия и страны Востока. Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии. Сохранение и переработка античного наследия. Искусство, иконопись, архитектура. Человек в византийской цивилизации. Влияние Византии на государственность и культуру России.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Культура Византии».														0,5
Тема 3.4. Восток в Средние века.	Содержание учебного материала														1
	1										Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Культура средневековой Индии. Особенности развития Китая. Административно-бюрократическая система. Империи Суй, Тан. Монголы. Чингисхан. Монгольские завоевания, управление державой. Распад Монгольской империи. Империя Юань в Китае. Свержение монгольского владычества в Китае, империя Мин. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Восток в средние века»														0,5
Тема 3.5. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе.	Содержание учебного материала														1
	1										Королевство франков. Военная реформа Карла Мартела и ее значение. Франкские короли и римские папы. Карл Великий, его завоевания и держава. Каролингское возрождение. Распад Каролингской империи. Причины и последствия феодальной раздробленности. Британия в раннее Средневековье. Норманны и их походы. Норманнское завоевание Англии.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Франкское и Британское королевства»														0,5
Тема 3.6. Основные черты западноевропейского феодализма.	Содержание учебного материала														1
	1										Средневековое общество. Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения. Причины возникновения феодализма. Структура и сословия средневекового общества. Крестьяне, хозяйственная жизнь, крестьянская община. Феодалы. Феодальный замок. Рыцари, рыцарская культура.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Феодальная лестница»														0,5
Тема 3.7. Средневековый западноевропейский город.	Содержание учебного материала														1
	1										Города Средневековья, причины их возникновения. Развитие ремесла и торговли. Коммуны и сеньоры. Городские республики. Ремесленники и цехи. Социальные движения. Повседневная жизнь горожан. Значение средневековых городов.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Коммуны и сеньоры»														0,5
Тема 3.8. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы.	Содержание учебного материала														1
	1										Христианская церковь Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе. Клюнийская реформа, монашеские ордена. Борьба пап и императоров Священной Римской империи. Папская теократия. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Крестовые походы, их последствия»														0,5
Тема 3.9. Зарождение централизованных государств в Европе.	Содержание учебного материала														1
	1										Англия и Франция в Средние века. Держава Плантагенетов. Великая хартия вольностей. Франция под властью Капетингов на пути к единому государству. Оформление сословного представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции). Столетняя война и ее итоги. Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы. Пиренейский полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании и Португалии. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия. Перемены во внутренней жизни европейских стран. «Черная смерть» и ее последствия. Изменения в положении трудового населения. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Завершение складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Укрепление королевской власти в Англии.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Столетняя война и ее итоги»														0,5
Тема 3.10. Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса.	Содержание учебного материала														2
	1										Особенности и достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья. Школы и университеты. Художественная культура (стили, творцы, памятники искусства). Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья.					**
	2										Семинар: 1. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. 2. Принятие христианства славянскими народами. 3. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. 4. Военная реформа Карла Мартела и ее значение. 5. Структура и сословия средневекового общества. 6. Повседневная жизнь горожан в Средние века. 7. Крестовые походы, их последствия. 8. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия. 9. Культурное наследие европейского Средневековья.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Структура и сословия средневекового общества»														0,5
Раздел 4.	От Древней Руси к Российскому государству.														9
Тема 4.1. Образование Древнерусского государства.	Содержание учебного материала														1
	1										Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Взаимоотношения с соседними народами и государствами. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Варяжская проблема. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Предпосылки и причины образования Древнерусского государства»														1
Тема 4.2. Крещение Руси и его значение.	Содержание учебного материала														1
	1												Начало правления князя Владимира Святославича. Организация защиты Руси от кочевников. Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.			**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Христианство и язычество»														0,5
Тема 4.3. Общество Древней Руси.	Содержание учебного материала														1
	1										Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Земельные отношения. Свободное и зависимое население. Древнерусские города, развитие ремесел и торговли. Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха»														0,5
Тема 4.4. Раздробленность на Руси.	Содержание учебного материала														1
	1									Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро-Суздальское княжество. Зарождение стремления к объединению русских земель.						**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Географическое, социально-политическое и культурное развитие крупнейших центров Руси»														0,5
Тема 4.5. Древнерусская культура.	Содержание учебного материала														1
	1									Особенности древнерусской культуры. Возникновение письменности. Летописание. Литература (слово, житие, поучение, хождение). Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество. Живопись (мозаики, фрески). Иконы. Декоративно-прикладное искусство. Развитие местных художественных школ.						**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Особенности древнерусской культуры»														0,5
Тема 4.6. Монгольское завоевание и его последствия.	Содержание учебного материала														1
	1									Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Походы монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию. Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.						**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Борьба Руси против экспансии с Запада и против ордынского владычества»														0,5
Тема 4.7. Начало возвышения Москвы.	Содержание учебного материала														1
	1													Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Причины и ход возвышения Москвы. Московские князья и их политика. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва, ее значение.		**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Княжеская власть и церковь»														0,5
Тема 4.8. Образование единого Русского государства.	Содержание учебного материала														2
	1											Русь при преемниках Дмитрия Донского. Отношения между Москвой и Ордой, Москвой и Литвой. Феодальная война второй четверти XV века, ее итоги. Автокефалия Русской православной церкви. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Войны с Казанью, Литвой, Ливонским орденом и Швецией. Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Происхождение герба России. Система землевладения. Положение крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.				**
	2											Семинар: 1. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. 2. Крещение Руси: причины, основные события, значение. 3. Владимиро-Суздальское княжество. 4. Деревянное и каменное зодчество. 5. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию. 6. Куликовская битва, ее значение. 7. Образование единого Русского государства и его значение.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Крещение Руси»														0,5
Раздел 5.	Россия в XVI-XVII веках: от великого княжества к царству.														7
Тема 5.1.  Россия в правление Ивана Грозного.	Содержание учебного материала														1
	1										Россия в период боярского правления. Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Укрепление армии. Стоглавый собор. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия. Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины. Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины»														1
Тема 5.2. Смутное время начала XVII века.	Содержание учебного материала														1
	1										Царствование Б.Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И.Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К.Минина и Д.Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Освободительная борьба против интервентов»														0,5
Тема 5.3. Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения.	Содержание учебного материала														1
	1										Экономические последствия Смуты. Восстановление хозяйства. Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, развитие мелкотоварного производства, возникновение мануфактур. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С.Т.Разина.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Народные движения и городские восстания в XVII веке»														0,5
Тема 5.4. Становление абсолютизма в России.	Содержание учебного материала														1
	1										Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Преобразования в армии. Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Власть и церковь»														0,5
Тема 5.5. Внешняя политика России в ХVII веке.	Содержание учебного материала														1
	1										России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной Украины и Киева. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Взаимоотношения с соседними государствами в XVII веке»														0,5
Тема 5.6. Культура Руси конца XIII-XVII веков.	Содержание учебного материала														2
	1										Культура XIII-XV веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы (памятники куликовского цикла, сказания, жития, хождения). Развитие зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости). Расцвет иконописи (Ф.Грек, А.Рублев). Культура XVI века. Книгопечатание (И.Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой». Культура XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Ушаков).					**
	2										Семинар: 1. Опричнина, споры о ее смысле. 2. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. 3. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. 4. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол 5. Культура России XVII века.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Традиции и новые веяния в культуре XIII-XV веков»														0,5
Раздел 6.	Страны Запада и Востока в XVI-XVIII веках.														13
Тема 6.1. Экономическое развитие и    перемены в западноевропейском обществе.	Содержание учебного материала														1
	1					Новые формы организации производства. Накопление капитала. Зарождение ранних капиталистических отношений. Мануфактура. Открытия в науке, усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство. Революции в кораблестроении и военном деле. Совершенствование огнестрельного оружия. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Развитие торговли и товарно-денежных отношений»														1
Тема 6.2. Великие географические открытия. Образование колониальных империй.	Содержание учебного материала														1
	1						Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (Х.Колумб, Васко да Гама, Ф.Магеллан). Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы. Испанские и португальские колонии в Америке. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Великие географические открытия»														0,5
Тема 6.3. Возрождение и гуманизм в Западной Европе.	Содержание учебного материала														1
	1							Эпоха Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии. Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной Европе. Влияние гуманистических идей в литературе, искусстве и архитектуре. Высокое Возрождение в Италии. Искусство стран Северного Возрождения.								**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Гуманизм в литературе, искусстве и архитектуре»														0,5
Тема 6.4. Реформация и контрреформация.	Содержание учебного материала														1
	1											Понятие «протестантизм». Церковь накануне Реформации. Гуманистическая критика церкви. Мартин Лютер. Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов.				**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающегося Решение кроссворда «Новая конфессиональная карта Европы»														0,5
Тема 6.5. Становление абсолютизма в европейских странах.	Содержание учебного материала														1
	1		Абсолютизм как общественно-политическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление Генриха IV. Франция при кардинале Ришелье. Фронда. Людовик XIV - «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII-XVIII веках. Англия в эпоху Тюдоров. Превращение Англии в великую морскую державу при Елизавете I. Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его значение и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов.													**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы»														0,5
Тема 6.6. Англия в XVII-ХVIII веках.	Содержание учебного материала														1
	1					Причины и начало революции в Англии. Демократические течения в революции. Провозглашение республики. Протекторат О.Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции. «Славная революция». Английское Просвещение. Дж.Локк. Политическое развитие Англии в XVIII веке. Колониальные проблемы. Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции. Изменения в социальной структуре общества.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Политическое развитие Англии в XVII-ХVIII веках»														0,5
Тема 6.7. Страны Востока в XVI-XVIII веках.	Содержание учебного материала														1
	1				Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью. Внутренний строй Османской империи и причины ее упадка. Маньчжурское завоевание Китая. Империя Цин и ее особенности. Начало проникновения европейцев в Китай. Цинская политика изоляции. Сёгунат Токугавы в Японии.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Восток в XVI-XVIII веках»														0,5
Тема 6.8. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев.	Содержание учебного материала														1
	1							Колониальные захваты Англии, Голландии и Франции. Колониальное соперничество. Складывание колониальной системы. Колонизаторы и местное население. Значение колоний для развития стран Западной Европы. Испанские и португальские колонии Америки, ввоз африканских рабов. Английские колонии в Северной Америке: социально-экономическое развитие и политическое устройство. Рабовладение. Европейские колонизаторы Индии. Захват Индии Англией и его последствия.								**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Колониальная экспансия европейцев»														0,5
Тема 6.9. Международные отношения в XVII-XVIII веках.	Содержание учебного материала														1
	1								Религиозные, экономические и колониальные противоречия. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны. Вестфальский мир и его значение. Гегемония Франции в Европе во второй половине ХVII века. Династические войны XVIII века. (Война за испанское наследство, Война за австрийское наследство). Семилетняя война - прообраз мировой войны.							**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Основные сражения Тридцатилетней войны»														0,5
Тема. 6.10. Развитие европейской культуры и науки в XVII-XVIII веках. Эпоха просвещения.	Содержание учебного материала														1
	1					Новые художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Крупнейшие писатели, художники, композиторы. Просвещение: эпоха и идеология. Развитие науки, важнейшие достижения. Идеология Просвещения и значение ее распространения. Учение о естественном праве и общественном договоре. Вольтер, Ш.Монтескьё, Ж.Ж.Руссо.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Художественные стили: классицизм, барокко, рококо»														0,5
Тема 6.11. Война за независимость и образование США.	Содержание учебного материала														1
	1						Причины борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Начало освободительного движения. Декларация независимости США. Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Особенности правовых актов США»														0,5
Тема 6.12. Французская революция конца XVIII века.	Содержание учебного материала														1
	1				Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина. Конституционалисты, жирондисты и якобинцы. Конституция 1791 года. Начало революционных войн. Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														1
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Противостояние монархии и республики»														0,5
Раздел 7.	Россия в конце ХVII-ХVIII веков: от царства к империи.														5
Тема 7.1. Россия в эпоху петровских преобразований.	Содержание учебного материала														1
	1			Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Стрелецкое восстание. Правление царевны Софьи. Крымские походы В.В.Голицына. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Первые преобразования. Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Прутский и Каспийский походы. Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа. Развитие экономики. Политика протекционизма и меркантилизма. Подушная подать. Введение паспортной системы. Социальные движения. Восстания в Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого.												**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Утверждение абсолютизма»														1
Тема 7.2. Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения.	Содержание учебного материала														1
	1						Развитие промышленности и торговли во второй четверти - конце ХVIII века. Рост помещичьего землевладения. Основные сословия российского общества, их положение. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е.И.Пугачева и его значение.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Основные сословия российского общества, их положение»														0,5
Тема 7.3. Внутренняя и внешняя политика России в середине - второй половине XVIII века.	Содержание учебного материала														1
	1						Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Русско-турецкая война 1735-1739 годов. Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III. Правление Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления, мероприятия, значение. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Внутренняя политика Павла I, его свержение. Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П.А.Румянцев, А.В.Суворов, Ф.Ф.Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г.А.Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой. Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А.В.Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф.Ф.Ушакова.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Великие русские полководцы и флотоводцы»														0,5
Тема 7.4. Русская культура XVIII века.	Содержание учебного материала														2
	1			Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф.Прокопович. И.Т.Посошков). Литература и искусство. Архитектура и изобразительное искусство (Д.Трезини, В.В.Растрелли, И.Н.Никитин). Культура и быт России во второй половине XVIII века. Становление отечественной науки; М.В.Ломоносов. Исследовательские экспедиции. Историческая наука (В.Н.Татищев). Русские изобретатели (И.И.Ползунов, И.П.Кулибин). Общественная мысль (Н.И.Новиков, А.Н.Радищев). Литература: основные направления, жанры, писатели (А.П.Сумароков, Н.М.Карамзин, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники их произведения). Театр (Ф.Г.Волков).												**
	2			Семинар: 1. Итоги и цена преобразований Петра Великого. 2. Восстание под предводительством Е.И.Пугачева и его значение. 3. Присоединение и освоение Крыма и Новороссии. 4. Историческая наука в России в ХVIII веке
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Исследовательские экспедиции»														0,5
Раздел 8.	Становление индустриальной цивилизации.														5
Тема 8.1. Промышленный переворот и его последствия.	Содержание учебного материала														1
	1			Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. Технический переворот в промышленности. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство. Появление новых видов транспорта и средств связи. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке. Конец эпохи «свободного капитализма». Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы. Финансовый капитал. Роль государства в экономике.												**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке»														1
Тема 8.2. Международные отношения.	Содержание учебного материала														1
	1						Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его причины. Создание Венской системы международных отношений. Священный союз. Восточный вопрос и обострение противоречий между европейскими державами. Крымская (Восточная) война и ее последствия. Франко-прусская война и изменение расстановки сил на мировой арене. Колониальные захваты. Противоречия между державами. Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз - начало образования Антанты.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Международные отношения»														0,5
Тема 8.3. Политическое развитие стран Европы и Америки.	Содержание учебного материала														1
	1		Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции. Образование независимых государств в Латинской Америке. Эволюция политической системы Великобритании, чартистское движение. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848-1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии. Социально-экономическое развитие США в конце XVIII - первой половине XIX века. Истоки конфликта Север - Юг. Президент А. Линкольн. Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны. Распространение социалистических идей. Первые социалисты. Учение К.Маркса. Рост рабочего движения. Деятельность I Интернационала. Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала. Течения внутри социал-демократии.													**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Социально-экономическое положение общества стран Европы и Америки»														0,5
Тема 8.4. Развитие западноевропейской культуры.	Содержание учебного материала														2
	1				Литература. Изобразительное искусство. Музыка. Романтизм, реализм, символизм в художественном творчестве. Секуляризация науки. Теория Ч. Дарвина. Важнейшие научные открытия. Революция в физике. Влияние культурных изменений на повседневную жизнь и быт людей. Автомобили и воздухоплавание.											**
	2				Семинар: 1. Социальные последствия промышленной революции. 2. Крымская (Восточная) война и ее последствия. 3. Гражданская война в США.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Европейская культура XIX века»														0,5
Раздел 9.	Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.														3
Тема 9.1. Колониальная экспансия европейских стран. Индия.	Содержание учебного материала														1
	1						Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока. Страны Востока и страны Запада: углубление разрыва в темпах экономического роста. Значение колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран. Индия под властью британской короны. Восстание сипаев и реформы в управлении Индии.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Страны Востока и страны Запада»														1
Тема 9.2. Китай и Япония.	Содержание учебного материала														1
	1				Начало превращения Китая в зависимую страну. Опиумные войны. Восстание тайпинов, его особенности и последствия. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														1
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Китай и Япония»														0,5
Раздел 10.	Российская империя в ХIХ веке.														11
Тема 10.1. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века.	Содержание учебного материала														1
	1				Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Меры по развитию системы образования. Проект М.М.Сперанского. Учреждение Государственного совета. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 года и его последствия. Присоединение к России Финляндии и Бессарабии. Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М.И.Кутузов, П.И.Багратион, Н.Н.Раевский, Д.В.Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 года Заграничный поход русской армии 1813-1814 годов. Венский конгресс. Роль России в европейской политике в 1813-1825 годах. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816-1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Отечественная война 1812 года: планы сторон, основные этапы и сражения»														1
Тема 10.2. Движение декабристов.	Содержание учебного материала														1
	1						Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное общество; «Русская правда» П.И.Пестеля. Северное общество; Конституция Н.М.Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Значение движения декабристов»														0,5
Тема 10.3. Внутренняя политика Николая I.	Содержание учебного материала														1
	1					Правление Николая I. Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П.Д.Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина. Политика в области образования. Теория официальной народности (С.С.Уваров).										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века»														0,5
Тема 10.4. Общественное движение во второй четверти XIX века.	Содержание учебного материала														1
	1					Оппозиционная общественная мысль. «Философическое письмо» П.Я.Чаадаева. Славянофилы (К.С. И.С.Аксаковы, И.В. и П.В.Киреевские, А.С.Хомяков, Ю.Ф.Самарин и др.) западники (К.Д.Кавелин, С.М.Соловьев, Т.Н.Грановский и др.). Революционно-социалистические течения (А.И.Герцен, Н.П.Огарев, В.Г.Белинский). Общество петрашевцев. Создание А.И.Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Общественно-политические течения»														0,5
Тема 10.5. Внешняя политика России во второй четверти XIX века.	Содержание учебного материала														1
	1					Россия и революционные события 1830-1831 и 1848-1849 годов в Европе. Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией. Кавказская война. Крымская война 1853-1856 годов: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая оборона Севастополя и ее герои.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Отношения России с Востоком и Западом»														0,5
Тема 10.6. Отмена крепостного права и реформы 60-70-х годов XIX века. Контрреформы.	Содержание учебного материала														1
	1							Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Планы и проекты переустройства России. Подготовка крестьянской реформы. Разработка проекта реформы в Редакционных комиссиях. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права. Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в области образования и печати. Итоги и следствия реформ 1860-1870-х годов. «Конституция М.Т.Лорис-Меликова». Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия.								**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Основные положения Крестьянской реформы 1861 года»														0,5
Тема 10.7. Общественное движение во второй половине XIX века.	Содержание учебного материала														1
	1					Общественное движение в России в последней трети XIX века. Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое движение: идеология (М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Охота народовольцев на царя. Кризис революционного народничества. Основные идеи либерального народничества. Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Общественно-политические течения»														0,5
Тема 10.8. Экономическое развитие во второй половине XIX века.	Содержание учебного материала														1
	1							Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Железнодорожное строительство. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н.X.Бунге, С.Ю.Витте). Разработка рабочего законодательства.								**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Промышленный переворот»														0,5
Тема 10.9. Внешняя политика России во второй половине XIX века.	Содержание учебного материала														1
	1										Европейская политика. А.М.Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско-турецкая война 1877-1878 годов, ход военных действий на Балканах - в Закавказье. Роль России в освобождении балканских народов. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.					**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Международные отношения»														0,5
Тема 10.10. Русская культура XIX века.	Содержание учебного материала														2
	1										Развитие науки и техники (Н.И.Лобачевский, Н.И.Пирогов, Н.Н.Зинин, Б.С.Якоби, А.Г.Столетов, Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов др.). Географические экспедиции, их участники. Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В.А.Жуковский, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь и др.). Общественное звучание литературы (Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский). Становление развитие национальной музыкальной школы (М.И.Глинка, П.И.Чайковский, Могучая кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.					**
	2										Семинар: 1. Отечественная война 1812 года. 2. Значение движения декабристов. 3. Начало промышленного переворота в России, его экономические и социальные последствия. 4. Создание А.И.Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность. 5. Героическая оборона Севастополя в 1854-1855 годах и ее герои. 6. Значение отмены крепостного права в России. 7. Народническое движение. 8. Курс на модернизацию промышленности в России во второй половине ХIХ века. 9. Русско-турецкая война 1877-1878 годов. 10. Золотой век русской литературы.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Развитие науки, техники, литературы и живописи»														0,5
Раздел 11.	От Новой истории к Новейшей.														12
Тема 11.1. Мир в начале ХХ века.	Содержание учебного материала														1
	1					Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними.  Военно-политические планы сторон. Гонка вооружений. Балканские войны. Подготовка к большой войне. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Важнейшие изменения на карте мира»														1
Тема 11.2. Пробуждение Азии в начале ХХ века.	Содержание учебного материала														1
	1	Колонии, зависимые страны и метрополии. Начало антиколониальной борьбы. Синьхайская революция в Китае. Сун Ятсен. Гоминьдан. Кризис Османской империи и Младотурецкая революция. Революция в Иране. Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства. Индийский национальный конгресс. М.Ганди.														**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Азия начала ХХ века»														0,5
Тема 11.3. Россия на рубеже XIX-XX веков.	Содержание учебного материала														1
	1	Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Аграрный вопрос. Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение. Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г.В.Плеханов, В.М.Чернов, В.И.Ленин, Ю.О.Мартов, П.Б.Струве). Усиление рабочего и крестьянского движения. Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Усиление влияния в Северо-Восточном Китае. Русско-японская война 1904-1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.														**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Рубеж веков для России»														0,5
Тема 11.4. Революция 1905-1907 годов в России.	Содержание учебного материала														1
	1						Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Развитие революционных событий и политика властей. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Легальные политические партии. Опыт российского парламентаризма 1906-1917 годов: особенности парламентской системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества»														0,5
Тема 11.5. Россия в период столыпинских реформ.	Содержание учебного материала														1
	1			П.А.Столыпин как государственный деятель. Программа П.А.Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. П.А.Столыпин и III Государственная дума. Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы­ и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Другие реформы и их проекты. Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь в России в 1910-1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.												**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Программа Столыпина»														0,5
Тема 11.6. Серебряный век русской культуры.	Содержание учебного материала														1
	1				Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Сборник «Вехи». Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм, его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Русская культура»														0,5
Тема 11.7. Первая мировая война. Боевые действия 1914-1918 годов.	Содержание учебного материала														1
	1					Особенности и участники войны. Начальный период боевых действий (август-декабрь 1914 года). Восточный фронт и его роль в войне. Успехи и поражения русской армии. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915-1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии. Вступление в войну США и выход из нее России. Боевые действия в 1918 году. Поражение Германии и ее союзников.										**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Боевые действия 1914-1918 годов»														0,5
Тема 11.8. Первая мировая война и общество.	Содержание учебного материала														1
	1				Развитие военной техники в годы войны. Применение новых видов вооружений: танков, самолетов, отравляющих газов. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Государственное регулирование экономики. Патриотический подъем в начале войны. Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание тягот и бедствий населения. Антивоенные национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России. Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Жизнь общества во время Первой мировой»														0,5
Тема 11.9. Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.	Содержание учебного материала														1	**
	1					Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Вопросы о войне и земле. «Апрельские тезисы» В.И.Ленина и программа партии большевиков о переходе от буржуазного этапа революции к пролетарскому (социалистическому). Причины апрельского, июньского июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия. На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в июле-октябре 1917 года. Деятельность А.Ф.Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л.Г.Корнилова и его провал. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «От Февраля к Октябрю»														0,5
Тема 11.10. Октябрьская революция в России и ее последствия.	Содержание учебного материала														1
	1		События 24-25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В.И.Лениным. Союз большевиков и левых эсеров. Установление власти Советов в основных регионах России. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия. Разрыв левых эсеров с большевиками, выступление левых эсеров и его разгром. Установление однопартийного режима.													**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Советско-германские переговоры»														0,5
Тема 11.11. Гражданская война в России.	Содержание учебного материала														2
	1			Причины Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне. Начало фронтовой Гражданской войны. Ход военных действий на фронтах в 1918-1920 годах. Завершающий период Гражданской войны. Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия. Последствия итоги Гражданской войны												**
	2			Семинар: 1. Синьхайская революция в Китае. 2. Становление конституционной монархии и элементов граждан II Всероссийский съезд Советов. 3. Декреты о мире и о земле кого общества. 4. Основное содержание и этапы реализации столыпинской аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. 5. Русская философия: поиски общественного идеала. 6. Восточный фронт и его роль в Первой мировой войне. 7. Власть и российское общество на разных этапах Первой мировой войны. 8. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов 1917 году. 9. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. 10. Россия в годы Гражданской войны.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Победы и поражения красных»														0,5
Раздел 12.	Между мировыми войнами.														10
Тема 12.1. Европа и США.	Содержание учебного материала														1
	1										Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 - начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического кризиса 1929-1933 годов. Влияние биржевого краха на экономику США. Распространение кризиса на другие страны. Поиск путей выхода из кризиса. Дж.М.Кейнс и его рецепты спасения экономики. Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф.Рузвельта и его результаты.
																**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах»														1
Тема 12.2. Недемократические режимы.	Содержание учебного материала														1
	1						Рост фашистских движений в Западной Европе. Захват фашистами власти в Италии. Режим Муссолини в Италии. Победа нацистов в Германии. А.Гитлер - фюрер германского народа. Внутренняя политика А.Гитлера, установление и функционирование тоталитарного режима, причины его устойчивости. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности. Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Реформы правительств Народного фронта. Гражданская война в Испании. Помощь СССР антифашистам. Причины победы мятежников.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Недемократические режимы в Европе»														0,5
Тема 12.3. Турция, Китай, Индия, Япония.	Содержание учебного материала														1
	1						Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии. Установление республики в Турции, деятельность М.Кемаля. Великая национальная революция 1925-1927 годов в Китае. Создание Компартии Китая. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае. Советские районы Китая. Создание Национального фронта борьбы против Японии. Сохранение противоречий между коммунистами и гоминдановцами. Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М.Ганди. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Страны Востока»														0,5
Тема 12.4. Международные отношения.	Содержание учебного материала														1
	1				Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Агрессия Италии в Эфиопии. Вмешательство Германии и Италии в гражданскую войну в Испании. Складывание союза агрессивных государств «Белин - Рим - Токио». Западная политика «умиротворения».											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Международные отношения»														0,5
Тема 12.5. Культура в первой половине ХХ века.	Содержание учебного материала														1	**
	1											Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства. Рождение звукового кино. Нацизм и культура.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Развитие культуры»														0,5
Тема 12.6. Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.	Содержание учебного материала														1
	1						Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж др. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты практические решения. Национальная политика советской власти. Укрепление позиций страны на международной арене.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Образование СССР»														0,5
Тема 12.7. Индустриализация и коллективизация в СССР.	Содержание учебного материала														1
	1				Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации. Начало индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Первые пятилетки: задачи и результаты»														0,5
Тема 12.8. Советское государство и общество в 1920-1930-е годы.	Содержание учебного материала														1
	1				Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И.В.Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Изменение социальной структуры советского общества. Стахановское движение. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Итоги развития СССР в 1930-е годы»														0,5
Тема 12.9. Советская культура в 1920-1930-е годы.	Содержание учебного материала														1
	1				«Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов. Идейная борьба среди деятелей культуры. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного начального преподавания. Восстановление преподавания истории. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														1
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Советская культура»														0,5
Раздел 13.	Вторая мировая война. Великая Отечественная война.														4
Тема 13.1. Накануне мировой войны.	Содержание учебного материала														1
	1											Мир в конце 1930-х годов: три центра силы. Нарастание угрозы войны. Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.				**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Мир в конце 1930-х годов: три центра силы»														1
Тема 13.2. Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане.	Содержание учебного материала														1
	1				Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Оккупация подчинение Германией стран Европы. Битва за Англию. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года - ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941-1945 годах.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Первый период Второй мировой войны»														1
Тема 13.3. Второй период Второй мировой войны.	Содержание учебного материала														2
	1			Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Военные действия в Северной Африке. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и их решения. Курская битва и завершение коренного перелома. Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны. Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.												**
	2			Семинар: 1. Военно-политические планы сторон накануне Второй мировой войны. Подготовка к войне. 2.  Историческое значение Московской битвы. 3. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Второй период Второй мировой войны»														1
Раздел 14.	Мир во второй половине ХХ - начале ХХI века.														9
Тема 14.1. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны».	Содержание учебного материала														1
	1				Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Раскол антифашистской коалиции. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Особая позиция Югославии. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Начало «холодной войны»														1
Тема 14.2. Ведущие капиталистические страны.	Содержание учебного материала														1
	1				Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции. Основные тенденции внутренней и внешней политики США. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Ведущие капиталистические страны»														0,5
Тема 14.3. Страны Восточной Европы.	Содержание учебного материала														1
	1						Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства. Копирование опыта СССР. Создание и деятельность Совета экономической взаимопомощи (СЭВ). Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление. Экономическое и политическое развитие социалистических государств в Европе в 1960-1970-е годы. Попытки реформ. Я.Кадар. «Пражская весна». Кризисные явления в Польше. Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито. Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах «Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку. Восточная Европа в начале ХХ века.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Восточная Европа»														0,5
Тема 14.4. Крушение колониальной системы.	Содержание учебного материала														1
	1							Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Освобождение Анголы и Мозамбика. Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы освободившихся стран. Социалистический и капиталистический пути развития. Поиск путей модернизации. «Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста. Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.								**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Арабская весна»														0,5
Тема 14.5.  Индия, Пакистан, Китай.	Содержание учебного материала														1
	1		Освобождение Индии и Пакистана от власти Великобритании. Причины противоречий между Индией и Пакистаном. Особенности внутри- и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века. Завершение гражданской войны в Китае. Образование КНР. Мао Цзэдун. «Большой скачок», народные коммуны и «культурная революция» в КНР. Реформы в Китае. Дэн Сяопин. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.													**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Индия, Пакистан, Китай»														0,5
Тема 14.6. Страны Латинской Америки.	Содержание учебного материала														1	**
	1	Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки. Национал-реформизм. Х.Перрон. Военные перевороты и военные диктатуры. Между диктатурой и демократией. Господство США в Латинской Америке. Кубинская революция. Ф.Кастро. Строительство социализма на Кубе. Куба после распада СССР. Чилийская революция. С.Альенде. Сандинистская революция в Никарагуа. «Левый поворот» в конце ХХ - начале ХХI века. Президент Венесуэлы У.Чавес и его последователи в других странах. Строительство социализма ХХI века.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Страны Латинской Америки»														0,5
Тема 14.7. Международные отношения.	Содержание учебного материала														1
	1						Международные конфликты и кризисы в 1950-1960-е годы. Борьба сверхдержав - СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис - порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Войны США и их союзников в Афганистане, Ираке, вмешательство в события в Ливии, Сирии. Многополярный мир, его основные центры.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Международные конфликты и кризисы в 1950-1960-е годы»														0,5
Тема 14.8. Развитие культуры.	Содержание учебного материала														2
	1		Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ - начала XXI века. Освоение космоса. Новые черты культуры. Произведения о войне немецких писателей. Реалистические и модернистские направления в искусстве. Экзистенциализм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Индустрия развлечений. Постмодернизм - стирание грани между элитарной и массовой культурой. Глобализация национальные культуры.													**
	2		Семинар: 1. Создание ООН и ее деятельность. 2. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». 3. Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито.  4. Основные проблемы освободившихся стран во второй половине ХХ века. 5. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе. 6. Кубинская революция. 7. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. 8. Глобализация и национальные культуры в конце ХХ - начале ХХI века.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Развитие культуры»														0,5
Раздел 15.	Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 годы.														6
Тема 15.1. СССР в послевоенные годы.	Содержание учебного материала														1
	1			Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Власть и общество. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов.												**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Начало «холодной войны»														1
Тема 15.2. СССР в 1950-х - начале 1960-х годов.	Содержание учебного материала														1
	1				Перемены после смерти И.В.Сталина. Борьба за власть, победа Н.С.Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Достижения в промышленности. Ситуация в сельском хозяйстве. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления населения.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Основные направления реформирования советской экономики»														0,5
Тема 15.3. СССР во второй половине 1960-х - начале 1980-х годов.	Содержание учебного материала														1
	1				Противоречия внутриполитического курса Н.С.Хрущева. Причины отставки Н.С.Хрущева. Л.И.Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Конституция СССР 1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины усиления недовольства. СССР в системе международных отношений. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.											**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Достижения и проблемы в развитии экономики»														0,5
Тема 15.4. СССР в годы перестройки.	Содержание учебного материала														1
	1	Предпосылки перемен. М.С.Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Причины нарастания проблем в экономике. Экономические реформы, их результаты. Разработка проектов приватизации и перехода к рынку. Реформы политической системы. Изменение государственного устройства СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки. Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий. Образование политических партий и движений. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.														**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление сравнительной таблицы с использованием IT технологий «Политика гласности и ее последствия»														0,5
Тема 15.5. Развитие советской культуры (1945-1991 годы).	Содержание учебного материала														2
	1		Развитие культуры в послевоенные годы. Произведения о прошедшей войне и послевоенной жизни. Советская культура в конце 1950-х - 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960-1980-х годов. Достижения и противоречия художественной культуры. Культура в годы перестройки. Публикация запрещенных ранее произведений, показ кинофильмов. Острые темы в литературе, публицистике, произведениях кинематографа. Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи советской космонавтики (С.П.Королев, Ю.А.Гагарин). Развитие образования в СССР. Введение обязательного восьмилетнего, затем обязательного среднего образования. Рост числа вузов и студентов.													**
	2		Семинар: 1. Послевоенное советское общество, духовный подъем людей. 2. XX съезд КПСС и его значение. 3. Экономическая реформа 1965 года в СССР: задачи и результаты. 4. Политика гласности в СССР и ее последствия. 6. Успехи советской космонавтики.
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														-
	Самостоятельная работа обучающихся Решение кроссворда «Советская культура»														0,5
Раздел 16.	Российская Федерация на рубеже ХХ-ХХI веков.														2
Тема 16.1. Формирование российской государственности.	Содержание учебного материала														1
	1						Изменения в системе власти. Б.Н.Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России 1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Отставка Б.Н.Ельцина. Деятельность Президента России В.В.Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике. Приоритетные национальные проекты и федеральные программы. Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские выборы 2008 года. Президент России Д.А.Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские выборы 2012 года. Разработка и реализация планов дальнейшего развития России. Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 года. Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией. Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ - начале XXI века. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры. Достижения и противоречия культурного развития.									**
	Лабораторные работы														-
	Практические занятия														-
	Контрольные работы														1
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект, работа с применением учебника по теме «Политический кризис 90-х»														1
	Дифференцированный зачет														1	**
Аудиторная нагрузка															117
Самостоятельная работа															59
Максимальная нагрузка															176

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебных таблиц и схем;

- комплект настенных карт;

- комплект атласов и контурных карт;

- комплект документов для изучения;

- комплект заданий для тестирования и контрольных работ;

- Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа-проектор;

- интерактивная доска с  программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для студентов

1.   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.

2.   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: 2 ч: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2015.

3.   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. Дидактические материалы: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2013.

4.   Гаджиев К.С., Закаурцева Т.А., Родригес А.М., Пономарев М.В. Новейшая история стран Европы и Америки. XX век: в 3 ч. Ч. 2. 1945-2000. - М., 2010.

5.   Горелов А.А. История мировой культуры. - М., 2011.

6.   Загладин Н.В., Петров Ю.А. История (базовый уровень). 11 класс. - М., 2015. Санин Г.А. Крым. Страницы истории. - М., 2015.

7.   Сахаров А.Н., Загладин Н.В. История (базовый уровень). 10 класс. - М., 2015.

Для преподавателей

8.        Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

9.        Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

10.   Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

11.   Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

12.   Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. - М., 2012.

13.   Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Педагогические подходы к реализации концепции единого учебника истории. - М., 2015.

14.   Шевченко Н.И. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. Методические рекомендации. - М., 2013.

15.   История России. 1900-1946 гг.: кн. для учителя / под ред. А.В.Филиппова, А.А.Данилова. - М., 2010.

16.   Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории // Вестник образования. - 2014. - № 13. - С. 10-124.

Интернет-ресурсы.

www.gumer.info (Библиотека Гумер).

www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm (Библиотека Исторического факультета МГУ).

novfound.ru/library (Библиотека социал-демократа).

www.piekhanovfound.ru// library

www.bibliotekar.ru (Библиотекарь.Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).

https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).

https://ru.wikisource.org (Викитека: свободная библиотека). www.wco.ru/icons (Виртуальный каталог икон).

www.militera.lib.ru (Военная литература: собрание текстов).

www.world-war2.chat.ru (Вторая Мировая война в русском Интернете). www.kulichki.com/~gumilev/HE1 (Древний Восток).

www. old-rus-maps.ru (Европейские гравированные географические чертежи и карты Рос-сии, изданные в XVI—XVIII столетиях).

www.biograf-book.narod.ru (Избранные биографии: биографическая литература СССР).

www.magister.msk.ru/library/library.htm (Интернет-издательство «Библиотека»: электронные издания произведений и биографических и критических материалов).

www.intellect-video.com/russian-history (История России и СССР: онлайн-видео).

www.historicus.ru (Историк: общественно-политический журнал).

www.history.tom.ru (История России от князей до Президента). www.statehistory.ru (История государства).

www.kulichki.com/grandwar («Как наши деды воевали»: рассказы о военных конфликтах Российской империи).

www.raremaps.ru (Коллекция старинных карт Российской империи).

www.old-maps.narod.ru (Коллекция старинных карт территорий и городов России). www.mifologia.chat.ru (Мифология народов мира).

www.krugosvet.ru (Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»).

www.liber.rsuh.ru (Информационный комплекс РГГУ «Научная библиотека»). www.august-1914.ru (Первая мировая война: интернет-проект).

www.9may.ru (Проект-акция: «Наша Победа. День за днем»). www.temples.ru (Проект «Храмы России»).

www.radzivil.chat.ru (Радзивилловская летопись с иллюстрациями). www.borodulincollection.com/index.html (Раритеты фотохроники СССР: 1917—1991 гг. - коллекция Льва Бородулина).

www.rusrevolution.info (Революция и Гражданская война: интернет-проект). www.rodina.rg.ru (Родина: российский исторический иллюстрированный журнал).

www.all-photo.ru/empire/index.ru.html (Российская империя в фотографиях). www.fershal.narod.ru (Российский мемуарий).

www.avorhist.ru (Русь Древняя и удельная).

www.memoirs.ru (Русские мемуары: Россия в дневниках и воспоминаниях).

www.scepsis.ru/library/history/page1 (Скепсис: научно-просветительский журнал). www.arhivtime.ru (Следы времени: интернет-архив старинных фотографий, открыток, документов).

www.sovmusic.ru (Советская музыка).

www.infoliolib.info (Университетская электронная библиотека Infolio). www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html (электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова).

www.library.spbu.ru (Научная библиотека им. М.Горького СПбГУ). www.ec-dejavu.ru (Энциклопедия культур DеjаVu)

1.     Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и заданий в микрогруппах.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);	Устный опрос
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;	Устный опрос, письменная контрольная работа
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;	Устный опрос, дискуссия. Письменная работа в форме тестирования, эссе, реферата.
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;	Письменный контроль
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; - использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; - соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; - осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.	Устный контроль в форме дискуссии. Письменный контроль в форме практикоориентированной проектной деятельности обучающихся.
Знания:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;	Устный опрос. Письменный контроль в форме тестирования
периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;	Устный опрос, дискуссии
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;	Устный контроль в форме дискуссии, письменный контроль в форме эссе, рефератов, практикоориентированных проектов
основные исторические термины и даты;	Устный опрос, письменный контроль