Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории (профильный уровень)

Рабочая программа по истории (профильный уровень)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование синхронизированного курса истории России и Всеобщей истории (профильный уровень) 11 класс 132 часа.


2013-2014

Название тем и уроков,

количество часов

Практичес-

кая направлен

-ность

Название тем и уроков,

количество часов

Практичес- кая направлен-

ность

1.Вводный урок: Россия и мир к середине 19 века (тенденции развития). Понятие «новейшее время», временные рамки этого периода истории. Дискуссии о понятии «Новейшая история» (1 час.)




Тема №1: Индустриальное общество во второй половине 19 - первой трети 20 века. (18 часов).




1.Политическая карта мира к концу 19 века; «эшелоны развития». Основные этапы научно-технического прогресса в к.19-н.20в. Проблема периодизации научно-технической революции.

Поиск и систематизация исторической информации при помощи работы с исторической картой таблицами и схемами для самостоятельного составления картины мира в начале 20 века. (работа с картой и таблицами учебник Н.В.Загладина «Всеобщая история»)



2.Структурный экономический кризис 70-80-х г.г. 19 века. Формирование монополистического капитализма.




3.Вторая промышленная революция конца 19 века; предпосылки, достижения, последствия. Переход к смешанной экономике. «Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства в конце 19-сер.20 века.




4.Изменения в социальной структуре индустриального общества; эволюция трудовых отношений и предпринимательства. «Общество потребления».

Составление сравнительной характеристики социальной структуры индустриального и традиционного общества. (работа с материалом учебника «Всеобщая история» Н.В.Загладина)





Тема №1: Россия во второй половине 19 века (9часов).




1.Отмена крепостного права в России. Проведение реформы в Ярославском крае.

Анализ исторического источника «Положения об отмене крепостного права». Критическое осмысление реформы, выявление ее положительных и отрицательных сторон.



2.Либеральные реформы 60-70-х г.г.(судебная, земская, городская, в военная), их значение. Споры современников о значении реформ.




3.Общественное движение в России в конце 19 века. Кризис консерватизма и либерализма. Выступление разночинской интеллигенции.

Составление сравнительной характеристики взглядов консерваторов и либералов. Формулирование своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесение их с мировоззренческими системами, идеологическими теориями. (работа с источниками и учебником А.Н.Сахаров «История России»).



4.Идеология и практика народничества. Политический террор. Зарождение рабочего движения. Рабочие организации в Ярославле.




5.Экономическое развитие России в конце 19 века. Завершение промышленного переворота; Утверждение новой модели экономического развития: капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Роль государства в экономической жизни страны.




6.Политика контрреформ в конце 19 века. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Завершение промышленного переворота. Промышленный подъем 1890-х г.г.

Оценка деятельности Александра Третьего. Составление исторического портрета. Критическое осмысление личности Александра Третьего с использованием материалов учебника «История России» А.Н.Сахаров и самостоятельного поиска дополнительной информации.



7.Россия в системе международных отношений конца 19 века. «восточный вопрос»; Россия и православные народы балканского полуострова. Европейское и азиатское направление во внешней политике России. Участие в европейских политических блоках; азиатское направление.




8.Духовная жизнь российского общества во второй половине 19 века; национальные традиции, новаторские тенденции. Критический реализм.

Работа с презентациями по теме «Духовная жизнь российского общества во второй половине 19 века. Влияние внутренних и внешних факторов на духовную жизнь российского общества».



9.Наука 19 века. Достижения российских ученых. Развитие системы образования.

Работа с презентациями по теме « Достижения науки и особенности развития образования в России во торой половине 19- начале 20 века»

5.Монополистичесский капитализм и его противоречия. Циклы экономического развития стран Запада в конце 19-сер.20 века. Переход к смешанной экономике.




6.Экономическое развитие европейских стран на рубеже 19-20 века. Особенности экономического развития в условиях модернизации.




7.Особенности социального развития и маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации.




8.Кризис классических общественных движений и идеологий (консерватизма, либерализма, социализма); поиск новых моделей общественного развития. Формирование социальной идеологии солидаризма, народничества, анархо-синдикализма.

Формулирование собственных мировоззренческих взглядов и принципов, критическое осмысление кризисных явлений в идеологиях первой половины 20 века на основе взглядов Шпенглера, Тойнби и др. (работа с фрагментами источников)



9.Новые направления общественного движения начала 20 века. Предпосылки формирования новых идеологий. Концепция Христианской демократии. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства. Закрепление современной доктрины конституционализма и изменение практики государственно-конституционного строительства. Становление молодежного антивоенного, экологического, феминистического движений. Проблема политического терроризма.

Защита индивидуальных проектов «Характеристика молодежного, антивоенного,

экологического, феминистического движения начала 20 века» Формирование умения конструктивного взаимодействия с людьми с разными взглядами.



10.Духовный кризис европейского общества на рубеже 19-20 в.в. Формирование неклассической научной картины мира и новых направлений в культуре.




11.Революции в странах ускоренной модернизации в начале 20 века. Модели ускоренной модернизации 20 века. Дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом пути» Маргинализация общества.

Классификация моделей ускоренной модернизации начала 20 века. Самостоятельный поиск и систематизация исторической информации с использованием данных диаграмм, схем, таблиц (учебник Н.В.Загладина «Всеобщая история»)



12.Страны Азии на рубеже 19-20 веков; кризис традиционного общества и начало процессов модернизации.




13.Международные отношения на рубеже 19-20 веков; борьба за колониальный раздел мира.






Тема №2: Российская империя в начале 20 века (9часов)




1.Российский монополистический капитализм и его особенности. Реформы С.Ю.Витте. Отечественный и зарубежный капитал в России. Дискуссии о месте России в мировой экономике. Оценка особенностей экономического развития России на рубеже веков.

Поиск информации и определение собственной позиции по отношению положения России в начале 20 в. с использованием исторических источников ( с использованием фрагментов документов С.Ю.Витте и др.).



2.Особенности политического положения России в начале 20 века. Российское самодержавие.




3.Общественные движения в России в начале 20 века. Образование политических партий. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков.

Сравнительная характеристика программных требований революционных партий в России. (по программам партий РСДРП и эсеров). Определение собственной позиции по отношению к революционным политическим партиям.



4.Революция 1905-1907г.г. в России. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные и националистические движения. Революционное движение в Ярославском крае

Анализ основных положений «Манифеста 17 октября 1905г».

Критическое осмысление полученной информации и формулирование своих мировоззренческих взглядов в отношении событий революции 1905г.



5.Третьиюньская монархия. Особенности послереволюционного политического развития России.




6.Столыпинская агарная реформа. Обострение противоречий в условиях форсированной модернизации. Личность П.А.Столыпина.




7.Русская культура в начале 20 века. Отражение духовного кризиса в художественной культуре. Русский авангард. Элитарная и народная культура. Русская религиозная философия. Серебряный век русской культуры.

Защита индивидуальных проектов по теме «Отражение духовного кризиса российского общества в художественной культуре».



8.Россия в системе военно-политических блоков в начале 20 века. Русско-японская война.




9.Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.

Работа с источником «Война и экономика». Анализ положения в экономике России в период войны и влияние на назревание причин революции в России». Выявление причин, приведшим к Февральской революции.

14.Первая мировая война: причины, события, последствия.




15.Первая мировая война: итоги. Версальско-Вашингтонская система

Работа с источником и картой Осуществление комплексного поиска информации и

выполнение проблемного задания: «Как повлияла Версальская система на развитие мировых процессов и подготовке ко Второй мировой войне» по материалам учебника, работе со знаковыми системами: картой. диаграммой и др.)





Тема №3. Революции 1917 г. и гражданская война (11часов)




1.Общественно-экономический кризис в России накануне 1917 года.




2.Февральская революция 1917 года: причины, основные события, итоги. Двоевластие в России. Временное правительство и Советы.




3.Политика Временного правительства и Советов весной-летом 1917 года. Кризисы власти. Провозглашение России республикой. Ликвидация сословного строя. Восстановление патриаршества.

Оценка деятельности Временного правительства Определение причин падения популярности Временного правительства на основе сопоставления фактов и мнений, описания и объяснения исторических фактов по материалам учебника и осуществления самостоятельно поиска дополнительной информации.



4.Углубление общенационального кризиса к осени 1917 года. Причины прихода к власти большевиков и их политическая тактика.

Сопоставление точек зрения историков на события октября 1917 года. Формирование учащимися собственной позиции в отношении октябрьских событий 1917 года на основе фрагментов источника: Р.Медведев «Русская революция: победа или поражение большевиков»



5.Провозглашение и утверждение Советской власти по всей стране. Первые Декреты Советской власти. Провозглашение Советской власти в Ярославле.




6.Первые политические и социально-экономические мероприятия Советского правительства осенью 1917-весной 1918г. Учредительное собрание. Конституция 1918г.

Оценка учащимися мероприятий Советской власти. Проведение поиска информации о политическом устройстве государства большевиков на основе анализа статей первой Конституции РСФСР. 1918г.



7.Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия и итоги. Борьба в партии большевиков и в Советском правительстве по вопросу о путях выхода из мировой войны.




8.Гражданская война и интервенция: причины, этапы, участники и их цели. Идеология противоборствующих сторон. Дискуссия о причинах, характере и хронологических рамках гражданской войны. Ярославский край в годы гражданской войны.

Сравнительная характеристика программных целей «белых» и «красных», формирование собственного алгоритма решения историко-познавательных задач ( с использованием фрагментов документов и произведений участников событий А.Деникина, Краснова, Бунина, Фурманова и др. ).



9. «Красные» в годы гражданской войны и интервенции. Экономическая политика большевиков. «Военный коммунизм». «Красный террор» Политические мероприятия. Курс на мировую революцию. Создание Коминтерна. Причины победы.




10. «Белые» в годы гражданской войны и интервенции: политические мероприятия, сотрудничество с интервентами. Причины поражения «белого» движения.




11.Итоги гражданской войны и интервенции; положение страны после войны.

Семинарское занятие «Оценка гражданской войны в современной исторической науке».


16. Мир в 20-е г.г. 20 века. Социально-экономические и политические изменения.




17.Лига наций. Паневропейское движение. Пацифизм.




18.Повторительно-обобщающий урок «Индустриальное общество в к.19-нач.20 в.».






Тема №4: Советское общество в 20-30-е г.г. 20 века (13 час.)




1.НЭП: переход к НЭПу, причины, сущность, содержание, успехи и противоречия. Роль государства в экономике в период НЭПа. Денежная реформа.




2.Предпосылки и причины объединения советских республик. Образование СССР. Полемика о формах объединения. Основные направления и принципы национальной политики советской власти.




3.Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Внутрипартийная борьба 20-х г.г. 20в.

Работа с источниками: поиск информации о внутрипартийной борьбе 20-х г.г. 20 века. Анализ «Письма к съезду» В.И.Ленина



4.Причины свертывания НЭПа; начало форсированного социально-экономического развития и переход к плановой экономике. Концепция построения социализма в одной отдельно взятой стране (семинар).




5.Индустриализация в СССР. Причины, источники, результаты. Переход к плановой экономике. Мобилизационный характер плановой экономики. Стройки первых пятилеток в Ярославле.




6.Коллективизация сельского хозяйства в СССР: причины, методы проведения, итоги и последствия. Коллективизация в Ярославском крае.




7.Централизованная (командная) система управления страной. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии, их направленность и последствия. Советский тип государственности. Конституция 1936г.

Анализ оценки деятельности Сталина отечественными и зарубежными историками. Формирование собственной позиции в отношении событий 30-х г.г. 20 века на основании исторических источников ( фрагменты документов «Воспоминания Н.С.Хрущева, Антонова-Овсеенко и др.»)



8.Итоги социально- экономического и политического развития СССР в 20-30-е г.г. Противоречия социалистической модернизации.




9.Наука и культура в СССР в 20-30-е г.г. Задачи и итоги «культурной революции». Ликвидация неграмотности, создание системы образования. Мировоззренческие основы и пропагандистская направленность официальной советской культуры. Краткий курс истории ВКП(б). Повседневная жизнь советских людей. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.

Защита индивидуальных проектов на тему «Особенности культурной революции в СССР: достижения и неудачи. Трагедия русской интеллигенции».

Тема №2: Мировое развитие в 30-40-е г.г. (6часов)




1.Структурный экономический кризис 1929-33 г.г.: причины, пути выхода, последствия.




2.Реформистский путь в общественно-экономическом и политическом развитии стран в 30-е г.г.




3.Тоталитаризм: историческая природа, причины, сущность, особенности, последствия. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа.

Составление сравнительной характеристики тоталитарных режимов 30-х г.г.



4.Фашизм. Национал-социализм. Особенности политики на примере Италии и Германии в 30-е г.г. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных режимов. Массовое сознание и культура тоталитарного общества. Дискуссия о тоталитаризме.

Анализ причин прихода к власти и роста популярности национал-социалистической партии Германии с использованием документальных видеоматериалов («Обыкновенный фашизм» М.И.Ромм и др.).



5.Мир накануне Второй мировой войны.






10.Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР в 20-е г.г. Деятельность Коминтерна.




11.Рост военной угрозы в 30-е г.г.; проблемы коллективной безопасности. СССР и Лига наций.




12.Внешняя политика СССР в 30-е г.г.; англо-франко-советские отношения, советско-германские отношения, первые военные столкновения с Японией на Дальнем Востоке у озера Хасан и на реке Халхин-Гол.


6.Вторая мировая война: периодизация, основные события каждого периода, итоги. Социально-психологические, демографические последствия. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демократические причины и последствия.






13.Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории СССР. Степень готовности СССР к войне. Советско-германские отношения в 1939-1940г.г. Дискуссии об их характере в исторической науке.

Анализ статей «Секретных протоколов» Пакта Молотов-Риббентроп. Установление причинно-следственных связей и последствий Пакта для дальнейшего развития мировых процессов.



Тема №5: СССР в голы Великой Отечественной войны (11 часов)




1.Великая Отечественная война: причины, периодизация, начало, причины военных неудач на первом этапе войны. Состояние Красной армии накануне войны.

Выявление, анализ и критическое осмысление причин первых неудач Красной армии в начале войны ( на основании воспоминаний советских военноначальников Г.К.Жукова, К.К.Рокоссовского и др.)



2.Крупные военные события первого этапа войны: Смоленское сражение, блокада Ленинграда, победа под Москвой и ее значение.




3.Коренной перелом в войне: Сталинградское сражение, битва на Курской дуге, форсирование Днепра. Значение коренного перелома.

Анализ причин и последствий победы в Сталинградской и Курской битвах (на основе видеоматериалов фильма «Неизвестная война»).



4.Мобилизация страны на войну. Вклад советского тыла в победу. Перевод экономики на военные рельсы. Идеология и культура в годы войны. Советское военное искусство. Вклад Ярославского края в Великую победу.

Защита проектов «Советская наука в годы войны», «Особенности Советского военного искусство и его вклад в победу».



5.СССР в антигитлеровской коалиции: военное сотрудничество и конференция в Тегеране 1943г.




6.Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе в 1944-1945г.г. Разгром Германии.




7.Участие СССР в международных конференциях в Ялте и Потсдаме в 1945 г. по итогам войны; их решения.

Анализ и сравнительная характеристика основных решений в Ялтинской и Потсдамской конференциях (работа с источниками). Формирование собственного алгоритма решения познавательных задач с целью установления причин назревания «холодной войны» по материалам учебников.



8.Участие СССР в войне с Японией в 1945г.




9.Итоги Великой Отечественной войны, причины, цена победы.




10.Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов послевоенного устройства мира.

Семинарское занятие «Роль СССР в победе во Второй мировой войне и послевоенного устройства мира Оценка победы СССР отечественными и зарубежными историками».



11.Повторительно-обощающий урок «СССР в Великой Отечественной войне. Цена победы»


Тема №3: Мировое развитие после Второй мировой войны; кризис индустриального общества.(11 час)




1.Экономическое развитие послевоенного мира в условиях НТР: новые технологии, транснационализация мировой экономики.




2.Социальные процессы: эволюция собственности, трудовых отношений, изменения в социальной структуре общества.




3.Формирование правового государства в ведущих странах Запада в послевоенное время. «Общество всеобщего благоденствия». Демократизация общественно-политической жизни.




4.Система международных отношений в послевоенном мире: «биполярная» модель и начало «холодной войны».

Семинарское занятие «Начало «холодной войны: причины, последствия, события. Оценка «холодной войны» советскими и зарубежными историками. Современная оценка «холодной войны».



5.Демократические революции в странах Восточной Европы после Второй мировой войны. Формирование и развитие мировой системы социализма, модели социалистического строительства.




6.Попытки демократизации социалистического строя в странах Восточной Европы в 50-60-е г.г. Формирование и развитие мировой системы социализма, модели социалистического строительства. Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма».

Составление сравнительной характеристики моделей социалистического строительства в СССР и странах Восточной Европы. Групповая работа по определению ключевых позиций развития моделей социалистического строительства в странах Восточной Европы и СССР. Работа с материалами учебника.



7.Национально-освободительные движения в послевоенном мире и распад мировой колониальной системы; проблемы развития стран «третьего мира». Региональные особенности социально-экономического развития стран Азии и Африки.




8.Социально-экономические реформы и особенности политической жизни стран Латинской Америки, Юго-Восточной Азии и Африки.: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. «Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии.




9.Мировое сообщество после Второй мировой войны. Международно-правовая система. Создание ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе.




10. «Холодная война» в 50-60-е г.г. 20 века.: время кризисов и периоды разрядки. Биполярная модель международных отношений в период «холодной войны».




11.Повторительно-обобщающий урок «Мир после Второй мировой войны».






Тема №6: СССР в первые послевоенные десятилетия. (11 часов)




1.Социально-экономическое положение страны после Великой Отечественной войны. Восстановление экономики. Ярославль в первые послевоенные годы.




2.Внутриполитическое развитие СССР после войны. Идеологические кампании в послевоенные годы.

Оценка системы «апогея сталинизма» на основе документального материала (речь А.А.Жданова, постановление ЦК в отношении журналов «Звезда» и «Ленинград», выступление Лысенко и др.)



3.Духовная жизнь в послевоенные годы.




4.»Холодная война и ее влияние на экономику и политику СССР. Гонка вооружений и ее влияние на развитие страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР




5.Борьба за власть после смерти И.В.Сталина. .Политическая жизнь страны в 50-е гг. 20 века.




6.20 съезд КПСС и осуждение культа личности. Реорганизация органов власти и управления.

Анализ доклада Н.С.Хрущева на 20 съезде КПСС. Критическое осмысление основных положений доклада.



7.Экономические реформы 50-начала 60-х г.г. 20 века. Причины их неудач.




8.Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Концепция построения коммунизма. Политика Н.С.Хрущева в оценке современных историков.

Оценка деятельности и составление исторического портрета Н.С.Хрущева на основе материалов исторической науки (Волкогонов «Семь вождей», воспоминания Г.К.Жукова и др.)



9.Духовная жизнь в период «оттепели». Научно-техническое развитие; освоение космоса.

Защита проектов «Особенности духовной жизни страны в период «оттепели». Оценка движения шестидесятников и их влияние на культурное развитие страны ».



10.Биполярный характер международных отношений в годы «холодной войны». СССР в конфликтах 50-х г.г. 20 века. Карибский кризис.

Причинно-следственный анализ фактов, мнений, описаний и объяснений событий Карибского кризиса на основе исторических источников: (воспоминаний А.И.Алексеева, Ф.Кастро,Н.С.Хрущева и др)..



11. Отношения СССР с соцстранами. Военно-политические союзы. Итоговое обобщение темы «СССР в период «оттепели».


Тема №4: Человечество на этапе перехода к информационному обществу (9 час.)




1.Структурный (экономический, политический, идеологический) кризис индустриального общества 70-х г.г. 20 века.




2.Понятие «постиндустриальное» общество, «информационное» общество; его основные черты




3.Информационная революция и формирование новой модели экономического развития.

Динамика экономического развития ведущих стран Запада в конце20-нач.21 века.




4.Глобализация общественного развития на рубеже20-21 в. Транснационализация и интеграция мировой экономики и ее последствия. Европейский союз.

Формирование собственного алгоритма решения познавательной проблемы: «Глобализация и антиглобализм.Положительное и отрицательное влияние глобализации на развитие современного мира» Самостоятельный поиск информации.



5.Социальные процессы в информационном обществе; новые социальные массовые движения.






Тема №7: СССР в середине 60-х г.г. - начале 80-х г.г. 20 века (7 час.)




1.Экономические реформы сер.60-хг.г.20 века. причины их неудач. Замедление темпов экономического роста и научно-технического прогресса. «Теневая экономика» в СССР.




2. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития.




3.Общественно-политическое развитие СССР. Конституция СССР 1977г. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Формирование партийно-государственной элиты. Теория «развитого социализма».




4.Попытки преодоления кризисных тенденций кризисных тенденций в советском обществе в начале 80-хг.г. Социальная структура советского общества. Межнациональные отношения в СССР. Формирование партийно-государственной элиты. Возникновение диссидентского и правозащитного движения. Нигилистические настроения в массовом сознании.

Осуществление внутренней и внешней критики источника, обстоятельств и целей появления Памятной записки А.Д.Сахарова Генеральному секретарю ЦК КПСС Л.И.Брежневу и работы А.И.Солженицына «Жить не по лжи».



5.СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах середины 60-х - начала 80-х г.г. СССР и кризисы в странах Восточной Европы. Установление военно-стратегического паритета СССР И США.




6.Политика разрядки. Хельсинский процесс. Заключительный акт Хельсинского совещания.

.Афганская война и ее последствия. Воины-афганцы ярославцы.

Формулирование мировоззренческих взглядов и принципов на основе анализ а статей Заключительного акта Хельсинского совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г.



7.Советская культура и наука в 60-80-е г.г. 20 века. Роль советской науки в развертывании НТР.




Тема№8: Советское общество в 1985-1991г.г (9 часов).




1.Изменения в политическом руководстве страны в середине 80-х г.г. Попытки модернизации политической системы в годы «перестройки».




2.Политика «гласности», плюрализм в СМИ в эпоху «перестройки».

Защита проектов «Критическое осмысление гласности в СССР в период «перестройки» на основе материалов СМИ, телепередач эпохи «перестройки»



3.Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Введение хозрасчета, самоокупаемости, предпринимательства.




4.Нарастание социально-экономического кризиса к концу 80-х г.г. Подъем забастовочного движения. Распад системы централизованного управления. Ярославский край в годы перестройки.




5.Рост напряженности в межэтнических отношениях. Усиление центробежных тенденций в межнациональных отношениях. Национальные движения в союзных республиках и политика руководства СССР.




6.Государственный суверенитет России. Принятие Декларации о государственном суверенитете 12 июня «Парад суверенитетов. Подготовка нового союзного договора.

Анализ статей Декларации о государственном суверенитете России. Критическое осмысление и формирование собственной позиции на события конца 80-х-начала 90-х г.г. 20 века.



7.Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки»

.Августовский путч 1991г. и его последствия. Беловежские соглашения. 1991г. Распад СССР.




8. «Новое политическое мышление» и внешнеполитическая стратегия СССР во второй половине80-х г.г. 20 века. (семинар).




9.Завершение «холодной войны».Советско-американские отношения.. Кризис в отношениях СССР и его союзников. Распад мировой системы социализма и его влияние на положение СССР.


6.Распад мировой социалистической системы и пути постсоциалистического развития. Особенности современных социально-экономических и политических процессов в странах Востока и Латинской Америки. «Новые индустриальные страны».

Распад биполярной модели мира и складывание новой системы международных отношений.

Семинарское занятие по теме.





Тема №9: Российская Федерация в конце 20-нач.21 века (7 часов)




1.Становление новой российской государственности. Политический кризис октября 1993г.: причины и последствия. Принятие Конституции РФ 1993г. Общественно-политическое развитие во второй половине 90-х г.г. 20 века.

Анализ статей Конституции 1993г. Сравнительный анализ статей Конституций 1936, 1977г., 1993г.



2.Переход к рыночной экономике. «Шоковая» терапия и ее социальные последствия. Трудности и противоречия экономического развития 90-х г.г. 20 века.

Критическое осмысление реформ 90-х г.г. Выявление положительных и отрицательных сторон реформы. Оценка и формирование собственной позиции в отношении реформ (работа с материалами учебника и самостоятельный поиск дополнительной информации)



3.Межнациональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество. Современные молодежные движения.




4.Президентские выборы 2000года. Курс на укрепление государственности, экономический подъем , социальную стабильность и национальную безопасность.




5.Россия в современных мировых и европейских процессах РФ в составе СНГ. Участие России в формирование современной международно-правовой системы. Россия в интеграционных процессах. Россия и вызовы глобализации.




6.Современная российская культура, наука и образование в современных условиях. Поиск мировоззренческих ориентиров. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Россия в условиях становления информационного общества.




7.Место России в современном мировом сообществе.

Защита проектов «Роль и место России в современном мире».

7.Международные отношения на рубеже 20-21 в.в. Локальные конфликты в современном мире; поиск модели безопасного развития в условиях глобализации.

Семинарское занятие «Современные международные отношения. Поиск моделей безопасного развития в современном мире».




8.Глобальные проблемы современного мира: поиск путей их решения.




9.Роль идеологии в современном мире. Религия и церковь в общественной жизни 21 века.Особенности духовной жизни современного общества. Изменения научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма.




10.Итоговое повторение по теме.



11.Мир в 20-21 в.в.


«Россия в 90- 2016 г.г.»



9.Россия и мир на соврем

енном этапе







Всеобщая история: 47 час

История России: 89 час

Всего:132 час










.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-220344
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх