Государственное профессиональное образовательное
учреждение Ярославской области
Семибратовский политехнический техникум
Утверждаю:
Директор
______________В.Н.Курылев
«________»____________2016
г.
Рабочая программа
учебной дисциплины «История»
по специальности
СПО «Коммерция (по отраслям)»
Рабочая
программа и планирование учебной дисциплины «История» составлены на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по программе подготовки специалистов среднего
звена по специальности 38.02.04 коммерция (по отраслям), утверждённой приказом
министерства образования и науки Российской Федерации от 15.05.2014 года, №539
Рабочая
программа и планирование составлено преподавателем истории высшей
квалификационной категории Мариной Александровной Горожаниной.
Рабочая программа
рассмотрена и согласована на заседании МК ОД
Дата
__________________________ Председатель МК ОД
___________
Горожанина М. А.
|
Содержание
|
Страницы
|
|
1.
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
«История»
|
4
|
|
2.
Структура и содержание учебной дисциплины
«История»
|
5-10
|
|
3.
Условия реализации учебной дисциплины «История»
|
11
|
|
4.
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины «История»
|
12-13
|
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «История»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины в
соответствии с ФГОС является частью программы подготовки специалистов среднего
звена по специальности СПО 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Дисциплина
входит в общегуманитарный и социально-экономический цикл программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности СПО 38.02.04 «Коммерция (по
отраслям)».
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- Ориентироваться
в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и
мире;
- Выявлять
взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических,
политических и культурных проблем.
знать:
- Основные
направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (20-21 века)
- Сущность
и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов во второй
половине 20-21 вв.;
- Основные
процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического
и экономического развития ведущих стран и регионов мира
- Назначение
и основные направления деятельности международных организаций и союзов
(ООН, НАТО, ЕС и других)
- О
роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплениии национальных и
государственных традиций;
- Содержание
и назначение важнейших нормативных правовых актов мирового и регионального
значения
1.4 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося- 72 часа,
в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;
самостоятельной
работы обучающегося - 24 часа.
2.
Структура и содержание учебной дисциплины
2.1
Объём учебной дисциплины «История» и виды
учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объём часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка
|
72 часа
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
48 часов
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
24 часа
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачѐта
|
|
2.2.
Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного
материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
Введение
|
Общая характеристика и периодизация новейшей
истории
|
2
|
1
|
|
Раздел 1
|
Послевоенное мирное урегулирование. Начало « холодной
войны»
|
19
|
|
|
Тема 1.1 Новый расклад сил на
мировой арене после второй мировой войны
|
Итоги второй мировой войны.
Геополитическое положение США, СССР. Международные отношения после второй
мировой войны.
|
2
|
2
|
|
Тема 1.2 Послевоенное
урегулирование в Европе
|
Интересы СССР,США, Великобритании,
Франции в Европе после войны. Позиции держав по отношению к Германии.
Образование ГДР и ФРГ. Подписание мирных договоров. Образование М.С.С.
|
2
|
2
|
|
Тема 1.3 Начало холодной войны
|
Новый расклад сил на мировой арене. Ядерная
монополия США. Речь Черчилля в г. Фултон. Доктрина « Сдерживания». План «
Маршалла»
|
2
|
2
|
|
Тема 1.4 Первые конфликты и
кризисы холодной войны
|
Образование НАТО. Корейская война.
|
2
|
2
|
|
Тема 1.5 Страны третьего мира:
крах колониализма и борьба против отсталости.
|
Рост
антиколониального движения. Образование независимых государств и крушение
колониальных империй. Трудности в преодолении отсталости.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
Выполнение домашних
заданий по разделу 1.
Тематика
внеаудиторной самостоятельной работы( рефераты):
1.Всеобщая
декларация прав человека.
2.Ядерная политика
США.
3.Образование
М.С.С.
4.Истинные причины
холодной войны.
5.Карибский кризис.
6. Образование ОВД.
7.Создание ядерного
оружия в СССР.
8. Гонка
вооружений.
|
8
|
|
|
Повторение по разделу 1
|
Контрольная работа « Мир после второй мировой
войны»
|
1
|
|
Раздел 2
|
Основные социально- экономические и
политические тенденции развития стран мира во второй половине 20 века.
|
25
|
|
Тема 2.1. Крупнейшие страны
мира. США.
|
Итоги второй мировой войны для США. Превращение
США в лидера западного мира. Экономика, политика США во второй половине 20
века, партийная система США, лидеры партий и президенты, их политика.
|
2
|
2
|
|
Тема 2.2. Крупнейшие страны мира. Германия.
|
Образование ФРГ. ФРГ и план Маршалла.
Внутренняя и внешняя политика ФРГ в период холодной войны. Объединение ФРГ и
ГДР. Российско- германские отношения на современном этапе.
|
2
|
2
|
|
Тема 2.3. Развитие стран Восточной Европы во 2-й
половине 20 века
|
Страны Восточной Европы после
второй мировой войны. Восточноевропейский социализм. СССР и страны Восточной
Европы.
|
|
2
|
|
Тема 2.4.Социально- экономическое и политическое
развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине 20 века.
Япония.
|
Экономическое и политическое
положение Японии после второй мировой войны. Утверждение самостоятельной роли
Японии в мире. «Японское экономическое чудо». Современная Япония.
|
2
|
2
|
|
Тема 2.5. Китай во второй половине 20 века.
|
Образование КНР. Провозглашение
курса» превращение КНР в великое социалистическое государство». Современный
Китай.
|
2
|
2
|
|
Тема2.6. Индия во второй половине 20 века
|
Образование республики Индия.
Успехи и трудности развития. Внешняя политика Индии. Современная Индия.
|
2
|
2
|
|
Тема 2.7. Советская концепция « нового политического
мышления». Конец холодной войны.
|
Перестройка в СССР: цели и их
реализация. М.С. Горбачёв и « новое политическое мышление». Распад
социалистического лагеря. Распад СССР. Конец политики холодной войны.
|
2
|
2
|
|
Тема 2.8. Латинская Америка во второй половине 20 века.
|
Особенности геополитического
развития стран Латинской Америки. Политическое и экономическое развитие стран
латинской Америки во второй половине 20 – начале21 вв.
|
2
|
2
|
|
Тема 2.9.Международные отношения во второй половине 20
века.
|
Итоги холодной войны. Современные международные
отношения.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Выполнение домашних заданий по разделу 2.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
(рефераты):
1.США сегодня.
2.Основные положения « нового политического
мышления»
3. Кто выиграл холодную войну.
4.Республика Куба.
5. Судьба Югославии.
6.Чернобыльская катастрофа.
7. Личность в истории: М.С.Горбачёв.
|
7
|
|
|
Раздел 3
|
Новая эпоха в развитии науки,
культуры, духовное развитие во второй половине 20- начале 21 вв.
|
11
|
|
Тема 3.1.НТР и культура
|
Понятие НТР, её
влияние на развитие стран во второй половине 20 века, современную историю.
Информационное общество, постмодернизм. Массовая культура.
|
2
|
2
|
|
Тема 3.2. Духовная жизнь в
советском и российском обществах во второй половине 20- начале21 века.
|
Этапы духовной жизни советского и российского
общества во второй половине 20 века- начале 21 века. Культура и духовная
жизнь современной России
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Выполнение домашних заданий по
разделу 3
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы (рефераты):
1.Самые уникальные изобретения
начала 21 века.
2.Нобелевские лауреаты России.
3.Современные направления в
искусстве.
4. Духовные ценности в
современном мире.
Презентации: «Молодёжная субкультура», «Спорт как
альтернатива наркотикам»
|
6
|
|
|
Повторения по разделам 2-3
|
Контрольная
работа « Многообразие путей развития стран в современном мире»
|
1
|
|
Раздел 4
|
Мир в начале
21 века. Глобальные проблемы человечества.
|
15
|
|
Тема 4.1. Глобализация и мировая политика.
|
Глобализация и глобальные вызовы человеческой
цивилизации. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в
мировом развитии и современность. Геополитическое положение и национальные
интересы России. Новая Россия в новом мире. Россия и НАТО.
|
2
|
2
|
|
Тема 4.2. Международные
отношения в области национальной, региональной глобальной безопасности.
|
Основные виды национальной безопасности. Пути и
средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты
национальной, региональной и глобальной безопасности. Военная безопасность и
проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и
созданию устойчивой системы международной безопасности.
|
2
|
2
|
|
Тема 4.3 Международное
сотрудничество в борьбе с терроризмом.
|
Международный терроризм, его
исторические корни. Международный терроризм как глобальное явление. Терроризм
в России. Деятельность по превращению и искоренению международного
терроризма.
|
2
|
2
|
|
Тема 4.4. РФ- проблемы социально- экономического
и культурного развития.
|
Проблемы социально- экономического и
культурного развития России в начале 21 века. Россия и СНГ на постсоветском
пространстве, шаги к созданию экономического союза. Культурные связи России.
|
2
|
2
|
|
Тема 4.5.Россия в современном мире.
|
Международное
положение России в начале 21 века. Внешняя политика России.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа
Выполнение
домашних заданий по разделу 4
Самостоятельная внеаудиторная работа
1.Терроризм(презентация)
2.Глобальные проблемы современности( презентация)
3. Антиглобалисты и их мотивы(реферат)
|
3
|
|
|
Итоговое обобщение
|
Дифференцированный зачёт
|
2
|
|
|
Всего
|
78
|
2. Условия реализации учебной дисциплины
2.1.
Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины «История» требует наличия учебного
кабинета истории.
Оборудование кабинета: 24 рабочих мест обучающихся (12 учебных столов,
24 стула), рабочее место преподавателя (письменный стол и стул), доска.
Технические средства обучения: мультимедийная установка (компьютер,
проектор, аудио колонки), фотоаппарат, съёмный жёсткий диск.
2.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов
Основные источники:
1. Артёмов В.В., Лубченков Ю.И. История для
профессий технического, естественного, социально- экономического профилей в 2-х
частях. Ч.2.ОИЦ
« Академия»-М.,2011.
2.Артёмов
В.В, Лубченков Ю.И. История Отечества с древнейших времён до наших дней. ОИЦ «
Академия»- М., 2011
Интернет
ресурсы:
1. http://www.istorya.ru
2. http://www.bibliotekar.ru
3. http://www.ronl. ru
4. http:// ru.wikipedia.org
5. http://student. ru
4.Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины «История»
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных
работ в форме тестов, а также выполнения обучающимися фронтальных и
индивидуальных заданий, дифференцированного зачёта.
|
Результаты обучения
(усвоенные знания, освоенные навыки)
|
Формы и методы контроля и оценка результатов
обучения
|
|
Знания:
- Основные факты и процессы мировой и отечественной истории второй
половины 20- начале 21 вв.;
- Основные направления развития ключевых стран и регионов мира во
второй половине 20-начале21 вв.;
- Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов во второй половине 20-21 вв.;
- Назначение и основные направления деятельности международных
организаций и союзов;
- Развитие науки и культуры во второй половине20-21 вв.;
|
1.
Контрольные зачётные тестовые задания.
Критерии оценки:
100%-96% оценка «5»
96%-80% - оценка «4»
80%-60% - оценка «3»
2.
Выполнение фронтальных и индивидуальных заданий в
форме заполнения опорных конспектов, заполнения таблиц, составления схем,
подготовке сообщений, проектов, презентаций.
3.
Устный опрос по темам
4.
Дифференцированный зачёт
|
|
Умения:
- Ориентироваться в современной экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире;
-
Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных,
мировых социально- экономических, политических и культурных проблем.
|
Устный опрос
Экспертная оценка по результатам наблюдений
Выполнение фронтальных и индивидуальных
заданий в форме заполнения опорных конспектов, контурных карт,
заполнения таблиц, составления схем,
подготовке сообщений, проектов, презентаций.
Дифференцированный зачёт
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.