Рабочая программа по ИЗО

Пояснительная записка

   Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»  для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального образования и авторской программы Кузина В.С. «Изобразительное искусство.1-4 классы» М.: Дрофа, 2013 г. (учебно – методический комплект «Школа России»2010

 Место учебного предмета

В соответствии с Образовательной программой школы, на изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 3 классе отводится 34 часа в год, 1 час в неделю.           Выполнение программы обеспечивается следующим учебно-методическим комплектом:

- Учебник  «Изобразительное искусство» 3 класс (авторы Кузин В. С., Кубышкина Э. И. М: Дрофа,2014.)

- Тетрадь: «Изобразительное искусство» 3 класс (авторы Кузин В. С., Кубышкина Э. И. М.: Дрофа, 2016 г.)

- Методическое пособие «Книга для учителя «Изобразительное искусство» автор Кузин В. С.

Программа курса «Изобразительное искусство» 1-4 класса авторы Кузин В. С., Кубышкина Э. М.: Дрофа, 2013 г.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Обучение в третьем классе строится на приобщении детей к миру искусства через познание окружающего предметного мира, его художественного смысла. Детей подводят к пониманию того, что предметы имеют не только утилитарное назначение, но являются также носителями духовной культуры, и так было всегда – от древности до наших дней. Задача – введение ребят в мир искусства, эмоционально связанный с миром их личных наблюдений, переживаний, раздумий.

В результате изучения изобразительного искусства третьеклассник научится:

- понимать, что приобщение к миру искусства происходит через познание художественного смысла окружающего предметного мира;

- понимать, что предметы имеют не только утилитарное значение, но и являются носителями духовной культуры;

- понимать, что окружающие предметы, созданные людьми, образуют среду нашей жизни и нашего общения;

- понимать, что форма вещей не случайна, в ней выражено понимание людьми красоты, удобства, в ней выражены чувства людей и отношения между людьми, их мечты и заботы;

- работать с пластилином, конструировать из бумаги макеты;

- использовать элементарные приемы изображения пространства;

- правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции;

- называть новые термины: прикладное искусство, книжная иллюстрация, искусство книги, живопись, скульптура, натюрморт, пейзаж, портрет;

- называть разные типы музеев (художественные, архитектурные, музеи-мемориалы);

- сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

- называть народные игрушки (дымковские, филимоновские, городецкие, богородские);

- называть известные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, Гжель);

- использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага).

Третьеклассник получит возможность научиться:

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

- воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

- оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

- использовать приобретенные навыки общения через выражение художественных смыслов, выражение эмоционального состояния, своего отношения к творческой художественной деятельности, а также при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей;

- использовать приобретенные знания и умения в коллективном творчестве, в процессе совместной художественной деятельности;

- использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

- анализировать произведения искусства, приобретать знания о конкретных произведениях выдающихся художников в различных видах искусства, активно использовать художественные термины и понятия;

- осваивать основы первичных представлений о трех видах художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение или декоративная художественная деятельность с использованием различных художественных материалов.

Содержание программы (34 часа)

Рисование с натуры (7 ч)

Рисование с натуры различных объектов действительности с передачей объема - трехмерное линейное и светотеневое изображение. Передача в рисунках пропорций, строения, общего пространственного расположения объектов. Определение гармоничного сочетания цветов в окраске предметов, использование приемов «перехода цвета в цвет», «вливания цвета в цвет».

Рисование листьев деревьев, насекомых, машин, игрушек, цветов, натюрмортов.

Рисование на темы, по памяти и представлению (17 ч)

Совершенствование умений выполнять рисунки композиций на темы окружающей жизни, исторических, фантастических сюжетов, иллюстрирование литературных произведений. Передача в рисунках общего пространственного расположения объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям. Использование цвета как ведущего элемента тематической композиции.

Декоративная работа (7 ч)

Углубленное знакомство с народным декоративно-прикладным искусством; художественной росписью по металлу (Жостово) и по дереву (Городец), изготовлением набивных платков (Павловский Посад). Ознакомление с русской глиняной и деревянной игрушкой, искусством лаковой миниатюры (Мстера).

Упражнения на выполнение простейших приемов кистевой росписи в изображении декоративных цветов, листьев, ягод и трав.

Выполнение эскизов предметов, в украшениях которых применяются декоративные мотивы, используемые народными мастерами.

Графический дизайн в исполнении поздравительных открыток и карнавальных масок.

Составление простейших мозаичных панно из кусочков цветной бумаги на мотивы осенней, зимней и весенней природы, на сюжеты русских народных сказок и басен.

Лепка (3 ч)

Лепка фигуры человека, зверей и птиц с натуры, по памяти или по представлению. Лепка тематических композиций по темам сюжетов быта и труда человека – «Почтальон», «Продавщица мороженого», «Столяр за работой» и т.п.

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	в том числе
			Рисование с натуры	Рисование на темы, по памяти и представлению	Декоративная работа	Лепка
1	В гостях у красавицы осени	11	3	5	1	1
2	В мире сказок	6		4	1	1
3	Красота в умелых руках	10		6	3	1
4	Пусть всегда будет солнце	7	4	2	2
	ИТОГО	34 часа

Календарно-тематическое планирование

№ урока п/п	№ урока по теме (разделу)	Тема урока	Дата проведения урока
			план	факт
«В гостях у красавицы осени» (11часов)
1	1	Мой прекрасный сад
2	2	Летние травы
3	3	Прощание с летом
4	4	Дивный сад на подносах
5	5	Осенние фантазии
6	6	Осенний букет
7	7	Линии и пространство
8	8	Портрет красавицы Осени
9	9	Дорогие сердцу места
10	10	Машины на службе человека
11	11	Труд людей осенью
«В мире сказок» (6 часов)
12	1	Мы рисуем и лепим животных
13	2	Животные на страницах книг
14	3	Где живут сказочные герои
15	4	Сказочные кони
16	5	По дорогам сказки
17	6	Сказочное перевоплощение
«Красота в умелых руках» (10 часов)
18	1	Дорогая моя столица!
19	2	Зимний город
20	3	Звери и птицы в городе
21	4	Терем расписной
22	5	Декорации
23	6	Набивные узоры
24	7	Великие полководцы России
25	8	Красота в умелых руках
26	9	Самая любимая
27	10	Подарок маме - открытка
		Забота о животных
«Пусть всегда будет солнце»  (7 часов)
28	1	Родная природа. Облака
29	2	Полет на другую планету
30	3	Красота моря
31	4	Весенняя веточка
32	5	Праздничный салют
33	6	Рисуем сказки А.Пушкина
34	7	Пусть всегда будет солнце