Рабочая программа по ИЗО 2 класс

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Добровская школа-гимназия имени Я.М.Слонимского»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Комсомольская, 1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571

тел/факс [phone], e-mail: [e-mail] ИНН9109008822_  

Согласовано  Заместитель директора по УВР ______________М.К.Кальченко «____»_____2015г.

Утверждено                                                         на заседании педагогического                                                         совета протокол № 11 от 18.06.2015г.                                                         Директор МБОУ «Добровская школа-                                                         гимназия имени Я.М.Слонимского»                                                         _____________ Н.Б.Федорченко                                                                                                                                                                                                                                «______»________2015г.

                                                                      РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

                                                                                     по изобразительному искусству

                                                                для   учащихся  2-А класса

                                                                        уровень базовый

                                                              на 2015/2016 учебный год

                                                                  учитель: Фирсова И.Н.

                                                             Рассмотрено на заседании МО  учителей начального образования

                                                                               протокол №______           от _______2015г

                                                                          Руководитель  МО ______________Г.И. Гелло

                                                                                                                       Пояснительная записка

Настоящая программа «Изобразительное искусство» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта начального образования на основании целостного интегрированного курса программы «Изобразительное искусство и художественный труд» для 2 класса, под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО  Б.М. Неменского.

               Настоящая программа составлена на 34 часа в соответствии с учебным планом школы для 2 класса .

Программа «Изобразительное искусство» является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно – прикладное искусства.

Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности:

     изобразительной

     декоративной

     конструктивной

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство»:

Формирование художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т.е. зоркости души ребенка.

Главный смысловой стержень программы – связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка. Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственно художественную деятельность.

Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала.

Одной из главных целей преподавания искусства становится задача развития у ребёнка интереса к внутреннему миру человека, способности «углубления в себя», осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способности сопереживания.

Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

1. овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно- прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

2. развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий:

• рисование с натуры (рисунок, живопись),
• рисование на темы и иллюстрирование (композиция),
• декоративная работа,
• лепка,
• аппликация с элементами дизайна,
• беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма.

Художественная деятельность детей с дефектами зрения на уроках находит разнообразные формы выражения:

·      изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению);

·      декоративная и конструктивная работа;

·      восприятие явлений действительности и произведений искусства;

·      обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и

    индивидуальной работы на уроках;

·      изучение художественного наследия;

·      подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;

·      прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных,

    классических, современных).

            Тема  2 года обучения - "Искусство и ты" – важнейшая для данной концепции, она содержит основополагающие подтемы, необходимые для первичного приобщения к искусству как культуре. Здесь и первоэлементы языка (образного строя) пластических искусств и основы понимания их связей с окружающей жизнью ребенка. Понимание языка и связей с жизнью выстроены в четкой методической последовательности. Нарушение ее нежелательно.

В курсе освещены следующие разделы:

·      Чем и как работают художники

        -  Реальность и фантазия.

·      О чём говорит искусство.

·      Как говорит искусство.

Основная задача второго года обучения  – введение ребят в мир искусства, эмоционально связанный с миром их личных наблюдений, переживаний, раздумий.

Важно донести до детей, что в искусстве ничего и никогда не изображается, не украшается, не строится просто так, только ради искусности. Братья – Мастера, т.е. искусство, выражает человеческие чувства и мысли, отношение к тому, что люди изображают, кого или что украшают. Постройкой также выражают отношение к тому. Для кого и для чего строят. До этого вопрос выражения должен был ощущаться детьми в работах только на эмоциональной уровне. Теперь для детей должно всё это перейти на уровень осознания, стать важнейшим открытием.

Учебные задания предусматривают дальнейшее развитие навыков работы с гуашью, пастелью, а также с пластилином и бумагой. Задачи трудового воспитания органично связаны с художественными. В процессе овладения навыками работы с разнообразными материалами дети приходят к пониманию красоты творчества.

Программа позволяет детям с дефектами зрения освоить курс «Изобразительное искусство» в полном объёме.

Содержание курса

Изобразительное искусство 2 класс 34 часа .Искусство и ты.

Тема 1. Как и чем  работает художник (8ч)

Здесь основная задача – знакомство с выразительными возможностями художественных материалов. Открытие их своеобразия, красоты и характера материала.

Три основные краски, строящие многоцветие мира.

Пять красок – все богатство цвета и тона.

Пастель и цветные мелки, акварель – выразительные возможности.

Выразительные возможности аппликации.

Выразительные возможности графических материалов.

Выразительность материалов для работы в объеме.

Выразительные возможности бумаги.

Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы четверти).

Тема 2. Реальность и фантазия (7 ч)

Изображение и реальность.

Изображение и фантазия.

Украшение и реальность.

Украшение и фантази

Постройка и реальность.

"Мастер Постройки" учится у природы. Красота и смысл природных конструкций – соты пчел,

Постройка и фантазия.

"Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки" всегда работают вместе (обобщение темы).

Тема 3. О чем говорит искусство? (10 ч)

Выражение характера изображаемых животных.

Выражение характера человека в изображении; мужской образ.

Выражение характера человека в изображении; женский образ.

Образ человека и его характер, выраженный в объеме.

Изображение природы в разных состояниях.

Выражение характера человека через украшение.

Выражение намерений через украшение.

В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, своё отношение к миру.

Тема 4. Как говорит искусство? (9 ч)

Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного.

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.

Линия как средство выражения: ритм линий.

Линия как средство выражения: характер линий.

Ритм пятен как средство выражений.

Пропорции выражают характер.

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности.

Обобщающий урок года.

Тема «Ты и искусство» - важнейшая для начальной школы. Она содержит основополагающие темы, необходимые для первичного приобщения к искусству как культуре. Здесь и первоэлементы языка (образного строя) пластических искусств, и основы понимания их связей с окружающей жизнью ребёнка. Понимание языка искусства и связей его с жизнью выстроено в чёткой методической последовательности. Нарушение её нежелательно. Задача – введение ребят в мир искусства, эмоционально связанный с миром их личных наблюдений, переживаний, раздумий. Изобразительное искусство 2 класс (Школа России)

   Календарно-тематическое планирование  

«Изобразительное искусство» во 2  классе  

№	Дата	Кор.	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
1			Как и чем  работает художник (8ч) Три основных цвета	1
2			Белая и черная краски	1
3			Пастель и цвет­ные мелки, акварель, их выразительные возможности	1
4			Выразительные возможности ап­пликации	1
5.			Выразительные возможности графических ма­териалов	1
6.			Выразитель­ность материа­лов для работы в объеме (пластилин, глина)	1
7.			Выразительные возможности бу­маги	1
8			Выразительные возможности разных материалов. Смешанная техника.	1
			Реальность и фантазия (7 ч)	1
9.			Изображение и реальность	1
10			Изображение и фантазия.	1
11			Украшение и ре­альность	1
12.			Украшение и фантазия.	1
13.			Постройка и ре­альность.	1
14.			Постройка и фан­тазия	1
15.			Постройка и фантазия (обобщение темы)	1
			О чем говорит искусство? (10 ч)	1
16			Изображение природы в раз­личных состоя­ниях	1
17.			Изображение ха­рактера животных	1
18.			Изображение ха­рактера человека: женский образ	1
19.			Изображение ха­рактера человека: мужской образ	1
20			Выражение характера человека через украшения.	1
21			Постройка и украшение. Два флота.	1
22			Постройка и украшение. Два флота.	1
23			Образ здания и его назначение.	1
24.			Образ здания и его назначение.	1
25.			Урок- вернисаж (обобщение)	1
			Как говорит искусство? (9 ч)	1
26.			Цвет как средство выражения.	1
27.			Глухие и звонкие цвета.	1
28.			Линия как средство выражения. Ритм линий.	1
29.			Линия как средство выражения. Ритм линий.	1
30.			Ритм пятен как средство выражения.	1
31.			Цвет, линия, ритм, композиция — средства художественного выражения	1
32			Пропорции выра­жают характер	1
33.			Ритм линий, пятен, цвет, про­порции — сред­ства выразитель­ности	1
34.			Итоговый урок года. Урок-вернисаж.	1

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Второклассники должны знать/понимать:

·         три сферы художественной деятельности и их единство;

·         роль изображения, украшения, построения в передаче художником своего отношения к предмету или явлению;

·         роль фантазии в искусстве, связь фантазии и реальности;

·         многообразие природных форм, их рациональность и красота;

·         основные и составные цвета;

·         цель использования художником выразительности цвета, линии, пятна в творчестве;

·         имена художников и их произведений, знакомство с которыми произошло на уроках изобразительного искусства.

Обучающиеся должны:

·         уметь делать осмысленный выбор материала и приемов работы для передачи своего отношения к тому, что изображается;

·         иметь навыки работы кистью, навыки смешивания красок;

·         иметь навыки работать гуашью, навыки свободного заполнения всего листа бумаги изображением, а также навыки работы мелками, графическими материалами;

·         иметь навыки построения композиции на всем листе;

·         уметь работать с мягкими материалами (глина, пластилин), конструировать из бумаги;

·         учиться навыкам изображения линий разного эмоционального содержания;

·         развивать навыки использования цвета, его насыщения для выражения эмоций;

·         совершенствовать умения свободно владеть цветовой палитрой, живописной фактурой,

·         свободно заполнять лист цветовым пятном;

·         уметь смешивать цвет, получать желаемые оттенки, эмоционально изменять выразительность цвета в зависимости от поставленной творческой задачи;

·         уметь сочетать объемы для создания выразительности образа;

·         уметь эмоционально строить композицию с помощью ритма, объемов, их движений;

·         творчески работать в паре, группе, коллективе сверстников (распределять роли, подчинять свои действия общим интересам, то есть творчески сотрудничать).

Информационный материал для учителя:

1.      Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. 2 класс. Учебник/Под редакцией

            Б.Неменского. – М.: «Просвещение», 2012

2.       Дроздова С.Б. Изобразительное искусство. 2 класс. Поурочные планы. –

            Волгоград: «Учитель»

Информационный материал для ученика:

1.      Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. 2 класс. Учебник/Под редакцией

            Б.Неменского. – М.: «Просвещение», 2012