Рабочая программа по ИЗО 1 класс

   МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОМИЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЮБЕРЦЫ  МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

                      УТВЕРЖДАЮ

Директор ______________ А.В. Лилякова

                                                                  приказ от

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 29.08.2018                                                                    № 10

ПО  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

1 «Б» класс

(базовый уровень)

Учитель: Сливкова Татьяна Валентиновна

2018/2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для первого класса составлена на основе Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования и авторской программы Б.М. Неменского « Изобразительное искусство. 1-4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»).

На изучение изобразительного искусства отводится в 1 классе-33ч.

( 1ч в неделю, 33 учебные  недели)

                                               Учебно-методическое обеспечение

• Неменский Б.М. Изобразительное искусство. Рабочие программы 1-4 М.:Просвещение,2015
• Н. А. Горяева, Л. А. Неменская «Искусство вокруг нас». Учебник для 1 класса. М- Просвещение. 2015.
• Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству: 1—4 кл. / Под ред. Б. М. Неменского. М- Просвещение. 2014.

                                                       Результаты изучения курса

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.

Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.

Понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

Сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.

Сформированность эстетических потребностей – потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности.

Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.

Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.

Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты

Овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

Овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

Использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты

 Знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства).

Знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств.

Понимание образной природы искусства.

Эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира.

Применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ.

Способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства.

Умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах.

Усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона.

Способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники.

Способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу.

Умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты.

Овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа.

Содержание учебного курса

Ты учишься изображать—9 часов

Овладение первичными навыками изображения в объёме. Первичный опыт художественными материалами, эстетическая оценка их выразительных

Содержание учебного курса

№	название раздела	кол-во часов
1	Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.	9
2	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения	8
3	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.	8
4	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу. (8 часов)	8
итого		33

 календарно-тематическое планирование

№	Наименование раздела и темы.	Дата
		По плану	По факту
1	Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения(9ч)
	Изображения всюду вокруг нас	03.09-07.09
	Мастер Изображения учит видеть	10.09-14.09
	Наблюдение за природой	17.09-21.09
	В гостях у Золотой осени.  В. Поленов «Осень в Абрамцеве»	24.09-28.09
	Изображать можно пятном	01.10-05.10
	Изображать можно в объеме	08.10-12.10
	Изображать можно линией	15.10-19.10
	Разноцветные краски .Художник и зрители.	22.10-26.10
2	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8ч)
	Мир полон украшений	12.11-16.11
	Красоту надо уметь замечать	19.11-23.11
	Узор на крыльях	26.11-30.11
	Красивые рыбы	03.12- 07 .12
	Украшение птиц	10.12-14.12
	Узоры, которые создали люди	17.12-21.12
	Как украшает себя человек	24.12-12.01
	Мастер Украшения помогает сделать праздник	14.01-18.01
3	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки(8ч)
	Постройки в нашей жизни	21.01-25.01
	Домики, которые построила природа	28.01-01.02
	Дом снаружи и внутри	04.02-08.02
	Строим город	11.02-15.02
	Все имеет свое строение	25.02-01.03
	Постройка предметов	04.03-08.03
	Город, в котором мы живем	11.03-15.03
	Город, в котором мы живем	18.03-22.03
4	Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу(8ч)
	Совместная работа трех Братьев-Мастеров	01.04-05.04
	Сказочная страна.	08.04-12.04
	Сказочная страна.	15.04-19.04
	Разноцветные жуки	22.04-26.04
	Весенний день	29.04-03.05
	Урок любования. Умение видеть	06.05-10.05
	Времена года	13.05-17.05
	Сказочная птица на ветке с золотыми яблоками	20.05-24.05
	Всего:33ч

Согласовано                                                                                                                     Согласовано

на заседании ШМО                                                                                                         Зам. директора (УВР)

Учителей начальных классов                                                                                          ____________ /Селезнева А.Ю. /

______________/Каменщикова О.Н.. /                                                                                 2                                            

Протокол    № 1