Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Рабочая программа по изобразительное искусство 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Рабочая программа по изобразительное искусство 2 класс

библиотека
материалов


Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству, авторской программы Б.М.Неменского.

В результате изучения изобразительного искусства реализуются следующие цели:

  • развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

  • освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

  • овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

  • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с такими видами изобразительного искусства как графика, живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство, с их особенностями, художественными материалами и с некоторыми техниками и приемами создания произведений в этих видах искусства.

  2. Познакомить учащихся с жанрами пейзажа и натюрморта, с некоторыми произведениями выдающихся художников, работавших в этих жанрах.

  3. Познакомить с хохломской росписью по дереву.

  4. Познакомить с теплыми и холодными цветами и научить их различать.

  5. Способствовать обогащению опыта восприятия произведений искусства, их оценки.


Место предмета в учебном плане

В учебном плане на изучение «Изобразительного искусства» во 2 классе отводится 1 час в неделю (34 часа в год).

Содержание учебного предмета

Искусство и ты

Как и чем работает художник? (8 ч)

Три основные краски – красная, синяя, желтая.

Пять красок — все богатство цвета и тона.

Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.

Выразительные возможности аппликации.

Выразительные возможности графических материалов.

Выразительность материалов для работы в объеме.

Выразительные возможности бумаги.

Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы).


Реальность и фантазия (7 ч)

Изображение и реальность.

Изображение и фантазия.

Украшение и реальность.

Украшение и фантазия.

Постройка и реальность.

Постройка и фантазия.

Братья-Мастера Изображения, украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).


О чём говорит искусство (11 ч)

Выражение характера изображаемых животных.

Выражение характера человека в изображении: мужской образ.

Выражение характера человека в изображении: женский образ.

Образ человека и его характер, выраженный в объеме.

Изображение природы в различных состояниях.

Выражение характера человека через украшение.

Выражение намерений через украшение.

В изображении, украшении, постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы).


Как говорит искусство (8 ч)

Цвет как средство выражения. Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного.

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.

Линия как средство выражения: ритм линий.

Линия как средство выражения: характер линий.

Ритм пятен как средство выражения.

Пропорции выражают характер.

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции — средства выразительности.



Планируемые результаты учебного предмета

В результате изучения курса изобразительного искусства программа обеспечивает достижение учащимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

  • чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

  • уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

  • понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

  • сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

  • сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

  • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

  • умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

  • овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

  • овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

  • использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

  • умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

  • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

  • осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

  • знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

  • знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

  • понимание образной природы искусства;

  • эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

  • применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

  • способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

  • умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

  • усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

  • умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

  • способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

  • способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

  • умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

  • освоение умений применять в художественно—творческой деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

  • овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

  • умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

  • умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

  • изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

  • умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;

  • способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

  • умение объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

  • выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;

  • умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.



Формы организации учебного процесса: групповая, парная, индивидуальная, игровая, игра-путешествие, урок с использованием мультимедийных средств.


Основные виды деятельности:

Основные виды учебной деятельности - практическая художественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира, произведений искусства.

 Практическая художественно-творческая деятельность(ребенок выступает в роли художника) и деятельность по восприятию искусства (ребенок выступает в роли зрителя, осваивая опыт художественной культуры ) имеют творческий характер. Учащиеся осваивают различные художественные материалы (гуашь и акварель, карандаши, мелки, уголь, пастель, пластилин, глина, различные виды бумаги, ткани, природные материалы ), инструменты (кисти, стеки, ножницы и т. д.), а также художественные техники (аппликация, коллаж, монотипия, лепка, бумажная пластика и др.) Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности каждого.

  Восприятие произведений искусства  предполагает развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства. Только в единстве восприятия   произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления детей.

  Особым видом деятельности учащихся является выполнение творческих проектов и компьютерных презентаций. Для этого необходима работа со словарями, использование собственных фотографий, поиск разнообразной художественной информации  в интернете. Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью.






Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 2 класса


урока

Тема

Кол-во

часов

Дата по

плану

Дата по

факту


ЧЕМ И КАК РАБОТАЮТ ХУДОЖНИКИ (8 часов)




1.

Три основных цвета краски, строящие многоцветие мира. Рисуем радугу.

1ч.



2.

Пять красок - все богатство цвета и тона. Изображение природной стихий: гроза, дождь, солнце.

1ч.



3.

Пастель и цветные мелки, акварель; их выразительные возможности. Изображение осеннего леса.

1ч.



4.

Выразительные возможности аппликации. Коврик на тему опавшей листвы.

1ч.



5.

Выразительные возможности графических материалов. Изображение зимнего леса.

1ч.



6.

Выразительность материалов для работы в объеме.Изображение животных родного края по памяти и впечатлениям.

1ч.



7.

Выразительные возможности бумаги. Игровая площадка для вылепленных зверей.

1ч.



8.

Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы). Изображение ночного праздничного города.

1ч.




РЕАЛЬНОСТЬ И ФАНТАЗИЯ (7 часов)




9.

Изображение и реальность. Изображение животных по памяти.

1ч.



10.

Изображение и фантазия. Изображение сказочных, несуществующих животных и птиц.

1ч.



11.

Украшение и реальность. Изображение паутинок с росой и веточками деревьев.

1ч.



12.

Украшение и фантазия. Украшение заданной формы.

1ч.



13.

Постройка и реальность. Конструирование из бумаги подводного мира: медузы, водоросли..

1ч.



14.

Постройка и фантазия. Создание макетов фантастических зданий, конструкций фантастического города.

1ч.



15.

Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы). Конструирование и украшение ёлочных игрушек.

1ч.




О ЧЕМ ГОВОРИТ ИСКУССТВО (11 часов)




16.

Выражение характера изображаемых животных. Изображение стремительных, весёлых животных.

1ч.



17.

Выражение характера человека в изображении; мужской образ. Изображение доброго и злого героя.

1ч.



18.

Выражение характера человека в изображении; женский образ. Изображение противоположных по характеру сказочных образов.

1ч.



19.

Образ человека и его характер, выраженный в объеме.

1ч.



20.

Изображение природы в разных состояниях.

1ч.



21.


Человек и его украшения. Выражение характера человека через украшения. Богатырские доспехи, кокошники.

1ч.



22.

Выражение намерений через украшение. «Морской бой Салтана и пиратов».

1ч.



23-24.

Образ здания и его назначение.

2ч.



25-26.

В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение

2ч.




КАК ГОВОРИТ ИСКУССТВО (8 часов)




27.

Цвет как средство выражения: «теплые» и «холодные» цвета.

1ч.



28.

Цвет как средство выражения: «тихие» («глухие») и «звонкие» цвета. Изображение весенней земли.

1ч.



29.

Линия как средство выражения: ритм линий. Изображение весенних ручьёв.

1ч.



30.

Линия как средство выражения: характер линий. Изображение ветки с характером и настроением.

1ч.



31.

Ритм пятен как средство выражения. Изображение летящих птиц.

1ч.



32.

Пропорции выражают характер. Конструирование птиц с разным характером.

1ч.



33.

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции средства выразительности.

1ч.



34.

Обобщающий урок года.

1ч.




Итого:

34ч.








Материально-техническое обеспечение


Учебно-методическая литература:

Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Б.М. Неменского – М., Просвещение, 2012.

Изобразительное искусство. Твоя мастерская. 2 класс: рабочая тетрадь под редакцией Б.М. Неменского – М., Просвещение, 2012.

Неменский Б.М. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству.1-4 классы: пособие для учителя – М., Просвещение, 2012.

Средства ИКТ:

Компьютерные программы, обеспечивающие работу на уроках художественно-эстетического цикла.

Колонки. Мультимедийный проектор. Интерактивная доска. Многофункциональный принтер.



5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров46
Номер материала ДБ-315595
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх