РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Кружка
Волшебный квиллинг
(2 года обучения)
Разработана
Шафиковой А. М.
2014 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев.
От пальцев образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем
умнее ребенок».
Сухомлинский В.А.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях
прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е.
развитие творческой культуры ребенка, развитие творческого нестандартного
подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической
деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового.
Данная программа имеет художественно-эстетическую направленность,
которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее
доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой
эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает
развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не
потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества,
который доступен каждому.
Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить,
создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый
интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный
материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку
ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное —
безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних
времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием.
Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат — она доступна всем
слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку,
смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое,
что интересует ребенка.
Как уже отмечалось, бумага попадает в руки ребенка с самого раннего
детства, и он самостоятельно создает из нее образы своего внутреннего мира.
Обычный материал — бумага — приобретает новое современное направление, им можно
работать в разных техниках.
―Квиллинг - старинная техника обработки бумаги, распространенная и в
наше время. ―Квиллинг открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию
и художественные возможности.
Программа построена ―от простого к сложному. Рассматриваются различные
методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых
разнообразных техник (бумагокручение, конструирование, мозаика, аппликация).
Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира.
В этом мы, педагоги, видим основную необходимость сегодняшнего дня.
Ведущая идея данной
программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей,
творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.
Цель программы – всестороннее
интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение
элементарными приемами техники квиллинга, в рамках художественного
конструирования из бумаги.
Задачи программы:
Развивающие:
· Развивать внимание, память, логическое и пространственное
воображения.
· Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
· Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии
детей.
· Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям
пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
Обучающие:
· Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.
· Обучать различным приемам работы с бумагой.
· Формировать умения следовать устным инструкциям.
· Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат,
треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка
специальными терминами.
Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга.
Воспитательные:
· Воспитывать интерес к искусству квиллинга.
· Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
· Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные
способности детей.
· Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить
аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в
порядке рабочее место.
Принципы:
• доступности (простота, соответствие возрастным и
индивидуальным особенностям);
• наглядности (иллюстративность, наличие дидактических
материалов). ―Чем более органов наших чувств, принимает участие в восприятии
какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти
впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче,
потом вспоминаются (К.Д. Ушинский);
• демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и
ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
• научности (обоснованность, наличие методологической
базы и теоретической основы).
• систематичности (научившись элементарным навыкам
работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).
Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их
самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп
развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение
работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы:
более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным,
можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы
сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед
трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.
Программа ―кружка рассчитана на 2 года.
Организационно-методическое обеспечение программы.
Программа
“Волшебный квиллинг” рассчитана на 2 года обучения. Для
успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка должна
составлять не более 15 человек.
Принимаются все желающие школьники в возрасте 7-13 лет.
Продолжительность занятия – 2 часа
Количество занятий – 2 раза в неделю
Формы занятий:
традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры,
праздники, конкурсы, соревнования и другие.
Способы поверки результатов:
Выставки работ учащихся в школе,
участие в районных конкурсах творческого мастерства,
награждение лучших грамотами,
отзывы родителей, создание фотоальбома детских работ.
Ожидаемый результат:
научатся различным приемам работы с бумагой;
будут знать основные геометрические понятия и
базовые формы квиллинга;
научатся следовать устным инструкциям, читать и
зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь
инструкционными картами и схемами;
будут создавать композиции с изделиями,
выполненными в технике квиллинга;
разовьют внимание, память, мышление,
пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный
вкус, творческие способности и фантазию.
познакомятся с искусством бумагокручения;
овладеют навыками культуры труда;
улучшат свои коммуникативные способности и
приобретут навыки работы в коллективе.
Общие правила техники безопасности.
1. В кружок допускаются дети и подростки, изучившие и выполняющие
правила по технике безопасности.
2. Бережно относиться к имуществу кружка.
5. Работать начинай только с разрешения руководителя.
6. Применяй инструменты только по их назначению.
7. Не работай неисправными и тупыми инструментами.
8. Пользуясь инструментом, держи его так, как показал руководитель.
9. Инструменты, материалы, заготовки и детали храни в предназначенном
для этого месте.
10. Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй их в раскрытом виде.
11. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед.
12. Рабочее место держи в чистоте.
Техническое оснащение
занятий.
Для занятий в кружке необходимо иметь:
- цветную бумагу,
- гофрированный картон;
- картон белый и цветной,
- клей (наилучшим является клей ПВА),
- зубочистка
Инструменты:
- ножницы,
- карандаши простые,
- линейка,
- кисточки для клея,
- салфетки,
- клеенка.
Учебно-тематический план занятий. 1-й год обучения
№
|
Тема
|
|
|
1
|
Знакомство с одним из видов Корейской бумажной пластики
– бумагокручением. Примеры работ, необходимые инструменты и материалы.
|
|
|
2
|
Основной элемент - ролл. Скручивание элементов ролл, и
выполнение элементов капля, лист. Техника изготовления цветочка.
|
|
|
3
|
Изготовление 3-5 цветочков и 3-5 листочков.
Изготовление основы для открытки. Сборка изделия.
|
|
|
4
|
Элемент ягода - плотный ролл. Скручивание элементов
для изготовления винограда.
|
|
|
5
|
Вырезание листьев, скручивание побегов.
|
|
|
6
|
Завершение формовки листьев. Изготовление основы для
открытки. Сборка изделия.
|
|
|
7
|
Изготовление элементов глаз, птичья лапка. Сборка
цветов разной формы.
|
|
|
8
|
Выполнение декоративной композиции «Комнатное
растение» Изготовление горшочка из гофрокартона.
|
|
|
9
|
Изготовление листьев рябины в 2 цвета.
|
|
|
10
|
Изготовление ягод рябины – плотный ролл. Сборка
изделия. Осенняя композиция.
|
|
|
11
|
«Морозное кружево». Скручивание элементов для
изготовление снежинок.
|
|
|
12
|
«Морозное кружево». Изготовление снежинок.
|
|
|
13
|
Выполнение элементов для изготовления новогодней
открытки. Элемент капля в два цвета.
|
|
|
14
|
Сборка изделия «Новогодняя елка»
|
|
|
15
|
Изготовление игрушек для украшения елки. Завершение
работы.
|
|
|
16
|
Работа с гофрокартоном. Особенность работы. Скручивание
роллов. Изготовление бабочек.
|
|
|
17
|
Выполнение цветов из гофрокартона.
|
|
|
18
|
Составление композиции «Цветы и бабочки»
|
|
|
19
|
Изготовление игрушек из гофрокартона. «Веселые
зайчата».
|
|
|
20
|
Изготовление игрушек из гофрокартона. «Птичий
двор».
|
|
|
21
|
Композиция на тему « Подводный мир» из гофрокартона.
Выполнение рыбок разной формы и цвета.
|
|
|
22
|
Изготовление водорослей, сборка композиции « Подводный
мир»
|
|
|
23
|
Техника изготовления нарциссов.
|
|
|
24
|
Изготовление открытки к 8 Марта.
|
|
|
25
|
Изготовление цветов сложной формы для композиции «
Весенний букет»
|
|
|
26
|
Изготовление цветов сложной формы для композиции «
Весенний букет»
|
|
|
27
|
Изготовление листьев и мелких цветочков.
|
|
|
28
|
Сборка изделия « Весенний букет»
|
|
|
29
|
Техника изготовления ромашек. Нарезание, скручивание.
|
|
|
30
|
Изготовление ромашек и мелких цветов.
|
|
|
31
|
Изготовление мелких цветов и листьев.
|
|
|
32
|
Изготовление роз.
|
|
|
33
|
Изготовление корзинки. Работа над композицией.
|
|
|
34
|
Сборка зачетной работы «Букет цветов в корзинке»
|
|
|
2 год
обучения
№
|
Тема
|
Часов
|
Дата
|
1
|
Вводное занятие. Планы на новый учебный год. Повторение
элементов, изученных в прошлом учебном году.
|
|
|
2
|
Скручивание элементов для композиции «Дары леса». Изготовление
листьев разных по форме.
|
|
|
3
|
Скручивание элементов для композиции «Дары леса».
Изготовление ягод, грибов.
|
|
|
4
|
Сборка композиции «Дары леса».
|
|
|
5
|
Элемент «капля», «ромб». Скручивание элементов для
изготовления корзинки.
|
|
|
6
|
Элемент «капля», «ромб». Скручивание элементов для
изготовления корзинки.
|
|
|
7
|
Изготовление основы для корзинки. Оклеивание корзинки
готовыми элементами.
|
|
|
8
|
Изготовление розочек и листьев для украшения
корзиночки. Завершение работы.
|
|
|
9
|
Скручивание элементов для изготовления Дерева счастья.
|
|
|
10
|
Скручивание элементов для изготовления Дерева счастья.
Изготовление из элементов цветов и листьев.
|
|
|
11
|
Изготовление основы для Дерева счастья.
|
|
|
12
|
Украшение дерева счастья цветами и листьями.
|
|
|
13
|
Оформление горшочка. Завершение работы.
|
|
|
14
|
Скручивание элементов для изготовления Новогодней елки.
|
|
|
15
|
Скручивание элементов для изготовления Новогодней елки.
Изготовление конуса для елки.
|
|
|
16-17
|
Изготовление елки. Оклеивание конуса элементами
«капля». Изготовление игрушек (скручивание разноцветных рол). Украшение
елки.
|
|
|
18
|
Скручивание элементов для изготовления шкатулочки.
|
|
|
19
|
Скручивание элементов для изготовления шкатулочки.
|
|
|
20
|
Изготовление формы для шкатулочки. Оклеивание шкатулки
элементами.
|
|
|
21
|
Изготовление крышки для шкатулки. Оклеивание крышки
элементами.
|
|
|
22
|
Завершение сборки шкатулки.
|
|
|
23
|
Изготовление открытки к 8 Марта. Скручивание элементов.
|
|
|
24
|
Изготовление восьмерок из гофрокартона. Изготовление
цветов.
|
|
|
25
|
Украшение восьмерок цветами.
|
|
|
26
|
Изготовление сложных резных цветов. Астры.
|
|
|
27
|
Изготовление сложных резных цветов. Васильки.
|
|
|
28
|
Изготовление листьев, мелких цветов для составления
композиции.
|
|
|
29
|
Сборка изделия «Букет цветов» (Композиция в рамке).
|
|
|
30
|
Изготовление цветов тюльпанов.
|
|
|
31
|
Изготовление листьев.
|
|
|
32
|
Сборка изделия «Букет тюльпанов».
|
|
|
33-34
|
Изготовление цветов и листьев для составления
самостоятельной композиции.
|
|
|
35
|
Сборка самостоятельной работы. Композиция из цветов и
листьев.
|
|
|
Изначальный
ролл — тугая спираль
Склей
между собой последовательно внахлест необходимое число бумажных полосок
нужной ширины. Навивая ленту на кончик шила, скрути ее в тугую
спираль, продолжай скручивать руками, приклей конец (базовая форма).
|
|
|
|
Ролл
— свободная спираль
Скрути
полоску плотно, как в предыдущем случае, затем осторожно
дай раскрутиться, придерживая форму большим и указательным пальцами
левой руки. Острым концом шила выровняй расстояние между витками спирали.
Приклей конец. Это основа для всех будущих форм (еще одна базовая
форма).
|
|
|
|
Капелька
Сделай
свободную спираль. Затем двумя пальцами левой руки, указательным
и большим, оттяни сердцевину в сторону, острым концом шила выровняй
расстояние между витками спирали. С противоположной стороны спираль
сожми двумя пальцами. Конец ленты приклей.
|
|
|
|
Листочек
(изогнутая
капля)
Сделай
капельку как в предыдущем случае и загни уголок. Конец полоски
приклей.
|
Листик
Сделай
каплю и сожми ее противоположный конец. Конец полоски приклей.
|
Глаз
Сделай
свободную спираль и сожми две противоположные стороны. Конец
полоски приклей.
|
|
|
|
Изогнутый
глаз (лист)
Сделай
свободную спираль, сожми ее в виде глаза и загни уголки. Конец
полоски приклей.
|
Треугольник
Сделай
свободную спираль и сожми ее в трех местах. Конец полоски
приклей.
|
Полумесяц
Сделай
свободную спираль, сожми уголки и изогни деталь. Конец полоски приклей.
|
|
|
|
Полукруг
Сделай
свободную спираль, сожми два уголка так, чтобы одна сторона заготовки
была ровной, а другая — закругленной. Конец полоски приклей.
|
Стрелка
Сделай
свободную спираль, сожми ее так, чтобы образовался треугольник,
и прижми два его уголка друг к другу. Конец полоски приклей.
|
Ромб
Сделай
глаз и сожми его уголки навстречу друг к другу, чтобы
получился ромб. Конец полоски приклей.
|
|
|
|
Лист
(звездочка)
Сделай
свободную спираль и сожми ее в нескольких местах, чтобы
получились уголки. Конец полоски приклей.
|
Птичья
лапка
Сделай
свободную спираль, сожми в виде треугольника, загни два уголка
в направлении третьего и сильно прижми. Конец полоски приклей.
|
Конус
Закрути
тугую спираль, приклей конец ленты, выдвини на необходимую длину, проклей
внутреннюю часть конуса клеем. Дай высохнуть.
|
|
|
|
|
Тюльпан*
Сделай
свободную спираль, согнув полукруг, сожми два уголка по направлению
друг к другу. Конец приклей.
*
Названия модулей в разных источниках могут различаться. На основе
базовых форм можно получить большое количество разнообразных композиций,
сочетая эти элементы. Также можно придумать и свои новые формы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.