360765
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по литературному чтению (2 класс)

Рабочая программа по литературному чтению (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Рабочая программа по курсу «Литературное чтение » 2 класс

Количество часов год/неделя - 136 /4

















Пояснительная записка


Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( пр. Мин.обр. и науки РФ от 6.10.2009г. №373), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы по литературному чтению и авторской программы Л.А. Ефросининой,Ю М.И. Омороковой «Литературное чтение» (из сборника рабочих программ «Начальная школа 21 века» М.: Вентана-Граф,2013). К учебникам Л.А Ефросинина Литературное чтение 2 класс в 2 частях, М: Вентана-Граф, 2014 г.

Программа курса «Литературное чтение» реализует основные положения концепций формирования читательской компетенции младших школьников.

Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;

- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;

- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественного текста; формирование представлений о доброте и зле, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.

Приоритетной целью обучения литературному чтению является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования. Читательская компетентность определяется владением техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением их самостоятельно выбирать, сформированностью духовной потребности в книге и чтении.

Среди предметов, входящих в учебный план начальной школы, курс «Литературное чтение» влияет на решение следующих задач:

1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; воспитание интереса к чтению и книге.

Решение этой задачи предполагает формирование осмысленного читательского навыка.

2. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

Выполнение этой задачи связано с умением работать с различными видами текстов, ориентироваться в книге, использовать её для расширения знаний об окружающем мире.

З. Воспитание эстетического отношения к действительности, отражённой в художественной литературе.

Решение этой задачи способствует пониманию художественного произведения как особого вида искусства; формированию умения определять его художественную ценность и анализировать средства выразительности.

Формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.

В процессе работы с художественным произведением младший школьник осваивает основные нравственно-этические ценности взаимодействия с

окружающим миром, получает навык анализа положительных и отрицательных действий героев, событий.


ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Литературное чтение как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках учащиеся знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок. В процессе полноценного восприятия художественного произведения формируется духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов.

Литературное чтение как вид искусства знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям.

На уроках литературного чтения продолжается развитие техники чтения, совершенствование качества чтения, особенно осмысленности. Большую роль играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Система духовно-нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока литературного чтения, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к другим людям, к Родине.


РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Личностными результатами обучения являются:

-осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;

- знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями; восприятие литературного произведения как особого вида искусства; полноценное восприятие художественной литературы;

- эмоциональная отзывчивость на прочитанное; высказывание своей точки зрения и уважения мнения собеседника.

Метапредметными результатами обучения являются:

- освоение приёмов поиска нужной информации;

- овладение алгоритмами основных учебных действий по анализу и интерпретации художественных произведений (деление текста на части, составление плана, нахождение средств художественной выразительности), умением высказывать и пояснять свою точку зрения;

- освоение правил и способов взаимодействия с окружающим миром; формирование представления о правилах и нормах поведения, принятых в обществе;

- овладение основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознания значимости работы в группе и освоение правил групповой работы.

Предметными результатами обучения являются:

- формирование необходимого уровня читательской компетентности; овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;

- умение самостоятельно выбирать интересующую ученика литературу; умение пользоваться словарями и справочниками;

- осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности; умение составлять несложные монологические высказывания о произведении, устно передавать содержание текста по плану, составлять небольшие тексты повествовательного характера с элементами рассуждения и описания;

- умение декламировать (читать наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, родителями, педагогами) с небольшими сообщениями.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

2 класс (136 ч)

Виды речевой и читательской деятельности

Аудирование (слушание). Восприятие литературного произведения. Восприятие на слух произведений из круга чтения, умение слушать и слышать художественное слово. Создание условий для развития полноценного восприятия произведения. Эмоциональная реакция учащихся на прочитанное и понимание авторской точки зрения. Выражение своего отношения к произведению, к героям, их поступкам. Сравнение персонажей одного произведения, а также различных произведений (сказок разных народов, героев народных сказок, выявление их сходства и различий). Оценка эмоционального состояния героев, их нравственных позиций. Понимание отношения автора к героям произведения.

Чтение. Осознанное правильное плавное чтение вслух с переходом на чтение целыми словами вслух небольших по объему текстов. Обучение чтению молча на небольших текстах или отрывках. Выразительное чтение небольших текстов или отрывков. Формирование умения самоконтроля и самооценки навыка чтения.

Работа с текстом. Понимание слов и выражений, употребляемых в тексте. Различие простейших случаев многозначности, выделение сравнений. Деление текста на части и составление простейшего плана под руководством учителя; определение основной мысли произведения с помощью учителя. Пересказ по готовому плану; самостоятельная работа по заданиям и вопросам к тексту произведения.

Круг чтения

Произведения фольклора русского народа и народов других стран: пословица, скороговорка, загадка, потешка, закличка, песня, сказка, былина. Сравнение произведений фольклора разных народов. Произведения русских и зарубежных писателей-классиков, произведения современных детских писателей. Произведения о жизни детей разных народов и стран. Приключенческая детская книга. Научно-популярные произведения; сказка, рассказ; справочная детская литература: книги-справочники, словари. Примерная тематика. Произведения о Родине, о родной природе, о человеке и его отношении к другим людям, к природе, к труду; о жизни детей, о дружбе и товариществе; о добре и зле, правде и лжи. Жанровое разнообразие. Сказки (народные и авторские), рассказы, басни, стихотворения, загадки, пословицы, считалки, потешки, былины.

Работа с книгой. Элементы книги: обложка, переплет, титульный лист, оглавление, иллюстрация. Детские газеты и журналы. Сведения об авторе, элементарные знания о времени написания произведения.

Литературоведческая пропедевтика

Ориентировка в литературоведческих понятиях: литературное произведение, фольклор, произведения фольклора, народная сказка, стихотворение, рассказ, история, быль, былина, бытовая сказка, сказка о животных, волшебная сказка, присказка, зачин, небылица, потешка, шутка, скороговорка, герой произведения, события реальные и вымышленные, название произведения (фамилия автора, заглавие), диалог, рифма, обращение, сравнение, информация.

Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений)

Проявление интереса к словесному творчеству, участие в сочинении небольших сказок и историй. Рассказывание сказок от лица одного из ее персонажей. Придумывание продолжения произведения (сказки, рассказа), изменение начала и продолжения произведения. Коллективные творческие работы («Мир сказок», «Сказочные герои», «Герои народных сказок», «Теремок для любимых героев» и т. д.). Подготовка и проведение уроков - сказок, уроков-утренников, уроков-конкурсов, уроков-игр.

Чтение: работа с информацией

Информация: книга, произведение, автор произведения, жанр, тема. Сбор информации с опорой на аппарат книги (титульный лист, аннотация, предисловия «Об авторе», «От автора»). Составление таблиц (имена героев, действия, позиция автора, мнение читателя). Чтение данных в таблице и использование их для характеристики героев, произведений, книг. Заполнение и дополнение схем об авторах, жанрах, темах, типах книг.

Межпредметные связи:

- с уроками русского языка: составление и запись предложений и мини- текстов (рассказов, сказок) о героях литературных произведений;

- с уроками изобразительного искусства: иллюстрирование отдельных произведений, оформление творческих работ, участие в выставках рисунков по изученным произведениям;

- с уроками музыки: слушание музыкальных произведений по теме изученных произведений (народные хороводные и колыбельные песни, авторские колыбельные песни);

- с уроками труда: изготовление книг-самоделок, ремонт книг, практическое знакомство с элементами книги, уроки коллективного творчества (аппликация, лепка, лего-конструкции к изученным произведениям или разделам).


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2-ОМ КЛАССЕ


Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»

Ученик научится:

- отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках;

- определять тему, жанр и авторскую принадлежность произведения и книги, используя условно-символическое моделирование;

- понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт;

- находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения;

- читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям второклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 55–60 слов в минуту);

- читать молча (про себя) небольшие произведения под контролем учителя;

- читать выразительно подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению;

- пересказывать текс ты изученных произведений по готовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов;

- группировать книги по жанрам, темам или авторской принадлежности.

Ученик может научиться:

- понимать нравственные ценности и этику отношений в

произведении, высказывать свое мнение о поступках героев;

- пользоваться умением читать молча (про себя) произведения и книги по собственному выбору по изучаемому разделу (теме);

- пользоваться первичным, изучающим и поисковым видами чтения;

- постоянно читать детские журналы и находить в них произведения к изучаемым разделам или темам.

Раздел «Литературоведческая пропедевтика»

Ученик научится:

- различать стихотворный и прозаический тексты;

- определять особенности сказок, рассказов, стихотворений, загадок;

- различать пословицы и загадки по темам;

- использовать в речи литературоведческие понятия (сказка, рассказ, стихотворение, обращение, диалог, произведение, автор произведения, герой произведения).

Ученик может научиться:

- осознавать нравственные и этические ценности произведения;

- выражать, свою точку зрения о произведении, героях и их поступках;

- уметь пользоваться фондом школьной библиотеки для отбора книг по теме, жанру или авторской принадлежности.

Раздел «Творческая деятельность»

Ученик научится:

- понимать образы героев произведения, выбирать роль героя и читать по ролям;

- инсценировать небольшие произведения (сказки, басни) или отдельные эпизоды;

- моделировать «живые» картинки к отдельным эпизодам произведений;

Ученик может научиться:

- делать иллюстрации к изученным произведениям;

- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;

- выполнять проекты индивидуально и в группе по темам «Народные

сказки», «Книги о детях», «Сказки о животных»;

Раздел «Чтение: работа с информацией»

Ученик научится:

- находить информацию о героях произведений;

- работать с таблицами и схемами, использовать информацию из таблиц для характеристики произведения, книги, героев;

- дополнять таблицы и схемы недостающей информацией.

Ученик может научиться:

- самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике;

- находить информацию о книге в ее аппарате;

- сравнивать таблицы, схемы, модели: дополнять, исправлять, уточнят


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Тема

Кол.

часов

Тип

урока

Элементы содержания

Средства наглядности

Дата

Домашнее задание



Вил контроля

План

Коррекция

Тема 1. О нашей Родине (5ч)



1

Ф.Савинов «Родина»

1

УЗПЗ

Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмы. Развитие навыка чтения. Закрепление литературоведче­ского понятия.


ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1





2

И.Никитин «Русь»

1

УЗПЗ

Работа над выразительностью чтения. Развитие уме­ния слышать тон автора, вы­разительно чи­тать стихотво­рение.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Т.стр.4№3,4


3

С.Романовский «Русь»

1

УЗПЗ

Определение эмоционального состояния героя. Чтение «про се­бя». Объясне­ние учителя.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Т.стр.5№3,4


4

С.Романовский «Слово о Русской земле»

1

УЗПЗ

Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Работа с книгой: название, об­ложка, иллюст­рация, тема, жанр.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



У.ср.14-ответ.на вопр


5

С.Прокофьев «Родина». Доп. чт. Н. Рубцов «Россия, Русь – куда ни взгляну…»

1

УЗПЗ

Работа над выразительностью чтения. Упражнение в чтении вслух, про себя, выра­зительно. Опре­деление тона и темпа чтения. Сравнение ил­люстраций к стихам о Родине.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



У.стр.14-чит,вопр




6

Народная песня «Я с горы на гору шла…». Загадки

1

УЗПЗ

Сравнение и отличия произ­ведений малых фольклорных форм

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Подобр.загадки


7

Былина «Как Илья Муромец Богатырём стал»

1

УЗПЗ

Формирование читательских умений

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Творческое задание


8

Былина « Три поездки Ильи Муромца»

1

УЗПЗ

Обогащение словаря, форми­рование навы­ков чтения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1





9

Шутка, считалка, потешка, пословицы. Доп. чт. Песенки, приговорки, докучные сказки и др.

1

УЗПЗ

Закрепление литературовед­ческих понятий, формирование читательских умений

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Т.стр.12№1-3


10

Устное народное творчество. Проверь себя







1

УОПЗ

Определение уровня начи­танности учащихся, умения работать с про­изведением

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Т.стр.13№3 кроссворд


Тема 3.О детях и для детей (20 ч)



11

Стихи о детях. А.Барто «Катя». Доп.чт. Б.Заходер «Перемена»

1

УПНЗ

Развитие устных читательских навыков, умения выделять главную мысль, соотносить пословицу с содержанием произведения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



У.стр.36-выр.чтен.


12

13

С.Баруздин «Стихи о человеке и его словах», «Как Алёшке учиться надоело»

2

УПНЗ

Развитие восприятия художественного

произведения.

Работа с книгой; усвоение литературных понятий. Нравственное воспитание

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



У.стр.37-выр.чт.


У.стр.38-43 чит


14

Е.Пермяк «Смородинка».

1

УОЧ

Развитие навыка чтения, умения пересказывать

текст

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



У.стр.44-46 чит


15

Н.Носов «Заплатка». Г .Сапгир «Рабочие руки». Доп.чт. нанайская сказка «Айога»

1

УПНЗ

Развитие восприятия художественного

произведения, речевых умений, нравственно-эстетическое воспитание

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Т.стр.21№2,3, У.стр.51 чит


16

Басни. И.Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Л.Толстой «Страшный зверь».

1

УПНЗ

Развитие навыка чтения, речевых умений, творче­ской деятельно­сти


ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1



Т.стр.21№2,3


17


М.Зощенко «Самое главное».




1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения, умения переска­зывать текст по картинному плану

учебник, рабочая тетрадь №1





18

В.Сутеев « Кто лучше?» Доп.чт. Л.Осеева «Волшебная иголочка»

1

УПНЗ

Развитие навыка чтения по ролям


ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.55-56


19

А.Митт «Шар в окошке». Е.Пермяк «Две пословицы».

1

УППЗ

Развитие навыка чтения, умения определять те­му, жанр, под­робно переска­зывать текст


ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





20

Л.Пантелеев «Две лягушки». Доп.чт. В.Катаев Доп.чт.»Цветик – семицветик»

1

УПНЗ

Развитие навыка чтения, форми­рование чита­тельских умений, нравствен­ное воспитание

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.57-64 чит


21

В.Беспальков «Совушка».

1

УПНЗ

Развитие умений восприятия художественного произведения, творческой деятельности, чита­тельских навы­ков

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.64-66,Т.стр.26№3


22

В.Сутеев «Снежный зайчик». Н.Носов «Затейники». Доп.чт. Н.Носов «На горке»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения, читательских уме­ний (определять жанр, тему, объяснять заголо­вок, пересказы­вать), нравст­венное воспита­ние

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.-пересказ по плану р.66-68 чит,стр.68№2


23

Русская народная сказка «У страха глаза велики»





1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (объяснять заго­ловок, характери­зовать героев, подбирать посло­вицы)


ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.72-73,Т.стр.30№1-3


24

Братья Гримм «Маленькие человечки». Доп.чт. «Три брата»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия художественного произведения, творческой деятельности, читательских умений


ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



.стр.80-84


25

Х.-К. Андерсен «Пятеро из одного стручка»




1

УПНЗ

Развитие вос­приятия художественного произведения, творческой деятельности, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.34№5,6,У.стр.80-84


26-

27

Братья Гримм «Семеро храбрецов»

2

УППЗ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (объяснять заго­ловок, характери­зовать героев, подбирать посло­вицы)


Учебник, рабочая тетрадь №1



Т.стр.36№2-5,Устр.86-88


Т.стр.36№2,5


28-

29

Проверь себя. Сказки народные и авторские

2

УОПЗ

Проверка уров­ня начитанности учащихся, зна­ния авторов и героев их про­изведений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Проверь себя Тстр.41№3,4


Тема 4. «Уж небо осенью дышало…» 6 ч.



30-

31

А.Пушкин «Уж небо осенью дышало…». Г.Скребицкий «Осень». Доп.чт. м.Пришвин «Осеннее утро»

2

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и слушания, чита­тельских уме­ний (определять тему, жанр, свое отношение к произведению); творческая дея­тельность

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.108-выр.чт.Т.стр.23№1-3


У.стр.134-138


32

Э. Шим «Белка и Ворон», Е. Трутнева «Осень» А. Сладков «Эхо».

1

УОЧ

Составление загадок о белке и во­роне. Выразительное чтение произ­ведения (по выбору)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





33

Загадки. Н.Рубцов «У сгнившей лесной избушки…» М.Пришвин «Недосмотренные грибы»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и слушания, чита­тельских уме­ний (определять тему, жанр, свое отношение к произведению); творческая дея­тельность

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





34

Э. Шим «Храбрый опёнок». Доп.чт. А.Майков «Осень»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и слушания, чита­тельских уме­ний (определять тему, жанр, свое отношение к произведению); творческая дея­тельность

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





35

Проверь себя. Произведения о родной природе

1

УОПЗ

Проверка уров­ня начитанности учащихся, тех­ники чтения, творческой дея­тельности

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





Тема 5.«Снежок порхает, кружится…». Произведения о зимней природе (19 ч).



36

З.Александрова «Зима»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения, чи­тательских умений (опре­делять тему, жанр, свое от­ношение к про­читанному)


ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.117-118


37

С. Иванов «Каким бывает снег». Доп.чт. С.Есенин

1

УОЧ

Развитие навы­ков восприятия художественно­го произведе­ния, читатель­ских умений (выразительное чтение диало­гов); творческая деятельность; работа над раз­витием речи

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.119-123,Т.стр.51№1-5


38

И. Соколов- Микитов «Зима в лесу».

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.53№3,54№1-5


39

40

Э. Шим «Всем вам крышка», К. Ушинский «Мороз не страшен»

2

УС

УОЧ

Развитие воспри­ятия художест­венного произве­дения, читатель­ских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





44

Русская сказка «Дети Деда Мороза». Доп.чт. немецкая сказка «Бабушка Метелица»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (оп­ределять тему, жанр, свое отно­шение)

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.128учить


42

М. Пришвин «Деревья в лесу»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений(оп­ределять тему, жанр, свое отно­шение)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



.стр.134-138


43

И. Суриков «Детство»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (оп­ределять тему, жанр, свое отношение и автора)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.129-132


44

45

Литературная сказка. В. Даль «Девочка Снегурочка»

2

УОЧ


Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (определять тему, жанр)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.133-134




46

47


Русская народная сказка «Снегурочка». Доп.чт. японская народная сказка «Журавлиные перья»

2

УПНЗ

УЗПЗ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (определять тему, жанр, свое отношение и автора)

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр140-141


Т.стр.64№2,творч.задание


48

49

Н. Некрасов «Саша». Доп.чт. В.Одоевский «В гостях у дедушки Мороза»

2

УОЧ

Развитие речи учащихся, уме­ния составлять текст по теме

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





У.стр.151-155,Т.стр.67№3


51

Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует»

1

УОЧ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.156-выр.чтр.


52

И. Соколов- Микитов «Узоры на снегу»

И. Беляков «О чём ты думаешь, снегирь?»

1


УПНЗ

Развитие речи учащихся, уме­ния составлять текст по теме

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





53

В.Одоевский «Мороз Ивановиич»



1


УПНЗ

Развитие речи учащихся, уме­ния составлять текст по теме

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.161№4


54

Коллективное творчество «Царство Мороза Ивановича»


1

УПНЗ

Развитие речи учащихся

ИКС, презентация,



Т.стр.72№1-4


55

Комплексная контрольная работа





УПНЗ







Тема 6. «Здравствуй, праздник новогодний!» (9 ч.)



56

С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»


1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.75№4,творч.зад-е


57

Х-К.Андерсен «Ель»


1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





58

59

А. Гайдар «Ёлка в тайге»

2

УС

Учить передавать голосом чувства ( удивление, восхищение, разочарование и т.п.);



ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.168,стр169№4


60

С. Маршак «Декабрь»

1


Познакомить с творчеством С.Маршака. Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





61

С.Городецкий «Новогодние приметы»

1

УКПЗ

Обобщить и проконтролировать знания учащихся. Проверка начитанности

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





62

Проверь себя.

1

УОНЗ

Сформирован­ность учебной и читательской деятельности

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





63

Книжная полка





1

УОНЗ

Развитие чита­тельского интереса

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





64

Книги о Новом годе для детей(библ.урок)


1

УОНЗ -

Развитие чита­тельского интереса

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





65

Идет Волшебница-Зима(утренник)


1

УОНЗ

Развитие чита­тельского интереса

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





Тема 7. IПроизведения о животных (15 ч) 3 четверть



66

Народная песня «Бурёнушка». В. Жуковский «Птичка». Доп.чт. Е.Чарушин «Перепелка»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1





67

К. Ушинский «Кот Васька». Е. Благинина «Полоса леса».

1

УОЧ

Развитие восприятия художе­ственного про­изведения, чита­тельских умений

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.4-учить


68

М. Пришвин «Старый гриб». Доп.чт. Н.Рубцов «Про зайцев»

1

УОЧ

Развитие восприятия художе­ственного про­изведения, чита­тельских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.6-выр.чт


69

К. Ушинский «Лиса Патрикеевна», П.Комлев»Олененок», Доп.чт.Чарушин «Перепелка»

1

УОЧ

Развитие навыков читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.10-11


70

В. Бианки «Ёж-спаситель». Доп.чт. М.Пришвин «Журка»

1

УПНЗ

Развитие навыков читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.13№1,2


71


М. Дудин «Тары-бары…». Доп.чт. В.Бианки «Хвосты»







1

УПНЗ

Развитие вос­приятия художе­ственного про­изведения, выде­ление главной мысли, развитие навыков вырази­тельного чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.15№1,2


72

К.Ушинский «Плутишка кот». Доп.чт. К. Паустовский «Барсучий нос»

1

У УПНЗ С

Развитие вос­приятия художе­ственного про­изведения, уме­ния работать с книгой

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.17№1,2


73

74

Русская народная сказка «Журавль и цапля». Доп.чт. африканская сказка «О том, как лиса обманула жену»

2

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения, читательских уме­ний

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.19№2


75

Русская народная сказка «Зимовье зверей». Доп.чт. «Белый медвед и ьурый барсук»

1

УПНЗ

Работа по зада­ниям в тетради. Развитие читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр.20№1,3


76


Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича». Доп.чт. Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка»

1

УОЧ


Развитие навы­ков чтения, чи­тательских уме­ний. Работа с текстом

Инсцениро­вание сказки. Пересказ; за­дание в тетра­ди; чтение книг со сказ­ками Д. Мами­на-Сибиряка (по желанию)


ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр20-21


77

Русская народная сказка «Белые пёрышки»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читательских умений


рабочая тетрадь №1



У.стр38-42


78

Произведения о животных. Книжная полка. Проверь себя


1

УКПЗ

Сформирован­ность учебной и читательской деятельности

Хрестоматия, рабочая тетрадь №1



Т.стр24№3,кроссворд


Тема 8. Зарубежные сказки (11 ч.)



79

Украинская сказка «Колосок». Доп.чт. французская сказка «Волк, улитка и осы»

2

УС

Развитие чита­тельских навыков. Работа с текстом

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.43-47


У.стр48-49


80

81

Английская сказка «Как Джек ходил счастье искать»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений; разви­тие речи уча­щихся

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.50-51


82

83

Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений; разви­тие речи уча­щихся

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1



У.стр.53-60


Т.стр.31№4


84

85

Братья Гримм «Бременские музыканты»

3

УОЧ

Рассказ по плану; подго­товиться к инсценирова­нию сказки (выбор роли), задание в тет­ради


ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





У.стр.53-60


86

87

Английская народная сказка «Сказка про трёх поросят»

2

УПНЗ

Развитие воспри­ятия художест­венного произве­дения, читательских умений,

развитие речи

учащихся

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2



У.стр.61-64


Т.стр.64-69.Т.стр.35№4,5


88

Зарубежные сказки. Повторение изученных сказок





1

УОПЗ

Развитие воспри­ятия художест­венного произве­дения, читательских умений,

развитие речи

учащихся

ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь №2



У.стр.73-пересказ


89

Бблиотечный урок




1

УОПЗ

Развитие воспри¬ятия художест¬венного произве¬дения, читательских умений,




У.стр.74-75 на выбор


Тема 9. Семья и я (14 ч)т.стр.76-77



90

Л.Толстой «Лучше всех»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2



У.стр.76-77


91

Произведения фольклора: пословица, колыбельная песня

1

УППЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





92

Е.Пермяк «Случай с кошельком». А.Аксаков «Моя сестра»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

Учебник, рабочая тетрадь №2



У.стр.78-пересказ


93

М.Лермонтов Спи, младенец, мой прекрасный…».

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, рабочая тетрадь №2



У.стр78


94

Л.Толстой «Отец и сыновья», А.Плещеев «Дедушка». Доп.чт. И.Панькин «Легенда о матерях»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2



У.стр.81-выр.чт.,Т.стр.40№3,4


95

96

А.Плещеев «Песня матери». Ю.Мориц «Песня матери»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2



У.стр.86


97

Сказки народов России. Татарская сказка «Три сестры». Доп.чт. С.Михалков «А что у вас?»


1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2



У.стр.86 учить


98

В.Солоухин «Деревья» Доп.чт. С.Михалков «А что у вас?»




1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, рабочая тетрадь №2



У.стр.87-89


99

Произведения ко Дню Победы .С.Михалков «Быль для детей»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация,





100

Произведения ко Дню Победы .С.Баруздин «Салют»

1

УПНЗ

Определение и проверка уровня начитанности, читательских умений; формирование основ читательской самостоятельности

ЦР, презентация, рабочая тетрадь №2





101

102

Проверка уровня обученности. Проверь себя. Рассказы, стихи, сказки.

2

УОПЗ

Сформирован­ность учебной и читательской деятельности

Тесты





Тема 10. «Весна, весна красная…». Произведения о родной природе(24 ч.) 4 четверть



103

Народная песня «Весна, весна красная!». А.Чехов «Весной»

1

УОЧ


Развитие навыков чтения и творческих способностей. Работа над восприятием художественно­го произведения



ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1





104

А.Пушкин «Гонимы вешними лучами…»

1

УОЧ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №2





105

Г. Скребицкий «Весна-художник»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №2





108

М.Сладков «Снег и ветер»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





106

Сравнение произведений о природе. С. Маршак «Весенняя песенка»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





107

Э. Шим «Чем пахнет весна»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





108

109

Е. Баратынский «Весна, весна!». Доп.чт. В.Маяковский «Тучкины штучки»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





110

Произведения о Дне Победы. С.Михалков «Быль для детей»

1

УОЧ

Работа над восприятием художественного

произведения, отработка навы­ков чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





111

С. Баруздин « Салют»

1

УОЧ

Развитие восприятия художественного

произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





112

Ф. Тютчев «Зима недаром злится». Доп.чт. К.Ушинский «Проказы старухи зимы»

1

УОЧ

Развитие восприятия художественного

произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





113

А. Куприн «Скворцы», Н. Сладков «Скворец- молодец»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, рабочая тетрадь №2





114

Н. Сладков «Апрельские шутки», А. Барто «Апрель»

1

УОЧ


Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





115

Г. Скребицкий «Жаворонок». Доп.чт. К.Коровин «Баран, заяц и ёж»

1

УОЧ

УТ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





116

Фольклор: песенка- закличка, загадка

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





117

В. Жуковский «Жаворонок»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





118

О. Высоцкая «Одуванчик», М.Пришвин «Золотой луг»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





119

П. Дудочкин «Почему хорошо на свете». Доп.чт. Э.Шим «Муравейник»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений (ком­ментированное содержание)

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





120

121

Н. Сладков «Весенний гам», А. Барто «Воробей» . Доп.чт. Р.Сеф «Чудо»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений (ком­ментированное содержание)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





122

М. Пришвин «Ребята и утята»

1

УОЧ

Развитие восприятия художественного произведения, читательских навыков

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





123

124

Б. Заходер «Птичья школа»

2

УПНЗ

Развитие восприятия художественного произведения, читательских навыков

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





125

126

К. Ушинский «Утренние лучи». Доп.чт. .М.Пришвин «Лесная капель»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений (выразительное чтение)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





127

А. Барто «Весна, весна на улице»

1

УОЧ




Развитие навыков чтения и чита­тельских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





128

Проверь себя. Природа весной

1

УОПЗ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





Тема 11. Волшебные сказки (8 ч)



129

130

Русская народная сказка Хаврошечка». Доп.чт. рус. нар. Сказка «Чудо-чудное, диво-дивное»

2

УОЧ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





131

132

133

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

3

УПНЗ

УОЧ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





134

135

Ш. Перро «Кот в сапогах»

2

УПНЗ


Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2





136

Проверь себя. «Там чудеса…»

1

УОПЗ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2







Ресурсное обеспечение рабочей программы


1. Учебник «Литературное чтение» в двух частях. Автор комплекта Л.А. Ефросинина.

2. «Литературное чтение». Рабочая тетрадь. Автор комплекта Л.А. Ефросинина

3. Литературное чтение. Учебная хрестоматия, рабочая тетрадь. Автор комплекта Ефросинина Л.А.

4. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века». Под редакцией Н.Ф.Виноградовой

5. Литературное чтение. Комментарии к урокам. Пособие для учителя. Автор Ефросинина Л.А.

6. Электронные УМК. Энциклопедия Кирилла и Мефодия «Уроки литературного чтения»































Общая информация

Номер материала: ДВ-050530

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация