Рабочая программа по математике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ    КАЗЕННОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОРЕИЗСКАЯ   СРЕДНЯЯ    ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ШКОЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ  

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЯЛТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Рассмотрено                                    Согласовано                                                Утверждено

на  методическом                                     

объединении                                     замдиректора по УВР                   директор школы

Прот. №__от_____2016 г.                 __________Щербина Г.И.     

Руководитель    МО                                                                                 _______ Баранов О.В.

_________Кулыгина Л.П.                                               Пр. № _______ от_____2016 г.

Рабочая программа

по математике

для учащихся 1-Б класса

базовый уровень

на 2016-2017 учебный год

Учитель: Шаламай Светлана Михайловна

2016 г.

Введение

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Основное содержание обучения в программе представлено крупными разделами:

«Числа и величины», «Арифметические действия»,  «Текстовые задачи»,  «Пространственные отношения. Геометрические фигуры», «Геометрические величины»,  «Работа с данными».

Новый раздел «Работа с данными» изучается на основе содержания всех других разделов курса математики.

Планируемые предметные результаты:

— Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для  оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

 — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

— Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Содержание тем учебного курса

Числа и величины (8 часов)

Счет предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Величины и единицы их измерения. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Арифметические действия (56 часов)

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Арифметические действия с числами 0 и 1. Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком.

Числовое выражение. Скобки. Порядок действий. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений. Прикидка и оценка суммы, разности, произведения, частного.

Работа с текстовыми задачами (28 часов)

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше на (в)...», «меньше на (в)…». Задачи, содержащие зависимость, характеризующую процессы: движения (скорость, время, пройденный путь), работы (производительность труда, время, объем всей работы), изготовления товара (расход на предмет, количество предметов, общий расход). Задачи на расчет стоимости (цена, количество, общая стоимость товара). Задачи на время (начало, конец, продолжительность события).

Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная). Задачи на нахождение доли целого и целого по значению его доли.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. (12 часов)

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, ближе - дальше, между и пр.).

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертежных документов для выполнения построений.

Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.

Геометрические величины (22часа)

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Периметр. Вычисление периметра треугольника, прямоугольника, квадрата.

Площадь квадрата и прямоугольника. Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр). Измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

Работа с информацией (6 часов)

Сбор и представление информации, связанной со счетом, измерением величин; фиксирование результатов сбора.

Таблица: чтение и заполнение таблицы. Интерпретация таблицы.

Диаграмма: чтение диаграмм: столбчатой, круговой.

Формы организации учебного процесса

Классические типы урока: вводный, тренировочный, контрольный, урок закрепления ЗУН, урок самостоятельной работы, урок с использованием ТСС, урок практической работы, комбинированный урок, повторительно-обобщающий урок.

Нетрадиционные типы урока: урок фантазирования, урок-соревнование, урок открытых мыслей, урок-диспут, урок-зачёт, урок творчества, урок-конкурс, урок-конференция, интегрированный урок, урок-сказка, урок КВН, урок-путешествие.

Виды учебной деятельности

Опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач, практические занятия.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение математики в каждом классе начальной школы отводится по 4 ч в неделю.

Курс рассчитан на 540 ч: в 1 классе — 132 ч (33 учебные недели), во 2—4 классах — по 136 ч (34 учебные недели в каждом классе).

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата по плану	Дата по	Тема урока	Количество
		факту		часов
			Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 часов)
1			Счет предметов.	1
2			Пространственные представления.	1
3			Временные представления.	1
4			Столько же. Больше. Меньше.	1
5			На сколько больше (меньше)?	1
6			На сколько больше (меньше)?	1
7			Странички для любознательных.	1
8			Проверочная работа.	1
			Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 часов)
9			Много. Один. Письмо цифры 1.	1
10			Числа 1, 2. Письмо цифры 2.	1
11			Число 3. Письмо цифры 3.	1
12			Знаки +, –, =. «Прибавить», «вычесть», «получится».	1
13			Число 4. Письмо цифры 4.	1
14			Длиннее. Короче. Одинаковые по длине.	1
15			Число 5. Письмо цифры 5.	1
16			Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.	1
17			Странички для любознательных.	1
18			Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок.	1
19			Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.	1
20			Закрепление.	1
21			Знаки «больше», «меньше», «равно».	1
22			Равенство. Неравенство.	1
23			Многоугольник.	1
24			Числа 6, 7. Письмо цифры 6.	1
25			Закрепление. Письмо цифры 7.	1
26			Числа 8, 9. Письмо цифры 8.	1
27			Закрепление. Письмо цифры 9.	1
28			Число 10. Запись числа 10.	1
29			Числа от 1 до 10. Закрепление.	1
30			Числа от 1 до 10. Знакомство с проектом «Числа в загадках, пословицах и поговорках».	1
31			Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах.	1
32			Число и цифра 0. Свойства 0.	1
33			Число и цифра 0. Свойства 0.	1
34			Странички для любознательных.	1
35			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа.	1
36			Резерв.	1
			Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (56 часа)
37			+1, – 1. Знаки +, –, =.	1
38			– 1 –1, +1+1.	1
39			+2, –2.	1
40			Слагаемые. Сумма.	1
41			Задача.	1
42			Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.	1
43			+2, –2. Составление таблиц.	1
44			Присчитывание и отсчитывание по 2.	1
45			Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.	1
46			Странички для любознательных.	1
47			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
48			Повторение пройденного.	1
49			Странички для любознательных.	1
50			+3, –3. Примеры вычислений.	1
51			Закрепление. Решение текстовых задач.	1
52			Закрепление. Решение текстовых задач.	1
53			+ 3. Составление таблиц.	1
54			Закрепление. Сложение и соответствующие случаи состава чисел.	1
55			Решение задач.	1
56			Закрепление.	1
57			Странички для любознательных.	1
58			Странички для любознательных.	1
59			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
60			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
61			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
62			Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма).	1
63-64			Резерв.	2
65			Задачи на увеличение числа на несколько единиц.	1
66			Задачи на увеличение числа на несколько единиц.	1
67			Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.	1
68			+ 4. Приемы вычислений.	1
69			Задачи на разностное сравнение чисел.	1
70			Решение задач.	1
71			+ 4. Составление таблиц.	1
72			Закрепление. Решение задач.	1
73			Перестановка слагаемых.	1
74			Перестановка слагаемых и ее применение для случаев вида: + 5, 6, 7, 8, 9.	1
75			Составление таблицы для случаев вида: + 5, 6, 7, 8, 9.	1
76			Состав чисел в пределах 10. Закрепление.	1
77			Состав чисел в пределах 10. Закрепление.	1
78			Повторение изученного.	1
79			Странички для любознательных.	1
80			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
81			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
82			Связь между суммой и слагаемыми.	1
83			Решение задач.	1
84			Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.	1
85			Прием вычитания в случаях «вычесть из 6, 7».	1
86			Прием вычитания в случаях «вычесть из 8, 9».	1
87			Закрепление. Решение задач.	1
88			Прием вычитания в случаях «вычесть из 10».	1
89			Килограмм.	1
90			Литр.	1
91			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
92			Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ резуль-татов.	1
			Числа от 1 до 20. Нумерация (12 часов)
93			Названия и последовательность чисел от 10 до 20.	1
94			Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.	1
95			Запись и чтение чисел.	1
96			Дециметр.	1
97			Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации.	1
98			Закрепление.	1
99			Странички для любознательных.	1
100			Контроль и учет знаний.	1
101			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
102			Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.	1
103			Ознакомление с задачей в два действия.	1
104			Решение задач в два действия.	1
			Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (22 часа)
105			Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.	1
106			Сложение вида +2, +3.	1
107			Сложение вида +4.	1
108			Решение примеров вида + 5.	1
109			Прием сложения вида + 6.	1
110			Прием сложения вида + 7.	1
111			Приемы сложения вида *+ 8, *+ 9.	1
112			Таблица сложения.	1
113			Странички для любознательных.	1
114			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
115			Общие приемы вычитания с переходом через десяток.	1
116			Вычитание вида 11–*.	1
117			Вычитание вида 12 –*.	1
118			Вычитание вида 13 –*.	1
119			Вычитание вида 14 –*.	1
120			Вычитание вида 15 –*.	1
121			Вычитание вида 16 –*.	1
122			Вычитание вида 17 –*, 18 –*.	1
123			Странички для любознательных.	1
124			Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1
125			Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.	1
126			Проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».	1
			Итоговое повторение (6 часов)
127			Итог1овое повторение.	1
128			Итоговое повторение.	1
129			Итоговое повторение.	1
130			Итоговое повторение.	1
131			Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе».	1
132			Итоговый контроль.	1