Рабочая программа по математике

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана в соответствии с требованиями Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Математика» (Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В.) и следующих  нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

·         Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·         Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Утверждён приказом Министерства образования  и науки Российской Федерации  от 6 октября 2009 г. № 373) (с последующими изменениями);

·         Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 года №1576 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373»;

·         санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в образовательном учреждении (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189);

·         Основной образовательной программы НОО МКОУ Липяговской ООШ;

·         Устава МКОУ Липяговской основной общеобразовательной школы.

Цели:

• математическое развитие младших школьников;
• формирование системы начальных математических знаний;
• воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Задачи:

• формирование элементов самостоятельной интеллектуальной дея­тельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моде­лировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
• развитие основ логического, знаково-символического и алгоритми­ческого мышления;
• развитие пространственного воображения;
• развитие математической речи;
• формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
• формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
• формирование первоначальных представлений о компьютерной гра­мотности;
• развитие познавательных способностей;
• воспитание стремления к расширению математических знаний;
• формирование критичности мышления;
• развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать вы­сказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Планируемые результаты освоения предмета

Личностные результаты:

• Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
• Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
• Целостное восприятие окружающего мира.
• Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
• Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
• Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты:

• Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
• Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
• Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
• Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами, фиксировать (записывать) результаты.
• Готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.                      
• Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими  существенные связи и отношения между объектами и процессами.
• Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Предметные результаты:

·    Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

·    Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

·    Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

·    Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

·    Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Содержание учебного предмета

Числа от 1 до 100.  Сложение и вычитание. Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании. Обозначение геометрических фигур буквами.  Табличное умножение и деление. Связь умножения и деления, таблицы умножения и деления с числами 2 и 3, четные и нечетные числа, зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Таблицы умножения и деления с числами 4,5,6,7, 8,9. Сводная таблица умножения. Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0. Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника (квадрата). Текстовые задачи в три действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач.

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей  с использованием циркуля. Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними. Внетабличное умножение и деление. Умножение суммы на число. Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20. Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления. Приемы деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением. Выражения с двумя переменными вида а + в, а – в, а ∙ в, с : d ( d≠0), вычисление их значений при заданных значениях букв. Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления. Приемы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.

Числа от 1 до 1000.  Нумерация. Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц. Натуральная последовательность трехзначных чисел.

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.Единицы массы: килограмм, грамм. Соотношение между ними. Сложение и вычитание. Приемы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения, вычитания. Виды треугольников: равносторонний, равнобедренный, разносторонний; прямоугольный, остроугольный, тупоугольный. Решение задач в 1-3 действия на сложение.

Умножение и деление. Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число. Решение задач в 1-3 действия на умножение и деление. Знакомство с калькулятором.

Итоговое повторение. Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок выполнения действий. Решение уравнений. Решение задач изученных видов.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Липяговская основная общеобразовательная школа

Терновского муниципального района Воронежской области

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по учебному предмету «Математика»

на 2016-2017 учебный год

Класс      3

Учитель   Е. В. Докучаева

Общее количество часов на предмет по учебному плану:  136 часов, (фактически запланировано 133 часа, так как 3 часа выпадают на праздничные дни)

Из них на:

I   четверть - 33 часа

II  четверть - 32 часа

III  четверть - 38 часов

 IV  четверть - 30 часов. По 4 часа  в неделю

Всего учебных недель: 34 

Количество контрольных работ: 10

Математических диктантов: 4

 Планирование составлено на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Математика» (Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В.)

Учебник: М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Учебник «Математика» 3класс. В 2 ч. М.: Просвещение, 2013

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Липяговская основная общеобразовательная школа

Терновского муниципального района Воронежской области

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По учебному предмету «Математика»

Класс 3

на 2016-2017 учебный год

№ п/п	Тема урока (Тема раздела/количество часов)	Сроки проведения урока		Примечание
		Плановые	Скорректированные (фактические)
1	Числа от 1 до100. Сложение и вычитание (8 ч.) Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.	01. 09
2	Устные и письменные приёмы сложения и вычитания	05.09
3	Выражения с переменной	06.09
4	Решение уравнений. Связь между компонентами. Нахождение неизвестного слагаемого	07.09
5	Решение уравнений. Нахождение  уменьшаемого	08.09
6	Обозначение геометрических фигур буквами.	12.09
7	Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание. Повторение»	13.09
8	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Странички для любознательных	14.09
9	Числа от 1 до 1000. Табличное умножение и деление (56 ч.) Связь умножения и деления	15.09
10	Чётные и нечётные числа	19.09
11	Таблица умножения и деления на 3.	20.09
12	Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.	21.09
13	Решение задач с понятиями «масса» и «количество»	22.09
14	Порядок выполнения действий.	26.09
15	Порядок выполнения действий.	27.09
16	Порядок выполнения действий.	28.09
17	Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.	29.09
18	Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3»	03.10
19	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	04.10
20	Таблица умножения и деления с числом 4.	05.10
21	Задачи на увеличение числа в несколько раз	06.10
22	Задачи на увеличение числа в несколько раз	10.10
23	Задачи на уменьшение числа в несколько раз	11.10
24	Решение задач	12.10
25	Таблица умножения и деления с числом 5	13.10
26	Задачи на кратное сравнение	17.10
27	Задачи на кратное сравнение	18.10
28	Решение задач	19.10
29	Таблица умножения и деления с числом 6	20.10
30	Решение задач	24.10
31	Решение задач	25.10
32	Решение задач. Математический диктант	26.10
33	Таблица умножения и деления с числом  7	27.10
34	Страничка для любознательных. Наши проекты	07.11
35	Что узнали. Чему научились	08.11
36	Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление»	09.11
37	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	10.11
38	Площадь. Сравнение площадей фигур	14.11
39	Площадь. Сравнение площадей фигур	15.11
40	Квадратный сантиметр	16.11
41	Площадь прямоугольника	17.11
42	Таблица умножения и деления с числом 8	21.11
43	Закрепление изученного	22.11
4	Решение задач	23.11
45	Таблица умножения и деления с числом 9	24.11
46	Квадратный дециметр	28.11
47	Таблица умножения. Закрепление	29.11
48	Закрепление изученного	30.11
49	Квадратный метр	01.12
50	Закрепление изученного	05.12
51	Страничка для любознательных	06.12
52	Что узнали. Чему научились	07.12
53	Таблица умножения. Закрепление	08.12
54	Умножение на 1	12.12
55	Умножение на 0	13.12
56	Умножение и деление  с числом 1	14.12
57	Деление нуля на число	15.12
58	Доли	19.12
59	Окружность. Круг	20.12
60	Диаметр круга. Решение задач.	21.12
61	Единицы времени	22.12
62	Контрольная работа №4 за первое полугодие	26.12
63	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	27.12
64	Страничка для любознательных Математический диктант	28.12
65	Внетабличное умножение и деление  (27 ч.) Умножение и деление круглых чисел	29.12
66	Деление вида 80 : 20	16.01
67	Умножение суммы на число	17.01
68	Умножение суммы на число	18.01
69	Умножение двузначного числа на однозначное	19.01
70	Умножение двузначного числа на однозначное	23.01
71	Закрепление изученного	24.01
72	Деление суммы на число	25.01
73-9	Деление суммы на число	26.01
74	Деление двузначного числа на однозначное	30.01
75	Делимое. Делитель	31.01
76	Проверка деления	01.02
77	Случаи деления вида 87 : 29	02.02
78	Проверка умножения	06.02
79	Решение уравнений	07.02
80	Решение уравнений	08.02
81	Закрепление изученного	09.02
82	Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений»	13.02
83	Анализ контрольной работы. Деление с остатком	14.02
84	Деление с остатком	15.02
85	Деление с остатком	16.02
86	Деление с остатком	20.02
87	Решение задач на деление с остатком	21.02
88	Случаи деления, когда делитель больше делимого	22.02
89	Проверка деления с остатком	27.02
90	Что узнали. Чему научились. Наши проекты.	28.02
91	Контрольная работа №6 по теме «Деление с остатком»	01.03
92	Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 ч.) Анализ контрольной работы. Тысяча	02.03
93	Образование и названия трёхзначных чисел	06.03
94	Запись трёхзначных чисел	07.03
95	Письменная нумерация в пределах 1000	09.03
96	Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз	13.03
97	Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых	14.03
98	Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений	15.03
99	Сравнение трёхзначных чисел. Математический диктант	16.03
100	Письменная нумерация в пределах 1000	20.03
101	Контрольная работа №7 по теме «Нумерация в пределах 1000»	21.03
102	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	22.03
103	Единицы массы. Грамм	23.03
104	Закрепление изученного	03.04
105	Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание  (10ч.) Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200	04.04
106	Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90	05.04
107	Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140	06.04
108	Приёмы письменных вычислений	10.04
109	Алгоритм сложения трехзначных чисел	11.04
110	Алгоритм вычитания трехзначных чисел	12.04
111	Виды треугольников	13.04
112	Закрепление изученного. Чему научились. Что узнали.	17.04
113	Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание»	18.04
114	Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений	19.04
115	Умножение и деление  (12ч) Приёмы устных вычислений	20.04
116	Приёмы устных вычислений	24.04
117	Виды треугольников	25.04
118	Приём письменного деления на однозначное число	26.04
119	Приём письменного умножения на однозначное число	27.04
120	Приём письменного умножения на однозначное число	02.05
121	Приём письменного умножения на однозначное число	03.05
122	Приём письменного деления на однозначное число	04.05
123	Приём письменного деления на однозначное число Математический диктант	08.05
124	Знакомство с калькулятором	10.05
125	Контрольная работа №9 по теме  «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000»	11.05
126	Итоговое повторение  (8ч.) Анализ контрольной работы. Приёмы письменного умножения в пределах 1000	15.05
127	Приёмы письменного умножения в пределах 1000	16.05
128	Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное	17.05
129	Итоговая контрольная работа №10	18.05
130	Анализ контрольной работы. Приёмы письменного деления в пределах 1000	22.05
131	Проверка деления	23.05
132	Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное	24.05
133	Повторение. Умножение трехзначного числа на однозначное	25.05

Учебно-методическое и материально – техническое обеспечение

• Школа России. Сборник рабочих программ 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2011
• М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Учебник «Математика» 3класс.В 2 ч. М.: Просвещение, 2013
• М.И. Моро, С.И. Волкова. Рабочая тетрадь. М.: Просвещение 2013. В 2 ч.
• С.И. Волкова. Проверочные работы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 3 класс. М.: Просвещение, 2013
• Контрольно-измерительные материалы 3 класс. Математика. Ситникова. М.: «Вако», 2012
• Поурочные разработки по математике. 3 класс. Москва «Вако», 2013
• Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс. Москва «Вако», 2013
• Электронное приложение к учебнику «Математика», 3 класс
• Персональный компьютер