Рабочая программа по математике для 1-А класса уровень базовый

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Советская средняя школа  №1» Советского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей начальных классов Протокол заседания  24 августа 2021г. № 1

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора          по УВР __________________________ Овсянникова З.П.                      26  августа 2021г.

УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ « Советская СШ №1» от 27 августа 2021г.№ 202

Рабочая программа

по математике

для 1-А класса

уровень базовый

2021/2022 учебный год

Автор: учитель начальных классов

Нагаевская Наталья Александровна

2021 г.

Данная рабочая программа  ориентирована на обучающихся 1 класса по программе начального общего образования  по ФГОС. Рабочая программа рассчитана на 165 часов, 5 часов в неделю.

      Рабочая программа разработана  на основе следующих нормативно-правовых документов:

-Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

-Закона Республики Крым  от 06.07.2015 № 131-ЗРК/2015 « Об образовании в Республике Крым», принят Государственным Советом Республики Крым 17.06.2015года;

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, 31.12.2015 №1576) ;

-Примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 г. № 1/15, в редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015 г. федерального учебно-методического объединения по общему образованию);

 -Положения о разработке, принятии  и  утверждении рабочих программ по учебному предмету (курсу, дисциплине) в МБОУ «Советская СШ №1» Советского района Республики Крым, утвержденного приказом № 271 от 31 августа 2016г;

-Учебного плана Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Советская  средняя школа №1» Советского района Республики Крым на 2021/2022 учебный год.

- Рабочей программы. Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1- 4 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций / (М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова и др.). – 2-е изд. – перераб. – М.: Просвещение, 2016.

Для реализации рабочей программы используется учебник «Математика. 1 класс» (авт. М. И. Моро, М.А.Бантова) системы «Школа России» под редакцией 1-4 классы; Москва, рабочая тетрадь к учебнику в 2-х частях (под авт..М.И.Моро, М.А., С.И.Волкова, С.В,Степанова, Москва, «Просвещение», 2014г.

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ      В 1 КЛАССЕ

1 КЛАСС

Предметные

Числа и величины

Обучающийся научится:

·         считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, движения, слоги, слова и т. п.) и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта;

·         читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения «>», «<», «=», термины   равенство и неравенство) и упорядочивать числа в пределах 20;

·         объяснять, как образуются числа в числовом ряду, знать место числа 0; объяснять, как образуются числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц и что обозначает каждая цифра в их записи;

·         выполнять действия нумерационного характера: 15+1, 18-1, 10 + 6, 12-10, 14-4;

·         распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу, устанавливать правило, по которому составлена заданная последовательность чисел (увеличение или уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20), и продолжать её;

·         выполнять классификацию чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку;

·         читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр) и соотношение между ними:       1 дм = 10 см.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         вести счёт десятками;

·         обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел на числа, большие 20.

Арифметические действия, сложение и вычитание

Обучающийся научится:

·         понимать смысл арифметических действий сложение и вычитание, отражать это на схемах и в математических записях с использованием знаков действий и знака равенства;

·         выполнять сложение и вычитание, используя общий приём прибавления (вычитания) по частям; выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения;

·         выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием (в пределах 10);

·         объяснять приём сложения (вычитания) с переходом через разряд                          в пределах 20.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20;

·         называть числа и результат при сложении и вычитании, находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента;

·         проверять и исправлять выполненные действия.

Работа с текстовыми задачами

Обучающийся научится:

·         решать задачи (в 1 действие), в том числе и задачи практического содержания;

·         составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов;

·         отличать текстовую задачу от рассказа; дополнять текст до задачи, вносить нужные изменения;

·         устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать её на моделях, выбирать и объяснять арифметическое действие для решения задачи;

·         составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения;

·         находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их;

·         отмечать изменения в решении при изменении вопроса задачи или её условия и отмечать изменения в задаче при изменении её решения;

·         решать задачи в 2 действия;

·         проверять и исправлять неверное решение задачи.

Пространственные отношения.      Геометрические фигуры

Обучающийся научится:

·         понимать смысл слов (слева, справа, вверху, внизу и др.), описывающих положение предмета на плоскости и в пространстве, следовать инструкции, описывающей положение предмета на плоскости;

·         описывать взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: слева, справа, левее, правее; вверху, внизу, выше, ниже, перед, за, между и др.;

·         находить в окружающем мире предметы (части предметов), имеющие форму многоугольника (треугольника, четырёхугольника и т. д.), круга;

·         распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг);

·         находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч).

Обучающийся получит возможность научиться:

·         выделять изученные фигуры в более сложных фигурах (количество отрезков, которые образуются, если на отрезке поставить одну точку (две точки), не совпадающие с его концами).

Геометрические величины

Обучающийся научится:

·         измерять (с помощью линейки) и записывать длину (предмета, отрезка), используя   изученные единицы длины (сантиметр и дециметр) и соотношения между ними;

·         чертить отрезки заданной длины с помощью оцифрованной линейки;

·         выбирать единицу длины, соответствующую измеряемому предмету.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         соотносить и сравнивать величины (например, располагать в порядке убывания (возрастания) длины: 1 дм, 8 см, 13 см).

Работа с информацией

Обучающийся научится:

·         читать небольшие готовые таблицы;

·         строить несложные цепочки логических рассуждений;

·         определять верные логические высказывания по отношению к конкретному рисунку.        

Обучающийся получит возможность научиться:

·         определять правило составления несложных таблиц и дополнять их недостающими элементами;

·         проводить логические рассуждения, устанавливая отношения между объектами и формулируя выводы.

Метапредметные

Регулятивные

Обучающийся научится:

·         понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах  обучения;

·         понимать и применять предложенные учителем способы решения учебной задачи;

·         принимать план действий для решения несложных учебных задач и следовать ему;

·         выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной  форме;

·         осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя                     математическую терминологию;

·         осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи; составлять план действий для решения несложных учебных задач, проговаривая последовательность выполнения действий;

·         выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме;

·         фиксировать по ходу урока и в конце его  удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью смайликов, разноцветных фишек и прочих средств, предложенных учителем), адекватно относиться к своим успехам и неуспехам, стремиться к улучшению результата на основе познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные

Обучающийся научится:

·         понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий и использовать их при решении текстовых задач;

·         понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации (условные обозначения, выделения цветом, оформление в рамки и пр.);

·         проводить сравнение объектов с целью выделения их различий, различать существенные и несущественные признаки;

·         определять закономерность следования объектов и использовать её для выполнения   задания;

·         выбирать основания для классификации объектов и проводить их классификацию (разбиение объектов на группы) по заданному или установленному признаку;

·         осуществлять синтез как составление целого из частей;

·         иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: числе, величине, геометрической фигуре;

·         находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио- и видеоматериалы и др.);

·         выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию, дополнять ею текст задачи с недостающими данными, составлять по ней текстовые задачи с разными вопросами и решать их;

·         находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний;

·         устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно), фиксировать это в устной форме, используя особенности математической речи (точность и краткость), и на построенных моделях;

·         применять полученные знания в изменённых условиях;

·         объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях);

·         выделять из предложенного текста информацию по заданному условию;

·         систематизировать собранную в результате расширенного поиска информацию и представлять её в предложенной форме.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

·         задавать вопросы и отвечать на вопросы партнёра;

·         воспринимать и обсуждать различные точки зрения и подходы к выполнению задания, оценивать их;

·         уважительно вести диалог с товарищами;

·         принимать участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя;

·         понимать и принимать элементарные правила работы в группе: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, прислушиваться к мнению одноклассников и пр.;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимную помощь.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         применять математические знания и математическую терминологию при изложении  своего мнения и предлагаемых способов действий;

·         включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем,  проявлять инициативу и активность в стремлении высказываться;

·         слушать партнёра по общению (деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове,             вникать в смысл того, о чём говорит собеседник;

·         интегрироваться в группу сверстников, проявлять стремление ладить с собеседниками, не демонстрировать превосходство над другими, вежливо общаться;

·         аргументированно выражать своё мнение;

·         совместно со сверстниками решать задачу групповой работы (работы в паре), распределять функции в группе (паре) при выполнении заданий, проекта;

·         оказывать помощь товарищу в случаях затруднения;

·         признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие;

·         употреблять вежливые слова в случае неправоты: «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту» и др.

 

Личностные

У обучающегося будут сформированы:

·         начальные (элементарные) представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике;

·         начальные представления о математических способах познания мира;

·         начальные представления о целостности окружающего мира;

·         понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (начальный этап) и того, что успех в учебной деятельности в значительной мере зависит от самого обучающегося

·         проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к учебному предмету «Математика»;

·         освоение положительного и позитивного стиля общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома;

·         понимание и принятие элементарных правил работы в группе: проявление доброжелательного отношения к сверстникам, стремления прислушиваться к мнению одноклассников и пр.;

·         начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определённых заданий и упражнений);

·         приобщение к семейным ценностям, понимание необходимости бережного отношения к природе, к своему здоровью и здоровью других людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·         основ внутренней позиции ученика с положительным отношением к школе, к учебной деятельности, а именно: проявления положительного отношения к учебному предмету «Математика», умения отвечать на вопросы учителя (учебника), участвовать в беседах и дискуссиях, различных видах деятельности; осознания сути новой социальной роли ученика, принятия норм и правил школьной жизни, ответственного отношения к урокам математики (ежедневно быть готовым к уроку, бережно относиться к учебнику и рабочей тетради);

·         учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач;

·         способности к самооценке результатов своей учебной деятельности.

2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА»                                                                                                                                                                                                                           1 КЛАСС

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (13ч)

Свойства (признаки) предметов: цвет, форма, размер, назначение, материал, общее название. Выделение предметов из группы по заданным свойствам, сравнение предметов, разбиение предметов на группы (классы) в соответствии с указанными свойствами. Отношения. Сравнение групп предметов. Равно, не равно, столько же. Числа и операции над ними.

 

Числа от 1 до 10. Число 0 . Нумерация (34 ч)

Числа от 1 до 9. Натуральное число как результат счёта и мера величины. Состав чисел от 2 до 9. Сравнение чисел, запись отношений между числами. Числовые равенства, неравенства. Последовательность чисел. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте. Ноль. Число 10. Состав числа 10. Устная и письменная нумерация чисел от 1 до 20. Десяток. Образование и название чисел от 1 до 20. Модели чисел. Чтение и запись чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел. Сравнение чисел, их последовательность. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

 

Числа от 1 до 10.Сложение и вычитание (68 ч)

Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Знаки + (плюс), - (минус), = (равно). Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Компоненты сложения и вычитания.

Взаимосвязь операций сложения и вычитания. Переместительное свойство сложения. Приёмы сложения и вычитания. Табличные случаи сложения однозначных чисел. Соответствующие случаи вычитания. Понятия «увеличить на ...», «уменьшить на ...», «больше на ...», «меньше на...».

 

Числа от 1 до 20. Нумерация (15 часов)

Числа от 1 до 20. Нумерация. Решение задач в одно - два действия на сложение и вычитание

 

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (26 ч)

Алгоритмы сложения и вычитания однозначных чисел с переходом через разряд. Табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20. (Состав чисел от 11 до 19.). Величины: длина, масса, объём и их измерение. Общие свойства величин. Единицы измерения величин: сантиметр, килограмм, литр. Задача, её структура. Простые и составные текстовые задачи. Точка. Линии: прямая, кривая. Отрезок. Ломаная. Многоугольники как замкнутые ломаные: треугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат. Круг, овал. Вычисление длины ломаной как суммы длин её звеньев. Вычисление суммы длин сторон прямоугольника и квадрата без использования термина «периметр». Равенства, неравенства, знаки «=», «>»; «<». Числовые выражения. Чтение, запись, нахождение значений выражений. Равенство и неравенство. Числовые головоломки, арифметические ребусы. Арифметические лабиринты, математические фокусы. Задачи на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.

 

Итоговое повторение (8часов+1к.р.)

Числа от 1 до 20. Нумерация. Сравнение чисел. Табличное сложение и вычитание.

Геометрические фигуры. Измерение и построение отрезков. Решение задач изученных видов.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ

1 КЛАСС

№ п/п	Разделы и темы	Количество часов
		Рабочая программа
		Общее кол-во часов	Кол-во часов по темам	Конт. работы
1	Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления.	13	13
2	Числа от 1 до 10. Число 0.Нумерация (28 ч)	34	34
3	Числа от 1 до 10.Сложение и вычитание (56 ч)	68	68

4	Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч)	15	15
5	Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (21 ч)	26	26
6	Итоговое повторение.	9	8	1
	Итого:	165	164	1

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ

1 КЛАСС

№ п/п	Дата		Тема урока	Модуль «Школьный урок»
	план	факт
Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (13ч.)
1	01.09		Предмет «Математика» Счёт предметов.	1 сентября – День знаний. «Посвящение в первоклассники».
2	02.09		Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).                                Один,   два,    три…                                Первый,         второй,                                третий… (ч. 1)                                                              с. 4–5	Год науки и технологий
3	03.09		Пространственные представления. Сравнение групп предметов.                          с.6-7	3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом
4	06.09		Взаимное расположение предметов в пространстве. Вверху, внизу.	Воспитательная минутка по профилактике правонарушений и деструктивного поведения
5	07.09		Взаимное расположение предметов в пространстве. Слева, справа	Воспитательная  минутка по профилактике ДДТТ
6	08.09		Простейшие      пространственные    и временные         представления. Раньше, позже, сначала, потом                                                 с. 8-9	8 сентября – Международный день распространения грамотности
7	09.09		Порядковые отношения «Стоять перед», «Следовать за», «Находить между»                с.10	9 сентября – День памяти воинов, павших в Крымской войне 1853–1856 годов
8	10.09		Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же».      с. 10-11	Информационная минутка по пожарной безопасности
9	11.09		Сравнение групп предметов. На сколько больше? На сколько меньше?                   с. 12-13	11 сентября – Всероссийский день трезвости
10	13.09		Сравнение групп предметов. На сколько больше? (меньше)? Счет предметов.       с. 14-15	13 сентября – День программиста
11	14.09		Закрепление и обобщение по теме  «Пространственные и временные представления».                               с. 16-17	13 сентября – Международный день памяти жертв фашизма
12	15.09		Повторение     и    обобщение    изученного    по                          теме                     «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления.                                         с.18-20	Режим дня школьника
13	16.09		Повторение и обобщение изученного по теме «. Пространственные и временные представления.
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (34ч)
14	20.09		Понятия «много», «один». Письмо цифры 1.                                                                                        с. 22-23

15	21.09		Числа 1 и 2. Состав числа 2.Письмо цифры 2                                                                                      с. 24-25	21 сентября – Международный день мира
16	22.09		Числа 1,2. Образование числа 2.
17	23.09		Число 3. Состав числа 3. Письмо цифры 3.                                                   с. 26-27	День поселка Советский.
18	24.09		Числа 1, 2, 3. Знаки «-», «+», «=». Составление и чтение равенств.                                       с. 28-29	24 сентября – День Государственного герба и Государственного флага Республики Крым
19	27.09		Число 4. Состав числа 4. Письмо цифры 4.                                                                                    с. 30-31	26 сентября – Международный день глухих
20	28.09		Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».                                                          с. 32-33	27 сентября – Всемирный день туризма
21	29.09		Число 5. Состав числа 5.                            с. 34-35	25-29 сентября – Неделя безопасности дорожного движения
22	30.09		Числа от 1 до 5. Состав числа 5.                                                   с. 36-37	30 сентября – Международный день переводчика
23	01.10		Закрепление изученного по теме «Числа от1 до 5. Состав чисел от 2 до 5 »                    с. 38-39	1 октября – Международный день пожилых людей
24	04.10		Закрепление изученного по теме « Состав чисел от 2 до 5 »                                с. 38-39	4 октября – Международный день животных
25	05.10		Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Вычерчивание отрезков и лучей.                                                                                                                               с. 40-41	5 октября – Всемирный день учителя
26	06.10		Ломаная линия. Звенья ломаной. Вершины.                                                                                                         с. 42-43
27	07.10		Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до5»                                                                                       с. 44- 45
28	08.10		Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно).                                                                                      с. 46-47	9 октября – Всемирный день почты
29	11.10		Равенство. Неравенство.                                                                                      с. 48-49	11 октября – Международный день девочек
30	12.10		Многоугольники.                                      с.50-51	Урок безопасности школьников в сети интернет
31	13.10		Закрепление и обобщение изученного по теме «Числа 1-5. Состав чисел. Черчение геометрических фигур
32	14.10		Числа 6,7. Состав числа 6. Письмо цифры 6.                                                                                      с. 52-53	Урок “Экология и энергосбережение”
33	15.10		Числа 6 и 7. Состав числа 7. Письмо цифры 7.                                                                                              с. 54-55	15 октября – Всемирный день математики
34	18.10		Числа 8 и 9. Состав числа 8. Письмо цифры 8.                                                                                                с.56-57	Урок гигиены
35	19.10		Числа 8 и 9. Состав числа 9. Письмо цифры 9.                                                                                                с.58-59	Воспитательная минутка «Территория без сквернословия»
36	20.10		Число 10. Состав числа 10. Запись числа 10.                                                                                    с. 60-61
37	21.10		Числа от 1 до 10. Закрепление изученного.                                                                                                      с.62-63	Минутка безопасности «Один дома»
38	22.10		Числа от 1 до 10. Закрепление изученного.	24 октября – День Организации Объединённых Наций
39	25.10		Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».                                                                                                     с. 64-65	25 октября – Международный день школьных библиотек
40	26.10		Сантиметр – единица измерение длины                                                                                    с. 66-67	Воспитательная минутка «Мы за здоровый образ жизни»
41	27.10		Увеличение и уменьшение чисел. Измерение длины отрезков с помощью линейки. с. 68-69	27 октября – Всемирный день аудиовизуального наследия
42	28.10		Число 0.Цифра 0.                                      с. 70-71	28 октября – Международный день анимации
43	29.10		Сложение и вычитание с числом 0.                                                                                                                   с.72-73	31 октября – Международный день Чёрного моря
44	08.11		Закрепление полученных знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0.                с. 74-75	4 ноября – День народного единства
45	09.11		Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 10 и число 0.

46	10.11		Закрепление изученного материала по разделу «Нумерация».                                 с. 76-77	10 ноября – Всемирный день науки за мир и развитие
47	11.11		Закрепление изученного материала по разделу «Нумерация»                                               с. 78.
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (68ч)
48	12.11		Сложение и вычитание вида     □+1; □-1.                                                      с. 80-81	13 ноября – Международный день слепых
49	15.11		Сложение и вычитание вида □+1+1; □-1-1.                                                                                      с. 82-83
50	16.11		Сложение и вычитание вида □+2; □-2                                                                                      с. 84-85	16 ноября – Международный день толерантности
51	17.11		Компоненты сложение: слагаемые, сумма.                                                                                      с. 86-87	Всемирный день телевидения
52	18.11		Компоненты сложение: слагаемые, сумма. Закрепление.	20 ноября – День начала Нюрнбергского процесса
53	19.11		Задача. Построение задачи.                      с.88-89	20 ноября – Всемирный день ребёнка
54	22.11		Задача. Построение задачи.     Закрепление.	21 ноября – Всемирный день приветствий
55	23.11		Составление задач на сложение и вычитание по рисунку.                                                                                                                                                 с. 90-91	23 ноября – Международный день акварели
56	24.11		Составление задач на сложение и вычитание. Закрепление.	24–30 ноября – Всероссийская неделя «Театр и дети»
57	25.11		Таблица сложения и вычитания с числом 2.                                                                                      с.92-93
58	26.11		Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление.                                                                                                                                                с.94-95	26 ноября – Всемирный день информации
59	29.11		Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов)                                                 с.96-97	28 ноября – День матери в России
60	30.11		Составление     и    решение    задач    на сложение.          Закрепление изученного материала                                                    с.98-99	Урок гражданской обороны
61	01.12		Составление     и    решение    задач    на вычитание.       Закрепление изученного материала	1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом
62	02.12		Решение задач на сложение и вычитание. Закрепление изученного материала. с. 100-101	3 декабря – Международный день инвалидов
63	03.12		Практическое решение задач. Закрепление изученного материала .                           с. 102-103	3 декабря – День Неизвестного солдата
64	06.12		Сложение и вычитание в случаях □+3; □-3. Приемы вычислений.                              с. 104-105	5 декабря – День добровольца (волонтёра)
65	07.12		Сложение и вычитание числа 3.           с. 106-107
66	08.12		Сравнение длин отрезков.                     с. 108-109	8 декабря – Международный день художника
67	09.12		Таблица сложения и вычитания с числом 3.                                                                                      с.110-111	9 декабря – День Героев Отечества
68	10.12		Присчитывание и отсчитывание по 3.                                                                                      с.112-113	10 декабря – Международный день прав человека
69	13.12		Решение задач на нахождение суммы и остатка.                                                                                      с.114-115	12 декабря – День Конституции Российской Федерации
70	14.12		Решение задач                                                                                      с.116-117	12 декабря – Международный день детского телевидения и радиовещания
71	15.12		Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание с числом 3»                                                                                             с.118-119	Бесед «Азбука права»
72	16.12		Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание вида □±1, □±2, □±3»            с.120-123
73	17.12		Обобщение знаний по теме «Сложение и вычитание вида □±1, □±2, □±3»	Воспитательная минутка “Покормите птиц зимой”
74	20.12		Решение задач изученных видов.                                                                                      с.126-128	19 декабря – День св. Николая
75	21.12		Решение задач изученных видов. Закрепление.
76	22.12		Сложение и вычитание чисел первого десятка. Вычисления вида □ ±1, 2, 3). Повторение состава чисел 5, 6, 7, 8, 9                                                                                                                                                              ( 2 ч)– с. 4-5	Воспитательная минутка «Услышим друг друга при ответе на уроке»
77	23.12		Задачи на   увеличение   числа   на   несколько   единиц   (с   двумя множеством предметов)                                                                                            с. 6
78	24.12		Задачи на   уменьшение числа на несколько единиц. Решение числовых выражений. с 7	Актуализация познавательной деятельности «Школа развития речи»

79	27.12		Задачи на   уменьшение числа на несколько единиц. Решение числовых выражений. Закрепление.	Воспитательная минутка «Наш край»
80	28.12		Сложение и вычитание в случаях □+4, □-4. Приемы вычислений.                                    с.8
81	29.12		Решение задач на нахождение суммы и остатка.                                                                               с.9	«Здравствуй, Новый год!»
82	30.12		Решение задач на нахождение суммы и остатка. Закрепление изученного материала	Инструктаж по ТБ и ПДД на каникулах
83	10.01		Сравнение чисел. Задачи на сравнение.                                                                                     с. 10
84	11.01		Решение задач на нахождение разности.                                                                                     с. 11	11 января – Всероссийский день заповедников и национальных парков
85	12.01		Таблицы сложения и вычитания с числом 4.                                                                                     с. 12
86	13.01		Решение задач на сложение и вычитание чисел 1, 2, 3, 4.	13 января – День российской печати
87	14.01		Решение задач   на   сложение   и   вычитание   чисел   1,   2,   3,   4. Закрепление изученного материала                                                          с. 13
88	17.01		Перестановка слагаемых.                                                                                     с. 14	Минутка безопасности «Безопасный маршрут в школу».
89	18.01		Перестановка слагаемых и ее применение для случаев вида □+5, 6, 7, 8, 9.                           с. 15	День детских изобретений.
90	19.01		Таблицы для случаев вида □+5, 6, 7, 8, 9.                                                                                     с. 16
91	20.01		Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного.                                                                                     с. 17	20 января – День Республики Крым
92	21.01		Состав чисел в пределах 10. Упражнения на закрепление знания состава чисел в пределах 10                                                                           с. 18
93	24.01		Решение задач и выражений. Закрепление изученного материала.                                   с. 19	Воспитательная минутка «Правила безопасного поведения в школе»
94.	25.01		Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание в пределах первого десятка».                                                     с. 20-25
95	26.01		Обобщение      знаний по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание в пределах первого десятка».
96	27.01		Обобщение и закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание в пределах первого десятка».	27 января – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
97	28.01		Решение задач на нахождение суммы и остатка.                                                                                   Закрепление изученного материала                                                                                          с.22-25
98	31.01		Связь      между    компонентами    сложения. Использование     этих терминов при чтении записей.                                                             с. 26	Минутка безопасности «Газ опасным может стать, если правила не соблюдать!»
99	01.02		Связь между суммой и слагаемыми.                                                                                     с. 27
100	02.02		Решение задач на нахождение суммы.                                                                                                                         с.28	2 февраля – Всемирный день водно-болотных угодий
101	03.02		Компоненты     вычитания:    уменьшаемое, вычитаемое,      разность. Использование этих терминов при чтении записей.                       с. 29
102	04.02		6-□; 7-□. Состав чисел 6,7.                                                                                     с. 30	Воспитательная минутка «Курению нет!»
103	07.02		Закрепление приема вычислений вида 6-□; 7-□. Решение задач.                                          с. 31
104	08.02		Вычитание вида 8-□, 9-□.                                                                                     с. 32	8 февраля – День российской науки
105	09.02		Закрепление приемов вычислений вида 8-□; 9-□. Решение задач.                                             с. 33
106	10.02		Вычитание вида 10-□                                                                                     с. 34	Минутка безопасности «Осторожно сосульки!»
107	11.02		Вычитание вида 10-□. Закрепление приема вычислений.                                                                                     с. 34
108	14.02		Решение задач на сравнение. Закрепление изученного материала.                                  с. 35

109	15.02		Килограмм – единица массы.                                                                                     с. 36-37	15 февраля – День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
110	16.02		Килограмм. Решение задач на нахождение остатка и на сравнение.                              с. 36-37
111	17.02		Литр – единица измерения жидкости.                                                                                     с. 38.
112	18.02		Упражнение в составлении и решении различного вида задач. Повторение изученного материала                                                        с. 38	Инструктаж по ТБ и ПДД на каникулах
113	28.02		Проверим себя и оценим свои достижения. Проверочная работа. (тест)                                                                                     с.42-44	Урок доброты.
114	01.03		Анализ проверочной работы. Работа над ошибками	1 марта – Всемирный день иммунитета
115	02.03		Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел первого порядка.                 с.45	Активизация познавательной деятельности «Масленица»
Числа от 1 до 20. Нумерация (15 ч)
116	03.03		Названия   и   последовательность     чисел от   11   до   20.   Устная нумерация в пределах 20.                                                                          с. 46-47	3 марта – Всемирный день писателя
117	04.03		Образование чисел второго десятка.                                                                                     с. 48-49	8 марта – Международный женский день
118	09.03		Запись и чтение чисел второго десятка.                                                                                     с. 50
119	10.03		Дециметр – единица измерения длины.                                                                                     с. 51	Активизация познавательной деятельности «Чтение – лучшее учение.»
120	11.03		Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10.                                                                                     с. 52
121	12.03		Сложение и   вычитание   вида   10+7,   17-7,   17-10.   Закрепление.                                  с. 53- 54
122	14.03		Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20. Закрепление.	14-20 марта – Неделя математики
123	15.03		Решение задач различных видов. Сравнение именованных единиц.                                     с. 58	15 марта – Всемирный день прав потребителя
124	16.03		Подготовка         к        решению        задач        в два действия.                                                   с. 61	16 марта – День Общекрымского референдума 2014 года
125	17.03		Решение задач в два действия.                                                                                     с. 62	18 марта – День воссоединения Крыма с Россией
126	28.03		Отработка навыков решения задач в два действия.                                                                                     с. 63	27 марта – Всемирный день театра
127	29.03		Решение       заданий      творческого      и поискового   характера. Закрепление изученного материала                                                    с. 55-56
128	30.03		Закрепление изученного материала по теме «Нумерация чисел от 11 до 20».                                                                                                               с. 56-59
129	31.03		Обобщение изученного материала по теме «Нумерация чисел от 11 до 20».
130	01.04		Закрепление     и    обобщение    изученного материала по     теме «Нумерация чисел от 11 до 20».	1 апреля – День смеха
Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (26 ч)
131	04.04		Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток                         с.. 64-65	2 апреля – Международный день детской книги
132	05.04		Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Закрепление.
133	06.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+2; □+3.                  с. 66
134	07.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+4.                           с. 67	7 апреля – Всемирный день здоровья

135	08.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+5.                              с. 68	8 апреля – День начала Крымской наступательной операции 1944 года по освобождению Крыма от фашистских захватчиков
136	11.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+6.                                           с. 69	11 апреля – День Конституции Республики Крым
137	12.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+7.                                с. 70	12 апреля – День космонавтики
138	13.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+8; □+9.                        с. 71	13 апреля – День освобождения Симферополя от немецко-фашистских захватчиков
139	14.04		Таблица сложения чисел с переходом через десяток .                                                            с. 72
140	15.04		Закрепление навыков сложения чисел с переходом через десяток.                               с. 73
141	18.04		Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».                                с. 74-75	18 апреля – Международный день памятников и исторических мест
142	19.04		Закрепление изученного материала по теме « Сложение в пределах 20»                         с. 76-79	19 апреля – День издания манифеста Екатерины II о вхождении Крыма в состав России
143	20.04		Общие приемы табличного вычитания с переходом через десяток.
144	21.04		Приемы     табличного    вычитания    с переходом  через десяток. Закрепление.                                                                      с. 80-81.	21 апреля – День местного самоуправления
145	22.04		Вычитание вида11-□.                                                                                       с. 82	22 апреля – День Земли
146	26.04		Вычитание вида 12-□.                                                                                       с. 83	23 апреля – Всемирный день книги и авторского права
147	27.04		Вычитание вида 13-□.                                                                                       с. 84	Урок доброты «Когда мы едины мы непобедимы»
148	28.04		Вычитание вида 14-□.                                                                     с. 85
149	29.04		Вычитание вида 15-□.                                                                     с.86	29 апреля – Международный день танца
150	30.04		Вычитание вида 16-□.                                                                                     с. 87	30 апреля – День пожарной охраны
151	04.05		Вычитание вида 17-□; 18-□.                                                                                     с. 88
152	05.05		Решение заданий творческого и поискового характера.                                                                                     с. 90-91	5 мая – Международный день борьбы за права инвалидов
153	06.05		Проект: «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты	7 мая – День радио
154	07.05		Решение примеров с переходом через десяток и задач изученных видов.	9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
155	10.05		Обобщение изученного материала по теме «Вычитание с переходом через десяток».                                                                                                  с. 92-95
156	11.05		Обобщение изученного материала по теме «Вычитание с переходом через десяток». Решение задач на нахождение остатка.	Минутка безопасности «Внимание, клещи!»
Итоговое повторение. (9 часов)
157	12.05		Повторение знаний о нумерации. Числа от 1 до 10.
158	13.05		Числа от 11 до 20. Повторение знаний о нумерации. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	15 мая – Международный день семьи
159	16.05		Сложение и вычитание в пределах 10
160	17.05		Сложение и вычитание в пределах 20.	18 мая – Международный день музеев
161	18.05		Итоговая контрольная работа по теме «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание»

162	19.05		Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
163	20.05		Решение задач на нахождение суммы.	Воспитательная минутка «Дружба всего дороже»
164	23.05		Решение задач на нахождение остатка и разности.	22 мая – Международный день биологического разнообразия
165	24.05		Итоговый урок по теме «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание в пределах 20»	Инструктаж по ТБ и ПДД на каникулах