Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 5 класса

Рабочая программа по математике для 5 класса


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

г. Подольск Московская область



УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова

29 августа 2014








Рабочая программа,

составленная на основе авторской (В.И.Жохов)

на 2014 – 2015 учебный год


Азарова Юлия Николаевна

Ф.И.О. преподавателя

математика

Предмет

5 В класс ( 5 часов)

Классы / количество часов в неделю

5 В класс / 170 часов

Классы / количество часов в год

Уровень базовый _________________________________________________________________________


Базовый учебник: Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных_________ учреждений / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др. – М.:Мнемозина, 2008________________















г. Подольск

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Настоящая программа по математике для основной общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Примерных программ среднего (полного) общего образования по математике (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год»;

4. Программы общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6 классы. Автор-сост. В.И.Жохов– М.: Просвещение, 2011.

Общая характеристика учебного предмета.

Преподавание в гимназии №7 ведется по первому варианту – 5 часов в неделю, всего 170 часов. На повторение в начале года отводится 5 часов, на итоговое повторение в 5 классе в конце года отводится 10 часов. На изучение модулей «Натуральные числа и шкалы», «Сложение и вычитание, умножение и деление натуральных чисел», «Десятичные дроби» добавляется по 1 часу, сокращено количество часов на модули «Площади и объёмы», «Обыкновенные дроби». Цель изучения курса математики в 5 классе: систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии. Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил. 

Цель изучения:


  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Задачи:


  • развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;

  • овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами


Межпредметные и межкурсовые связи:

При работе широко используются:

биология – тема «Проценты», «Среднее арифметическое»,

история – тема «Шкалы и координаты»,

технология – «Отрезок. Длина отрезка», «Плоскость. Прямая. Луч», «Среднее арифметическое»,

изобразительное искусство «Угол. Прямой и развёрнутый угол», «Круговые диаграммы».

геометрия -натуральные числа и шкалы, площади и объёмы, угол, окружность и круг;

физика –шкала, формулы, единицы измерения площадей, объём, уравнение, проценты;

химия –действия с числами, уравнение, формулы.


Количество часов по плану:

Всего - 170 ч; в неделю- 5 ч; контрольные работы - 14 ч.

Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, математических диктантов, экспресс - контроля, тестов, взаимоконтроля; итоговая аттестация - согласно Уставу образовательного учреждения.


Изменения в авторской учебной программе и их обоснование:

С целью систематизации и активизации знаний учащихся в начале учебного года проводятся уроки вводного повторения. Часы на повторение в начале учебного года перенесены из часов, выделенных программой на темы «Натуральные числа и шкалы», «Обыкновенные дроби». Из темы «Площади и объемы» перенесены 2 часа на тему «Сложение и вычитание натуральных чисел», 1 час – на тему «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей», из темы «Итоговое повторение за 5 класс» перенесено 7 часов на тему «Умножение и деление натуральных чисел», 1 час перенесен на тему «Умножение и деление десятичных дробей», 4 часа перенесены на тему «Инструменты для вычислений и измерений».


Уровень обучения – базовый.


Срок реализации учебной программы – один учебный год.

Требования к математической подготовке.

 В результате изучения курса математики учащиеся должны:

  1.       Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;

  2.       Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

  3.       Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;

  4.       Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;

  5.       Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;

  6.       Находить числовые значения буквенных выражений;

  7.       Выработать вычислительные навыки, решать задачи с помощью уравнений.

   Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  1. овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  2. интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  3. формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  4. воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.



Содержание обучения

  1. Повторение – 5 часов.

  2. Натуральные числа и шкалы – 16 ч.

Обозначение натуральных чисел. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Плоскость, прямая, луч. Шкалы и координаты. Меньше или больше. Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы»

Знать и понимать:

  1. Понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов.

  2. Таблицу классов и разрядов. Обозначение разрядов.

  3. Общепринятые сокращения в записи больших чисел, четные и нечетные числа, свойства натурального ряда чисел, однозначные, двузначные и многозначные числа.

  4. Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, значение отрезков.

  5. Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Общепринятые сокращения в записи единиц длины (массы).

  6. Измерительные инструменты.

  7. Понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение.

  8. Понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение.

  9. Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки.

  10. Понятия большего и меньшего натурального числа. Неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство.



Уметь: 

  1. Читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные.

  2. Составлять числа из различных единиц.

  3. Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, находить координаты точек и строить точки по координатам.

  4. Выражать длину (массу) в различных единицах.

  1. Показывать предметы, дающие представление о плоскости.

  2. Определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков.

  3. Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам.

  4. Сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча.

  5. Читать и записывать неравенства, двойные неравенства.  

2.   Сложение и вычитание натуральных чисел – 22ч.

Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства. Вычитание. Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел». Числовые и буквенные выражения. Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение. Контрольная работа №3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение»

Знать:

  1. Понятия действий сложения и вычитания.

  2. Компоненты сложения и вычитания.

  3. Свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

  4. Понятие периметра многоугольника.

  5. Алгоритм арифметических действий над  многозначными числами.

Уметь: 

  1. Складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча.

  2. Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.

  3. Использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений.

  4. Решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания.

  5. Раскладывать число по разрядам и наоборот

3.   Умножение и деление натуральных чисел – 28 ч.

Умножение натуральных чисел и его свойства. Деление. Деление с остатком. Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел». Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Квадрат и куб числа. Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений».

Знать и понимать:

  1. Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  1. Понятия программы вычислений и команды.

  2. Таблицу умножения.

  3. Понятия действий умножения и деления.

  4. Компоненты умножения и деления.

  5. Свойства умножения и деления натуральных чисел.

  6. Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  7. Разложение числа на множители, приведение подобных слагаемых.

  8. Деление с остатком, неполное частное, остаток.

  9. Понятия квадрата и куба числа.

  10. Таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел

Уметь: 

  1. Заменять действие умножения сложением и  наоборот.

  2. Находить неизвестные компоненты умножения и деления.

  3. Умножать и делить многозначные числа столбиком.

  4. Выполнять деление с остатком.

  5. Упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя свойства умножения.

  6. Решать уравнения, которые сначала надо упростить.

  7. Решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в…); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.).

  8. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части).

  9. Изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования.

  10. Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений.

  11. Вычислять квадраты и кубы чисел.

  12. Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).

 4.   Площади и объёмы – 12ч.

Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей. Прямоугольный параллелепипед. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Контрольная работа №6 по теме «Площади и объемы».

Знать и понимать:

  1. Понятие формулы.

  2. Формулу пути (скорости, времени)

  3. Понятия прямоугольника, квадрата, прямоугольного параллелепипеда, куба.

  4. Измерения прямоугольного параллелепипеда.

  5. Формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника.

  6. Формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

  7. Равные фигуры. Свойства равных фигур.

  8. Единицы измерения площадей и объемов.

Уметь: 

  1. Читать и записывать формулы.

  2. Вычислять по формулам путь (скорость, время), периметр, площадь прямоугольника, квадрата, треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда, куба.

  3. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.

  4. Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней.

  5. Решать задачи, используя свойства равных фигур. Переходить от одних единиц площадей (объемов) к другим.

5.   Обыкновенные дроби – 23ч.

Окружность и круг. Доли. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби. Контрольная работа №7 по теме «Обыкновенные дроби». Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел. Контрольная работа №8 по теме «Сложение  и вычитание смешанных чисел».

Знать и понимать:

  1. Понятия равных дробей, большей и меньшей дробей.

  2. Понятия правильной и неправильной дроби.

  3. Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь: 

  1. Читать и записывать обыкновенные дроби.

  2. Называть числитель и знаменатель дроби и объяснять, что ни показывают.

  3. Изображать дроби, в том числе равные на координатном луче.

  4. Распознавать и решать три основные задачи на дроби.

  5. Сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.

  6. Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом.

  1. Складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем.

  1. Записывать результат деления двух любых натуральных чисел с помощью обыкновенных дробей.

  2. Записывать любое натуральное число в виде обыкновенной дроби.

  3. Выделять целую часть из неправильной дроби.

  4. Представлять смешанное число в виде неправильной дроби.

  5. Складывать и вычитать смешанные числа.

 6.   Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 14 ч.

Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел. Контрольная работа №9 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

 Знать и понимать:

  1. Понятие десятичной дроби, его целой и дробной части.

  2. Правило сравнения десятичных дробей.

  3. Правило сравнения десятичных дробей по разрядам.

  4. Понятия равных, меньшей и большей десятичных дробей.

  5. Правило сложения и вычитания десятичных дробей .

  6. Свойства сложения и вычитания десятичных дробей.

  7. Понятия приближенного значения числа, приближенного значения числа с недостатком

  8. (с избытком).

  9. Понятие округления числа.

  10. Правило округления чисел,

  11. десятичных дробей до заданных разрядов.

Уметь:

  1. Иметь представление о десятичных разрядах.

  2. Читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби.

  3. Выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей.

  4. Изображать десятичные дроби

  5. на координатном луче.

  6. Складывать и вычитать десятичные дроби.

  7. Раскладывать десятичные дроби по разрядам.

  8. Решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

  9. Округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда.

7.   Умножение и деление десятичных дробей – 26 ч.

 Умножение десятичных дробей на натуральное число. Деление десятичных дробей на натуральное число. Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число». Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое. Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей».

 Знать и понимать:

  1. Правило умножения двух десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия).

  2. Правило деления числа на десятичную дробь (правило постановки запятой в результате действия).

  3. Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д.

  4. Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д.

  5. Свойства умножения и деления десятичных дробей.

  6. Понятие среднего арифметического нескольких чисел.

  7. Понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности.

Уметь: 

  1. Умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь.

  2. Выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

  3. Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений.

  4. Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби.

  5. Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями.

  6. Находить среднее арифметическое нескольких чисел.

  7. Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.

 8.   Инструменты для вычисления и измерения – 19 ч.

Микрокалькулятор. Проценты. Контрольная работа №12 по теме «Проценты». Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник. Измерение углов. Транспортир. Круговые диаграммы. Контрольная работа №13 по теме «Измерение углов».

9. Повторение – 5 ч. Итоговое повторение. Итоговая контрольная работа № 14.Анализ итоговой контрольной работы.

Знать и понимать:

  1. Понятие процента. Знак, обозначающий «процент».

  2. Правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот.

  3. Основные виды задач на проценты.

  4. Понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов. Знак, обозначающий

  5. «угол».

  6. Свойство углов треугольника.

  7. Измерительные инструменты.

  8. Понятие биссектрисы угла.

  9. Алгоритм построения круговых диаграмм.

Уметь:

    1. Пользоваться калькуляторами при выполнении  отдельных арифметических действий с натуральными числами и десятичными дробями.

    2. Обращать десятичную дробь в проценты и наоборот.

    3. Вычислять проценты с помощью калькулятора.

















Тематическое планирование



Номер
п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Примечания

Факт

По программе

1

Повторение

5 ч

-


2

§ 1. Натуральные числа и шкалы

16 ч

18ч


3

§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел

22 ч

20ч


4

§ 3. Умножение и деление натуральных чисел

28 ч

21ч


5

§ 4. Площади и объемы

12 ч

15ч


6

§ 5. Обыкновенные дроби

23 ч

26ч


7

§ 6. Десятичные дроби.
Сложение и вычитание десятичных дробей

14 ч

13ч


8

§ 7. Умножение и деление десятичных дробей

26 ч

25ч


9

§ 8. Инструменты для вычислений и измерений

19 ч

15ч


10

Итоговое повторение за 5 класс

5 ч

17ч




Календарно - тематическое планирование

5 часов в неделю, всего 170 часов.

Номер
урока

Содержание учебного материала

Сроки проведения

Примечания

План

Факт


5

5


Повторение





1

Сложение и вычитание натуральных чисел

01.09-06.09




2

Умножение натуральных чисел

01.09-06.09




3

Деление натуральных чисел

01.09-06.09




4

Решение примеров на все действия

01.09-06.09




5

Решение текстовых задач

01.09-06.09





§ 1. Натуральные числа и шкалы





6

Обозначение натуральных чисел

08.09-13.09




7

Обозначение натуральных чисел

08.09-13.09




8

Обозначение натуральных чисел

08.09-13.09




9

Отрезок. Длина отрезка

08.09-13.09




10

Отрезок. Длина отрезка

08.09-13.09




11

Треугольник

15.09-20.05




12

Плоскость, прямая, луч

15.09-20.05




13

Плоскость, прямая, луч

15.09-20.05




14

Шкалы и координаты

15.09-20.05




15

Шкалы и координаты

15.09-20.05




16

Шкалы и координаты

22.09-27.09




17

Меньше или больше

22.09-27.09




18

Меньше или больше

22.09-27.09




19

Меньше или больше

22.09-27.09




20

Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа и шкалы»

22.09-27.09




21

Работа над ошибками

29.09-04.10





§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел





22

Сложение натуральных чисел

29.09-04.09




23

Сложение натуральных чисел

29.09-04.10




24

Свойства сложения

29.09-04.10




25

Свойства сложения

29.09-04.10




26

Свойства сложения

06.10-11.10




27

Вычитание

06.10-11.10




28

Вычитание

06.10-11.10




29

Вычитание

06.10-11.10




30

Вычитание

06.10-11.10




31

Вычитание

13.10-18.10




32

Контрольная работа № 2 теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»

13.10-18.10




33

Числовые и буквенные выражения

13.10-18.10




34

Числовые и буквенные выражения

13.10-18.10




35

Буквенная запись свойств сложения

13.10-18.10




36

Буквенная запись свойств вычитания

20.10-25.10




37

Буквенная запись свойств вычитания

20.10-25.10




38

Уравнение

20.10-25.10




39

Уравнение

20.10-25.10




40

Уравнение

20.10-25.10




41

Уравнение

27.10-01.11




42

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение»

27.10-01.11




43

Работа над ошибками

27.10-01.11





§ 3. Умножение и деление натуральных чисел





44

Умножение натуральных чисел

27.10-01.11




45

Умножение натуральных чисел

27.10-01.11




46

Свойства умножения

10.11-15.11




47

Свойства умножения

10.11-15.11




48

Свойства умножения

10.11-15.11




49

Деление

10.11-15.11




50

Деление

10.11-15.11




51

Деление

17.11-22.11




52

Деление

17.11-22.11




53

Деление

17.11-22.11




54

Деление

17.11-22.11




55

Деление

17.11-22.11




56

Деление с остатком

24.11-29.11




57

Деление с остатком

24.11-29.11




58

Деление с остатком

24.11-29.11




59

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

24.11-29.11




60

Работа над ошибками

24.11-29.11




61

Упрощение выражений

01.12-06.12




62

Упрощение выражений

01.12-06.12




63

Упрощение выражений

01.12-06.12




64

Упрощение выражений

01.12-06.12




65

Порядок выполнения действий

01.12-06.12




66

Порядок выполнения действий

08.12-13.12




67

Порядок выполнения действий

08.12-13.12




68

Квадрат и куб

08.12-13.12




69

Квадрат и куб

08.12-13.12




70

Квадрат и куб

08.12-13.12




71

Контрольная работа № 5 по теме «Упрощение выражений»

15.12-20.12





§ 4. Площади и объемы





72

Формулы

15.12-20.12




73

Формулы

15.12-20.12




74

Площадь

15.12-20.12




75

Формула площади прямоугольника

15.12-20.12




76

Единицы измерения площадей

22.12-27.12




77

Единицы измерения площадей

22.12-27.12




78

Прямоугольный параллелепипед

22.12-27.12




79

Объемы

22.12-27.12




80

Объем прямоугольного параллелепипеда

22.12-27.12




81

Объем прямоугольного параллелепипеда

12.01-17.01




82

Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объемы»

12.01-17.01




83

Работа над ошибками

12.01-17.01





§ 5. Обыкновенные дроби





84

Окружность и круг

12.01-17.01




85

Окружность и круг

12.01-17.01




86

Доли. Обыкновенные дроби

19.01-24.01




87

Обыкновенные дроби

19.01-24.01




88

Обыкновенные дроби

19.01-24.01




89

Сравнение дробей

19.01-24.01




90

Сравнение дробей

19.01-24.01




91

Сравнение дробей

26.01-31.01




92

Правильные и неправильные дроби

26.01-31.01




93

Правильные и неправильные дроби

26.01-31.01




94

Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби»

26.01-31.01




95

Работа над ошибками

26.01-31.01




96

Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем

02.02-07.02




97

Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем

02.02-07.02




98

Деление и дроби

02.02-07.02




99

Деление и дроби

02.02-07.02




100

Смешанные числа

02.02-07.02




101

Смешанные числа

09.02-14.02




102

Сложение и вычитание смешанных чисел

09.02-14.02




103

Сложение и вычитание смешанных чисел

09.02-14.02




104

Сложение и вычитание смешанных чисел

09.02-14.02




105

Контрольная работа № 8 по теме «Сложение  и вычитание смешанных чисел»

09.02-14.02




106

Работа над ошибками

16.02-21.02





§ 6. Десятичные дроби.
Сложение и вычитание десятичных дробей





107

Десятичная запись дробных чисел

16.02-21.02




108

Десятичная запись дробных чисел

16.02-21.02




109

Сравнение десятичных дробей

16.02-21.02




110

Сравнение десятичных дробей

16.02-21.02




111

Сравнение десятичных дробей

23.02-28.02




112

Сложение десятичных дробей

23.02-28.02




113

Сложение десятичных дробей

23.02-28.02




114

Вычитание десятичных дробей

23.02-28.02




115

Вычитание десятичных дробей

23.02-28.02




116

Сложение и вычитание десятичных дробей

02.03-07.03




117

Приближенные значения чисел

02.03-07.03




118

Округление чисел

02.03-07.03




119

Контрольная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

02.03-07.03




120

Работа над ошибками

02.03-07.03





§ 7. Умножение и деление десятичных дробей





121

Умножение десятичных дробей на натуральное число

09.03-14.03




122

Умножение десятичных дробей на натуральное число

09.03-14.03




123

Умножение десятичных дробей на натуральное число

09.03-14.03




123

Деление десятичных дробей на натуральные числа

09.03-14.03




125

Деление десятичных дробей на натуральные числа

09.03-14.03




126

Деление десятичных дробей на натуральные числа

16.03-21.03




127

Деление десятичных дробей на натуральные числа

16.03-21.03




128

Деление десятичных дробей на натуральные числа

16.03-21.03




130

Контрольная работа № 10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»

16.03-21.03




131

Работа над ошибками

16.03-21.03




132

Умножение десятичных дробей

01.04-04.04




133

Умножение десятичных дробей

01.04-04.04




134

Умножение десятичных дробей

01.04-04.04




135

Умножение десятичных дробей

01.04-04.04




136

Деление десятичных дробей

01.04-04.04




137

Деление десятичных дробей

06.04-11.04




138

Деление десятичных дробей

06.04-11.04




139

Деление десятичных дробей

06.04-11.04




140

Деление десятичных дробей

06.04-11.04




141

Деление десятичных дробей

06.04-11.04




142

Деление десятичных дробей

13.04-18.04




143

Среднее арифметическое

13.04-18.04




144

Среднее арифметическое

13.04-18.04




145

Среднее арифметическое

13.04-18.04




146

Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей»

13.04-18.04





Работа над ошибками

20.04-25.04





§ 8. Инструменты для вычислений и измерений





147

Микрокалькулятор

20.04-25.04




148

Микрокалькулятор

20.04-25.04




149

Проценты

20.04-25.04




150

Проценты

20.04-25.04




151

Проценты

27.04-02.05




152

Проценты

27.04-02.05




153

Проценты

27.04-02.05




154

Контрольная работа № 12 по теме «Проценты»

27.04-02.05




155

Работа над ошибками

27.04-02.05




156

Угол. Виды углов

04.05-09.05




157

Угол. Виды углов

04.05-09.05




158

Чертёжный треугольник

04.05-09.05




159

Измерение углов. Транспортир

04.05-09.05




160

Измерение углов. Транспортир

04.05-09.05




161

Измерение углов. Транспортир

11.05-16.05




162

Круговые диаграммы

11.05-16.05




163

Круговые диаграммы

11.05-16.05




164

Контрольная работа № 13 по теме «Измерение углов».

11.05-16.05




165

Работа над ошибками

11.05-16.05





Итоговое повторение за 5 класс





166

Буквенные выражения

18.05-23.05




167

Уравнения

18.05-23.05




168

Итоговая контрольная работа

18.05-23.05




169

Анализ ошибок к/р

18.05-23.05




170

Итоговый урок

18.05-23.05




Контрольные работы – 14.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

  1. Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин и др.:Мнемозина, 2014

  2. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса – 7-е изд. – М.:, Просвещение, 2014

  3. Математика. 5 класс: поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др). I полугодие -  3-е изд., перераб. и исправлен. / авт.-сост. Л.А. Тапилина, Т.Л. Афанасьева. – Волгоград: Учитель, 2008

  4. Математика. 5 класс: поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др). II полугодие -  3-е изд., перераб. и исправлен. / авт.-сост. Л.А. Тапилина, Т.Л. Афанасьева. – Волгоград: Учитель, 2008

  5. Рудницкая В.Н. Математика. 5 кл. - Рабочая тетрадь №1: Учебное пособие для общеобразоват. учреждений.- М.; Мнемозина, 2014

  6. Рудницкая В.Н. Математика. 5 кл.: Рабочая тетрадь №2: Учебное пособие для общеобразоват. учреждений.- М.; Мнемозина, 2014

  7. В.И. Жохов. Преподавание математики в 5 и 6 классах. Метод. рекомендации для учителя к учебникам Н.Я. Виленкина и др. М.: Мнемозина

  8. Жохов В.И., Крайнева Л.Б. Контрольные работы. 5 кл. - М.; Мнемозина, 2014

  9. Жохов В.И., Митяева И.М., Математические диктанты. 5 кл. - М.; Мнемозина, 2010

  10. Жохов В.И., Погодин. В.Н. Математический тренажер 5, 6 кл. - М.; Мнемозина, 2010

Интернет-источники:

http://www.matematika-na.ru/6class/mat_6_12.php

http://school-collection.edu.ru/about/methodic/

http://maths.yfa1.ru/arifmetika.php

http://www.mathtest.ru/index.html



Диски:

Электронное приложение к учебнику Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов «Математика» 5 класс





Рассмотрено на заседании кафедры

_____________________________

Протокол № 1

От «27» августа 2014 г.

Руководитель кафедры

____________/Е.М.Лещенко/



Согласовано

Заместитель директора по УРВ

___________/_______________/

«__» августа 2014 г.






18



Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров319
Номер материала ДA-022078
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх