Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 3 класса VIII вида

Рабочая программа по математике для 3 класса VIII вида


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

 Кировское областное государственное общеобразовательное казённое учреждение « Общеобразовательная школа - интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья г. Белая Холуница»



УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора

КОГОКУ ОШИ г. Белая Холуница
  от _______ №_________

Директор КОГОКУ ОШИ г. Белая Холуница

____________Н.В. Ушакова


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

для 3 класса




Составитель Е. Г. Шитова

учитель начальных классов

1 квалификационной категории



г. Белая Холуница

2015



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по математике для 3 класса составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный класс, 1-4 классы » под редакцией В. В. Воронковой, М.: «Просвещение»,2010г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся.

Изучение математики во вспомогательной школе направлено на достижение следующих целей:

Коррекция и развитие познавательной деятельности учащихся и личностных качеств;

Воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности;

Формирование умения планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА


Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

      Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

      Обучение математике носит практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

      Понятия числа, величины, геометрической фигуры, которые формируются у учащихся в процессе обучения математике, являются абстрактными.

      Действия с предметами, направленные на объединения множеств, удаление части множества, разделение множеств на равные части и другие предметно-практические действия, позволяют подготовить школьников к усвоению абстрактных математических понятий.

      Практические действия с предметами, их заменителями учащиеся должны учиться оформлять в громкой речи. Постепенно внешние действия с предметами переходят во внутренний план. У детей формируется способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предметов, но и с числами, поэтому уроки математики необходимо оснастить как демонстрационными пособиями, так и раздаточным материалом для каждого ученика.

      В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Для этого использую дидактические игры, игровые приемы, занимательные упражнения, создание увлекательных для детей ситуаций.

      Одним из важных приемов обучения математике является сравнение, так как большинство математических представлений и понятий носит взаимообратный характер. Их усвоение возможно только при условии овладения способами нахождения сходства и различия, выделения существенных признаков и отвлечения от несущественных, использовании приемов классификации и дифференциации, установлении причинно-следственных связей между понятиями. Не менее важный прием - материализация, т. е. умение конкретизировать любое отвлеченное понятие, использовать его в жизненных ситуациях. Наряду с вышеназванными ведущими методами обучения используются и другие: демонстрация, наблюдение, упражнения, беседа, работа с учебником, экскурсия, самостоятельная работа и др.

      Обучение математике невозможно без пристального, внимательного отношения к формированию и развитию речи учащихся. Поэтому на уроках математики учу детей повторять собственную речь, которая является образцом для учащихся, вводит хоровое, а затем индивидуальное комментирование предметно-практической деятельности и действий с числами.




















Учебно-тематический план


4

Умножение и деление.

30


Сотня.

64

из них

5

Сотня. Нумерация.

20

6

Сложение и вычитание без перехода через десяток.

44

7

Числа, полученные при счете и при измерении.

12

8

Деление на равные части и по содержанию.

13

9

Решение арифметических задач

6

10

Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.

9

11

Порядок арифметических действий.

6

12

Повторение.

19


Итого

204





В результате изучения математики ученик 3 класса должен

знать:
      числовой ряд 1—100 в прямом и обратном порядке;
      смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части и по содержанию), различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи каждого вида деления;
      таблицы умножения и деления чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;
      порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия;
      единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер;
      порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года.

уметь:
      считать, присчитывая, отсчитывая по единице и равными числовыми группами по 2, 5, 4, в пределах 100;
      откладывать на счетах любые числа в пределах 100;
      складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений;
      использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление;
      различать числа, полученные при счете и измерении;
      записывать числа, полученные при измерении двумя мерами, с полным набором знаков в мелких мерах: 5 м 62 см, 3 м 03 см, пользоваться различными табелями-календарями, отрывными календарями;
      определять время по часам (время прошедшее, будущее);
      находить точку пересечения линий;
      чертить окружности разных радиусов, различать окружность и круг.
      Примечания.
      1. Продолжать решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток с подробной записью.
      2. Обязательно знание только таблицы умножения числа 2, получение частных от деления на 2 путем использования таблицы умножения.
      3. Достаточно умения определять время по часам только одним способом, пользоваться календарем для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах, месяцев в году.
      4. Исключаются арифметические задачи в два действия, одно из которых — умножение или деление.

Количество часов за год - 204

Количество часов в неделю- 6

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ.


п./п

Название раздела,

темы урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Тип урока

Средства обучения. Информацион-ное

сопровождение

Дата проведения

По плану

Факт


Второй десяток. Нумерация (повторение).

9









1

Нумерация чисел в пределах 20. Соседи чисел.

1

Нумерация чисел в пределах 20. Прямой и обратный счет.

Знать счёт в пределах 20 по единице и равными числовыми группами.

Знать место каждого числа в числовом ряду.

Уметь читать, записывать, откладывать на счётах числа в пределах 20,

читать и записывать натуральные числа.

Уметь классифицировать.

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Линейка Плакат

-Ряд чисел от 1 до 20,

Таблицы

-Состав однозначных чисел,

- Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



2

Состав чисел из десятков и единиц. Сравнение чисел в пределах 20.

1

Сравнение чисел. Нумерация чисел в пределах 20.

Знать нумерацию в пределах 20.

Знать десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе.

Уметь читать, записывать, откладывать на счётах числа в пределах 20,

сравнивать числа в пределах 20, пользоваться знаками <, >, =. Уметь анализировать.


Комбиниро-ванный урок



3

Предыдущее, последующее число. Прибавление и вычитание 1.

1

Предыдущее, последующее число.

Сравнение чисел.

Знать нумерацию в пределах 20.

Уметь называть предыдущее и последующее число в числовом ряду,

сравнивать числа в пределах 20, пользоваться знаками <, >, =. Уметь анализировать.

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

линейка Плакат

-Ряд чисел от 1 до 20,

Таблицы

-Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



4

Увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц.

1

Увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц. Предыдущее, последующее число.

Знать нумерацию в пределах 20.

Уметь увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц.

Комбиниро-ванный урок



5

Получение полных двузначных чисел из десятков и единиц. Разрядная таблица.

1

Получение полных двузначных чисел из десятков и единиц. Разрядная таблица.

Уметь получать полные двузначные числа из десятков и единиц,

пользоваться разрядной таблицей.

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Линейка,

Разрядная таблица




6

Постановка вопроса к задаче и решение задачи.

1

Разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы.

Разрядная таблица.

Уметь раскладывать полные двузначные числа на десятки и единицы, ставить вопрос к задаче и решать задачу.

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Линейка,

Разрядная таблица




7

Сравнение чисел по количеству десятков и единиц. Закрепление изученного материала.

1

Сравнение чисел по количеству десятков и единиц. Разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы.

Уметь сравнивать числа по количеству десятков и единиц.



Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Линейка,

Плакат

-Ряд чисел от 1 до 20,

Таблицы Состав двузначных чисел (11-18)





8

Контрольная работа №1 по теме : «Нумерация чисел

в пределах 20

(Повторение)».

1

Знать нумерацию в пределах 20.

Уметь читать, записывать, откладывать на счётах числа в пределах 20.

Оценивать правильность выполнения задания. Умение применять инструкции учителя

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН



9

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Комбиниро-ванный урок




Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток (повторение).

13







10

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

1

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток. Сравнение чисел по количеству десятков и единиц.

Знать нумерацию в пределах 20.

Выполнять сложение чисел в пределах 20 без перехода через десяток,

использовать переместительное свойство сложения.

Организовать свое рабочее место.

Знать приемы устного сложения без перехода через разряд.

Уметь выполнять сложение чисел в пределах 20 без перехода через разряд,

выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Линейка,

Таблицы Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



11

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

1

Комбиниро-ванный урок



12

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

1

Комбиниро-ванный урок



13

Меры времени

1ч, 1 сутки.

Решение примеров с именованными числами

1

Меры времени. Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

Знать единицы измерения времени,

Знать названия компонента и результатов сложения и вычитания.

Уметь определять время по часам с точностью до 1 часа, решать примеры с именованными числами, сравнивать.

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Модели часов










14

Сложение и вычитание именованных чисел.

1

Сложение и вычитание именованных чисел.

Меры времени.

Уметь складывать и вычитать именованные числа.

Комбиниро-ванный урок

Учебник







15

Решение задач на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц.

1

Решение задач на увеличение, уменьшение на несколько единиц. Сложение и вычитание именованных чисел.

Уметь решать простые арифметические задачи, увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц.

Комбиниро-

ванный урок

Учебник, Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20 с переходом через десяток



16

Часы, циферблат, стрелки. Определение времени по часам.

1

Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах. Решение простых арифметических задач.

Уметь определять время по часам (время прошедшее, будущее);

Комбиниро-ванный урок

Учебник, Модели часов








17

Сравнение отрезков. Построение отрезка такой же длины, больше (меньше) данного.

1

Сравнение отрезков. Построение отрезка такой же длины, больше (меньше) данного.

Уметь сравнивать отрезки, чертить отрезок такой же длины, больше (меньше) данного.

Комбиниро-

ванный урок

Линейка,

Учебник







18

Угол, элементы угла.

1

Угол, элементы угла.

Знать элементы угла.

Уметь строить ,различать углы.

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Линейка,

Угольник



19

Сложение и вычитание в пределах 20

без перехода через десяток.

1

Сложение и вычитание без перехода через десяток. Угол, элементы угла.

Уметь складывать и вычитать в пределах 20 без перехода через десяток.

Комбиниро-ванный урок

Учебник, Таблицы Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



20

Решение простых арифметических задач. Закрепление изученного материала.

1

Решение простых арифметических задач. Сложение и вычитание без перехода через десяток.

Уметь решать простые арифметические задачи.

Уметь складывать и вычитать в пределах 20 без перехода через десяток.

Закрепление знаний.



21

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток».

1

Сложение и вычитание без перехода через десяток. Решение простых арифметических задач.

Знать приёмы устного сложения и вычитания без перехода через разряд.

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

Нацеливать себя на выполнение поставленной задачи,

выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН



22

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.

1

Комбиниро-ванный урок

Учебник,

Карточки










Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. (Повторение).

27












Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток

13







23

Дополнение до десятка однозначных чисел.

1

Дополнение до десятка однозначных чисел.

Знать состав однозначных чисел из двух слагаемых.

Уметь раскладывать числа первого десятка на два числа,

дополнять до десятка однозначные числа, классифицировать, раскладывать однозначные числа, сравнивать, анализировать.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями




Учебник, Таблицы

-Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания

в пределах 20

с переходом через десяток



24

Разложение однозначных чисел.

1

Разложение однозначных чисел.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

линейка,

Таблица

-Состав однозначных чисел




25

Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток.

Прибавление числа 9.

1

Прибавление числа 9.

Знать состав числа 9.

Уметь прибавлять число 9.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

линейка,

Таблица

-Состав однозначных чисел




26

Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток.

Прибавление числа 8.

1

Прибавление числа 8.

Знать состав числа 8.

Уметь прибавлять число 8.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

линейка,

Таблица

-Состав однозначных чисел



27


Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток.

Прибавление числа 7.

1

Прибавление числа 7.

Знать состав числа 7.

Уметь прибавлять число 7.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями





Учебник,

линейка,

Таблица

-Состав однозначных чисел,

-Сложения и вычитания

в пределах 20

с переходом через десяток



28

Прибавление чисел

6, 5, 4, 3, 2.

1

Прибавление числа 6, 5, 4, 3, 2.

Знать состав чисел 6, 5,4, 3, 2.

Уметь прибавлять числа

6, 5, 4, 3, 2;

решать составные задачи, содержащие действия сложения и вычитания.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



29

Прибавление чисел

6, 5, 4, 3, 2.

1

Прибавление числа 6, 5, 4, 3, 2.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

линейка,

Таблица

-Состав однозначных чисел,

-Сложения и вычитания

в пределах 20

с переходом через десяток



30

Прибавление чисел

6, 5, 4, 3, 2.

1

Прибавление числа 6, 5, 4, 3, 2.

Урок применения знаний, умений и навыков



31

Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20

с переходом через десяток.

1

Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20 с переходом через десяток. .

Знать таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 с переходом через десяток.

Уметь выполнять сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток с подробной записью.

Уметь выражать свои мысли.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями


Учебник,

линейка,

Таблица сложения однозначных чисел




32

Мера ёмкости – 1литр. Решение задач.

1

Мера ёмкости – 1л.

Знать единицы измерения ёмкости.

Уметь решать арифметические задачи, находить и определять способ измерения, использовать метрические меры в повседневной жизни.

Урок повторения знаний, умений и навыков



Учебник,

Банки: ёмкостью

1 л,3 л




33

Мера массы – 1кг. Решение задач.

Закрепление изученного материала.

1

Мера массы – 1кг.

Знать единицы измерения массы.

Уметь решать арифметические задачи.

Уметь находить и определять способ измерения,

использовать метрические меры в повседневной жизни

Урок повторения знаний, умений и навыков




Учебник,

Таблица «Меры массы»




34

Контрольная работа №2 работа по теме: «Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток» (Повторение).

1

Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток


Знать названия компонента и результатов сложения.

Уметь решать примеры на сложение в пределах 20 с переходом через десяток с подробной записью,

решать составные арифметические задачи, нацелить себя на выполнение поставленной задачи.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН






Учебник,

Таблица

-Состав однозначных чисел,

-Сложения и вычитания

в пределах 20

с переходом через десяток



35

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Составление и решение составных задач, содержащих действия сложения.

1


Знать названия компонента и результатов сложения и вычитания.

Уметь решать составные задачи, содержащие действия сложения и вычитания,

находить ошибки в работе и исправлять их.

Комбиниро-ванный урок










Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток

14







36

Разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы.

1

Разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы.





Знать приемы устного вычитания без перехода через разряд.

Уметь выполнять вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд, вычитать по частям,

пользоваться учебными принадлежностями

в соответствии с принятыми нормами.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями





Таблицы

-Таблица умножения,

-Состав однозначных чисел ,

-Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания

в пределах 20

с переходом через десяток



37

Вычитание числа 9. Вычитание вида

13-3-6. Решение задач.

1

Вычитание

числа 9.







Знать состав числа 9, названия компонентов и результата вычитания.

Уметь вычитать из двузначного числа число 9, вычитать по частям.

Уметь планировать текущую работу.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями




38

Вычитание числа 8. Названия компонентов и результата вычитания.

1

Вычитание

числа 8.

Названия компонентов и результата вычитания.


Знать состав числа 8, названия компонентов и результата вычитания.

Уметь вычитать из двузначного числа число 8.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



39

Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток .

Вычитание числа 7.

1

Вычитание

числа 7.

Названия компонентов и результата вычитания.


Знать состав числа 7, названия компонента и результатов вычитания.

Уметь вычитать из двузначного числа число 7.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Состава однозначных чисел





40

Вычитание числа

6, 5, 4, 3, 2.

1

Вычитание числа 6, 5, 4, 3, 2.








Вычитание числа 6, 5, 4, 3, 2.



Знать состав чисел 6, 5, 4, 3, 2, названия компонентов и результата вычитания.

Уметь вычитать из двузначного числа: 6, 5, 4, 3,2.



Знать состав чисел 6, 5, 4, 3, 2, названия компонентов и результата вычитания.

Уметь вычитать из двузначного числа: 6, 5, 4, 3,2.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Таблицы

-Таблица умножения,

-Состава однозначных чисел ,

-Состава двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания

в пределах 20

с переходом через десяток



41

Вычитание числа

6, 5, 4, 3, 2.

1

Урок применения знаний, умений, навыков.



42

Вычитание числа

6, 5, 4, 3, 2.

1

Урок применения знаний, умений, навыков.



43

Присчитывание, отсчитывание равными группами по 5, по 4.

1

Присчитывание, отсчитывание равными группами

по 5, по 4.








Уметь присчитывать и отсчитывать равными группами по 5, по 4.

Урок применения знаний, умений, навыков.








Таблицы

-Таблица умножения,

-Состава двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



44

Решение задач с именованными числами. Закрепление изученного материала.

1

Решение задач с именованными числами.






Знать таблицу сложения из двух однозначных чисел с переходом через десяток.

Уметь решать задачи с именованными числами.

Урок повторения знаний, умений и навыков




Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



45

Отсчитывание равными числовыми группами по 2, 3, 4 в пределах 20.

1

Отсчитывание равными числовыми группами по 2, 3, 4 в пределах 20.



Уметь считать, отсчитывая равными числовыми группами по 2, 3, 4 в пределах 20;

чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку,

распознавать формы простейших плоских фигур.

Урок первичного предъявления новых знаний




Учебник,

Линейка,

Угольник







46

Виды углов. Построение угла, определение вида угла с помощью чертежного треугольника.

1

Виды углов. Черчение прямого угла.









Знать счёт в пределах 20 равными числовыми группами.

Знать элементы угла, виды углов.

Уметь узнавать, называть, чертить углы – прямой, тупой, острый – на нелинованной бумаге,

строить угол, равный данному,

проводить простейшие измерения разными способами.

Урок применения знаний, умений и навыков







Учебник,

Линейка,

Угольник

Таблица

«Виды углов»









47

Многоугольник. Вершины, стороны, углы многоугольника.

1

Четырехугольник. Прямоугольник и квадрат.
Многоугольник. Вершины, углы, стороны.

Знать счёт в пределах 20 равными числовыми группами.

Знать элементы многоугольника.

Уметь считать, отсчитывая равными числовыми группами по 2, 3, 4 в пределах 20;

чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку,

распознавать формы простейших плоских фигур.

Урок применения знаний, умений и навыков






Учебник,

Линейка,

Угольник









48

Контрольная работа №3 по теме : «Вычитание чисел в пределах 20

с переходом через десяток».

1

«Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток».

Знать названия компонентов и результата вычитания.

Уметь решать примеры на вычитание в пределах 20 с переходом через десяток с подробной записью.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН


-Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток




49

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1


Знать названия компонентов и результатов сложения и вычитания.

Уметь решать составные задачи, содержащие действия сложения и вычитания, находить ошибки в работе и исправлять их.

Комбиниро-ванный урок









Умножение и деление.

30








50

Умножение как сложение нескольких одинаковых слагаемых, замена его арифметическим действием умножения. Знак умножения (х).

1


Умножение как сложение нескольких одинаковых слагаемых,

замена его арифметическим действием умножения.

Знать смысл арифметического действия умножения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением, записывать и читать действие умножения.

Уметь участвовать в диалогах.

Урок первичного предъявления новых знаний




Таблица умножения,

Учебник







51

Умножение как сложение нескольких одинаковых слагаемых, замена его арифметическим действием умножения.

1

Знать смысл умножения как сложение нескольких одинаковых слагаемых;

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением, записывать и читать действие умножения.

Уметь участвовать в диалогах.


Урок овладения новыми умениями



Таблица умножения, Учебник






52

Знак умножения (х). Запись и чтение действия умножения.

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Таблица умножения, Учебник




53

Название компонентов и результата умножения.

Таблица умножения числа 2.

1

Название компонентов и результата.

Запись и чтение действия умножения.


Знать таблицу умножения

числа 2.

Уметь называть компоненты и результат умножения за учителем,

записывать и читать действия умножения.

Урок первичного предъявления новых знаний




Учебник, Таблица умножения-Названия компонентов и результата умножения



54

Таблица умножения числа 2.

1

Таблица умножения

числа 2.





Знать смысл арифметического действия умножения.

Знать таблицу умножения

числа 2.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.

Урок первичного предъявления новых знаний




Учебник, Таблица умножения







55

Деление на равные части. Знак деления (:).

1

Деление

предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Знак деления (:). Чтение действия деления.

Знать смысл арифметического действия деления на равные части.

Уметь делить на равные части, записывать деление предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления,

читать действие деления.

Урок первичного предъявления новых знаний


Учебник, Таблица умножения





56

Деление на равные части.

1

Комбиниро-ванный урок









Учебник, Таблица умножения










57

Таблица деления на 2. Название компонентов и результата деления в речи учителя.

1

Деление предметных совокупностей

на 2 равных части (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.



Знать смысл арифметического действия деления; связь таблицы умножения на 2 и деления на 2.

Уметь использовать знание таблицы умножения 2х для решения соответствующих примеров на деление.

Использовать компьютер.

Урок первичного предъявления новых знаний










Учебник,

- Таблица умножения,

Плакат

-Названия компонентов и результата деления








58

Таблица деления на 2. Деление предметных совокупностей на 2 равных части (поровну).

1

Урок овладения новыми умениями


Учебник, Таблица умножения





59

Таблица умножения числа 3.

1

Знать смысл арифметического действия умножения.

Знать таблицу умножения числа 3, переместительное свойство произведения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением,

пользовать таблицей умножения для нахождения частного и произведения.

Урок первичного предъявления новых знаний

Учебник, Таблица умножения




60

Таблица умножения числа 3.

1

Таблица умножения

числа 3.





Урок овладения новыми умениями




Учебник, Таблица умножения







61

Таблица деления на 3.

1

Деление предметных совокупностей на 3 равных части (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Таблица деления

на 3.

Знать смысл арифметического действия деления; связь таблицы умножения 3 и деления на 3.

Уметь использовать знание таблицы умножения 3х для решения соответствующих примеров на деление.

Следить за правильной осанкой на рабочем месте.

Урок первичного предъявления новых знаний

Учебник, Таблица умножения




62

Таблица деления на 3. Деление предметных совокупностей на 3 равных части (поровну).

1

Урок овладения новыми умениями


Учебник, Таблица умножения





63

Таблица деления на 3. Решение задач.

1

Урок применения знаний, умений и навыков

Таблица умножения, Учебник





64

Таблица умножения числа 4.

1

Таблица умножения

числа 4.



Знать смысл арифметического действия умножения; знать таблицу умножения числа 4, переместительное свойство произведения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.

Урок первичного предъявления новых знаний

Учебник, Таблица умножения




65

Таблица умножения числа 4.Решение задач.

1

Урок овладения новыми умениями

Учебник, Таблица умножения




66

Таблица деления на 4. Деление предметных совокупностей

на 4 равных части (поровну

1

Деление предметных совокупностей

на 4 равных части (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Знать смысл арифметического действия деления; связь таблицы умножения 4 и деления на 4.

Уметь использовать знание таблицы умножения 4х для решения соответствующих примеров на деление.

Уметь выполнять требования учителя.

Урок первичного предъявления новых знаний








Учебник, Таблица умножения










67

Таблица деления на 4. Деление предметных совокупностей

на 4 равных части (поровну).

1

Таблица умножения

чисел 3, 4, 5, 6 и деления на 3, 4, 5, 6 равных частей в пределах 20. Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

Знать смысл арифметического действия деления; связь таблицы умножения 4 и деления на 4.

Уметь использовать знание таблицы умножения 4х для решения соответствующих примеров на деление.

Уметь выполнять просьбы учителя.

Урок овладения новыми умениями






Учебник, Таблица умножения









68

Таблицы умножения чисел 5 и 6.

1

Знать смысл арифметического действия умножения; знать таблицу умножения числа 5, 6; переместительное свойство

произведения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.

Уметь читать в заданном темпе.

Урок первичного предъявления новых знаний

Учебник, Таблица умножения




69

Таблицы умножения чисел 5 и 6.

1

Урок овладения новыми умениями




70

Таблицы умножения чисел 5 и 6. Решение задач.

1

Знать смысл арифметического действия деления; связь таблиц умножения 5, 6 и деления

на 5, 6.

Уметь использовать знание таблицы умножения 5, 6

для решения соответствующих примеров на деление.

Урок применения знаний, умений и навыков

Учебник, Таблица умножения





71

Таблицы деления чисел 5 и 6. Решение задач.

1

Деление предметных совокупностей

на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Урок применения знаний, умений и навыков









Учебник, Таблица умножения













72

Таблицы деления чисел 5 и 6. Деление предметных совокупностей на 5,6 равных частей (поровну),

1

Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6 и деления на 3, 4, 5, 6 равных частей в пределах 20. Взаимосвязь таблиц умножения и деления.


Знать смысл арифметического действия деления; связь таблиц умножения 5, 6 и деления на 5, 6.

Уметь использовать знание таблицы умножения 5, 6 для решения соответствующих примеров на деление.

Урок повторения знаний, умений и навыков


Учебник, Таблица умножения






73

Таблицы деления чисел 5 и 6.

1

Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник, Таблица умножения





74

Таблицы умножения чисел 2, 3, 4, 5, 6 и деления на числа 2, 3, 4, 5, 6.

1

Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах 20,переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;

Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник, Таблица умножения





75


Таблицы умножения чисел 2, 3, 4, 5, 6 и деления на числа 2, 3, 4, 5, 6.Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

1


Таблица умножения чисел 2,3, 4, 5, 6 и деления на 3, 4, 5, 6 равных частей в пределах 20. Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

Знать единицы

( меры) измерения стоимости



Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах 20; переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления.

Знать единицы измерения стоимости.

Уметь использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.

Уметь вычислять стоимость на основе зависимости между ценой, количеством и стоимостью.

Представлять материал в табличном виде.

Урок повторения знаний, умений и навыков


Учебник, Таблица умножения






76


Таблица умножения чисел 2, 3, 4, 5, 6, и деления на 2, 3, 4, 5, 6. Задачи на нахождение стоимости.

1


Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник, Таблица умножения




77






Таблица умножения чисел 2, 3, 4, 5, 6, и деления на 2, 3, 4, 5, 6. Задачи на нахождение стоимости.







1

Таблица умножения чисел 2,3, 4, 5, 6 и деления на 3, 4, 5, 6 равных частей

в пределах 20. Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

Знать единицы

( меры) измерения стоимости.

Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах 20; переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления.

Уметь использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.




Урок обобщения и систематиза-ции











Учебник, Таблица умножения














78

Контрольная работа

№ 4 по теме : «Умножение и деление».

1

Таблица умножения чисел 2,3, 4, 5, 6, и деления на 2, 3, 4, 5, 6.

Задачи на нахождение стоимости. Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах 20; переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления.

Уметь использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.

Уметь контролировать правильность выполнения работы.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН








Карточки














79

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1


Знать конкретный смысл арифметических действий умножения и деления.

Уметь решать задачи на нахождение произведения и частного, находить ошибки и исправлять их.

Комбиниро-ванный урок





Учебник, карточки,

Таблица умножения






Сотня.

64

из них








Сотня. Нумерация.

20







80

Нумерация чисел в пределах 100.

1

 Числовой ряд 1—100 в прямом и обратном порядке





Знать:

Числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке;

Уметь откладывать на счетах любые числа в пределах 100;

присчитывать и отсчитывать по единице; сравнивать числа в пределах 100; называть соседей числа.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник








81

Нумерация чисел в пределах 100.

1

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник









82

Получение ряда круглых десятков, сложение и вычитание круглых десятков.

1

Получение ряда круглых десятков, сложение и вычитание круглых десятков.




Знать разрядный состав чисел.

Уметь представлять и записывать числа в виде круглых десятков, заменять десятки на единицы; единицы на десятки;

складывать и вычитать круглые десятки, организовывать свое рабочее место.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями


Учебник, Счётные палочки








83

 Единица (мера) длины — метр. Сложение и вычитание круглых десятков.

1

Единица (мера) длины — метр. Обозначение: 1 м. Соотношения:

1 м = 10 дм,

1 м = 100 см.


Знать единицу длины – метр;


Уметь складывать и вычитать круглые десятки.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Метр








84

Сравнение чисел по количеству разрядов, по количеству десятков и единиц.

1

Сравнение чисел в пределах 100.Сравнение в числовом ряду рядом стоящих чисел


Знать:

Числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке;

Уметь присчитывать и отсчитывать по единице, сравнивать числа в пределах 100; называть соседей числа.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица разрядов







85

Сравнение чисел по количеству разрядов, по количеству десятков и единиц.

1

Сравнение чисел по количеству десятков и единиц.

Уметь присчитывать и отсчитывать по единице, сравнивать числа в пределах 100, называть соседей числа.

Урок овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица разрядов




86

Понятие разряда. Разрядная таблица.


1

Понятие разряда. Разрядная таблица. Сравнение чисел по количеству разрядов, по количеству десятков и единиц.



Знать:

Числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке;

Уметь откладывать на счетах любые числа в пределах 100,

присчитывать и отсчитывать по единице,

сравнивать числа в пределах 100,

называть соседей числа.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица разрядов







87

Разрядная таблица.

1

Урок овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица разрядов




88

Сложение вида

69+1, 69+10.

1

Сложение вида 69+1, 69+10.












Знать понятие разряда. Знать числовой ряд 1- 100 в прямом и обратном порядке.

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь

выполнять сложение вида 69+1, 69+10, складывать на счётах. Уметь заменять единицы на десятки.

Планировать текущую работу.

Находить в учебнике указанные задачи и упражнения.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



Учебник,

Таблицы

-Таблица умножения,

-Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток





89

Вычитание вида

40 – 1, 35 – 10.

1

Вычитание вида 40 – 1, 35 – 10.

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь выполнять вычитание вида 40-1, 35-10, вычитать на счётах,

заменять десятки на единицы.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



90

Увеличение и уменьшение чисел на несколько десятков, единиц.

1

Увеличение и уменьшение чисел на несколько десятков, единиц

Знать нумерацию чисел в пределах 100. Знать математический смысл выражений « увеличить на…», «уменьшить на…».

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями


Учебник,

Таблицы

-Таблица умножения,

-Состав двузначных чисел (11-18),

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток





91

Четные и нечетные числа. Присчитывание, отсчитывание по 2, 3, 4, 5.



1

Числа четные и нечетные. Присчитывание, отсчитывание

по 2, 3, 4, 5.




Знать нумерацию чисел в пределах 100 ,счёт равными числовыми группами.

Уметь различать чётные и нечётные числа, классифицировать.

Нацеливать себя на выполнение

задачи

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



92

Четные и нечетные числа. Присчитывание, отсчитывание по 2, 3, 4, 5.

1


Урок применения знаний,

умений и навыков

Учебник,

Счётные палочки



93

Закрепление по теме :

«Сотня. Нумерация».

1

Разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы. Числовой ряд

от 1—100, присчитывание, отсчитывание по 1, по 2, равными группами по 5,

по 4.

Сравнение в числовом ряду рядом стоящих чисел, сравнение чисел по количеству разрядов,

по количеству десятков и единиц.

Знать нумерацию чисел в пределах 100 ,счёт равными числовыми группами.

Уметь различать чётные и нечётные числа, классифицировать.

Нацеливать себя на выполнение задачи

Урок применения знаний, умений и навыков




Учебник,

карточки







94

Контрольная работа №5 по теме :

«Сотня. Нумерация».

1

Знать понятие разряда. Знать нумерацию чисел 1- 100 в прямом и обратном порядке.

Уметь заменять десятки на единицы, единицы на десятки; выполнять сложение вида 69+1, 69+10, вычитание вида 40-1, 35-10.

Контролировать правильность выполнения работы.


Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН






Карточки












95

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Комбинирова-нный урок



Учебник,

карточки





96

Меры длины:

м., см., дм.

Соотношения: 1дм=10см,1м=10дм 1м=100см

1

Меры длины:

м., см., дм.

Соотношения: 1дм=10см,

1м=10дм , 1м=100см

Знать меры измерения длины, соотношения изученных мер длины.

Уметь преобразовывать и сравнивать числа, полученные при измерении длины.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Линейка, метр


Таблица «Меры длины»




97

Меры времени:

1ч ,1 сут. Соотношения:

1 сут.=24ч

1 год = 12 мес. Порядок месяцев. Календарь.



1

Меры времени: 1ч, 1 сут.


Соотношения:

1 сут.=24ч

1 год = 12 мес. Порядок месяцев. Календарь.

Знать меры времени, соотношения изученных мер времени. Знать порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года.

Уметь пользовать различными табелями - календарями, отрывными календарями,

читать показатели времени по часам.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



Плакаты:

-Дни недели, времена года, названия месяцев,

-Календарь,

-Модель часов






98

Окружность, круг.

Углы.

1

Окружность, круг. Циркуль. Центр, радиус. Построение окружности с помощью циркуля.

Построение углов. Виды углов.

Знать понятие «радиус».

Уметь чертить окружности разных радиусов, различать окружность и круг,

строить окружность данного радиуса с помощью циркуля.

Знать элементы угла, виды углов.

Уметь узнавать, называть, чертить углы, с помощью чертёжного угольника – прямой, тупой,

острый – на нелинованной бумаге.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник.

Угольник,

Циркуль







99

Окружность, круг.

Углы.

1

Урок применения знаний, умений и навыков



Учебник.

Угольник,

Циркуль








Сложение и вычитание без перехода через десяток.

44








а) Сложение и вычитание круглых десятков.






100

Сложение и вычитание круглых десятков.

Скобки.

Действия I и II ступени.
Решение примеров со скобками.



1

Сложение и вычитание круглых десятков.

Скобки. Действия I и II ступени.



Сложение и вычитание круглых десятков.

Скобки. Действия I и II ступени.



Знать нумерацию чисел в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь складывать и вычитать круглые десятки.

Уметь решать примеры со скобками, выполнять действия I и II ступени.

Уметь сравнивать,

выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Плакат

-Порядок выполнения действий





101

Скобки. Действия I и II ступени.
Решение примеров со скобками.


Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Плакат

-Порядок выполнения действий





102

Решение примеров с неизвестными компонентами.

1

Решение примеров с неизвестными компонентами.

Знать порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия.

Уметь находить неизвестное уменьшаемое, вычитаемое, слагаемые.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями


Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



103

Единица (мера) измерения стоимости

-рубль.

Соотношение:

1 р. = 100 к.

1

Единицы (меры) измерения стоимости. Соотношение: 1 р. = 100 к.

Знать единицы (меры) стоимости — рубль. Обозначение:1 р. Соотношения: 1 р. = 100 к.
Уметь решать задачи на нахождение стоимости.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

монеты








104

Числа, получаемые при счете и при измерении одной, двумя мерами

(рубли с копейками).

1

Вычисление стоимости на основе зависимости между ценой, количеством и стоимостью.



Уметь решать задачи на нахождение стоимости,

различать числа, полученные при счете и измерении,
записывать числа, полученные при измерении двумя мерами, с полным набором знаков в мелких мерах: 3р 05 к, 6 р. 03 к.

Знать единицы измерения стоимости.

Уметь решать задачи на нахождение стоимости

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями





Учебник,

монеты












105

Составление и решение задач на нахождение стоимости.

1


Урок овладения новыми умениями





б) Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.





106

Решение примеров вида 60+4, 4+60,

64 – 60, 64 – 4.

Решение задач.

1

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (60 + 7;

60 + 17; 61 + 7;

61 + 27; 61 + 9;

61 + 29; 92 + 8; 61 + 39 и соответствующие случаи вычитания).

Нуль в качестве компонента сложения и вычитания.

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100; разрядный состав чисел; переместительное свойство сложения.

Уметь выполнять сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.

Оформлять тетради в соответствии с принятыми нормами.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



107

Решение примеров вида 60+4, 4+60,

64 – 60, 64 – 4.

Нуль в качестве компонента сложения и вычитания.

1

Урок овладения новыми умениями





108

Решение составных арифметических задач в два действия.

1

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100. арифметические задачи в два действия.

Уметь считать и измерять, решать составные

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник








в) Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел.





109

Решение примеров вида 64+3, 3+64 и задач.

1

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (60 + 7;

60 + 17; 61 + 7;

61 + 27; 61 + 9;

61 + 29; 92 + 8;

61 + 39 и соответствующие случаи вычитания).

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел; переместительное свойство сложения.

Уметь выполнять сложение двузначных и однозначных чисел,

сравнивать, абстрагировать,

производить вычисления.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



110

Вычитание вида 63 – 2.

1

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



111

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел.


Урок овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



112

Решение составных арифметических задач в два действия

1

Уметь решать составные арифметические задачи в два действия, считать и измерять.

Урок применения знаний, умений и навыков




г) Сложение круглых десятков и двузначных чисел.





113

Решение примеров вида 57+ 40, 40+57.Решение задач.

1

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (60 + 7;

60 + 17; 61 + 7;

61 + 27; 61 + 9;

61 + 29; 92 + 8;

61 + 39 и соответствующие случаи вычитания). Нуль в качестве компонента сложения и вычитания.


Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, переместительное свойство сложения, разрядный состав чисел.

Уметь выполнять сложение круглых десятков и однозначных чисел.

Уметь планировать текущую работу.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через десяток



114

Решение примеров вида 57+ 40, 40+57.Решение задач.

1

Урок овладения новыми умениями










д) Вычитание круглых десятков и двузначных чисел.





115

Решение примеров вида 57 – 40 .

Решение задач.


Вычитание круглых десятков и двузначных чисел.

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь выполнять вычитание круглых десятков из двузначных чисел.

Уметь выражать свои мысли.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



116

Решение примеров вида 57 – 40 .Решение задач.

1

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (60 + 7;

60 + 17; 61 + 7;

61 + 27; 61 + 9; 61 + 29; 92 + 8;

61 + 39 и соответствующие случаи вычитания).

Урок овладения новыми умениями



117

Контрольная работа

№ 6 по теме:

«Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд».

1

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100.

Уметь выполнять сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел без перехода через десяток.

Составлять план своей работы. Оценивать правильность выполнения задания.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН







118

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Уметь решать задачи на нахождение стоимости.

Находить ошибки и их исправлять.

Комбиниро-ванный урок



Учебник,

Карточки






е) Сложение и вычитание двузначных чисел.





119

Сложение двузначных чисел вида 42 + 25

Решение задач .

1

Сложение и вычитание двузначных чисел. в пределах 100 без перехода через разряд (60 + 7;

60 + 17; 61 + 7;

61 + 27; 61 + 9;

61 + 29; 92 + 8;

61 + 39 и соответствующие случаи вычитания).


Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь выполнять сложение двузначных чисел вида 42 + 25,

решать задачи.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями


Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



120

Вычитание двузначных чисел вида 58 – 27.Решение задач.


1

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь выполнять вычитание двузначных чисел вида58 – 27,

решать задачи.

Урок овладения новыми умениями





121

Вычитание вида 48-38, 48-45. Решение задач.


1

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь выполнять вычитание двузначных чисел вида 48-38, 48-45, решать задачи.


Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



122

Закрепление по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток».

1

Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд.

Решение простых арифметических задач

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Знать порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия;

Уметь   складывать и вычитать числа в пределах 100

без перехода через разряд приемами устных вычислений,
решать простые арифметические задачи.

Урок применения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



123

Закрепление по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток».

1

Урок применения знаний, умений и навыков






ж) Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа с однозначным.


Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



124








Сложение вида 38+2, 98+2. Решение задач составных задач.

1

Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа с однозначным. Сложение вида 38+2, 98+2. Решение задач.

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь выполнять сложение вида 38+42,98+2,

решать составные задачи

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



125

Сложение вида 38+2, 98+2. Решение задач.


1

Уметь получать круглые десятки и сотню путём сложения двузначного числа с однозначным,

решать составные задачи

Уметь организовать себя на выполнение задания.


Урок овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Состав однозначных чисел




126

Получение круглых десятков и сотни сложением двух двухзначных чисел. Решение задач.

1

Урок применения знаний, умений и навыков




з) Получение круглых десятков и сотни сложением двух двузначных чисел.





127

Сложение вида 38+42,58+42.

1


Получение круглых десятков и сотни сложением двух двузначных чисел. Сложение вида 38+42,58+42.

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь получать круглые десятки и сотню путём сложения двух двузначных чисел.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Состав однозначных чисел




128

Сложение вида 38+42,58+42.

1

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь получать круглые десятки и сотню путём сложения двух двузначных чисел, выполнять сложение вида 38+42,58+42,

решать составные задачи.

Урок применения знаний, умений и навыков



129

Сложение вида 38+42,58+42. Закрепление изученного материала.

1

Сложение вида 38+42.

Решение задач.


Урок применения знаний, умений и навыков




и) Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.





130

Вычитание

однозначного числа из круглых десятков:

40 – 6. Нуль в качестве компонента вычитания.

1

Вычитание

однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни. Вычитание вида 40-6.

Нуль в качестве компонента сложения и вычитания.


Уметь вычитать однозначное число

из круглых десятков, выполнять вычитание вида 40-6,

решать составные задачи,

вычитать однозначное число из круглых десятков, выполнять вычитание вида 40-6.


Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Состав однозначных чисел




131

Вычитание

однозначного числа из круглых десятков:

40 – 6. Нуль в качестве компонента вычитания.

1

Урок применения знаний, умений и навыков




132

Вычитание двузначного числа из круглых десятков:

90-37.

1

Вычитание двузначного числа из круглых десятков: 90-37.

Уметь вычитать двузначное число из круглых десятков, выполнять вычитание вида

90-37,решать составные задачи.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица

-Состав однозначных чисел




133

Вычитание двузначного числа из круглых десятков:

90-37.

1

Вычитание двузначного числа из круглых десятков: 90-37.

Уметь вычитать двузначное число из круглых десятков, выполнять вычитание вида

90-37,решать составные задачи.

Урок применения знаний, умений и навыков



134

Вычитание однозначного числа из сотни. Вычитание вида 100-7.

1

Вычитание однозначного числа из сотни.

Вычитание вида 100-7.

Нуль в качестве компонента сложения и вычитания.

Уметь вычитать однозначное число из сотни, выполнять вычитание вида 100-7,

решать составные задачи.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



Учебник




135

Вычитание однозначного числа из сотни. Вычитание вида 100-7.

1

Урок применения знаний, умений, навыков

Учебник




136

Вычитание двузначного числа из сотни. Вычитание вида

100-67.

1

Вычитание двузначного числа из сотни.

Вычитание вида 100-67.

Нуль в качестве компонента сложения и вычитания.

Уметь вычитать двузначное число из сотни, выполнять вычитание вида 100-67,

решать составные задачи,

складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений;

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник




137

Вычитание двузначного числа из сотни. Вычитание вида

100-67.

1

Урок применения знаний, умений, навыков

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток



138

Составные арифметические задачи в два действия.

1

Составные арифметические задачи в два действия.

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь решать составные арифметические задачи в два действия.

Урок применения знаний, умений, навыков



139

Составные арифметические задачи в два действия.

1

Урок применения знаний, умений, навыков



140

Закрепление по теме :

«Сложение и вычитание без перехода через десяток».

1

Сложение и вычитание двузначных чисел. в пределах 100 без перехода через разряд (60 + 7;

60 + 17; 61 + 7;

61 + 27; 61 + 9;

61 + 29; 92 + 8;

61 + 39 и соответствующие случаи вычитания).


Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь решать составные задачи,

складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений;


Урок применения знаний, умений, навыков

Учебник







141

Закрепление по теме :

«Сотня. Сложение и вычитание без перехода через десяток».

1

Урок применения знаний, умений, навыков

Учебник




142

Контрольная работа №7 по теме :

«Сотня. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток».

1

Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел.

Уметь получать круглые десятки и сотню путём сложения двух двузначных чисел,

складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений, решать составные задачи.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН








Карточки













143

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1


Уметь складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений,

находить ошибки и их исправлять,

решать составные задачи.

Комбиниро-ванный урок






Учебник,

Карточки









Числа, полученные при счете и при измерении.

12







144

Решение задач с мерами стоимости.

1

Числа, полученные при счёте и измерении. Решение задач.

Меры стоимости

Знать единицы измерения стоимости.

Уметь решать задачи с мерами стоимости,

различать числа, полученные при измерении стоимости.

Уметь выделять главное.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник










145

Сравнение чисел с мерами стоимости. Числа, полученные при измерении стоимости.

1

Сравнение чисел с мерами стоимости. Числа, полученные при измерении стоимости.

Знать единицы измерения стоимости.

Уметь преобразовывать и сравнивать числа, полученные при измерении стоимости,

слушать объяснения учителя, задавать уточняющие вопросы.

Урок овладения новыми умениями




Учебник









146

Числа, полученные при измерении длины.

Сравнение чисел с мерами длины.


1

Сравнение чисел с мерами длины.

Решение задач с мерами длины.

Единица (мера) длины - метр. Обозначение: 1 м. Соотношения:

1 м = 10 дм,

1 м = 100 см.

Знать единицы измерения длины, соотношения изученных мер длины.

Уметь преобразовывать и сравнивать числа, полученные при измерении длины;

различать числа, полученные при измерении длины;

решать задачи с мерами длины,

сравнивать, анализировать.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Линейка







147

Сравнение чисел с мерами длины.

Решение задач с мерами длины.

1

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Линейка







148

Сравнение чисел с мерами длины.

Решение задач с мерами длины.

1

Урок применения знаний, умений и навыков

Учебник,

Линейка






149










Числа, полученные при измерении длины.

Решение задач

с мерами длины.

1

Числа, полученные при измерении длины.

Числа, полученные при счете.

Знать единицы измерения длины.

Знать счёт в пределах 100.

Уметь записывать числа, полученные при измерении длины двумя мерами, с полным набором знаков в мелких мерах:3м 03см, 5м 62см,

различать числа, полученные при счёте и измерении,

измерять длину отрезка с помощью линейки.

Урок применения знаний, умений и навыков








Учебник,

Линейка













150

Числа, полученные при измерении времени.

Меры времени: минута, сутки.


1

Единицы (меры) времени — минута, месяц, год. Обозначение: 1 мин, 1 мес, 1 год. Соотношения:

1 ч = 60 мин, 1 сут. = 24 ч, 1 мес. = 30 или 31 сут.,

1 год = 12 мес.

Порядок месяцев. Календарь. Определение времени по часам с точностью до 5 мин (10 ч 25 мин и без 15 мин 11 ч).

Меры времени: год.

1год=12мес.

Числа, полученные при измерении времени: год, мес., сутки, час.

Знать единицы измерение времени, соотношение

1ч = 60 мин, 1сут.=24ч

Уметь определять время по часам (время прошедшее и будущее), ориентироваться во времени суток,

читать показатели времени по часам.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



Учебник,

Модели часов









151

Числа, полученные при измерении времени.

Меры времени: год, месяц.

1

Знать единицы измерение времени, соотношение 1год=12мес,

порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года.

Уметь пользоваться различными табелями – календарями, отрывными календарями.       

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



Учебник,

календарь










152

Числа, полученные при измерении времени: год, мес., сутки, час.

1

Знать единицы измерение времени, соотношения изученных мер времени.

Уметь различать числа, полученные при измерении времени,

сравнивать, обобщать, делать выводы.

Урок применения знаний, умений и навыков

Учебник,

Календарь, Модели часов





153

Числа, полученные при измерении времени: год, мес., сутки, час.

1

Урок обобщения и систематиза-ции

Учебник,

Календарь, Модели часов




154

Контрольная работа №8 по теме :

«Числа, полученные при счете и при измерении».

1

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь различать числа, полученные при счёте и измерении,

составлять план выполнения работы,

оценивать правильность работы.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН




Карточки






155

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1


Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь решать примеры с именованными числами,

находить ошибки и их исправлять.

Комбиниро-ванный урок





Учебник,

Карточки







Деление на равные части и по содержанию.

13







156

Деление на равные части и

по содержанию.

1











Деление на равные части. Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Знать смысл арифметического действия деления на равные части.

Уметь выполнять деление на равные части,

выполнять деление по содержанию.

Четко и правильно осознавать цель своей работы.

Оценивать уровень овладения одноклассником учебным материалом.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями






Учебник,

Таблица умножения











157

Деление на равные части и

по содержанию.

1

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица умножения






158

Деление на 2 равные части, деление по 2.

1

Знать смысл арифметического действия деления на равные части и по содержанию, различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи каждого вида деления.

Уметь выполнять деление на 2 равные части по 2.

Находить в учебнике указанные задачи и задания.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица умножения




159

Деление на 2 равные части, деление по 2.

1

Урок применения знаний, умений и навыков


Учебник,

Таблица умножения





160

Деление на 3 равные части, деление по 3.

1

Деление на равные части. Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.


Знать различие двух видов деления на 3 равные части и по 3 на уровне практических действий, способы чтения и записи каждого вида деления.

Уметь выполнять деление на 3 равные части по 3,

выполнять точно по образцу,

работать с таблицами.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица умножения







161

Деление на 3 равные части, деление по 3.

1

Урок применения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица умножения





162

Деление на 4 равные части, деление по 4.

1

Знать различие двух видов деления на 4 равные части и по 4 на уровне практических действий, способы чтения и записи каждого вида деления.

Уметь выполнять деление на 4 равные части, по 4,

выполнять точно по образцу, работать с таблицами.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица умножения







163

Деление на 4 равные части, деление по 4.

1

Урок применения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица умножения





164

Деление на 5 и по 5.

Составление задач и определение вида деления.

1

Деление на равные части. Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Знать различие двух видов деления на 5 равные части и по 5 на уровне практических действий, способы чтения и записи каждого вида деления.

Уметь выполнять деление на 5 равных части, по 5.

Уметь составлять и решать задачи на деление по содержанию и на равные части,

решать составные арифметические задачи в два действия.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями



165

Деление на 5 и по 5.

Составление задач и определение вида деления.

1

Урок применения знаний, умений и навыков


Учебник,

Таблица умножения




166

Закрепление по теме : «Деление на равные части и

по содержанию».

1

Знать различие двух видов деления на равные части и по содержанию.

Уметь решать задачи на деление по содержанию и на равные части.

Готовить учебные принадлежности к уроку.


Урок обобщения и систематиза-ции



167

Контрольная работа

№ 9 по теме :

«Деление на равные части и по содержанию».

1

Деление на равные части. Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН




168

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах 20. Переместительное свойство произведения, связь таблицы умножения и деления.

Уметь решать примеры на умножение и деление, использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.

Находить ошибки и их исправлять.

Комбиниро-ванный урок












Учебник











Решение арифметических задач

6







169

Постановка вопросов к задачам.

Решение задач на деление.

1

Постановка вопросов к задачам.

Решение задач на деление.

Уметь ставить вопросы к задачам,

решать задач на деление.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица умножения







170

Простые арифметические задачи на нахождение произведения, частного (деление на равные части и по содержанию).

1

Простые арифметические задачи на нахождение произведения, частного.

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение произведения, частного.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Таблица умножения




171

Простые арифметические задачи на нахождение произведения, частного (деление на равные части и по содержанию).

1

Простые арифметические задачи на нахождение произведения, частного.

Знать различие двух видов деления на равные части и по содержанию.

Уметь правильно ставить вопросы к задачам,

решать задачи на деление,

работать с оглавлением, вопросами учебника.

Комбиниро-ванный урок









172

Составные арифметические задачи в два действия.

1

Составление и решение составных задач.

Составные арифметические задачи в два действия.

Знать математический смысл выражений «больше на»,

«меньше на».

Уметь составлять и решать задачи по краткой записи, схемам, рисункам,

работать с заданиями к тексту, таблицами, образцами, иллюстрациями.

Урок применения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица умножения




173

Составные арифметические задачи в два действия.

1

Урок применения знаний, умений и навыков



174

Решение примеров со скобками и без скобок.

1

Решение примеров со скобками и без скобок.

Знать порядок действий в примерах со скобками.

Уметь решать примеры со скобками и без скобок, выполнять точно по образцу.

Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник





Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.

5







175

Геометрические фигуры.

Пересекающиеся и непересекающиеся геометрические фигуры.

1

Пересечение линий. Точка пересечения.

Знать названия геометрических фигур.

Уметь чертить прямоугольник, квадрат, окружности разных радиусов; находить точку пересечения геометрических фигур,

распознавать формы простейших геометрических фигур,изображать формы простейших плоских фигур.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Циркуль,

Линейка







176

Взаимное положение геометрических фигур на плоскости .

1

Геометрические фигуры.

Пересекающиеся и непересекающиеся геометрические фигуры.

Комбиниро-ванный урок



Учебник,

Циркуль,

Линейка




177

Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.

1

Комбиниро-ванный урок


Учебник,

Циркуль,

Линейка




178

Проверочная работа по теме «Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.

Решение задач».

1


Знать названия геометрических фигур.

Уметь чертить прямоугольник, квадрат, окружности разных радиусов; находить точку пересечения геометрических фигур,

распознавать формы простейших геометрических фигур,изображать формы простейших плоских фигур.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН




179

Анализ работы.

Работа над ошибками. Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.


Комбиниро-ванный урок





Учебник







Порядок арифметических действий.

6







180

Порядок выполнения действий в примерах со скобками.

1

Порядок выполнения действий в примерах со скобками.

Знать порядок выполнения действий в примерах со скобками.

Уметь выполнять действия в примерах со скобками,

выполнять инструкции,

точно следовать образцу и алгоритмам.

Комбиниро-ванный урок







Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения




181

Действия I и II ступени. Порядок их выполнения в примерах без скобок.


1

Действия I и II ступени. Порядок их выполнения в примерах без скобок.


Знать порядок выполнения действий I и II ступени в примерах в 2-3 арифметических действия.

Уметь решать примеры в 2-3 арифметических действия,

следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Комбиниро-ванный урок









182

Решение задач деления на равные части и по содержанию.

1

Задачи деления на равные части и по содержанию.

Знать различие двух видов деления на равные части и по содержанию.

Уметь решать задачи на деление на равные части и по содержанию.

Уметь читать текст в заданном темпе.


Комбиниро-ванный урок








Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения




183

Составление и решение задач, содержащих отношения:

«больше на…» «меньше на…».

1

Составление и решение задач, содержащих отношения: «больше на…» «меньше на…».

Знать математический смысл выражений «больше на…»,

« меньше на…».

Уметь решать задачи, содержащие отношения «больше на…»,

« меньше на…».

Комбиниро-ванный урок








184

Решение примеров и задач с мерами времени. 1сут.=24ч., 1ч.=60мин., 1год=12мес.


1

Единицы времени.

Соотношения между единицами времени: 1сут.=24ч., 1ч.=60мин., 1год=12мес., 1мес=30сут. Решение примеров и задач с мерами времени.

Знать единицы измерения времени, соотношении изученных мер времени.

Уметь определять время по часам, читать показатели времени по часам.

Комбиниро-ванный урок










Модель часов,

Учебник, Таблица «Меры времени»









185

Соотношения между единицами времени: 1год=12мес., 1мес=30сут.

1

Меры времени

Знать единицы измерения времени, соотношении между единицами времени.

Уметь пользоваться календарём для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах.

Уметь пользоваться календарем.

Комбиниро-ванный урок








Учебник,

Таблица «Меры времени»








Повторение.

19







186

Чётные и нечётные числа.

1

Чётные и нечётные числа. Разложение двузначных чисел на разрядные единицы.

Знать нумерацию чисел в пределах 100,чётные и нечётные числа

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд,

изображать формы простейших плоских фигур.

Урок повторения знаний, умений и навыков




Учебник








187

Сравнение чисел

в пределах 100.

1

Сравнение чисел. Чётные и нечётные числа.

Знать нумерацию чисел в пределах 100,чётные .

Уметь сравнивать числа .

Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения




188

Разложение двузначных чисел на разрядные единицы.

1

Разложение двузначных чисел на разрядные единицы. Сравнение чисел.

Уметь раскладывать полные двузначные числа на разрядные единицы.

Урок повторения знаний, умений и навыков



189

Решение задач.

1

Решение задач.

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь решать задачи, выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Урок повторения знаний, умений и навыков




190

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Сложение и вычитание двузначных чисел. Решение задач.

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.



Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения



191

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Сложение и вычитание двузначных чисел

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Урок повторения знаний, умений и навыков



192

Сравнение выражений. Решение задач с недостающими данными.

1





Сравнение выражений. Сложение и вычитание двузначных чисел.

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд, сравнивать выражения.

Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения




193

Сравнение выражений.


1

Урок повторения знаний, умений и навыков



194

Решение задач на деление на равные части и по содержанию.


1

Сложение и вычитание двузначных чисел Решение задач на деление на равные части и по содержанию.

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь решать задачи, выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Урок повторения знаний, умений и навыков



195

Решение задач на деление на равные части и по содержанию.

1

Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения




196

Составление и решение задач. Повторение по теме :

«Сотня».

1


Нумерация чисел в пределах 100

Составление и решение задач. Сравнение выражений.

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь решать задачи,

выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Урок повторения знаний, умений и навыков



197

Составление и решение задач.

Повторение по теме :

«Сотня».

1

Урок повторения знаний, умений и навыков



198

Итоговая контрольная работа.

1


Знать: числовой ряд 1—100 в прямом и обратном порядке; таблицы умножения и деления чисел в пределах 20,

 порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия;
единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер.
Уметь складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений,
использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.    

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН

Карточки








Комбиниро-ванный урок











Учебник,

Карточки













199

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1


200

Скобки. Действия I и II ступени.


1







Скобки. Действия I и II ступени. Составление и решение задач.

Знать: порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия.

Уметь выполнять действия I и II ступени,

уметь решать задачи.

Урок повторения знаний, умений и навыков


Таблица

-Сложения и вычитания

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения

Учебник,

Карточки

Учебник,

Таблица

-Сложения и вычитания чисел

в пределах 20

с переходом через десяток, Таблица умножения



201

Скобки. Действия I и II ступени.

1

Урок повторения знаний, умений и навыков



202

Скобки. Действия I и II ступени.

1



Урок

повторения знаний, умений и навыков



203

Сложение и вычитание именованных чисел.

1

Сложение и вычитание именованных чисел. Действия I и II ступени

Уметь складывать и вычитать именованные числа.

Обобщение и систематиза-ция знаний



204

Сложение и вычитание именованных чисел.

1

Уметь складывать и вычитать именованные числа.

Обобщение и систематиза-ция знаний



Сводная таблица практической части программы.


РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


- информационное, в том числе литература основная и дополнительная:


  1. В.В.Воронкова. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида». М.: Просвещение, 2010г.

  2. В.В.Эк. «Математика». Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

М.: Просвещение,2013г.

  1. М.Н.Перова. Преподавание математики в коррекционной школе. Пособие для учителя специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

- материально-техническое:

Плакаты:

  1. -Ряд чисел от 1 до 20 ,

  2. -Названия компонентов и результата сложения,

  3. -Названия компонентов и результат вычитания ,

  4. -Названия компонентов и результата умножения

  5. -Названия компонентов и результата деления ,

  6. -Дни недели, времена года, названия месяцев,

  7. –Календарь


Таблицы


  1. -Таблица умножения,

  2. -Состав однозначных чисел ,

  3. -Состав двузначных чисел (11-18),

  4. -Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток,

  5. -Меры длины,

  6. -Меры веса,

  7. -Меры стоимости.


- медиаресурсы и пр.


-компьютер, компьютерные презентации,

-http://www.breasting.ru/,

-http://raduga.rkc-74.ru/,

-http://www.yandex.ru/,

-my@1september.ru. Журнал «Начальная школа»,

-Pro.Школу. ru.интернет- портал.













Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров33
Номер материала ДБ-259374
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх