Рабочая программа по математике 1 класс

Муниципальное Казённое общеобразовательное учреждение

«Ситниковская  средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края»

РАССМОТРЕНО На педагогическом совете Протокол № 1 от 30.08.2019г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы __________ Е.Н.Кононенко Приказ № 58                от 30.08.2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Математика»

для 1 класса ФГОС

начального общего образования

на 2019-2020 учебный год

Составитель: Новикова С.В.

 учитель начальных классов

Ситниково  2019

Пояснительная записка

Рабочая программа  разработана на основе нормативных документов:

1 Авторская программа  М.И.Моро, С.И.Волкова и др. Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1-4 классы М.: Просвещение, 2016.

2. Основная образовательная программа  начального  общего образования по ФГОС НОО МКОУ «Ситниковская  СОШ» от 08.06.2017 № 32;

3. Положение о рабочей программе муниципального казённого  общеобразовательного учреждения «Ситниковская  средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края»  от 26.06.2017 № 38

4. Учебный   план муниципального казённого общеобразовательного учреждения  «Ситниковская   средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края» на 2019 - 2020 учебный год  от 29.08.2019г. № 56

5. Календарный  учебный график МКОУ «Ситниковская   СОШ» на 2019 - 2020 учебный год  от 29.08.2019г. № 56

6.  Федеральный перечень учебников на 2019-2020 учебный год. Приказ № 345 от28.12.2018 и приложение от 08.05.2019г.

       Место предмета  в учебном плане.  «Математика» - 132 часа, 4 часа в неделю.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

1.Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

2.Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

3.Целостное восприятие окружающего мира.

4.Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

5.Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

6.Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

7.Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты:

1.Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

2.Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

3.Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

5.Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

 6.Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

7.Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обощения, классификации по родо-видовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

 8.Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать и аргументировать своё мнение.

9.Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

10.Овладение навыками сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

11.Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

12.Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты:

1.Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

1.Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и мматематической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

3.Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

4.Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

5.Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Содержание учебного предмета

Математика(132ч, 4 ч. в неделю)

Пространственные и временные представления (8 ч)

Сравнение предметов по размеру (больше — меньше, вы­ше — ниже, длиннее — короче) и форме (круглый, квадрат­ный, треугольный и др.).

Пространственные представления, взаимное расположе­ние предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа (левее, правее), перед, за, между, рядом.

Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх.

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на…

Числа от 1 до 10 и число 0

Нумерация (28 ч)

Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет реальных предметов и их изображений, дви­жений, звуков и др. Получение числа прибавлением 1 к пре­дыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

Число 0. Его получение и обозначение.

Сравнение чисел.

Равенство, неравенство. Знаки > (больше), < (меньше), = (равно).

Состав чисел 2, 3, 4, 5. Монеты в 1 р., 2 р., 5 р., 1 к., 5 к., 10 к.

Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Ломаная. Мно­гоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника.

Длина отрезка. Единица длины: сантиметр.

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).

Сложение и вычитание (56 ч)

Конкретный смысл и названия действий сложения и вы­читания. Знаки + (плюс), - (минус), = (равно). Названия компонентов и результатов сложения и вычи­тания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в 1—2 действия без скобок.

Переместительное свойство сложения.

Приемы вычислений: а) при сложении — прибавление числа по частям, перестановка чисел; б) при вычитании — вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения.

Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие слу­чаи вычитания.

Сложение и вычитание с числом 0.

Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание.

Числа от 1 до 20

Нумерация (12 ч)

Названия и последовательность чисел от 1 до 20.

Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.

Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17-7, 17-10.

Сравнение чисел с помощью вычитания.

Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа.

Единица длины: дециметр. Соотношение между сантимет­ром и дециметром.

Единица массы: килограмм.

Единица вместимости: литр.

Табличное сложение и вычитание (22 ч)

Сложение двух однозначных чисел, сумма которых боль­ше чем 10, с использованием изученных приемов вычисле­ний.

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

Решение задач в 1 — 2 действия на сложение и вычитание.

Итоговое повторение (6 ч)

Календарно – тематическое  планирование

по математике ( 4ч. в неделю, 33 уч.недели)

№ п/п	Тема  урока		Дата проведения урока	Кол-во часов
Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления.				8 ч.
1	Счет предметов.			1
2	Пространственные представления. Расположение предметов в пространстве: вверх, вниз, направо, налево.			1
3	Простейшие пространственные и временные представления: раньше, позже, сначала, потом.			1
4	Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же»			1
5	Сравнение групп предметов (на сколько больше, на сколько меньше)			1
6	Отношения «больше», «меньше», «столько же», «больше на..», «меньше на…»			1
7	Странички для любознательных.			1
8	Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.			1
Числа от 1 до 10. Число 0.   Нумерация.				28 ч.
9	Много, один.  Число и цифра 1.			1
10	Числа 1, 2.  Как получить число 2.			1
11	Число 3.  Как получить число 3.			1
12	Знаки +(прибавить), - (вычесть) , = (получится).			1
13	Число ицифра 4.			1
14	Понятия  «длиннее», «короче», «одинаковые по длине»			1
15	Число и цифра  5.			1
16	Числа от 1 до 5.  Состав числа 5.			1
17	Точка, кривая линия, прямая линия, отрезок, луч. «Страничка для любознательных».			1
18	Ломаная линия.  Звено, вершина ломаной.			1
19	Соотнесение рисунка и числового равенства. Состав чисел от 2 до 5.			1
20	Знаки  сравнения > (больше), < (меньше), = (равно).			1
21	Равенство. Неравенство.			1
22	Многоугольник.			1
23	Числа 6 и 7.  Письмо цифры 6.			1
24	Числа 6 и 7.  Письмо цифры 7.			1
25	Числа 8 -  9  Письмо цифры 8.			1
26	Числа 8 и  9. Письмо цифры 9.			1
27	Число 10. Запись числа 10.			1
28	Числа от 1 до 10. Повторение и обобщение. Знакомство с проектом «Числа в загадках, пословицах, поговорках», с источниками информации.			1
29	Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах.			1
30	Увеличить на…   Уменьшить на…			1
31	Число и цифра 0. Свойства  0.			1
32	Число и цифра 0. Свойства  0.			1
33	Что узнали. Чему научились. Страничка для любознательных			1
34	Что узнали. Чему научились.			1
35	Что узнали. Чему научились.			1
36	Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Нумерация».			1
Числа от 1 до 10.   Сложение и вычитание.				56 ч.
37	Сложение и  вычитание вида □+1, □-1.Знаки + (плюс), - (минус), = (равно).			1
38	Сложение и  вычитание вида □-1-1,  □+1+1			1
39	Сложение и вычитание вида  □+2;□-2			1
40	Слагаемые. Сумма.			1
41	Задача (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи.			1
42	Составление задач на сложение и вычитание  по одному  рисунку.			1
43	Таблица сложения и вычитания с числом 2.			1
44	Прибавление и вычитание по 2.			1
45	Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.			1
46	Что узнали. Чему научились.  Странички для любознательных.			1
47	Что узнали. Чему научились.  Странички для любознательных.			1
48	Сложение и вычитание вида: □+3; □-3.			1
49	Сложение и вычитание вида: □+3; □-3.			1
50	Сравнение длин отрезков.			1
51	Таблицы сложения и вычитания с числом 3.			1
52	Составление таблицы  + 3.			1
53	Закрепление. Сложение и соответствующие случаи вычитания.			1
54	Закрепление. Сложение и соответствующие случаи вычитания.			1
55	Закрепление. Решение задач.			1
56	Решение задач. Дополнение условия задачи числом. Постановка вопросов, запись решения задачи в таблице.			1
57	Что узнали, чему научились.			1
58	Что узнали, чему научились.			1
59	Что узнали, чему научились.			1
60	Что узнали, чему научились. «Страничка для любознательных».			1
61	Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 10.   Сложение и вычитание»			1
62	Контроль и учёт знаний по теме «Числа от 1 до 10.   Сложение и вычитание»			1
63	Закрепление изученного. Проверим себя и оценим свои достижения.			1
64	Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 10.   Сложение и вычитание»			1
65	 ± 1, 2, 3. Повторение и обобщение.			1
66	Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами )			1
67	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами)			1
68	Сложение и вычитание вида: □+4, □-4.			1
69	Сложение и вычитание вида: □+4, □-4.			1
70	Решение задач на разностное сравнение чисел.			1
71	Составление таблицы  ± 4.  Решение задач			1
72	Составление таблицы  ± 4.  Решение задач			1
73	Перестановка слагаемых и её применение  для случаев вида           +5,6,7,8,9.			1
74	Перестановка слагаемых и её применение  для случаев вида           +5,6,7,8,9.			1
75	Составление таблицы   +5,6,7,8,9			1
76	Составление таблицы   +5,6,7,8,9			1
77	Решение задач. Странички для любознательных.			1
78	Что узнали. Чему научились.			1
79	Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия.			1
80	Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия.			1
81	Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия.			1
82	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей.			1
83	Состав чисел 6,7. Вычитание в случаях  вида  6 -  , 7 - 			1
84	Состав чисел 6, 7. Вычитание в случаях  вида   6 -  , 7 - .			1
85	Состав чисел 8, 9 . Вычитание в случаях  вида   8 - , 9- 			1
86	Состав чисел 8, 9 . Вычитание в случаях  вида   8 - , 9- 			1
87	10 -. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.			1
88	10 - . Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.			1
89	Килограмм.			1
90	Литр.			1
91	Что узнали. Чему научились. Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10.   Сложение и вычитание»			1
92	Что узнали. Чему научились. Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»			1
Числа от 1 до 20.  Нумерация.				12 ч.
93	Названия и последовательность чисел второго десятка.			1
94	Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.			1
95	Запись и чтение чисел.			1
96	Дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром.			1
97	Случаи сложения и вычитания,  основанные на знании нумерации: 10+7, 17-7,17-10.			1
98	Подготовка к изучению таблицы сложения чисел в пределах 20.			1
99	Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.			1
100	Преобразование условия и вопроса задачи. Решение задач в 2 действия.			1
101	Преобразование условия и вопроса задачи. Решение задач в 2 действия.			1
102	Преобразование условия и вопроса задачи. Решение задач в 2 действия.			1
103	Преобразование условия и вопроса задачи. Решение задач в 2 действия.			1
104	Контроль и учёт знаний по теме «Числа от 1 до 20.  Нумерация».			1
Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание в пределах 20.				22 ч.
105	Приём сложения однозначных чисел с переходом через 10.			1
106	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+2; □+3.			1
107	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+4.			1
108	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида  □+5.			1
109	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида  □+6.			1
110	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+7.			1
111	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида  □+8, □+9.			1
112	Таблица сложения.			1
113	Таблица сложения.			1
114	«Страничка для любознательных». Что узнали. Чему научились.			1
115	«Страничка для любознательных». Что узнали. Чему научились.			1
116	Общий прием вычитания с переходом через десяток.			1
117	Вычитание вида 11-□.			1
118	Вычитание вида 12-□.			1
119	Вычитание вида 13-□.			1
120	Вычитание вида 14-□.			1
121	Вычитание вида  15-□.			1
122	Вычитание вида 16-□.			1
123	Вычитание вида 17-□,  18-□.			1
124	Странички для любознательных. Закрепление изученного.			1
125	Что узнали. Чему научились. Знакомство с проектом «Математика вокруг нас. Цвет, размер, форма. Узоры и орнаменты»			1
126	Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»			1
Итоговое повторение.				6 ч.
127-128	Что узнали? Чему научились?			2
129	Контроль и учёт знаний по теме «Числа от 1 до 20.  Нумерация».			1
130-132	Что узнали? Чему научились?			3

    УМК:

№ п/п	Список УМК
1	Математика Рабочие программы. Предметная линия учебников системы  «Школа России» 1-4 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М.И. Моро, С.И.Волкова  (и др.), Москва  «Просвещение» 2016.
2	Математика. 1 класс: учебник для общеобразовательных  учреждений: 2 ч., с приложением на электронном носителе (СД),  М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова.- Москва «Просвещение» 2012.
3	Математика. Поурочные разработки. Технологические карты уроков. И.О. Будённая.  Москва «Просвещение» 2012
4	Математика. Методические рекомендации 1 класс. М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова. Москва  «Просвещение» 2012
5	Математика. Проверочные работы 1 класс. С.И.Волкова.  Москва «Просвещение» 2015
6	Пособие «Для тех, кто любит математику» 1 класс М.И.Моро, С.И.Волкова.                                 Москва «Просвещение» 2015
7	Математика. «Разрезной счётный и игровой материал».М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. Москва «Просвещение» 2015
8	«Математика и конструирование». С.И.Волкова. Москва «Просвещение» 2016.
9	Математика. Контрольные работы 1-4 классы.С.И.Волкова.                                           Москва «Просвещение» 2016
10	Математика. Тесты 1 класс. С.И.Волкова. Москва «Просвещение» 2016
11	Математика. Устные упражнения 1 класс. С.И.Волкова. Москва «Просвещение» 2016

Лист коррекции рабочей программы

Дата в журнале	Номера уроков, которые интегрируются	Темы уроков	Основания (Приказ директора №  Дата	Контроль (заместитель директора  по УВР)