Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике -5 класс, для коррекционных школ

Рабочая программа по математике -5 класс, для коррекционных школ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




Филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения лицея

с. Верхние Киги муниципального района Кигинский район основная общеобразовательного школа с. Душанбеково





«Расмотрено» «Утверждено»

на заседании ШМО Зав. школой ___________

Протокол № ___ /Ахмадьянова Г.А./

от « » __________ 2015г. « » _____________2015.

Руководитель ШМО Распоряжение от______2015 № ____

_________ /Шарафутдинова Г.Д./






Рабочая учебная программа


по дисциплине «математика»


для 5 класса

специального (коррекционного) образования VIII вида

(надомное обучение)


Составитель:

учитель математики Назарова Н.Г.



Количество часов в неделю:2

Количество часов на учебный год:







2015 год














I. Пояснительная записка

 

Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры у детей. Изучение математики способствует эстетическому воспитанию школьника, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии. Изучение математики развивает воображение, пространственные представления.

Роль математической подготовки в общем образовании школьника ставят следующие цели обучения математике в школе: овладение знаниями, необходимые в практической деятельности, интеллектуальное развитие учащихся, формирование представлений об идеях и методах математики, о математики как форме описания и методе познания действительности и т.д.

Рабочая программа по математике определяет базовый уровень подготовки обучающихся в соответствии со стандартом основного общего образования по математике.

Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.

При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи.

Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно-развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников, связь изучаемого материала с реальной жизнью.

В начале каждого учебного года в каждом классе отводятся часы на повторение пройденного материала по математике в прошлом году, что способствует лучшему восприятию и усвоению новых математических знаний. учебный процесс ориентируем на сочетание устных и письменных видов  работы.

Программа по математике реализуется для 5 – 9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей) .


II. Перечень разделов (тем) программы

5 класс (2 часа в неделю, 68 часов)


  1. Сотня (с повторением) – 5 ч

  2. Геометрический материал  (повторение) - 1 ч

  3. Тысяча – 9 ч

  4. Геометрический материал – 3 ч

  5. Разностное и кратное сравнение чисел – 2 ч

  6. Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд – 4 ч

  7. Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа – 1 ч

  8. Обыкновенные дроби – 5 ч

  9. Умножение чисел 10, 100. Умножение и деление на 10, 100 - 2 ч

  10. Меры стоимости, длины, массы, времени – 5 ч

  11. Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число – 2 ч

  12. Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд – 8 ч

  13. Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд – 11 ч

  14. Геометрический материал – 3 ч

  15. Повторение. Все действия в пределах 1000 – 5 ч

  16. Повторение. Геометрический материал – 2 ч


III. Учебно-тематическое планирование

урока

Тема

Часы

Дата по плану

Фактически


Сотня – 5 ч

Нахождение неизвестного слагаемого

1



Нахождение неизвестного уменьшаемого

1



Нахождение неизвестного вычитаемого

1



Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд

1



Контрольная работа № 1 «Сотня»

1



Геометрический материал – 1 ч

Линия, отрезок, луч. Углы

1



Тысяча – 9 ч

Нумерация чисел в пределах 1000

1



Округление чисел до десятков и сотен

1



Римская нумерация

1



Меры стоимости, длины и массы

1



Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины и стоимости

1



Сложение и вычитание круглых сотен и десятков

1



Сложение и вычитание без перехода через разряд

1



Арифметические действия с числами в пределах 1000

1



Контрольная работа № 2 «Арифметические действия с числами в пределах 1000»

1



Геометрический материал – 3 ч

Периметр многоугольника

2



Треугольники

1



Контрольная работа № 3 «Треугольники»

1



Разностное и кратное сравнение чисел – 2 ч

Разностное сравнение чисел

1



Кратное сравнение чисел

1



Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд – 4 ч

Сложение с переходом через разряд

1



Вычитание с переходом через разряд

1



Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд

1



Контрольная работа № 4 «Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд»

1



Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа – 1 ч

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа

1



Обыкновенные дроби – 5 ч

Образование дробей

1



Сравнение дробей

1



Правильные и неправильные дроби

1



Обыкновенные дроби




Контрольная работа № 5 «Обыкновенные дроби»

1



Умножение чисел 10, 100. Умножение и деление на 10, 100 – 2 ч

Умножение чисел 10, 100

1



Умножение и деление на 10, 100

1



Меры стоимости, длины, массы, времени – 5 ч

Замена крупных мер мелкими

1



Замена мелких мер крупными

1



Меры времени. Год.

1



Преобразование чисел, полученных при измерении




Контрольная работа № 6 «Преобразование чисел, полученных при измерении»

1



Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число – 2 ч

Умножение и деление круглых десятков на однозначное число

1



Умножение и деление круглых сотен на однозначное число

1



Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд – 8 ч

Умножение двузначных чисел на однозначное число

1



Деление двузначных чисел на однозначное число

1



Умножение и деление двузначных чисел на однозначное число

1



Контрольная работа № 7 «Умножение и деление двузначных чисел на однозначное число»

1



Умножение трёхзначных чисел на однозначное число

1



Деление трёхзначных чисел на однозначное число

1



Проверка умножения и деления

1



Контрольная работа № 8 «Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд»

1



Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд – 11 ч

Умножение двухзначных чисел на однозначное число

1



Умножение трёхзначных чисел на однозначное число

1



Умножение многозначных чисел на однозначное число




Деление двухзначных чисел на однозначное число

1



Деление трёхзначных чисел на однозначное число

1



Деление многозначных чисел на однозначное число

1



Нахождение части числа

1



Решение задач на нахождение части числа

1



Порядок действий в примерах с двумя-тремя арифметическими действиями

1



Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд




Контрольная работа № 9 «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд»

1



Геометрический материал – 3 ч

Построение треугольников

1



Круг, окружность. Линии в круге

1



Масштаб

1



Повторение. Все действия в пределах 1000 – 5 ч

Тысяча




Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд

1



Обыкновенные дроби

1



Все действия в пределах 1000




Итоговая контрольная работа № 10 за курс 5 класса

1



Повторение. Геометрический материал – 2 ч

Прямоугольник (квадрат)

1



Куб, брус, шар

1




IV.Перечень обязательных контрольных работ


  • контрольная работа № 1 «Сотня»

  • контрольная работа № 2 «Арифметические действия с числами в пределах 1000»

  • контрольная работа № 3 «Треугольники»

  • контрольная работа № 4 «Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд»

  • контрольная работа № 5 «Обыкновенные дроби»

  • контрольная работа № 6 «Преобразование чисел, полученных при измерении»

  • контрольная работа № 7 « умножение и деление 2-хзначных чисел на однозначное число»

  • контрольная работа № 8 « умножение и деление 3-хзначных чисел на однозначное число»

  • контрольная работа № 9 « Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд»

  • контрольная работа№ 10 Итоговая контрольная работа за курс 5 класса


V. Требования к уровню подготовки обучающихся

5 класс


В результате изучения курса математики учащиеся должны знать:

-  класс единиц, разряды в классе единиц

- десятичный состав чисел в пределах 1000

- единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения

- римские цифры

- дроби, их виды

- виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон

Уметь:

- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100

- читать, записывать под диктовку числа в пределах 1000

- разряды

- выполнять сравнение чисел в пределах 1000

- выполнять арифметические операции с числами до 1000

- получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби

- решать простые задачи

- уметь строить треугольник по заданным сторонам

- различать радиус и диаметр


VI. Список литературы


  1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб. 1. – 224с.

  2. М.Н. Перова, Г.М. Капустина, Математика, учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 7-е издание, Москва, «Просвещение», 2012 г

  3. Рабочая тетрадь по математике для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Перова М.Н., Яковлева И.М. – М: Просвещение, 2012



Общая информация

Номер материала: ДВ-184381

Похожие материалы

Комментарии:

3 месяца назад

очень даже не плохо