Инфоурок Алгебра Рабочие программыРабочая программа по математике 7 класс под редакцией Макарычева Ю.Н

Рабочая программа по математике 7 класс под редакцией Макарычева Ю.Н

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Инжавинская средняя общеобразовательная школа»

Караульский филиал

 

 

Рассмотрена и рекомендована                                                            УТВЕРЖДАЮ

Методическим советом                                                  Директор школы          И.Ю.Хурцилава

Протокол №___от____2016г                                                 Приказ №____от_____2016г.

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

для 7 класса

на 2016-2017 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: 

Чернышова Надежда Станиславовна,

учитель математики

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016

 

 

 

Рабочая программа по математике составлена на основе  федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089), примерных программ по математике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263),  «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования» (приказ МО РФ от 19.05.98. №1236), федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"  от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

Преподавание ведется по учебнику Алгебра 7 класс/ Макарычев Ю.Н. под ред С.А. Теляковского, 2009 г.  М.: Просвещение.–изд.18-е и по учебнику Геометрия 7–9 класс/ А.В. Погорелов –10-е изд.– М.: Просвещение, 2009 и поздние даты выпуска.

Количество часов170 всего:  блок (геометрия) всего 68 (2 часа в неделю), блок (алгебра) всего 102 (3 часа в неделю).

 

Цели изучения курса:

1.     овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

2.     интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

 

Основные задачи:

1. приобретать  математические знания и умения;

2. овладевать  обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;

 3. воспитать культуру личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

4. формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

Место предмета в учебном плане Караульского филиала МБОУ «Инжавинская СОШ»

Согласно учебному плану Караульского филиала МБОУ «Инжавинская СОШ» на изучение математики в 7 классах отводится 170 часов из расчета 5 ч в неделю: блок (геометрия) всего 68 (2 часа в неделю), блок (алгебра) всего 102 (3 часа в неделю).  При организации учебного процесса будет обеспечена последовательность изучения учебного материала: новые знания опираются на недавно пройденный материал; обеспечено поэтапное раскрытие тем с последующей их реализацией.

 

Общая характеристика учебного предмета

         Математическое образование в основной школе складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика; алгебра; геометрия; элементы комбинаторики, статистики и логики. В своей совокупности они отражают богатый опыт обучения математике в нашей стране, учитывают современные тенденции отечественной и зарубежной школы и позволяют реализовать поставленные перед школьным образованием цели на информационно емком и практически значимом материале. Эти содержательные компоненты, развиваясь на протяжении всех лет обучения, естественным образом переплетаются и взаимодействуют в учебных курсах.

         Алгебра в 7 классе  нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. В ходе преподавания математики в основной школе, работы над формированием у учащихся, перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт: планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов; решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска и способов решения.

         Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, фор­мирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математи­ческой культуры, для эстетического воспитания обучающихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства. Геометрия в 7 классе  нацелена на приобретение конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит  вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

Таким образом, в ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:

         развить представление о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

         овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

         изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

         развить пространственные представления и изобразительные умения, освоить основные факты и методы планиметрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами;

         получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

         развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

         сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

            

 Формы организации учебного процесса:

индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные.

На уроках используются такие формы занятий как:

·        практические занятия;

·        математические диктанты, тесты;

·        консультация;

 

Формы контроля

УС - Устный счёт

ФО - Фронтальный опрос

СР - Самостоятельная работа

ИЗ - Индивидуальное задание

МД - Математический диктант

КР - Контрольная работа

Основное содержание материала

 

  1. Выражения, тождества, уравнения (19 часов)

Числовые выражения. Выражения с переменными. Сравнения значений выражений. Свойство действий над числами. Тождество. Тождественные преобразования выражений. Уравнение и его корни. Линейное уравнение с одной переменной. Решение задач с помощью уравнений.

Среднее арифметическое, размах и мода. Медиана как статистическая характеристика.

 

2.  Основные свойства простейших фигур (14 часов)

Простейшие геометрические фигуры. Точка и прямая. Отрезок. Измерение отрезков.  Полуплоскости. Полупрямая. Угол. Откладывание  отрезков и углов. Треугольник. Существование треугольника равного данному. Параллельные прямые. Теоремы и доказательства. Аксиомы.

3. Функции (13 часов)

Понятие функции. Вычисление функции по формуле. График функции. Линейная функция и её график. Прямая пропорциональность. Взаимное расположение графиков функций.

4. Смежные и вертикальные углы. (8 часов)

    Смежные углы. Вертикальные углы. Перпендикулярные прямые. Доказательство от противного. Биссектриса угла.   Что надо делать, чтобы успевать по геометрии.

5. Степень с натуральным показателем. (15 часов)

Определение степени с натуральным показателем. Умножение и деление степеней. Возведение в степень произведения и степени. Одночлен и его стандартный вид. Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. Функции y = x2, y = x3 и их графики. Абсолютная и относительная погрешности.

6. Признаки равенства треугольников.(15 часов)

    Первый признак равенства треугольников. Использование аксиом при доказательстве теорем. Второй признак равенства треугольников. Равнобедренный треугольник. Обратная теорема. Высота, биссектриса и медиана треугольника. Третий признак равенства треугольников.

7. Многочлены. (17 часов)

Многочлен и его стандартный вид. Сложение и вычитание многочленов. Умножение одночлена на многочлен. Вынесение общего множителя за скобки. Умножение многочлена на многочлен. Разложение многочлена на множители. Доказательство тождеств.

    8. Сумма углов треугольника. (15 часов).

Параллельность прямых. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Признак параллельности прямых. Свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей. Сувмма углов треугольника. Внешние углы треугольника. Прямоугольный треугольник. Существование и единственность перпендикуляра к прямой. Из истории возникновения геометрии.

9. Формулы сокращённого умножения (17 часов)

Формулы сокращенного умножения: квадрат суммы, квадрат разности, куб суммы и куб разности. Формула разности квадратов, формулы суммы кубов и разности кубов. Применение формул сокращенного умножения к разложению на множители. Преобразование целого выражения в многочлен. Применение преобразований целых выражений.

10. Геометрические построения. (12 часов)

     Окружность. Окружность, описанная около треугольника. Касательная к окружности. Окружность, вписанная в треугольник. Построение треугольника с данными сторонами. Построение угла, равного данному. Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам. Построение перпендикулярной прямой. Геометрическое место точек. Метод геометрических мест.

11. Системы линейных уравнений (16 часов)

Линейное уравнение с двумя переменными, его графическая интерпретация. Система уравнений с двумя переменными; решение линейных систем подстановкой и алгебраическим сложением. Решение задач методом составления линейных систем уравнений.

12. Обобщающее итоговое повторение. (9 часов)

     Выражения, тождества, уравнения. Функции. Степень с натуральным показателем. Формулы сокращенного умножения. Системы линейных уравнений. Признаки равенства треугольников. Геометрические построения.

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

по математике для 7 класса (базовый уровень) рассчитан на 170 часов

( 5 часов в неделю)

 

Содержание

Количество часов

Из них

 К/р,  

С/р                       

1

Выражения, тождества, уравнения.

Статистические характеристики.

19

2

2

2

Основные свойства простейших фигур

14

1

1

3

Функции

13

1

 

4

Смежные и вертикальные углы

8

1

1

5

Степень с натуральным показателем

15

1

1

6

Признаки равенства треугольников

15

1

 1

7

Многочлены

17

2

1

8

Сумма углов треугольника

15

1

 1

9

Формулы сокращенного умножения

17

2

1

10

 Геометрические построения

12

1

 

11

Системы линейных уравнений

16

1

2

12

Обобщающее итоговое повторение Контрольная работа №  (итоговая)

9

1

 

 

                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого:                          170                  15              11

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения курса математики ученик должен

 знать / понимать:

существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

уметь

составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

изображать числа точками на координатной прямой;

определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;

находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

описывать свойства изученных функций, строить их графики;

решать линейные неравенства с двумя переменными и их системы.                              

     пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего    мира;

распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач;

решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя       дополнительные построения;

проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

     использовать приобретенные знания и умения в практической     деятельности и повседневной жизни для:

описания реальных ситуаций на языке геометрии;

решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

1.      Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика.–М.: Дрофа, 2004

2.      Алгебра 7 класс/ Макарычев Ю.Н. под ред. С.А. Теляковского.–18-е изд.– М.: Просвещение, 2009

3.      Дидактические материалы по алгебре для 7 класса/ Л.И. Звавич, Л.В. Кузнецова. – 14-е изд. М.: Просвещение, 2009

4.      Уроки по курсу  «Алгебра-7» к учебнику Ю.Н. Макарычева .–2-е изд.–М.: 5 за знания, 2007.

5.       Закон об образовании // Вестник образования. – 2004. – № 12

6.      Контрольно-измерительные материалы. Алгебра. 7 класс/ Н.В. Васюк и др.,- М.: «Школа 21 век», 2013

7.      Геометрия. Учебник для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / А.В. Погорелов – М: Просвещение, 2013г.

8.      Геометрия. 7 класс: поурочные планы по учебнику А. В. Погорелова / авт.-сост. Е. П. Моисеева. – Волгоград: Учитель, 2010г. 

9.      Образовательные сервисы: /www.classtools.net/

10.  Материалы на сайте //www.openklass.ru//

11.  Материалы на сайте: //www.infourok.ru//

12.  http://school-collection.edu.ru ссылка на использование интернет ресурсов

13.  http://www.eorhelp.ru/ дидактические материалы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

Алгебра 7 класс/ Макарычев Ю.Н. под ред. С.А. Теляковского, 2009 год М.: Просвещение.–изд.18-е и

Геометрия 7–9 класс/  А.В. Погорелов –10-е изд.– М.: Просвещение, 2009-2013гг.

 

№ урока

Тема урока

Количество

часов

Дата проведения

план

        факт

Глава 1. Выражения, тождества, уравнения   -   19 часов

1

Числовые выражения

1

02.09.2016

 

2

Числовые выражения

1

05.09.16

 

3

Выражения с переменными

1

06.09.16

 

4

Выражения с переменными

1

07.09.16

 

5

Сравнения значений  выражений

1

08.09.16

 

6

Сравнения значений  выражений

1

09.09.16

 

7

Свойства действий над числами

1

12.09.16

 

8

Свойства действий над числами

1

13.09.16

 

9

Тождества. Тождественные преобразования выражений.

1

14.09.16

 

10

Тождества. Тождественные преобразования выражений.

1

15.09.16

 

11

Тождества. Тождественные преобразования выражений.

1

16.09.16

 

12

Контрольная работа №1

1

19.09.16

 

13

Уравнение и его корни.

1

20.09.16

 

14

Линейное уравнение с одной переменной.

1

21.09.16

 

15

Линейное уравнение с одной переменной.

1

22.09.16

 

16

Линейное уравнение с одной переменной.

1

23.09.16

 

17

Решение задач с помощью уравнений.

1

26.09.16

 

18

Решение задач с помощью уравнений.

1

27.09.16

 

19

Контрольная работа №2

1

28.09.16

 

 

П.1. Основные свойства простейших фигур   -     14 часов

20

Геометрические фигуры. Точка и прямая.

1

29.09.16

 

21

Отрезок. Измерение отрезков.

1

30.09.16

 

22

Отрезок. Измерение отрезков.

1

03.10.16

 

23

Полуплоскости. Полупрямая.

1

04.10.16

 

24

Полуплоскости. Полупрямая.

1

05.10.16

 

25

Угол. Откладывание отрезков и углов.

1

06.10.16

 

26

Угол. Откладывание отрезков и углов.

1

07.10.16

 

27

Угол. Откладывание отрезков и углов.

1

10.10.16

 

28

Самостоятельная работа №1.

1

11.10.16

 

29

Треугольник. Существование треугольника, равного данному.

1

12.10.16

 

30

Треугольник. Существование треугольника, равного данному.

1

13.10.16

 

31

Параллельные прямые.

1

14.10.16

 

32

Теоремы и доказательства. Аксиомы.

1

17.10.16

 

33

Контрольная работа №1.

1

18.10.16

 

 

Глава 2. Функции         -   13 часов

34

Что такое функция. Вычисление значений функции по формуле.

1

19.10.16

 

35

Что такое функция. Вычисление значений функции по формуле

1

20.10.16

 

36

Что такое функция. Вычисление значений функции по формуле

1

21.10.16

 

37

График функции.

1

24.10.16

 

38

График функции.

1

25.10.16

 

39

Линейная функция и её график.

1

26.10.16

 

40

Линейная функция и её график

1

27.10.16

 

41

Прямая пропорциональность.

1

28.10.16

 

42

Прямая пропорциональность.

1

31.10.16

 

43

Взаимное расположение графиков линейных функций.

1

01.11.16

 

44

Взаимное расположение графиков линейных функций.

1

 

 

45

Взаимное расположение графиков линейных функций.

1

 

 

46

Контрольная работа №3

1

 

 

 

п.2. Смежные и вертикальные углы      -   8 часов

47

Смежные углы.

1

 

 

48

Вертикальные углы.

1

 

 

49

Перпендикулярные прямые.

1

 

 

50

Доказательство от противного.

1

 

 

51

Биссектриса угла.

1

 

 

52

Решение задач.

1

 

 

53

Самостоятельная работа №2.

1

 

 

54

Контрольная работа №2

1

 

 

 

Глава 3. Степень с натуральным показателем    -    15 часов

55

Определение степени с натуральным показателем.

1

 

 

56

Определение степени с натуральным показателем.

1

 

 

57

Умножение и деление степеней.

1

 

 

58

Умножение и деление степеней

1

 

 

59

Возведение в степень произведения и степени.

1

 

 

60

Возведение в степень произведения и степени.

1

 

 

61

Одночлен и его стандартный вид.

1

 

 

62

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень.

1

 

 

63

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень.

1

 

 

64

Функции у=х, у=х и их графики

1

 

 

65

Функции у=х, у=х и их графики

1

 

 

66

Функции у=х, у=х и их графики

1

 

 

67

Абсолютная и относительная погрешности.

1

 

 

68

Абсолютная и относительная погрешности.

1

 

 

69

Контрольная работа №4

1

 

 

 

П.3 Признаки равенства треугольников  -  15 часов

70

Первый признак равенства треугольников. Использование аксиом при доказательстве теорем.

1

 

 

71

Первый признак равенства треугольников. Использование аксиом при доказательстве теорем.

1

 

 

72

Второй признак равенства треугольников.

1

 

 

73

Равнобедренный треугольник. Обратная теорема.

1

 

 

74

Равнобедренный треугольник. Обратная теорема.

1

 

 

75

Равнобедренный треугольник. Обратная теорема.

1

 

 

76

Высота, биссектриса и медиана треугольника. Свойство медианы равнобедренного треугольника.

1

 

 

77

Высота, биссектриса и медиана треугольника. Свойство медианы равнобедренного треугольника.

1

 

 

78

Высота, биссектриса и медиана треугольника. Свойство медианы равнобедренного треугольника.

1

 

 

79

Третий признак равенства треугольников.

1

 

 

80

Решение задач.

1

 

 

81

Решение задач.

1

 

 

82

Решение задач.

1

 

 

83

Самостоятельная работа №3

1

 

 

84

Контрольная работа №3

1

 

 

 

Глава 4. Многочлены  -  17 часов

85

Многочлен и его стандартный вид.

1

 

 

86

Сложение и вычитание многочленов.

1

 

 

87

Сложение и вычитание многочленов.

1

 

 

88

Умножение одночлена на многочлен.

1

 

 

89

Умножение одночлена на многочлен.

1

 

 

90

Умножение одночлена на многочлен.

1

 

 

91

Вынесение общего множителя за скобки

1

 

 

92

Вынесение общего множителя за скобки

1

 

 

93

Контрольная работа №5

1

 

 

94

Умножение многочлена на многочлен

1

 

 

95

Умножение многочлена на многочлен

1

 

 

96

Разложение многочлена на множители способом группировки.

1

 

 

97

Разложение многочлена на множители способом группировки.

1

 

 

98

Разложение многочлена на множители способом группировки.

1

 

 

99

Доказательство тождеств.

1

 

 

100

Доказательство тождеств.

1

 

 

101

Контрольная работа №6

1

 

 

 

п.4 Сумма углов треугольника – 15 часов

102

Параллельность прямых. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей.

1

 

 

103

Параллельность прямых. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей.

1

 

 

104

Признак параллельности прямых.

1

 

 

105

Признак параллельности прямых.

1

 

 

106

Свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей.

1

 

 

107

Свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей.

1

 

 

108

Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника.

1

 

 

109

Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника.

1

 

 

110

Прямоугольный треугольник. Существование и единственность перпендикуляра к прямой.

1

 

 

111

Прямоугольный треугольник. Существование и единственность перпендикуляра к прямой.

1

 

 

112

Решение задач.

1

 

 

113

Решение задач.

1

 

 

114

Решение задач.

1

 

 

115

Самостоятельная работа №4

1

 

 

116

Контрольная работа №4

1

 

 

 

Глава 5. Формулы сокращенного умножения  -  17 часов

117

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений.

1

 

 

118

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений.

1

 

 

119

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности.

1

 

 

120

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности.

1

 

 

121

Умножение разности двух выражений на их сумму.

1

 

 

122

Умножение разности двух выражений на их сумму.

1

 

 

123

Разложение разности квадратов на множители.

1

 

 

124

Разложение разности квадратов на множители.

1

 

 

125

Контрольная работа №7

1

 

 

126

Разложение на множители суммы и разности кубов.

1

 

 

127

Преобразование целого выражения в многочлен.

1

 

 

128

Преобразование целого выражения в многочлен.

1

 

 

129

Применение различных способов для разложения на множители.

1

 

 

130

Применение различных способов для разложения на множители.

1

 

 

131

Применение преобразований целых выражений.

1

 

 

132

Применение преобразований целых выражений.

1

 

 

133

Контрольная работа №8

1

 

 

 

П. 5   Геометрические построения – 12 часов

134

Окружность. Окружность, описанная около треугольника.

1

 

 

135

Окружность. Окружность, описанная около треугольника.

1

 

 

136

Касательная к окружности. Окружность, вписанная в треугольник.

1

 

 

137

Касательная к окружности. Окружность, вписанная в треугольник.

1

 

 

138

Что такое задачи на построение. Построение треугольника с данными сторонами. Построение угла, равного данному.

1

 

 

139

Что такое задачи на построение. Построение треугольника с данными сторонами. Построение угла, равного данному.

1

 

 

140

Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам Построение перпендикулярной прямой.

1

 

 

141

Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам Построение перпендикулярной прямой.

1

 

 

142

Геометрическое место точек. Метод геометрических мест. Решение задач.

1

 

 

143

Геометрическое место точек. Метод геометрических мест. Решение задач.

1

 

 

144

Геометрическое место точек. Метод геометрических мест. Решение задач.

1

 

 

145

Контрольная работа №5

1

 

 

                 Глава 6. Системы линейных уравнений  -  16 часов

146

Линейное уравнение с двумя переменными

1

 

 

147

Линейное уравнение с двумя переменными

1

 

 

148

График линейного уравнения с двумя переменными

1

 

 

149

График линейного уравнения с двумя переменными

1

 

 

150

Системы линейных уравнений с двумя переменными

1

 

 

151

Системы линейных уравнений с двумя переменными

1

 

 

152

Способ подстановки.

1

 

 

153

Способ подстановки.

1

 

 

154

Способ сложения.

1

 

 

155

Способ сложения.

1

 

 

156

Способ сложения.

1

 

 

157

Решение задач с помощью систем уравнений

1

 

 

158

Решение задач с помощью систем уравнений

1

 

 

159

Решение задач с помощью систем уравнений

1

 

 

160

Решение задач с помощью систем уравнений

1

 

 

161

Контрольная работа №9

1

 

 

162

Итоговое повторение

1

 

 

163

Итоговое повторение

1

 

 

164

Итоговое повторение

1

 

 

165

Итоговое повторение

1

 

 

166

Итоговое повторение

1

 

 

167

Итоговое повторение

1

 

 

168

Итоговое повторение

1

 

 

169

Итоговое повторение

1

 

 

170

Итоговая  контрольная работа №10

1

 

 

итого

170 часа                  

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по математике 7 класс под редакцией Макарычева Ю.Н"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по оценке имущества

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 194 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.04.2017 337
    • DOCX 363 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернышова Надежда Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 11 лет
    • Подписчики: 16
    • Всего просмотров: 61242
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 196 человек

Курс повышения квалификации

Развитие функциональной грамотности у обучающихся средствами математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 206 человек из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 868 человек

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 125 человек

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 166 человек из 54 регионов
  • Этот курс уже прошли 98 человек