Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 1класс УМК "Начальная школа 21века"

Рабочая программа по математике 1класс УМК "Начальная школа 21века"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Математика


Пояснительная записка

Рабочая программа по математике составлена на основе авторской программы УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой и федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения .

Рабочая программа адаптирована для преподавания в начальной школе.

Цель учебного курса:

вооружить учащихся предусмотренным программой кругом знаний, умений и навыков,

обеспечить необходимый уровень их общего и математического развития.

Курс математики 1 класса построен на общей научно-методической основе, реализующей принцип комплексного развития личности младшего школьника и позволяющей организовать целенаправленную работу по формированию у учащихся важнейших элементов учебной деятельности. Ведущие принципы обучения математике в младших классах — органическое сочетание обучения и воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей, практическая направленность обучения, выработка необходимых для этого умений. Большое значение в связи со спецификой математического материала придается учету возрастных и индивидуальных особенностей детей и реализации дифференцированного подхода в обучении Начальный курс математики — курс интегрированный: в нем объединен арифметический, алгебраический и геометрический материал.

Изучение начального курса математики создает прочную основу для дальнейшего обучения этому предмету. Для этого важно не только вооружать учащихся предусмотренным программой кругом знаний, умений и навыков, но и обеспечивать необходимый уровень их общего и математического развития. Уделяя значительное внимание формированию у учащихся осознанных и прочных, во многих случаях доведенных до автоматизма навыков вычислений, программа обеспечивает вместе с тем и доступное для детей обобщение учебного материала, понимание общих принципов и законов, лежащих в основе изучаемых математических фактов, осознание тех связей, которые существуют между рассматриваемыми явлениями. Этим целям отвечает не только содержание, но и система расположения материала в курсе.
Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различий в рассматриваемых фактах. С этой целью материал сгруппирован так, что изучение связанных между собой понятий действий, задач сближено во времени.
Концентрическое построение курса, связанное с последовательным расширением области чисел, позволяет соблюдать необходимую постепенность в нарастании трудности учебного материала и создает хорошие условия для совершенствования формируемых знаний, умений и навыков. Курс обеспечивает доступность обучения, способствует пробуждению у учащихся интереса к занятиям математикой, накоплению опыта моделирования (объектов, связей, отношений) — важнейшего метода математики. Курс является началом и органической частью школьного математического образования.
 
  Задачи курса:

  • формирование представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений;

  • ознакомление с величинами и их измерением;

  • формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами;

  • формирование общеучебных умений (постановка учебной задачи; выполнение действий в соответствии с планом; проверка и оценка работы; умение работать с учебной книгой, справочным материалом и др.);

      

Объем программы:

На изучение математики в первом классе отводится 4 часа в неделю или 128 часа в год. Из них 64 ч - на I полугодие, 64ч – на II полугодие.


Учебно-методический комплект:

  • допущен Министерством образования РФ и соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения.

/ Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» - М.: Вентана – Граф,2011./

  • представлен следующими учебными пособиями:

  1. Учебник: Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая Математика, 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. – М.: Вентана – Граф, 2011

  2. Рабочие тетради: Е.Э. Кочурова Математика №1,2 для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана – Граф, 2011.




Информационное обеспечение:

  • Математика 1 класс. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия.

  • Учебные презентации

  • Математика. Электронный образовательный ресурс для работы в классе. 1 кл. CD-диск. Изд.1 (Е.Э. Кочурова,

  • В.Н. Рудницкая).


Содержание курса.



Содержательная линия

Учебный материал

Кол-во часов

Требования ФГОС

Планируемые результаты

Корректировка

Универсальные учебные действия

Предметные

Знать

Уметь

1. Первоначальные представления о множествах предметов.

Сходство и различие предметов. Предметы, обладающие или не обладающие данным свойством. Понятия какой-нибудь, каждый, все, не все, некоторые. Форма предмета.

1)принятие и освоение социальной роли обучающегося, 2)развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3)развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, 4)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

5)овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

6)освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

7)использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

8)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации

Понятия какой-нибудь, каждый, все, не все, некоторые.

Форма предмета.

Сравнивать:

предметы с целью выделения в них сходства и различия;

предметы по форме, по размерам (больше, меньше)


2.

Отношения между предметами и между множествами предметов.

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости. Соотношения размеров предметов. Понятия больше, меньше, таких же размеров, выше, ниже, длиннее, короче. Равночисленные множества.

Понятия больше, меньше, таких же размеров, выше, ниже, длиннее, короче. Равночисленные множества.

Называть:

предмет, расположенный левее, правее, выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, между двумя предметами;


3.

Число и счёт.

Число и цифра. Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20. Шкала линейки, микрокалькулятор. Запись чисел от 1 до 20 цифрами. Число и цифра 0. Сравнение чисел.

50ч

Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20.

Называть:

числа от 1 до 20 в прямом и обратном порядке;

Различать:

число и цифру, знаки арифметических действий (+ , - , ×, : ), шар и куб, круг и квадрат; многоугольники: треугольник, квадрат, пятиугольник

Использовать:

микрокалькулятор и линейку для выполнения вычислительных операций



4.

Арифметические действия.

Свойства сложения и вычитания.

Свойство сложения. Перестановка чисел при сложении. Сложение с нулем. Свойства вычитания.

Текстовая арифметическая задача. Условие и вопрос задачи. Запись решения и ответа.


12ч

Переместительное свойство сложения;

свойства вычитания.

Понятия:

Условие и вопрос задачи

Применять:

свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений;

правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками

решать

текстовые арифметические задачи;

выполнять табличное сложение и вычитание.



5. Таблица сложения в пределах 10.

Число и цифра. Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20. Шкала линейки, микрокалькулятор. Запись чисел от 1 до 20 цифрами. Число и цифра 0. Сравнение чисел.

Табличные случаи прибавления и вычитания 1, 2, 3 и 4. Приемы вычислений.

32ч

Алгоритм прибавления и вычитания однозначных чисел

Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20.

Воспроизводить по памяти:

результаты табличного сложения двух любых однозначных чисел;

результаты табличных случаев вычитания в пределах 10;


6. Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20.

Прибавление однозначного числа к 10. Табличные случаи сложения и вычитания 2, 3, 4, 5 и 6.

Числовые выражения со скобками. Сравнение чисел. Графы отношений. Правило сравнения.

Решение текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Запись решения задач в 2 действия.

Прибавление 7, 8 и 9.

Арифметическая операция, обратная данной.

Вычитание 7, 8 и 9.

16ч

Алгоритм прибавления и вычитания однозначных чисел

Правило сравнения.

Понятие:

арифметическая операция, обратная данной

Использовать модели:

выкладывать или изображать фишки для выбора необходимого арифметического действия при решении задач;

решать учебные и практические задачи:

ориентироваться в окружающем пространстве;

выделять из множества один или несколько предметов;

пересчитывать предметы и выражать результат числом;

читать, записанные цифрами числа в пределах 20 и записывать эти числа; сравнивать множества предметов;

решать текстовые арифметические задачи;

выполнять табличное вычитание.


7.

Осевая симметрия.

Отображение фигур в зеркале. Ось симметрии. Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников.

Понятия: осевая симметрия, ось симметрии

решать учебные и практические задачи:

ориентироваться в окружающем пространстве;

использовать в практической деятельности:

определение оси симметрии с помощью перегибания.




8. Резерв













Математика 1 класс

поурочно - тематическое планирование на первое полугодие


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Сроки

Тип урока

УУД

Методическое обеспечение. ИКТ

Возможные направления творческой, проектной деятельности учащихся

план



факт

1-2

Сравниваем группы предметов; отдельные предметы

2



открытие нового знания


Учить сравнивать группы предметов, находить различия. Учить сравнивать отдельные предметы и геометрические фигуры.

Развитие умения сравнивать, устанавливать аналогии, обобщать.

Постановка учебной цели; развитие аккуратности и внимательности.

Мотивация учебной деятельности, уважительное отношение к чужому мнению. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентация «Сравни!»


3

Слева направо. Справа налево.

1



общеметодологической

направленности

Учить различать право и лево, составлять предложения.

Развитие умения выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Воспитание активности, аккуратности и умения выходить из спорной ситуации.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Предметные картинки. ЭОР «Математика», презентация «Игра- Найди предмет»


4

Знакомимся с таблицей

1



общеметодологической

направленности

Учить читать таблицу и составлять простые таблицы.

Развитие умения чертить простым карандашом, заполнять столбцы таблицы геометрическими фигурами.

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Таблица. ЭОР «Математика».


5

Сравниваем по заданному плану

1



рефлексия

Учить решать простые задачи, выкладывать геометрические фигуры по заданному плану.

Использование знаково-символических средств (модели, схемы) для решения задачи.

Принятие образа «хорошего» ученика.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Картинки. ЭОР «Математика».


6

Числа и цифры

1



открытие нового знания


Учить заменять число цифрой при записи в тетради.

Развитие умения ставить вопросы и составлять предложения.

Мотивация учебной деятельности (социальная, внешняя).

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки цифр. ЭОР «Математика», презентация «Цифры»


7

Числа и цифры. Первое диагностическое обследование

1



развивающий контроль

Учить заменять число цифрой при записи в тетради.

Развитие умения планировать учебную деятельность.

Осознание ответственности человека за общее благосостояние.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Лента цифр. Презентация «Тесты»


8

Конструируем при помощи геометрических фигур

1



развивающий контроль

Учить конструировать при помощи геометрических фигур.

Развитие умения устанавливать аналогии, рассуждать и обобщать.

Самоопределение: внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Фигуры. ЭОР «Математика».


9

Готовимся выполнять сложение

1



открытие нового знания


Учить складывать, используя набор чисел 2, 3, 4, 5, 6.

Контроль и оценка процесса и результата деятельности.

Воспитание любви к природе и её дарам, животному и растительному миру.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентация.


10

Находим фигуры

1



общеметодологической

направленности

Учить находить треугольники, решать текстовые задачи.

Развитие умения читать задачи, овладение смысловым чтением.

Воспитание коллективизма, умения дружить.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Геометрические фигуры.

ЭОР «Математика», презентация «Фигуры»


11

Вправо. Влево

1



открытие нового знания


Учить шагать по числовому лучу (Линейке).

Развитие умения составлять предложения.

Использование знаково-символических средств (модели, схемы).

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Картинки. ЭОР «Математика».


12

Готовимся выполнять вычитание

1



открытие нового знания


Учить находить разность чисел от 1 до 9.

Развитие умения мыслить логически, составлять рассуждения.

Формулировка вопросов и своих затруднений.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентация.


13-14

Сравниваем и группируем предметы

2





рефлексия

Учить сравнению групп предметов.

Развитие умения сравнивать и группировать.

Воспитание умения сотрудничать и взаимодействовать.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентация


15-16

Готовимся решать задачи

2



открытие нового знания


Учить находить составные части задачи и решать её. Учить находить и выделять признаки предметов, решать задачи. Овладение навыками смыслового чтения.

Развитие аккуратности, внимательности и усидчивости.

Воспитание в ребёнке чувства взаимоподдержки и доброты. Целостный социально-ориентированный взгляд на мир.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки ЭОР «Математика», презентация «Задачи»


17

Складываем числа

1



рефлексия

Учить складывать числа в пределах 9.

Ставить и формулировать проблемы.

Принятие образа «хорошего ученика».

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки цифр. ЭОР «Математика», презентация «Устный счёт»


18

Вычитаем числа

1



открытие нового знания


Учить записывать решение и ответ задачи.

Использовать общие приёмы и способы решения задач.

Воспитание бережного отношения человека к природе, растениям и животным.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки цифр. ЭОР «Математика», презентация «Устный счёт»


19

Числа и цифры

1



рефлексия

Учить записывать число цифрой, составлять схемы,

Использование знаково–символических средств, в том числе модели и схемы.

Воспитание уважительного отношения к чужому труду, умения помогать взрослым.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Цифры»


20

Число и цифра 0

1



открытие нового знания


Учить устанавливать аналогии и задавать вопросы.

Определять цели, способы взаимодействия.

Мотивация учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Касса цифр. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Цифры»


21-22

Измеряем длину в сантиметрах

2



открытие нового знания


Учить пользоваться линейкой. Учить сравнивать длину предметов на глаз и по линейке. Контроль и оценка процесса и результата деятельности.

Развитие аккуратности и навыков счёта.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях. Воспитание уважительного отношения к природным богатствам.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Линейка. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт».


23-24

Увеличение и уменьшение числа на 1, на 2

2



открытие нового знания


Учить увеличению или уменьшению числа на 1.

Учить решать примеры на сложение и вычитание с числом 2.

Развитие умения складывать и вычитать числа от 1 до 9.

Развитие умения работать с таблицами.

Воспитание экологической культуры. Мотивация учебной деятельности.


Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Цифры»


25

Число 10

1



открытие нового знания


Учить находить числа на числовом луче от 1 до 10.

Использование таблиц и схем при решении задач.

Уважительное отношение к иному мнению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Касса цифр. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Цифры»


26

Измеряем длину в дециметрах

1



открытие нового знания


Уметь измерять длину предмета в дм., и переводить в см.

Сравнение длин предметов и перевод одной единицы длины в другую.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Линейка. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Цифры»


27

Знакомимся с многоугольниками

1



открытие нового знания


Уметь находить данные геометрические фигуры на рисунке.

Развитие умения решать примеры в пределах 10.

Гуманистическое сознание.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентация «Устный счёт» , «Многоугольники»


28

Знакомимся с задачей

1



открытие нового знания


Учить решать задачи и записывать решения.

Развитие умения работать с таблицами.

Начальные навыки адаптации в динамично меняющемся мире.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Задачи»


29-30

Решаем задачи

2



открытие нового знания


Учить решать задачи в 1 действие. Учить решать простые задачи и записывать решение, ответ. Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Ставить и формулировать проблемы.

Понимание чувств людей и сопереживание им. Воспитание внутренней позиции школьника на основе положительного отношения к школе.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Задачи»


31-32

Числа от 11 до 20

2



открытие нового знания


Учить записывать числа от 11 до 20 и называть их.

Учить называть числа по порядку, начиная с наименьшего и с наибольшего.

Использовать речь для регуляции своего действия.

Умение структурировать знания.

Воспитание эстетических чувств, ценностей. Воспитание уважительного отношения к животному миру.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки цифр. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Задачи»


33

Измеряем длину в дециметрах и сантиметрах

1



рефлексия

Учить находить ошибки в решении других детей и свои собственные.

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Мотивация учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Линейка. ЭОР «Математика»,

презентации «Устный счёт», «Задачи»


34

Составляем задачи

1



открытие нового знания


Учить добавлять числовые данные в текст задачи, учитывая описанную ситуацию.

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Начальные навыки адаптации в динамично меняющемся мире.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Задачи»


35

Числа от 1 до 20

1



развивающий контроль

Учить находить пропущенные числа в записи чисел от 11 до 20.

Развитие умения применять установленные правила в планировании способа решения.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Задачи»


36-37

Готовимся выполнять умножение

2



открытие нового знания


Учить заменять пример на сложение одинаковых слагаемых примером на умножение.

Учить составлять примеры на умножение; задавать вопросы по заданию.

Умение структурировать знания.

Умение осознано и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Воспитание аккуратности и настойчивости в достижении цели.

Уважительное отношение к чужому мнению, истории и культуре других народов.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


38

Составляем и решаем задачи

1



открытие нового знания


Учить дополнять условие задачи числовыми данными.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Задачи»


39

Числа от 1 до 20

1



рефлексия

Учить заполнять пропуски, основываясь на порядке чисел от 1 до 20.

Узнавать, называть и определять объекты окружающего мира.

Воспитание уважительного отношения к чужому мнению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентация «Устный счёт».


40 -41

Умножаем числа

2



открытие нового знания


Учить составлять примеры на умножение.

Учим различать примеры, решать простые задачи. Использование знаково-символических средств (модели и схемы для решения задач). Выбирать вид чтения примера в зависимости от действия.

Уважительное отношение к братьям нашим меньшим. Гражданская идентичность в форме осознания собственного «Я».

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентация «Устный счёт».


42-43

Решаем задачи

2



развивающий контроль

Учить решать задачи нового вида. Использование знаково-символических средств (модели и схемы для решения задач).

Построение рассуждения в ходе решения задачи.

Мотивация учебной деятельности. Уважительное отношение к чужому мнению, истории и культуре других народов.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки, рисунки. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Задачи»


44

Верно ли, что...?

1



открытие нового знания


Учить проверять решённые примеры и задачи.

Развитие умения ставить и решать проблему.

Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


45

Готовимся выполнять деление

1



открытие нового знания


Учить делению на части и по содержанию.

Развитие умения устанавливать причинно следственные связи.

Мотивация учебной деятельности (учебно - познавательная).

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


46-47

Делим числа

2



открытие нового знания


Учить делить группы предметов на части. Учить делить числа первого и второго десятка на 2, на 3.

Развитие умения классифицировать по заданным критериям. Формулировать и удерживать учебную задачу.

Осознание ответственности человека за общее благополучие. Принятие образа «хорошего ученика».

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


48

Сравниваем ответы

1



рефлексия

Учить решать примеры и сравнивать их ответы.

Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Воспитание ответственности человека за общее благополучие.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


49

Работаем с числами

1



рефлексия

Учить увеличивать и уменьшать число на несколько единиц.

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


50

Решаем задачи

1



развивающий контроль

Учить решать задачи на сравнение.

Развитие умения решать задачи, используя модели и схемы.

Мотивация учебной деятельности (социальная).

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


51-52

Складываем и вычитаем числа

2



рефлексия

Учить находить связь между компонентами при сложении и вычитании чисел. Учить находить общие особенности у группы примеров.

Установление причинно-следственных связей. Установление аналогий, обобщение.

Воспитание ответственности за свои поступки перед коллективом. Воспитание культуры поведения в обществе.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


53

Умножаем и делим числа

1



рефлексия

Учить решать задачи на умножение и деление.

Использование схем для решения задач.

Ориентация на развитие навыков сотрудничества.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


54

Решаем задачи разными способами

1



открытие нового знания




Учить решать одну и ту же задачу двумя способами.

Поиск и выделение информации или различных источников.

Воспитание активной жизненной позиции и необходимости вести активный образ жизни.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


55

Вспоминаем пройденное. Повторение изученного в первом полугодии

1



развивающий контроль

Повторение изученного материала.

Ставить и формулировать проблемы, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


56

Второе диагностическое обследование

1



развивающий контроль

Повторение изученного материала.

Ставить и формулировать проблемы, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Тесты»


57-59

Вспоминаем пройденное. Повторение изученного в первом полугодии


3



общеметодологической

направленности

Повторение изученного материала.

Ставить и формулировать проблемы, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


60-64

Вспоминаем пройденное. Повторение изученного в первом полугодии. Резерв

5



развивающий контроль

Повторение изученного материала.

Ставить и формулировать проблемы, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Развитие самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. Рисунки. ЭОР «Математика», презентации

«Устный счёт», «Логические задания»





Математика 1 класс

поурочно - тематическое планирование на второе полугодие


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Сроки

Тип урока

УУД

Методическое обеспечение. ИКТ

Возможные направления творческой, проектной деятельности учащихся

часов

план


факт

1-2

Перестановка чисел при сложении

2



открытие нового знания


Учить применять на практике правило о том, что от перестановки слагаемых сумма не меняется. Учить решать задачи данного вида, измерять отрезки в дм.

Развитие умения ставить и формулировать проблему. Развитие умения выполнять учебные действия в материализованной и умственной формах.

Мотивация учебной деятельности. Воспитание уважительного отношения ко взрослым, родителям.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


3-4

Шар, куб

2



открытие нового знания


Учить находить предметы в окружающем мире. Учить находить различия в решении примеров на сложение и умножение.

Различать способ и результат действия. Развитие умения составлять план решения задачи.

Воспитание умения дружить и сопереживать. Воспитание ответственности за своё поведение в коллективе.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания» «Геометрические фигуры»


5-6

Сложение с числом 0

2



открытие нового знания


Учить решать примеры с числом 0, используя числовой луч. Учить решать задачи с помощью построения моделей и схем решения.

Развитие умения формулировать собственное мнение и позицию. Развитие умения слушать собеседника, задавать вопросы и подбирать ответы.

Оказывать сотрудничество и взаимопомощь. Выработка общего решения в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


7-8

Свойства вычитания

2



открытие нового знания


Учить составлять и заучивать наизусть математические правила. Учить решать примеры с числом 0, задачи с числами от 1 до 20.

Развитие умения задавать вопросы и давать на них правильные ответы. Развитие умения обращаться за помощью в случае необходимости.

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Воспитание уважительного отношения к чужому мнению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


9-10

Вычитание числа 0

2



открытие нового знания


Учить решать примеры данного вида, измерять длины отрезков.

Развитие умения оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Воспитание любви к природе и её дарам.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


11

Деление на группы по несколько предметов

1



открытие нового знания


Учить решать задачи данного вида с использованием моделей и схем.

Развитие умения формулировать свои затруднения.

Воспитание опрятности, аккуратности и любви к порядку.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


12

Деление на группы по несколько предметов

1


рефлексия

Учить решать задачи данного вида с использованием моделей и схем.

Развитие умения формулировать свои затруднения.

Воспитание опрятности, аккуратности и любви к порядку.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


13

Сложение с числом 10

1



открытие нового знания



Учить решать примеры с числом 10, использовать данную счётную единицу.

Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Воспитание самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


14

Сложение с числом 10

1


рефлексия

Учить решать примеры с числом 10, использовать данную счётную единицу.

Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Воспитание самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


15

Прибавление и вычитание числа 1

1



открытие нового знания


Учить оставлять примеры по образцу и заучивать их наизусть.

Развитие умения концентрировать волю для преодоления затруднений.

Установка на здоровый образ жизни.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


16

Прибавление и вычитание числа 1

1



рефлексия

Учить составлять таблицу, отвечать на вопросы.

Развитие умения задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности.

Воспитание коллективизма, гуманного отношения к природе.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


17

Прибавление числа 2

1



открытие нового знания


Учить решать примеры с числом 2, заполнять пустые клетки (неизвестное число).

Развитие умения ставить и формулировать проблему.

Воспитание уважительного отношения к чужому мнению, истории и культуре других народов.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


18

Прибавление числа 2

1


рефлексия

Учить решать примеры данного вида и записывать их в тетрадь.

Развитие умения соотносить правильность выбора и результата действия.

Воспитание гуманистического сознания.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


19

Вычитание числа 2

1



открытие нового знания


Учить составлять и заучивать таблицу «-2».

Развитие умения вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Воспитание эстетических потребностей и чувств.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


20

Вычитание числа 2

1



рефлексия

Учить применять на практике знание таблиц ± 1,2.

Развитие умения строить понятные для партнера высказывания.

Принятие образа «хорошего ученика».

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


21

Прибавление числа 3

1



открытие нового знания


Учить прибавлять число 3, решать примеры и задачи.

Развитие умения определять общую цель и пути её достижения.

Воспитание уважительного отношения к старшему поколению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


22

Прибавление числа 3

1



рефлексия

Учить использовать имеющиеся знания для решения примеров и задач.

Развитие умения предлагать помощь и сотрудничество.

Воспитание эмпатии, как понимания чувств других людей и сопереживания им.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


23

Вычитание числа 3

1



открытие нового знания


Учить вычитать число 3, решать примеры и задачи.

Развитие умения строить монологическое высказывание.

Воспитание уважительного отношения к старости.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


24

Вычитание числа 3

1



рефлексия

Учить вычитать число 3, решать примеры и задачи.

Развитие умения строить монологическое высказывание.

Воспитание уважительного отношения к старости.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


25

Прибавление числа 4

1



открытие нового знания


Учить прибавлять число 4, решать текстовые и логические задачи.

Определять цели, функции участников и способы взаимодействия.

Воспитание ответственности за братьев наших меньших.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


26

Прибавление числа 4

1



открытие нового знания


Учить решать примеры и задачи с числами от 0 до 20, сравнивать именованные числа.

Развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Воспитание осознанного отношения к учению и ответственности за общее благополучие.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


27

Прибавление числа 4

1



рефлексия

Учить решать примеры и задачи с числами от 0 до 20, сравнивать именованные числа.

Развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Воспитание осознанного отношения к учению и ответственности за общее благополучие.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


28

Вычитание числа 4

1



открытие нового знания


Учить вычитать число 4, заучить таблицу на «-4» наизусть.

Развитие умения адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению ошибок.

Воспитание коллективизма, умения дружить и играть.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


29

Вычитание числа 4

1



рефлексия

Умение решать примеры и задачи и проверять решение.

Развитие умения выбирать действие в соответствии с поставленной задачей.

Воспитание аккуратности и ответственности за свой труд.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


30

Вычитание числа 4

1



рефлексия

Умение решать примеры и задачи и проверять решение.

Развитие умения выбирать действие в соответствии с поставленной задачей.

Воспитание аккуратности и ответственности за свой труд.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


31

Прибавление и вычитание числа 5

1



открытие нового знания


Умение прибавлять и вычитать число 5, решать примеры в 2 действия.

Развитие умения использовать речь для регуляции своего действия.

Воспитание доброго отношения к своему жилищу.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


32

Прибавление и вычитание числа 5

1



рефлексия

Учить прибавлять и вычитать число 5.

Развитие умения формулировать собственное мнение и позицию.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории страны.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


33

Прибавление и вычитание числа5

1



общеметодологической

направленности

Учить называть числа по порядку в порядке увеличения или уменьшения.

Развитие умения сравнивать и устанавливать аналогии.

Воспитание гуманного отношения к природе и её дарам.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


34

Прибавление и вычитание числа 6

1



открытие нового знания


Учить складывать и вычитать число 6.

Развитие умения находить и исправлять свои и чужие ошибки.

Воспитание бережливости и хозяйственного отношения к продуктам питания.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


35

Прибавление и вычитание числа 6

1



рефлексия

Учить использовать таблицу ±6 для решения примеров и задач.

Развитие умения создавать схемы и модели для решения задач.

Воспитание уважительного отношения к труду.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


36

Прибавление и вычитание числа 6

1



общеметодологической направленности

направленности

Учить решать примеры и простые задачи с использованием изученных таблиц.

Развитие умения использовать схемы и модели для решения задач.

Воспитание гуманистического сознания.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


37

Сравнение чисел

1



рефлексия

Учить сравнивать числа на числовом луче.

Развитие умения составлять план и последовательность действий.

Воспитание ответственности перед людьми за свои поступки.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


38

Сравнение чисел

1



рефлексия

Учить работать с таблицами и схемами.

Развитие умения определять цели и функции участков взаимодействия.

Установка на здоровый образ жизни.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


39

Сравнение. Результат сравнения

1



рефлексия

Учить сравнивать предметы по разным признакам.

Развитие умения формулировать свои затруднения.

Воспитание бережливости и уважения к чужому труду.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


40

Сравнение. Результат сравнения

1



развивающий контроль

Умение решать примеры и задачи, находить правильный ответ.

Развитие умения ставить вопросы и обращаться за помощью.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Тесты»


41

Насколько больше или меньше

1



открытие нового знания


Учить формулировать правила и применять их на практике.

Развитие умения выбирать вид чтения в зависимости от цели.

Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


42

Насколько больше или меньше

1



рефлексия

Учить устанавливать и находить взаимосвязи между компонентами и результатами действий.

Развитие умения строить рассуждения.

Воспитание ответственности за общее благополучие.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


43

Насколько больше или меньше

1



развивающий контроль

Учить составлять узоры из геометрических фигур, проверять решение.

Развитие умения применять установленные правила в планировании способа решения.

Воспитание самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Тесты»


44

Увеличение числа на несколько единиц

1



открытие нового знания


Учить увеличивать число на несколько единиц.

Развитие умения самостоятельно создавать алгоритмы.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


45

Увеличение числа на несколько единиц

1



развивающий контроль

Учить увеличивать число на несколько единиц.

Развитие умения самостоятельно создавать алгоритмы.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Тесты»


46

Увеличение числа на несколько единиц

1



рефлексия

Продолжить работу по решению примеров и задач.

Развитие умения формулировать собственное мнение.

Воспитание образа «хорошего ученика».

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


47

Уменьшение числа на несколько единиц

1



открытие нового знания


Учить уменьшать число на несколько единиц, использую знания таблицы вычитания.

Развитие умения проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Воспитание уважительного отношения к старости.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


48

Уменьшение числа на несколько единиц

1



рефлексия

Учить определять время по часам, составлять пары вещей.

Развитие умения обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Воспитание эмпатии (понимания чувств других людей).

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


49

Уменьшение числа на несколько единиц

1



рефлексия

Учить определять время по часам, составлять пары вещей.

Развитие умения обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Воспитание эмпатии (понимания чувств других людей).

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


50

Прибавление чисел 7,8 и 9

1



открытие нового знания


Учить составлять таблицу сложения с числами 7, 8, 9.

Развитие умения предлагать помощь и сотрудничество.

Осознание своей этнической принадлежности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


51

Прибавление чисел 7,8 и 9

1



развивающий контроль

Учить прибавлять числа 7, 8, 9 и решать простые задачи.

Развитие умения строить понятные высказывания в устной и письменно форме.

Воспитание этических чувств, доброжелательности и отзывчивости.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Тесты»


52

Прибавление чисел 7,8 и 9

1



рефлексия

Учить решать задачи в 2 действия и самим формулировать вопрос.

Развитие умения строить монологические высказывания.

Воспитание самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


53

Вычитание чисел 7,8 и 9

1



открытие нового знания


Учить вычитать числа 7, 8, 9; решать задачи, составляя схемы и модели.

Развитие умения использовать речь для регуляции своего действия.

Воспитание готовности к решению моральных дилемм.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


54

Вычитание чисел 7,8 и 9

1



рефлексия

Учить вычитать число 8 из чисел от 10 до 20, решать задачи в два действия.

Развитие умения проявлять активность во взаимодействии для решения задач и примеров.

Воспитание уважительного отношения и иному мнению.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


55

Вычитание чисел 7, 8 и 9

1



развивающий контроль

Учить вычитать числа 9 из чисел от 10 до 20; находить решение задачи по её условию.

Развитие умения аккуратно и грамотно работать в тетради.

Воспитание уважительного отношения к хлебу и труду хлеборобов.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Тесты»


56

Сложение и вычитание. Скобки

1



открытие нового знания


Учить решать примеры со скобками, определять правильный порядок действий.

Развитие познавательной активности и умения обращаться за помощью.

Воспитание ответственности за свои поступки перед окружающими людьми.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


57

Сложение и вычитание. Скобки

1



развивающий контроль

Учить решать примеры в одно и два действия со скобками и без них.

Развитие умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Воспитание самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Тесты»


58

Сложение и вычитание. Скобки

1



рефлексия

Учить решать задачи в два действия и примеры со скобками.

Развитие познавательной активности.

Осознание ответственности человека за общее благополучие.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


59

Зеркальное отражение предметов

1



открытие нового знания


Учить находить зеркальное отражение предмета.

Развитие наблюдательности и любознательности, сосредоточенности.

Воспитание волевых качеств личности: терпение, силы воли и др.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


60

Зеркальное отражение предметов

Симметрия

1



открытие нового знания


Учить решать примеры со скобками, в 2 и более действий, используя таблицы сложения и вычитания.

Развитие умения работать в парах, умения взаимопроверки тетрадей.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению и толерантности.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


61

Третье диагностическое обследование

1



развивающий контроль

Учить решать примеры применять знания таблицы сложения и вычитания в пределах 20.

Развитие умения устанавливать причинно следственные связи.

Мотивация учебной деятельности (социальная и внешняя).

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


62

Симметрия. Оси симметрии фигуры

1



рефлексия

Учить находить симметричные фигуры и их оси симметрии.

Развитие навыка сравнения и обобщения.

Воспитание экологической культуры и ценностному отношению к миру природы.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


63

Вспоминаем пройденное. Резерв

2



рефлексия

Учить давать правильные ответы на заданные вопросы.

Развитие коммуникативных навыков и умений.

Принятие образа «хорошего ученика».

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к уроку. Карточки. ЭОР «Математика», презентации «Устный счёт», «Логические задания»


Основные требования к уровню подготовки учащихся в первом классе

К концу обучения в первом классе учащиеся должны: называть:

  • предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, между двумя предметами;

  • числа от 1 до 20 в прямом и в обратном порядке;

  • число, большее (меньшее) данного на несколько единиц;

  • фигуру, изображенную на рисунке (круг, квадрат, тре­угольник, точка, отрезок);

воспроизводить по памяти:

  • результаты табличного сложения двух любых одно­значных чисел;

  • результаты табличных случаев вычитания в преде­лах 10;

различать:

  • число и цифру;

  • знаки арифметических действий (+, —, •, :);

  • шар и круг, куб и квадрат;


  • многоугольники: треугольник, квадрат, пятиугольник; сравнивать:

  • предметы с целью выявления в них сходства и различия;

  • предметы по форме, по размерам (больше, меньше);

два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше», «меньше», «больше на», «меньше на»;

использовать модели (моделировать учебную ситуацию):

выкладывать или изображать фишки для выбора необ­ходимого арифметического действия при решении задач;

применять:

  • свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений;

  • правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками;




решать учебные и практические задачи:

  • ориентироваться в окружающем пространстве (выбор маршрута, пути передвижения и пр.);

  • выделять из множества один или несколько предме­тов, обладающих или не обладающих указанным свойством;

  • пересчитывать предметы и выражать результат чи­слом;

  • читать записанные цифрами числа в пределах двух де­сятков и записывать цифрами данные числа;

  • определять, в каком из множеств больше (меньше) предметов; столько предметов в одном множестве, сколько в другом;

  • решать текстовые арифметические задачи в одно дей­ствие, записывать решение задачи;

  • выполнять табличное вычитание изученными прие­мами;


  • измерять длину предмета с помощью линейки;

  • изображать отрезок заданной длины;

отмечать на бумаге точку, проводить линию по ли­нейке.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров251
Номер материала ДA-043465
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх