Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 1-4. КТП 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике 1-4. КТП 4 класс

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Сафоновская основная общеобразовательная школа»

Кореневского района Курской области














Рабочая программа

по математике



уровень базовый


2016-2021 учебный год



количество часов в неделю:__4__

количество часов за год 1 класс: 132 ч.

количество часов за год 2-4 класс: 140 ч.









Составитель: учителя начальных классов

Маслова Елена Николаевна

Густякова Елизавета Анатольевна

Недождых Татьяна Владимировна





с. Сафоновка


2016 г.


1.Планируемые предметные результаты

  1. использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

  2. овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

  3. приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

  4. умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

Личностные результаты

- Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- Осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

- Целостное восприятие окружающего мира.

- Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий.

- Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

- Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

- Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

- Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

- Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

- Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

- Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесение к известным понятиям.

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

- Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

- Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

- Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

- Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

Предметные результаты

- Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также
оценки их количественных и пространственных отношений.

- Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счета,
измерений, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

- Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

- Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

- Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать ее на принтере).


2.Содержание тем учебного предмета, курса


Числа и величины

​ Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды.

​ Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

​ Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Составление числовых последовательностей (цепочек).

​ Измерение величин; сравнение и упорядочение величин.

​ Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

Арифметические действия

​ Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

​ Таблица сложения. Таблица умножения..

​ Числовое выражение. Установление порядка Арифметические действия с числами 0 и 1. Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

​ Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений. Отношения «больше (меньше) на…» и «больше (меньше) в…».

Работа с текстовыми задачами

​ Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…». Зависимости между величинами, характеризующими процессы: движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь при равномерном прямолинейном движении; объём всей работы, время, производительность труда; количество товара, его цена и стоимость и др.

​ Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (краткая запись, схема, таблица, график, диаграмма).

​ Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические фигуры в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра треугольника, прямоугольника,

квадрата. Площадь квадрата и прямоугольника. Единицы площади (см2, дм2, м2). Измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование результатов. Построение простейших логических выражений с помощью логических связок (и/или; и/или, не; если, то; верно/не верно, что), составление простейшего алгоритма (плана) поиска информации. Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы.

Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).
































3.Учебно-тематический план

по математике

1 класс


п/п

Наименование разделов (тем)



Количество часов



всего

Всего



формы контроля



Контрольные

проверочные

проекты

тест

1

Сравнение предметов и групп предметов

8

-

1

-

-

2

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация

28

-

1

1

-

3

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

55

-

-

-

1

4

Числа от 1 до 20. Нумерация

13

-

1

-

1

5

Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание

23

-

-

-

-

6

Итоговое повторение

5

1

-

1

-


Итого:

132

1

3

2

2

























Учебно-тематический план

по математике

2 класс


п/п

Наименование разделов (тем)


Количество часов







всего



формы контроля


тест

Контрольная работа

Проект


1

Числа от 1 до 100. Нумерация

18


2




2

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

46

3

2

1

4

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления

29

3

1

1

5

Умножение и деление.

25

1

2


6

Табличное умножение и деление. Повторение


22

1

1



Итого:

140

8

8

2



























Учебно-тематический план

по математике

3 класс


п/п

Наименование разделов

(тем)

Количество часов


формы контроля

Всего

Контрольная работа

Самостоятельная работа

Проекты

1

Числа от 1 до 100.

Сложение и вычитание

9

1

-

-

2

Числа от 1 до 100.

Табличное умножение и деление


53

3

5

-

3

Числа от 1 до 100.

Внетабличное умножение и деление

28

2

2

1

4

Числа от 1 до1000.Нумерация

12

1

-

-

5

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

15

2

-

-

6

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

5

-

1

-

7

Приемы письменных вычислений

11

2

2

-


Итого

140






Учебно-тематический план

по математике

4 класс


п/п

Наименование разделов

(тем)

Количество часов


формы контроля

Всего

Контрольная работа

Самостоятельная работа

Проекты

1

Числа от 1 до 100. Повторение

13

2

1


2

Числа, которые больше 1000. Нумерация

11

1

2

1

3

Числа, которые больше 1000. Величины

18

2

3


4

Числа, которые больше 1000.Сложение и вычитание

11

1

1


5

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление

51

3

8

1

6

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление

20

2

2


7

Числа, которые больше 1000. Итоговое повторение

16

1




Итого

140

12

17

2



МКОУ «Сафоновская основная общеобразовательная школа











КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



по математике

4 класс





Количество часов: всего ____140______ часов; в неделю ____4_______ часов;











Учитель ____Маслова Елена Николаевна __



Программа разработана на основе авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. «Математика» УМК «Школа России» Москва «Просвещение» 2011 примерной программы федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г)







Числа от 1 до 100. Нумерация

Числа от 1 до 20


1


2



Числа от 1 до 20


1


3



Десятки. Счёт десятками до 100.


1


4



Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1


5



Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1


6



Однозначные и двузначные числа.

1


7



Стартовая диагностика. Контрольная работа №1 «Повторение изученного в 1 классе».

1


8



Работа над ошибками. Миллиметр.

1


9



Миллиметр. Закрепление.

1


10



Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1


11



Метр. Таблица мер длины.

1


12



Сложение и вычитание вида 35+5, 35 – 30, 35 – 5.

1


13



Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1


14



Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1


15



Странички для любознательных.

1


16



Что узнали. Чему научились.



17



Контрольная работа №2 «Числа от 1 до 100. Нумерация».

1


18



Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1


19



Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Задачи, обратные данной.

1


20



Сумма и разность отрезков.

1


21



Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1


22



Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1


23



Закрепление изученного.

1


24



Единицы времени. Час. Минута.

1


25



Длина ломаной.


1


26



Закрепление изученного.

Тест № 1

1


27



Странички для любознательных.

1


28



Порядок выполнения действий. Скобки.

1


29



Числовые выражения.

1


30



Сравнение числовых выражений.


1


31



Периметр многоугольника.

1


32



Свойства сложения.

1


33



Свойства сложения.

1


34



Закрепление изученного.

1


35



Контрольная работа №3 «Числовые выражения».


1


36



Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.

1


37



Странички для любознательных.

1


38



Что узнали. Чему научились.

1


39



Что узнали. Чему научились. Тест № 2

1


40



Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.



1


41



Приём вычислений вида 36+2, 36+20


1


42



Приём вычислений вида 36-2, 36-20

1


43



Приём вычислений вида 26+4

1


44



Приём вычислений вида 30-7

1


45



Приём вычислений вида 60-24

1


46



Закрепление изученного. Решение задач.

1


47



Закрепление изученного. Решение задач.

1


48



Закрепление изученного. Решение задач.

1


49



Приём вычислений вида 26+7

1


50



Приём вычислений вида 35-7

1


51



Закрепление изученного.

1


52



Закрепление изученного. Тест № 3

1


53



Странички для любознательных.

1


54



Что узнали. Чему научились.

1


55



Что узнали. Чему научились.

1


56



Промежуточная диагностика. Контрольная работа №4 «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

1


57



Анализ контрольной работы. Буквенные выражения.

1


58



Буквенные выражения.

1


59



Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1


60



Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1


61



Проверка сложения.

1


62



Проверка вычитания.

1


63



Проверка сложения и вычитания.

1


64



Закрепление изученного.

1


65



Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления.

Сложение вида 45+23.

1


66



Вычитание вида 57 – 26.

1


67



Проверка сложения и вычитания.

1


68



Закрепление изученного.

1


69



Угол. Виды углов.

1


70



Закрепление изученного. Тест № 4

1


71



Сложение вида 37+48.

1


72



Сложение вида 37+53.

1


73



Прямоугольник.


1


74



Прямоугольник.


1


75



Сложение вида 87 + 13

1


76



Закрепление изученного. Решение задач.

1


77



Вычисления вида. 32+8, 40-8

1


78



Вычитание вида 50 - 24

1


79



Странички для любознательных.

1


80



Что узнали. Чему
научились.

1


81



Что узнали. Чему
научились.

1


82



Контрольная работа № 5 «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления».

1


83



Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1


84



Вычитание вида 52 - 24

1


85



Закрепление изученного.

1


86



Закрепление изученного. Тест № 5

1


87



Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1


88



Закрепление изученного.

1


89



Квадрат.


1


90



Квадрат.

1


91



Наши проекты.


1


92



Странички для любознательных.

1


93



Что узнали. Чему научились. Тест № 6

1


94



Умножение и деление

Конкретный смысл действия умножения.


1


95



Конкретный смысл действия умножения.

1


96



Вычисления результата умножения с помощью сложения.


1


97



Задачи на умножение.


1


98



Периметр прямоугольника.


1


99



Умножение нуля и единицы.


1


100



Название компонентов и результата умножения.


1


101



Закрепление изученного. Решение задач.


1


102



Переместительное свойство умножения.


1


103



Контрольная работа № 6 ««Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».



1


104



Работа над ошибками. Переместительное свойство умножения.

1


105



Конкретный смысл действия деления.


1


106



Конкретный смысл действия деления.


1


107



Конкретный смысл действия деления.

1


108



Закрепление изученного.


1


109



Названия компонентов и результата деления.


1


110



Что узнали .Чему научились.

Тест № 7

1


111



Умножение и деление. Закрепление


1



112



Связь между компонентами и результатом умножения.


1


113



Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.


1


114



Приёмы умножения и деления на 10.


1


115



Задачи с величинами цена, количество, стоимость.

1


116



Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1


117



Закрепление изученного. Решение задач.


1


118



Контрольная работа №7 «Умножение и деление»

1


119



Табличное умножение и деление

Умножение числа 2 и на 2.


1


120



Умножение числа 2 и на 2.


1


121



Приёмы умножения числа 2.


1


122



Деление на 2.


1


123



Деление на 2.


1


124



Закрепление изученного. Решение задач.

1


125



Контрольная работа № 8 «Итоговая работа за 2 класс»

1


126



Работа над ошибками. Странички для любознательных.

1


127



Умножение числа 3 и на 3.

1


128



Умножение числа 3 и на 3.

1


129



Деление на 3.


1


130



Деление на 3.

1


131



Закрепление изученного.

Тест № 8

1


132



Странички для любознательных.

1


133



Что узнали. Чему научились.

1


134



Что узнали. Чему научились.

1


135



Закрепление изученного. Решение задач.

1


136



Странички для любознательных.

1


137-140



Повторение

4































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров86
Номер материала ДБ-192120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх