Пояснительная
записка
Рабочая программа учебного курса по математике составлена на основе Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида; подготовительный, 1 - 4 классы под ред. В.В. Воронковой. – «Просвещение»
2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации.
Программа рассчитана на 170 часов по пять часов в неделю согласно учебному
плану. Для проведения контрольных работ отводится 8 часов.
На уроках используется учебник для 4 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII
вида:
Перова М.Н. Математика: учебник для 4 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII
вида, Москва «Просвещение»,2002.
Геометрический материал включается почти в
каждый урок математики.
Итоговая оценка за четверть складывается из оценок за ответы учащихся,
выполнение ими самостоятельных работ по предмету. По итогам учебных четвертей
проводится контроль знаний и умений в форме контрольных работ. Итоговая оценка
за год выставляется, как средний балл за все четверти.
Цель курса: формирование
умений выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания,
практически пользоваться переместительным свойством умножения, решать простые
арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.
Задачи курса:
Образовательные:
·
Закреплять таблицу умножения, компоненты
умножения и деления.
·
Закреплять выполнение действий в примерах
со скобками и без скобок, порядок выполнения.
·
Продолжать учить вычислению неизвестного
слагаемого уменьшением, вычитанием.
·
Учить выполнять устные и письменные
действия сложения и вычитания.
Коррекционно-
развивающие:
·
Развивать наглядно-образное,
наглядно-действенное мышление, логическое
мышление, приёмы: анализ, синтез, сравнение,
обобщение, абстракция, конкретизация.
·
Развивать внимание, наблюдательность,
память, слуховое и зрительное восприятие
·
Совершенствовать мелкую моторику.
·
Развивать речь учащихся,
обогащать словарь новыми терминами.
Воспитательные:
·
Воспитывать познавательный
интерес к предмету.
·
Воспитывать чувство аккуратности,
взаимопомощи.
·
Воспитывать на уроке навыки самоконтроля.
Здоровье
сберегающие:
Сохранить
здоровье учащейся через физ. минутки, смену поз
( использование
технологий В.Ф. Базарного, педагогики И.А. Зинченко).
На уроке
используются словесные методы обучения, такие как объяснение, беседа,
демонстрация, наблюдение, упражнения, работа с учебником, экскурсия,
самостоятельная работа. Метод устного и письменного самоконтроля.
Основные
требования к знаниям и умениям учащейся.
Учащаяся должна знать:
- Различие
между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;
- таблицы
умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правило умножения чисел 1 и 0, на
1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;
- названия
компонентов умножения, деления;
- меры длины,
массы и их соотношения;
- меры времени и
их соотношения;
- различные случаи
взаимного положения двух геометрических фигур;
- названия
элементов четырехугольников.
Учащаяся
должна уметь:
-выполнять устные
и письменные действия сложения и вычитания;
-практически пользоваться переместительным свойством умножения;
-определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин;
-решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые
арифметические
задачи;
-самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать
составные
арифметические задачи в два действия;
-различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;
-вычислять длину ломаной;
-узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух
прямых, кривых
линий, многоугольников, окружностей, находить точки
пересечения;
-чертить
прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на
нелинованной
бумаге.
Учебно-тематическое планирование включает в себя следующие разделы и количество учебных часов по
ним
|
№
п/п
|
Название
раздела
|
Количество
часов
|
|
1
|
Повторение
изученного
-
Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд;
-
меры длины;
-
умножение и деление.
|
20
|
|
2
|
Меры
массы
|
2
|
|
3
|
Сложение
и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд
-
Письменное сложение;
-
вычитание с переходом через разряд;
-
письменное вычитание.
|
9
|
|
4
|
Умножение
и деление
-
Умножение и деление числа 2;
-
умножение и деление числа 3;
-
умножение и деление числа 4;
-
умножение и деление числа 5;
-
умножение и деление числа 6;
-
зависимость между ценой, количеством, стоимостью
-
умножение и деление числа 7
-
умножение и деление числа 8;
-
умножение и деление числа 9;
-
умножение и деление числа 1;
-
умножение и деление числа 0;
-
умножение и деление числа 10.
|
84
|
|
5
|
Меры
времени
|
2
|
|
6
|
Числа,
полученные при измерении стоимости, длины, времени
|
5
|
|
7
|
Секунда
– мера времени
|
5
|
|
8
|
Арифметические
действия в пределах 100
|
33
|
|
9
|
Повторение пройденного за год
|
10
|
|
|
|
Итого
170 часов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.