Рабочая программа по математике в 6 классе для надомного обучения

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ 

№ урока	Тема урока	Тип урока	Планируемые результаты			Дата по плану	Дата по факту
			Предметные	Метапредметные	личностные
1	Свойства делимости.	Урок изучения нового материала	Имеют представление о свойствах делимости, произведения, суммы и разности; способны воспринимать устную и письменную речь, осуществляют проверку выводов	Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач Коммуникативные:  учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве	Формирование стартовой мотивации к изучению нового Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий. Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий.
2	Признаки делимости на 2,5,10,3,9	Урок изучения нового материала	Имеют представление о признаках делимости на 10, 2, 5 и 25; могут отражать в письменной и устной форме	Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач Коммуникативные:  договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, участвуют в дискуссиях	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
3	Простые и составные числа	Урок изучения	Знать определение простых и составных чисел Уметь раскладывать числа на простые множители	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов. Познавательные: выделять  существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
4	Делители натураль ного числа		Знать определение делителя числа, уметь перечислять делители числа Уметь раскладывать числа на простые множители	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Регулятивные: самостоятельно находить и формировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование стартовой мотивации к изучению нового.
5	Наибольший общий делитель	Урок изучения нового	Знать определение набольшего общего делителя, уметь находить наибольший общий делитель	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Регулятивные: самостоятельно находить и формировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
6	Наименьшее общее кратное	Урок изучения новой темы	Знать определение наименьшего общего кратного, уметь находить наименьшее общее кратное	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
7	Отношение чисел и величин	Урок изучения нового материала	Знать: определение отношения, определение и основное свойство пропорции, определение прямо-пропорциональных величин, определение обратной пропорциональной зависимости	Коммуникативные: развить у учащихся представление о месте математики в системе наук Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, эксперимент, моделирование, вычисление)	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
8	Отношение чисел и величин Масштаб	Урок изучения нового материала	Знать: определение масштаба Уметь: находить какую часть одно число составляет от другого и во сколько раз одно число больше другого, решать задачи на пропорцию, прямо- и обратно пропорциональные зависимости	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные:  выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
9	Деление числа в заданном отношении	Урок изучения нового материала	Знать: определение масштаба Уметь: находить какую часть одно число составляет от другого и во сколько раз одно число больше другого, решать задачи на пропорцию, прямо-пропорциональные и обратно пропорциональные зависимости	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий
10	Пропорции. Основные понятия	Урок изучения нового материала	Знать: формулы деления числа в заданном отношении, определение пропорции	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
11	Пропорции. Сокращение дробей. Решение уравнений	Комбинированный урок	Знать: формулы деления числа в заданном отношении. Уметь: сокращать дроби	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные:  выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий
12	Прямая и обратная пропорциональность	Урок изучения нового материала	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действи Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
13	Понятие о проценте	Урок изучения нового материала	Уметь: находить процент от числа по определению; приводить примеры, подбирать аргументы формулировать выводы, записывать дробь в виде процента, презентовать решения	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные:  выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
14	Задачи на проценты	Урок изучения нового материала	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Регулятивные: самостоятельно находить и формировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий
15	Круговые диаграммы	Урок изучения нового материала	Знать: алгоритм построения круговых диаграмм.    Уметь: строить круговые, столбчатые диаграммы, простейшие графики	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Регулятивные: самостоятельно находить и формировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
16	Контрольная работа №1 по теме: «Отношения пропорции, проценты»	Урок контроля, оценки знаний	Умеют самостоятельно выполнять задания по теме	Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, само коррекция, оценка своего действия)	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
17	Отрицательные целые числа	Урок изучения нового материала	Знать: определение координатной прямой, определение противоположных и целых чисел	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные:  выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
18	Противоположное число. Модуль числа	Урок изучения нового материала	Знать: определение модуля числа Уметь: находить координаты точек на прямой, сравнивать рациональные числа, применять положительные и отрицательные числа для выражения величины	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
19	Сравнение целых чисел	Урок изучения нового материала	Знать: правила сравнения, отрицательных чисел,  чисел с разными знаками	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные:  выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий.
20	Сложение целых чисел	Урок изучения нового материала	Знать: правила сложения отрицательных чисел, сложения чисел с разными знаками Уметь: складывать числа  с разными знаками с помощью координатной прямой, по правилу	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные:  выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
21	Законы сложения целых чисел	Урок изучения нового материала	Уметь: сравнивать, складывать и вычитать числа  с разными знаками, с одинаковыми знаками	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий.
22	Разность целых чисел	Урок изучения нового материала	Уметь: сравнивать, складывать и вычитать числа  с разными знаками, с одинаковыми знаками	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
23	Произведение целых чисел	Урок изучения нового материала	Уметь умножать целые числа с разными и одинаковыми знаками	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
24	Частное целых чисел	Урок изучения нового материала	Уметь делить целые числа с разными и одинаковыми знаками	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
25	Распределительный закон	Урок изучения нового материала	Уметь применять распределительный закон умножения для решения задач	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов. Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий
26	Раскрытие скобок и заключение в скобки	Урок изучения нового материала	Уметь раскрывать скобки и выносить общий множитель за скобки	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий
27	Действия с суммами нескольких слагаемых	Урок изучения нового материала	Уметь складывать несколько слагаемых рациональным способом	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
28	Представление целых чисел на координатной оси	Урок изучения нового материала	Уметь отмечать точки на координатной оси, зная её координату и наоборот	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
29	Контрольная работа №2«Целые числа»	Урок контроля, оценки знаний	Уметь решать задания по данной теме	Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия)	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
30	Отрицательные дроби	Урок изучения нового материала	Уметь записывать отрицательные дроби, отличать от положительных дробей	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
31	Рациональные числа	Урок изучения нового материала	Знать понятие рационального числа, множества рациональных чисел	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
32	Сравнение рациональных чисел	Урок изучения нового материала	Уметь сравнивать рациональные числа различными способами	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий.
33	Сложение и вычитание дробей	Урок изучения нового материала	Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми и разными знаменателями	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий.
34	Умножение и деление чисел	Урок изучения нового материала	Уметь умножать и делить дроби	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий.
35	Законы сложения и умножения	Урок изучения нового материала	Уметь применять законы сложения и умножения	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
36	Смешанные дроби произвольного знака	Урок изучения нового материала	Выполнять все действия со смешанными дробями	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов. Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
37	Изображение рациональных чисел на координатной оси	Урок изучения нового материала	Уметь изображать рациональные числа на координатной прямой	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Регулятивные: самостоятельно находить и формировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
38	Уравнения. Решение уравнений	Урок изучения нового материала	Уметь решать простейшие линейные уравнения	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
39	Решение задач с помощью уравнений	Урок изучения нового материала	Уметь решать текстовые задачи на движение, на работу, на проценты	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Регулятивные: самостоятельно находить и формировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
40	Контрольная работа №3 по теме:  «Рациональные числа»	Урок контроля, оценки знаний	Уметь решать задания по данной теме	Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия)	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
41	Десятичные дроби и проценты	Урок изучения нового материала	Знать:  перевод десятичных дробей в проценты. Уметь: решать задачи  на проценты с использованием десятичных дробей	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
42	Десятичные дроби произвольного  знака	Урок изучения нового материала	Знать: действия с десятичными дробями Знать:  перевод десятичных дробей в проценты.	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
43	Приближение десятичных дробей	Урок изучения нового материала	Знать: действия с десятичными дробями и приближёнными вычислениями. Уметь: выполнять действия с десятичными дробями и приближенными вычислениями.	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видо	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческих заданий
44	Контрольная работа №4 по теме: «Десятичные дроби»	Урок контроля, оценки знаний	Уметь решать задачи по данной теме	Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия)	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
45	Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь	Урок изучения нового материала	Знать: определение действительного числа. Уметь: работать с действительными числами, переводить обыкновенную дробь в конечную десятичную.	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
46	Бесконечные периодические десятичные дроби Непериодические бесконечные периодические десятичные дроби	Урок изучения нового материала	Уметь: представлять десятичную дробь в бесконечную периодическую, расширить кругозор о действительных числах Уметь: представлять десятичную дробь в бесконечную непериодическую, расширить кругозор о действительных числах	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Регулятивные: самостоятельно находить и формировать учебную проблему, составлять план выполнения работы Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
47	Длина отрезка	Урок изучения нового материала	Знать: определение отрезка, длины отрезка. Уметь: чертить отрезок, знать правила оформления, находить длину отрезка	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
48	Длина окружности. Площадь круга	Урок изучения нового материала	Знать: формулы  длины окружности, площади круга. Уметь: вычислять значение по формуле.	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
49	Координатная ось	Урок изучения нового материала	Знать: понятие координатной оси, как отмечать действительные числа на координатной оси. Уметь: отмечать координаты точек, определять координаты точек и нахождение точки по координатам	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
50	Декартова система координат на плоскости	Урок изучения нового материала	Знать: понятие декартова система координат, осей координат, абсциссы и ординаты точки, координатных четвертей. Уметь: применять на практике	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
51	Столбчатые диаграммы и графики	Урок изучения нового материала	Знать: понятие столбчатой диаграммы. Уметь: строить столбчатые диаграммы, читать простейшие графики, строить графики	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регуляционные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового
52	Контрольная работа №5 по теме: «Обыкновенные и десятичные дроби»	Урок контроля, оценки знаний	Уметь решать задачи по данной теме	Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия)	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
53	Повторение.	Комбинированный урок	Ликвидация пробелов	Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи	Формирование мотивации к самосовершенствованию

Краткое описание документа:

Рабочая программа для надомного обучения по математике в 6 классе к учебнику Никольского с заболеванием опорно- двигательного аппарата..Обучение ведется 1,5 часа в неделю.Работаю с ребенком второй год. Ученику трудно писать,память слабая,внимание неустойчивое.Поэтому приходится применять разные щадящие методы обучения.