Рабочая программа по музыке и пению (4 класс, 8 вид)

1.Пояснительная записка.

             Рабочая программа по  музыке и пению для 4 класса составлена на основе и следующих нормативных документов:

-Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ (в редакции Федеральных законов от 07.05.2013 №99-ФЗ, от 23.07.2013 № 203 ФЗ;

-Базисный  учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п.;

-Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. «Музыка и пение »,  автор И.В. Евтушенко, ( Москва «Просвещение», 2009 года)

-Учебный план Копотиловской начальной общеобразовательной школы – филиала МАОУ Казанская СОШ на 2015 -2016 учебный год.

Программа рассчитана на 34 часа,  1 час в неделю.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект:

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4классы. «Музыка и пение »,  автор: И.В. Евтушенко - М.: «Просвещение», 2009

 Программа по пению и музыке состоит из следующих разделов: «Пение», «Слушание музыки».

Цель и задачи программы:

формирование музыкальной культуры школьников, развитие эмоционального, осознанного 

 восприятия музыки с учётом психофизических и интеллектуальных возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья;

формирование знаний о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;

овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности обучающихся:

- умение слушать музыку (слухоречевое координирование);

- умение чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания;

- развитие исполнительских навыков;

- способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности  обучающихся с

   ограниченными возможностями здоровья.

Исходя из целей музыкального воспитания, выделяется комплекс задач (образовательных, коррекционных, развивающих), стоящих перед учителем на уроках музыки и пения.

Задачи образовательные:
формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;
формировать музыкально-эстетический словарь;
формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности;
совершенствовать певческие навыки;
развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную память и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки.
Задачи воспитывающие:
помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкальной деятельностью;
способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;
содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;
активизировать творческие способности.
Задачи коррекционно-развивающие:
корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;
корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

2.Учебно – тематическое планирование  

№ раздела	Наименование раздела	Количество часов
	1 четверть
1	Пение	6
2	Слушание музыки	3
	2 четверть
1	Пение	6
2	Слушание музыки	1
	3 четверть
1	Пение	6
2	Слушание музыки	4
	4 четверть
1	Пение	4
2	Слушание музыки	4
		34

3.Календарно – тематическое планирование

№ урока	Дата проведения	Тема  урока	Кол – во часов	Планируемый результат:		Формы и виды контроля
				знать	уметь
1	01.09	Введение. В. Гроховский. Русский вальс. Из сюиты «Танцы народов России». Слушание.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь определять и сравнивать, определять характер, настроение  музыкальных произведений.	Текущий, устный опрос
2	08.09	Без труда не проживешь. Музыка В. Агафонникова, слова В. Викторова и Л. Кондрашенко. Разучивание, исполнение	1	Знать слова песни.	Уметь исполнять в хоре вокальные произведения.	Текущий, устный опрос
3	15.09	Золотистая пшеница. Музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой. Разучивание, исполнение.	1	Знать слова песни.	Уметь передавать настроение музыки и его изменения в пении.	Текущий, устный опрос
4	22.09	Настоящий друг. Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского. Разучивание, исполнение.	1	Знать слова песни.	Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.	Текущий, устный опрос
5	29.09	Осень милая, шурши.А.Еремеев, С.Еремеев. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш)	Текущий, устный опрос
6	06.10	Чему учат в школе. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского. Разучивание, исполнение.	1	Знать слова песни.	Уметь определять и сравнивать, определять характер, настроение  музыкальных произведений.	Текущий, устный опрос
7	13.10	Э. Григ. В пещере горного короля. Шествие гномов. Из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт». Слушание.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь исполнять в хоре вокальные произведения.	Текущий, устный опрос
8	20.10	Н. Римский-Корсаков. Три чуда. Из оперы «Сказка о царе Салтане». Слушание.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь передавать настроение музыки и его изменения в пении.	Текущий, устный опрос
9	27.10	Наш край. Музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.	Текущий, устный опрос
10	10.11	Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка». Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Яковлева. Разучивание, исполнение.	1	Знать слова песни.	Уметь определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш)	Текущий, устный опрос
11	17.11	Снежный человек. Музыка Ю. Моисеева, слова В. Степанова. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь определять и сравнивать, определять характер, настроение  музыкальных произведений.	Текущий, устный опрос
12	24.11	П. Чайковский. Баба-Яга. Из «Детского альбома». Слушание.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь исполнять в хоре вокальные произведения.	Текущий, устный опрос
13	01.12	Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключение». Музыка А. Флярковского, слова А. Санина. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь передавать настроение музыки и его изменения в пении.	Текущий, устный опрос
14	08.12	Розовый слон. Музыка С. Пожлакова, слова Разучивание, исполнение. Г. Горбовского.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.	Текущий, устный опрос
15	15.12	Три белых коня. Из телефильма «Чародеи». Музыка Е. Крылатова, слова Л. Дербенева. Слушание музыки.	1	Знать слова песни.	Уметь определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш)	Текущий, устный опрос
16	22.12	Волшебный цветок. Из мультфильма «Шелковая кисточка». Музыка Ю. Чичкова, слова М. Пляцковского. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь определять и сравнивать, определять характер, настроение  музыкальных произведений.	Текущий, устный опрос
17-18	29.12 12.01	Маленький барабанщик. Немецкая народная песня. Обработка А. Давиденко. Русский текст М. Светлова.  Разучивание, исполнение.	2	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь исполнять в хоре вокальные произведения.	Текущий, устный опрос
19-20	19.01 26.01	Не плачь, девчонка! Музыка А. Островского, слова Л. Ошанина. Разучивание, исполнение.	2	Знать слова песни.	Уметь передавать настроение музыки и его изменения в пении.	Текущий, устный опрос
21	02.02	Ужасно интересно все то, что неизвестно. Из мультфильма «Тридцать восемь попугаев». Музыка В. Шаинского, слова Г. Остера. Слушание музыки.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.	Текущий, устный опрос
22	09.02	Н. Римский-Корсаков. Песня индийского гостя. Из оперы «Садко». Слушание музыки.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш)	Текущий, устный опрос
23	16.02	М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила». Слушание музыки.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь определять и сравнивать, определять характер, настроение  музыкальных произведений.	Текущий, устный опрос
24	01.03	Пусть всегда будет солнце! Музыка А. Островского, слова Л. Ошанина. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь исполнять в хоре вокальные произведения.	Текущий, устный опрос
25	15.03	Пробуждение. Сам попробуй. Из цикла «Млечный сад». Слушание музыки.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь передавать настроение музыки и его изменения в пении.	Текущий, устный опрос
26	22.03	Солнечная капель. Музыка С. Соснина, слова И. Вахрушевой. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.	Текущий, устный опрос
27	05.04	Ах вы, сени мои, сени. Русская народная песня. Разучивание, исполнение.	1	Знать слова песни.	Уметь определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш)	Текущий, устный опрос
28	12.04	Маленький ковбой. Музыка и слова В. Малого. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь определять и сравнивать, определять характер, настроение  музыкальных произведений.	Текущий, устный опрос
29	19.04	Песня о волшебниках. Музыка Г. Гладкова, слова В. Лугового. «У Кремлевской стены» М.Магиденко, Р.Томилин. Слушание.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь исполнять в хоре вокальные произведения.	Текущий, устный опрос
30	26.04	Во кузнице. Русская народная песня. Разучивание, исполнение.	1	Знать взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	Уметь передавать настроение музыки и его изменения в пении.	Текущий, устный опрос
31	10.05	Дважды два — четыре. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского. Слушание музыки.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.	Текущий, устный опрос
32	17.05	Мир похож на цветной луг. Из мультфильма «Однажды утром». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского. Слушание музыки.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш)	Текущий, устный опрос
33	24.05	Наша школьная страна. Музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева. Слушание музыки.	1	Знать названия изученных произведений и их авторов	Уметь определять и сравнивать, определять характер, настроение  музыкальных произведений.	Текущий, устный опрос
34	27.05	Обобщающий урок по темам года.	1	Знать тексты песен.	Уметь исполнять в хоре вокальные произведения.	Текущий, устный опрос

4. Требования к уровню подготовки обучающихся

№ п/п	Наименование раздела	Знать / понимать	уметь
1	Пение	Знать музыкальные формы	Уметь воспроизводить знакомую песню; распределять дыхание при исполнение напевных песен. Уметь узнавать изученные музыкальные произведения.
2	слушание	Знать музыкальные инструменты и их звучание, названия изученных произведений и их авторов.	Уметь выделять мелодию в песне и инструментальном произведении и. Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов.

5. Список литературы:

1. Программы специальных (коррекционных) для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы. И. В. Евтушенко. Москва «Просвещение» 2009 год.