Рабочая программа по обществознанию 11 класс. базовый уровень

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РОЩИНСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО      учителей общественно-гуманитарного цикла Протокол № ________ от__________________20___г.

СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР __________ М. В. Кащеева «____» ___________ 20____г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ: ___________О. А. Маненко Приказ № _____  от «___»________    20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

(базовый уровень)

Класс:  11

Количество часов в неделю:  2  ч

Срок реализации программы:  2017 - 2018 учебный год

Учитель истории и обществознания:   

Якушик

Нина

Владиславовна

Категория: высшая

с.Рощино, 2017 г.

Рабочая программа по обществознанию  для 11 класса разработана на основе

·         Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки от 05.03.2004г. №1089

·         авторской программы «Обществознание» 10-11 классы  авторов Л. Н. Боголюбов,  Н.И Городецкая, Л.Ф Иванова./Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы.- М.: Просвещение, 2009.

·      основной образовательной программы среднего общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Рощинская школа», приказ № 249 от 01.09.2017 г.;

·      учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения «Рощинская школа» на 2017-18 учебный год;

·         положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по учебным предметам, курсам, факультативам, в том числе внеурочной деятельности в МОУ «Рощинская школа», 2017.

Программа ориентирована на использование учебника: 

           Обществознание 11класс: базовый уровень/Л.Н.Боголюбов,   К.Г.Литвинова В.А.

           Л.Ф Иванова и др. .- М.: Просвещении.2014

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения обществознания ученик должен

Знать/понимать

·                социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

·                закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы ;

·                основные социальные институты и процессы;

·                различные подходы к исследованию проблем человека и общества;

·                особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.

Уметь

·                характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;

·                осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);

·                анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;

·                сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

·                объяснять: внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);

·                раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·                участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;

·                формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

·                оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

·                подготовить аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;

·                осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;

·                 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами

·                ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции,

·                оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;

·                самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

·                нравственной оценки социального поведения людей;

·                предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;

·                ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования; осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Содержание учебного предмета

РАЗДЕЛ 1.  Экономическая жизнь общества  30 ч.

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.  Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.
            Экономика потребителя. Зашита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя. Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.
             Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы.  Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Финансовые институты в Республике Крым.  Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица. Рынок труда в   Республики Крым. Причины и экономические последствия безработицы. Мировая экономика.

Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики. Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя. Экономическая культура.

РАЗДЕЛ  2.  Социальная сфера  16 ч.

Социальная структура общества.  Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Нации и межнациональные отношения. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в альтернативы и ответственность за его последствия.
            Гендер. Семья и быт. Проблема неполных семей. Религиозные объединения и организации в РФ. Религиозные объединения и организации в республике Крым.  Молодежь в современном обществе. Демографическая ситуация в современной России. Демографическая ситуация в Республике Крым.  

 РАЗДЕЛ  3 Политическая жизнь общества 20 ч.
             Политика и власть. Политическая система. Гражданское общество и правовое государство. Гражданин, его права и обязанности. Демократические выборы. Гражданство в  РФ.   Политические партии. Политическая элита. Политическое лидерство.  Политическое сознание политическое поведение.        Политический   процесс. Политическое сознание. Политическая элита и политическое лидерство. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Политический процесс и культура политического участия. Политические процессы в Республики Крым. Роль СМИ в политической жизни.

Повторение                               

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела	Учебные часы
1	Экономическая жизнь общества	30
2	Социальная сфера	16
3	Политическая жизнь общества	20
	повторение	2
	Итого:	68

*Согласно рабочей учебной программе контрольные работы не проводятся. Уроки контроля знаний могут проводится в форме теста, эссе, самостоятельной работы, проектной деятельности т.д. на усмотрение учителя.