Рабочая программа по обществознанию вид 8

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Золотухинская средняя общеобразовательная школа»  02.04

Золотухинского района Курской области

Рассмотрена на заседании педагогического совета протокол №         от         2015 г.

Утверждена приказом №   от              2015 г. Директор школы ____________В.В. Перьков

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

« Обществознание »

для 9 Г  класса

для обучающихся с ОВЗ (УО)

2015-2016 учебный год

Составлена учителем

первой квалификационной категории

Пеховой В.Я.

2015

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.      Пояснительная записка.

2.      Содержание программы.

3.      Учебно-тематический план.

4.      График практических работ

5.      Календарно-тематический план.

6.      Ресурсное обеспечение программы.

7.      Лист корректировки рабочей программы

Пояснительная записка.

        Рабочая программа  разработана  на основе  программы  для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений 8 вида под редакцией Воронковой . сборник 1, М. Гуманитарное издательство центр ВЛАДОС, 2011  год. Уставом МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа».

Рабочая прогамма ориетирована на использование УМК по обществознанию  Р.П. Леонова  в целях воспитания   всестороннее развитой личност; развитию  их умственых   способностей , обеспечения  гражданского, эстетического, нравственноего воспитания.

        Место учебного предмета в образовательном процессе.

Учебный план для специальных ( коррекционных) классов 8 вида отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» в 9 классе из расчета 1 час в неделю. При этом предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 16%  для реализации авторских подходов использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

          Уровень изучения учебного предмета: базовый

          Актуальность учебного предмета.

 Изучение учебного предмета  "Обществознание»  продиктовано потребностями современного общества. Сегодня необходимо создавать условия для социализации личности; формировать научные представления, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры; содействовать воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности; развивать умения ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях. Курс обществознания призван раскрыть наряду с процессами, происходящими внутри нашей страны, влияние на них нарастающей глобализации, охарактеризовать геополитические интересы России.

Основная идея курса:

Учебный предмет призван помочь осуществлению выпускниками  осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Обществознание играет ведущую роль в выполнении школой функции интеграции молодежи в современное общество: только этот предмет позволяет последовательно раскрывать обучающимся различные аспекты взаимодействия в современных условиях людей друг с другом, с основными институтами гражданского общества и государства, регулирующие эти отношения социальные нормы.

Цели   курса:

Создание условий для социальной  адаптации учащихся путем повышения их правовой и этической грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.

Задачи:

Образовательные:

1.Усвоение важнейших  обществоведческих терминов,

2. Усвоение доступных обществоведческих  понятий, понимание причинно- следственных связей, некоторых закономерностей общественного развития;   

3. Овладение учащимися умением применять знания по обществознанию  в жизни, на других учебных предметах;

4. Выработка умений и навыков самостоятельной работы с обществоведческим материалом, исходя из возможностей учеников.

Коррекционно-развивающие:

Развитие и коррекция внимания;

Развитие и коррекция восприятия;

Развитие и коррекция воображения;

Развитие и коррекция памяти;

Развитие и коррекция мышления;

Развитие и коррекция речи;

Развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы

            Воспитательные:

Гражданское воспитание;

Патриотическое воспитание;

Духовно-нравственное воспитание;

Воспитание уважительного отношения к   народам разных национальностей;

Эстетическое воспитание;

Трудовое воспитание;

Нравственное воспитание;

Экологическое воспитание;

Правовое воспитание;

Формирование мировоззрения учащихся.

Отличительные особенности программы

Программа реализует следующие принципы:

1.Линейность,

2.Элементы концентризма,

3.Научность содержания,

4.Доступность, систематичность, последовательность программного материала.

5.Уровневый подход к формированию  обществоведческих  знаний.

6.Сочетание федерального, регионального и местного компонентов в программе.

7.Коррекционная направленность  обучения.

В соответствии с деятельностным подходом программы курса «Обществознание» от половины до двух третий материала должно быть предназначено для сознательного освоения и закрепления изучаемого материала через ролевые игры, выполнение практических заданий, уроки – экскурсии, уроки – встречи, лабораторные и практические занятия.

Методы и формы  обучения.

Одним из основных методов работы с учащимися с нарушением интеллекта при изучении данного материала является беседа, которая позволяет выявить уже имеющиеся у школьников представления по обсуждаемому вопросу, скорректировать  и дополнить их, активизировать поисково- познавательную активность, речевую деятельность, внимание школьников.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

Что такое государство?

Что такое право?

Виды правовой ответственности.

Что такое правонарушение?

Что представляет законодательная, исполнительная и судебная власть Российской Федерации.

Какие существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской Федерации?

Учащиеся должны уметь:

Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.

Оформлять стандартные бланки.

Обращаться при необходимости в соответствующие  правовые учреждения.

Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.

Методическое обеспечение программы.

Материально- техническое оснащение: учебник «Обществознание» 8- 9 класс для специальных ( коррекционных ) общеобразовательных учреждений 8 вида под редакцией Р.П. Леонова- М . Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010 год, таблицы, схемы, дидактический материал, видеофильмы.

 Предмет «Обществознание» включает в себя начальные сведения из целого ряда общественных наук: философии, экономики, социологии, этики, права, экологии. Умению пользоваться этими знаниями в жизни обучающихся помогут размышления, критическое восприятие разнообразной информации, самостоятельный поиск решений различных проблем, возникающих в жизни человека и общества. Изучение курса будет способствовать самореализации личностного потенциала детей с нарушениями интеллекта.

 Большое внимание при изучении курса уделяется изучению таких понятий, как: государство, право, мораль. Ученики узнают не только понятие «государство», но и признаки, виды государственного устройства, виды и признаки власти в государстве. Происходит знакомство учащихся с правом, видами прав, правоотношениями и правонарушениями. Социализации учащихся после окончания школы будет способствовать изучение Конституции Российской Федерации, основ конституционного строя, институтов власти в государстве. Кроме этого, важным является изучение прав и обязанностей граждан Российской Федерации. Обязательным является изучение основ конституционного, трудового, семейного, жилищного, уголовного и других прав.

Содержание  программы.

Введение.(1 час.)

Тема IП. Права и обязанности гражданина России  (22 часа)

Ответственность государства перед гражданами. Конституционные обязанности граждан. Основные конституционные права человека в Российской Федерации: экономические, социальные, гражданские, политические, культурные. Труд и трудовые отношения. Трудолюбие как моральная категория. Право на труд. Дисциплина труда. Трудовой договор. Трудовые права несовершеннолетних Собственность и имущественные отношения. Что значит быть собственником? Имущественные права и ответственность несовершеннолетних. Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права ребенка. Декларация прав ребенка. Социальные права человека. Жилищные права. Несовершеннолетние как участники жилищно­ - правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на социальное обеспечение. Политические права и свободы. Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеждений. Религиозные верования и их место в современном мире. Свобода совести. Право на образование. Самообразование. Система образования в Российской Федерации. Куда пойти учиться? Право на доступ к культурным ценностям.

Раздел IV. Основы уголовного права (8 часов)

Понятие уголовного права. Преступления - ­наиболее опасные преступления. Понятия: подстрекатель, наводчик, участник, исполнитель и пособник. Ответственность за соучастие и участие в преступлении. Наказания, его цели. Уголовная ответственность принудительные меры. Ответственность несовершеннолетних. Правоохранительные органы в стране. Суд, его назначение. Правосудие. Прокуратура. Роль прокурора. Конституционный суд. Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты граждан в охране правопорядка. Повторение.

Учебно- тематический  план.

№ п/п	Наименование раздела, темы.	Количество часов ( всего)	Из них (количество часов)                                практических                                 работ
	Введение	1 час
2.	Права и обязанности гражданина России	22 часа		3
3.	Основы уголовного права	8  часов		3
4.	Повторение	3 часа
5.	Итого	34 часа		6

График практических работ.

№ п/п	Вид и тема работы.	Дата проведения по  плану.
1.	Практическая работа по теме « Труд и трудовые отношения»	30. 10 2015г.
2.	Практическая работа по теме «Основы семейного права»	04.12. 2015г.
3.	Практическая работа по теме «Политические права и свободы»	12.02. 2016г.
4.	Практическая работа по теме «Правонарушения и преступления»	18.03.2016г.
5.	Практическая работа по теме « Уголовная ответственность»	15.04.2016г.
6.	Практическая работа по теме «Правоохранительные органы»	06.05. 2016г.

Календарно- тематический план.

№ урока.	Тема урока.	Дата проведения по плану.	Дата фактическ. проведения
1.	Введение в курс.
2.	Конституционные обязанности граждан.
3.	Конституционные обязанности граждан.
4.	Основные конституционные права человека в РФ.
5.	Основные конституционные права человека в РФ.
6.	Основы трудового права.
7.	Труд и трудовые отношения
8.	Труд и трудовые отношения
9.	Практическая работа по теме «Труд и трудовые отношения»
10.	Собственность и имущественные отношения.
11.	Собственность и имущественные отношения.
12.	Основы семейного права.
13.	Практическая работа по теме « Основы семейного права»
14.	Роль семьи в жизни человека и общества.
15.	Этика семейных отношений.
16.	Права ребенка.
17.	Социальные права.
18.	Социальные права
19.	Политические права и свободы.
20.	Политические права и свободы.
21.	Практическая работа по теме «Политические права и свободы»
22.	Право на образование. Система образования в РФ.
23.	Право на образование .Система образования в РФ.
24.	Понятие уголовного права.
25.	Правонарушения и преступления.
26.	Практическая работа по теме «Правонарушения и преступления»
27.	Уголовная ответственность.
28.	Практическая работа по теме « Уголовная ответственность»
29.	Правоохранительные органы.
30.	Правоохранительные органы.
31.	Практическая работа по теме «Правоохранительные органы»
32.-34	Повторение, закрепление.

Ресурсное обеспечение рабочей программы.

1.  Леонов Р.П. Обществознание. Учебник для 9 кл. специал. ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида М. Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2014- 219с – специальная ( коррекционная общеобразовательная школа VIII вида).

2. Леонов Р.П..Уроки обществознания в 9 классе специальной ( коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида : учебно - методическое пособие / Леонов Р.П. – М., Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013- 198 с - ( Коррекционная педагогика)

3.Технические средства обучения  видеомагнитофон, кассеты, диски.

4. Дидактический материал, таблицы, схемы

5. Учебные фильмы.