Рабочая программа по обучению англ.яз детей 5-6 лет

Министерство образования Республики Башкортостан

Управление образования муниципального района Туймазинский район муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования

дом детского технического творчества

«Юный техник» с. Серафимовский муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Утверждаю:

Директор МБУДО  ДД  ТТ «ЮТ»

с. Серафимовский

__________/А.А. Тимербаев

от «____»___________20__г.

Образовательная программа

дополнительного образования по направлению

английский язык

объединение «Юный полиглот»

для детей 5-6 лет, 1 год обучения

Уровень высшего общего  образования

Составил:

Педагог дополнительного образования

Голубкина  Регина  Расулевна

Согласовано:

Методистом ДД ТТ «ЮТ»

с. Серафимовский

_________/Л.А. Базарова /

2016 год.

Пояснительная записка

Возможности иностранного языка как учебного предмета в реализации стратегической направленности детского сада на развитие личности поистине уникальны. Известно, что дошкольный возраст является благоприятным для усвоения иностранного языка, так как у маленького ребёнка прекрасно развита долговременная память.

Настоящая программа предназначена для детей старшей и подготовительной групп детского сада (5-6 лет). В этом возрасте ребёнок способен к более или менее продолжительной концентрации внимания, у него появляется способность к целенаправленной деятельности, он овладевает достаточным лексическим запасом и запасом речевых моделей для удовлетворения своих коммуникативных нужд.

В процессе овладения новым средством общения у детей формируется правильное понимание языка как общественного явления, развиваются их интеллектуальные, речевые и эмоциональные способности. Обучая детей дошкольного возраста, следует прибегать к частым сменам видов деятельности детей, учитывая неустойчивость внимания малышей. Ребёнок утомляется не деятельностью, а её однообразием, и хорошо запоминает только то, что для него интересно и вызывает у него эмоциональный отклик. Овладение иностранным языком на элементарном уровне в детском саду выступает в качестве первой ступени в реализации стратегической цели учебного предмета «Иностранный язык». На данной ступени закладываются основы коммуникативной компетенции. Предлагаемая программа направлена на создание базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе.

Актуальность программы - знание иностранных языков является неотъемлемым навыком в современном мире. В связи с этим возникает актуальность обучения языкам уже в дошкольном возрасте.

Цель программы – развитие лингвистических способностей дошкольников посредством активизации их творческой деятельности.

Задачи :

• формирование первичных навыков диалогической и монологической речи на английском языке;
• развитие речевого слуха, памяти, внимания, мышления.
• воспитание интереса и уважения к культуре других народов.

Предполагаемый результат обучения

К концу года обучения дети должны знать 40-50 слов на английском языке, некоторые готовые речевые образцы:

Я … (имя)

Мне … (возраст)

Я умею …

Я люблю …

У меня есть…

Сколько тебе лет?

Как тебя зовут?

Умеешь ли ты …?

Есть ли у тебя …?
А также 7-10 стихов, рифмовок, песен.

Форма занятий – игровая, любое задание превратить в интересную и выполнимую для ребенка задачу. Каждое занятие эмоционально окрашено, по содержанию занятия подобраны стихи, песенки, загадки, рифмы.

Методы и приемы

1. Работа над произношением (сказки, скороговорки, рифмовки).

2. Работа с игрушкой (диалог с игрушкой, описание игрушки).

3. Работа с картинкой (описание картинки, подвижные игры, спокойные игры, творческие игры)

4. Разучивание и декламация стихов (конкурс стихов, разучивание песен).

Содержание занятий

Каждое занятие курса имеет свою структуру. Начинается с обычного приветствия на английском языке, которое постепенно запоминается детьми. Затем  проводиться речевая разминка. Это либо стихотворение, либо песенка на английском языке. В основной части занятия в игре с куклами и другими игрушками дети знакомятся с речевыми образцами и закрепляют их. В конце занятия  ребята вспоминают, чему научились и повторяют песенку или стих речевой разминки. Затем следует прощание на английском языке. Для работы на уроке используется магнитофон и кассеты с записями стихов и песен на английском языке.

Форма подведения итогов реализации программы

Проводится открытое занятие для родителей.

Срок реализации программы

Учебная программа «Юный полиглот» рассчитана на 1 учебный год  (35 учебных часов).

Возраст детей: 5 – 6 лет.

Учебно-тематический план

Первый год обучения

№	Раздел	Кол-во часов	теория	практика
1	Знакомство. Вежливые слова	10	4	6
2	Цвета	7	2	5
3	Учусь считать	7	3	4
4	Мои игрушки	4	1	3
5	Мой питомец	5	2	3
6	Закрепление материала	2	1	1
		35	13	22

Содержание программы занятий

№	Тема занятия	Количество часов	Дата
			план	факт
1	Приветствие. Игра «Фонетическая сказка о язычке». Буква Aa.	2
2	Приветствие и прощание. Hello! Goodbye! Разучивание песенки «Hello song». Буква Bb.	2
3	Знакомство. Как тебя зовут? – меня зовут…What is your name? My name is…. Буква Cc.	2
4	Вежливые слова – пожалуйста, извините. Буква Dd.	2
5	Договорки. Вежливое слово «Спасибо». Буква Ee.	2
6	Разыгрывание мини-диалогов. Буква Ff.	2
7	Игра «What is your name?». Буква Gg.	2
8	Разучивание песенки «Goodbye song». Буква Hh.	2
9	Закрепление и повторение лексического материала. Буква Ii.	2
10	Знакомство с новым лексическим материалом «Цвета» - красный, жёлтый. Буква Jj.	2
11	Цвета - чёрный, зелёный, синий. Буква Kk.	2
12	Разучивание песенки «Red and yellow». Буква Ll.	2
13	Игра «Let’s draw» Описание картинок. Буква Mm.	2
14	Какой твой любимый цвет? Буква Nn.	2
15	Договорки про цвета. Буква Oo.	2
16	Закрепление и повторение лексического материала. Буква Pp.	2
17	Знакомство с новым лексическим материалом «Цифры» Счёт от 1 до 5. Буква Qq.	2
18	Игра «Сосчитай». Сколько тебе лет? Буква Rr.	2
19	Счёт от 6 до 10. Буква Ss.	2
20	Какой твой номер телефона? Буква Tt.	2
21	Разучивание песенки «Let’s count». Буква Uu.	2
22	Договорки про цифры. Буква Vv.	2
23	Закрепление и повторение лексического материала. Буква Ww.	2
24	Знакомство с новым лексическим материалом «Мои игрушки». Буква Xx.	2
25	Моя любимая игрушка. Я люблю …   Буква Yy.	2
26	Какого цвета игрушки? Буква Zz.	2
27	Закрепление и повторение лексического материала.	2
28	Знакомство с новым лексическим материалом «Мой питомец»	2
29	У меня есть щенок	2
30	Разучивание рифмовки «Little mouse»	2
31	Игра «Кошки-мышки»	2
32	Закрепление и повторение лексического материала.	2
33	Обобщающее повторение	2
34	Обобщающее повторение	2
35	Итоговое занятие	2

Методическое обеспечение

Очень важным средством обучения дошкольников являются дидактические игры, которые позволяют в интересной форме закрепить знания детей.

YES OR NO

После ознакомления детей с новым лексическим материалом, например по теме «животные», педагог показывает каточки с изображениями животных в произвольном порядке, не глядя, пытаясь угадать, что на них изображено. Если взрослый угадывает, дети кричат «yes», если ошибается  «nо». В последнем случае дети должны назвать сами то, что изображено  на карточке.

2. ОТГАДАЙ

После того как дети  выучат несколько новых слов, педагог предлагает им отгадать загадки. Загадки читаются на русском языке, а дети отвечают на английском.

3. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ЖИВОТНЫХ?

После изучения темы «животные», педагог перечисляет ряд предметов. Как только он называет животное, дети хлопают в ладоши.

4. ЧТО Я ДЕЛАЮ?

Дети образуют круг. Ведущий стоит в середине и показывает движения (бег, прыжки). Дети должны по-английски назвать, что он делает. Тот, кто угадывает первым, становится ведущим.

5. ЗАМОРОЖУ

Дети стоят в кругу, в центре которого находиться ведущий (Дед Мороз). Он называет по-английски те части тела, которые хочет заморозить (глаза, уши), а дети их прячут.

6. БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН

Педагог вывешивает 4-5 картинок с изображением предметов, названия которых известны детям. Затем убирает их. Дети должны назвать предметы на английском языке в том порядке, в котором они их видели.

7. AND

После изучения слова «И» детям предлагается назвать два любых предмета, обязательно используя союз «и».

Список используемой литературы:

1.     З.А. Ефанова. Занимательные материалы по английскому языку. Подготовительная группа. – Волгоград: «Корифей», 1997.

2.     А.В. Конышева. Английский для малышей. – Минск: «Четыре четверти», 2004.

3.     Л.Л. Лыкова. Обучение английскому языку дошкольников и младших школьников. – Ярославль: «Академия развития», 2006.

4.     Н.И. Рыжих. Успешные шаги к овладению современным английским языком. – Москва: «Бао-Пресс», 2005.

5.     Л.Г. Фрибус, Р.А. Дольникова. Как детишек нам учить по-английски говорить. Санкт-Петербург: «Каро», 2008.

6.     И.А. Шишкова, М.Е. Вербовская. Английский для малышей 4 – 6 лет. – Москва: РОСМЭН, 2011.