Пояснительная
записка
Рабочая программа по основам
безопасности жизнедеятельности для 8 класса составлена на основе:
1.Закона «Об
образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г;
2.Основной
образовательной программы основного общего образования МОУ «Миасская СОШ№2» для
8 классов на 2020-2025 учебный год;
3.Положение о
рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), курсов
внеурочной деятельности, утвержденного МОУ Миасская СОШ№2;
4.Предметной учебной программы по
основам безопасности жизнедеятельности и авторской программы («Программа для
общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 5-9
классы.» Под общей редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова; М: «Просвещение»
2014 г».)
Общие цели
учебного предмета
Учебный курс «Основы безопасности
жизнедеятельности» в основной школе строится так, чтобы были достигнуты следующие
цели:
·
безопасное
поведение учащихся в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера;
·
понимание
каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как
индивидуальной и общественной ценности;
·
принятие
учащимися ценностей гражданского общества: прав человека, правового
государства, ценностей семьи, справедливости судов и ответственности власти;
·
антиэкстремистское
мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к
действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека;
·
отрицательное
отношение учащихся к приёму психоактивных веществ;
·
готовность
и способность учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Достижение этих целей
обеспечивается решением таких учебных задач, как:
·
формирование
у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной
среде и в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера;
·
формирование
индивидуальной системы здорового образа жизни;
·
выработка
у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и
отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.
Место предмета в базисном
учебном плане
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается с 5 по 9 класс, что и
предусмотрено в рабочей программе и учебниках под редакцией А.Т. Смирнова. На
его изучение в 8 классе выделяется 34 часа, из расчета 1 час в неделю.
Требования к уровню
подготовки выпускников:
В результате изучения основ
безопасности жизнедеятельности ученик должен
знать/понимать:
Ø Основные
составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и
социальное благополучие;
Ø Потенциальные
опасности техногенного и социального характера;
Ø Меры
безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
Ø Наиболее
часто возникающие чрезвычайные ситуации техногенного характера;
Ø Организацию
защиты населения от ЧС природного и техногенного характера в РФ;
Ø Права
и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности по правилам
безопасного поведения в различных опасных и ЧС;
Ø Приемы
и правила оказания первой медицинской помощи;
Ø Правила
безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров
транспортных средств и велосипедистов)
уметь:
Ø Доступно
объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и
здоровья;
Ø Предвидеть
опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать,
обеспечивая личную безопасность;
Ø Соблюдать
правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя
транспортного средства (велосипеда, мопеда);
Ø Адекватно
оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или)
велосипедиста;
Ø Прогнозировать
последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного
средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и
здоровья (своих и окружающих людей);
Ø Действовать
при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для
ликвидации очага возгорания;
Ø Соблюдать
правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления
большого количества людей;
Ø Перечислять
последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы ЧС и во время
ЧС;
Ø Пользоваться
средствами индивидуальной и коллективной защиты;
Ø Оказывать
первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;
использовать полученные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Ø
Выработки потребности в соблюдении норм
здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;
Ø
Обеспечения личной безопасности в
различных опасных и ЧС;
Ø
Безопасного пользования различными
бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной
жизни;
Ø
Подготовки и участия в различных видах
активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний, выездной
туризм);
Ø
Проявления бдительности и безопасного
поведения при угрозе террористического акта или захвате в качестве заложника;
Оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных и бытовых
ситуациях.
Содержание
учебного предмета.
I. Основы
комплексной безопасности.
1.
Пожары в жилых помещениях и общественных зданиях, причины их возникновения и
возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения
пожаров.
Соблюдение
мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области
пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном
здании.
1.2
Безопасность на дорогах.
Причины
дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация
дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах, пешеходов и
пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге
велосипедистов и водителя мопеда.
1.3
Безопасность на водоёмах.
Особенности
состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасного
поведения при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный
отдых у воды. Само и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.
1.4
Экология и безопасность.
Загрязнение
окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ. Мероприятия,
проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической
обстановкой.
II.
Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера и
безопасность населения.
Общие
понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация
чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты.
Аварии на радиационно-опасных объектах, химических, взрывопожароопасных на
гидротехнических сооруженьях, их причины и возможные последствия. Защита
населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации
населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.
III. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
Основные
понятия здорового образа жизни. Индивидуальное здоровье человека, его
физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье, как общая составляющая
здоровья человека и общества. Социально-демографические процессы России и
безопасность государства. Особенности физического и психического развития
человека, развития и укрепление волевых чувств, зрелости. Социальное развитие
человека и его взаимоотношения с окружающими людьми.
Вредные
привычки и их влияние на здоровье. Основные вредные привычки. Курение, влияние
табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его
влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и её
отрицательные последствия на здоровье человека. Профилактика инфекций
передаваемых половым путем. Основные инфекционные заболевания, их причины,
связь с образом жизни. Профилактика инфекционных заболеваний. Пути передачи
инфекции. Первая медицинская помощь при отравлениях АХОВ. Первая помощь при
утоплении.
По урочное
планирование учебной программы ОБЖ
(8 класс)
Раздел (тема)
|
Количество часов
|
к/р, л/р, п/р, экскурсии
|
Общее количество часов
|
Модуль1. Основы
безопасности личности, общества и государства
|
23
|
|
23
|
Основы
комплексной безопасности
|
16
|
|
16
|
Пожарная
безопасность
|
3
|
|
3
|
Пожары в жилых и общественных
зданиях, их причины и последствия
|
1
|
|
1
|
Профилактика пожаров в
повседневной жизни организация защиты населения
|
1
|
|
1
|
Права, обязанности и
ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной
безопасности при пожарах
|
1
|
|
1
|
Безопасность на
дорогах
|
3
|
|
3
|
Причины дорожно-транспортных
происшествий травматизм людей
|
1
|
|
1
|
Организация дорожного движения,
обязанности пешеходов и пассажиров
|
1
|
|
1
|
Велосипедист, водитель
транспортного средства
|
1
|
|
1
|
Безопасность на
водоемах
|
3
|
|
3
|
Безопасное поведение на водоемах
в разных условиях
|
1
|
|
1
|
Безопасный отдых на водоемах
|
1
|
|
1
|
Оказание помощи терпящим бедствие
на воде.
|
1
|
|
1
|
Экология и
безопасность
|
2
|
|
2
|
Загрязнение окружающей среды и
безопасность человека
|
1
|
|
1
|
Правила безопасного поведения при
неприятной экологической обстановке
|
1
|
|
1
|
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера и их последствия.
|
5
|
|
5
|
Классификация ЧС техногенного
характера
|
1
|
|
1
|
Аварии на радиационно опасных
объектах и их возможные последствия
|
1
|
|
1
|
Аварии на химически опасных
объектах и их возможные последствия
|
1
|
|
1
|
Пожары и взрывы на
взропожароопасных объектах экономике и их возможные последствия
|
1
|
|
1
|
Аварии на гидротехнических
сооружениях и их последствия
|
1
|
|
1
|
Защита населения
РФ от ЧС
|
6
|
|
6
|
Обеспечение
защиты населения от ЧС
|
4
|
|
4
|
Обеспечение радиационной
безопасности населения.
|
1
|
|
1
|
Обеспечение химической защиты
населения
|
1
|
|
1
|
Обеспечение защиты населения от
последствий аварий на взрывопожароопасных объектах
|
1
|
|
1
|
Обеспечение защиты населения от
последствий аварий на гидротехнических сооружениях
|
1
|
|
1
|
Организация
защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
|
2
|
|
2
|
Организация оповещения населения
о ЧС техногенного характера. Эвакуация населения
|
1
|
|
1
|
Мероприятия по инженерной защите
населения от ЧС техногенного характера
|
1
|
|
1
|
Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
|
12
|
|
12
|
Основы здорового
образа жизни
|
8
|
|
8
|
Здоровье как основная ценность
человека
|
1
|
|
1
|
Индивидуальное здоровье человека,
его физическое, духовная и социальная сущность.
|
1
|
|
1
|
Репродуктивное здоровье-
составляющее здоровье человека и общества
|
1
|
|
1
|
Здоровый образ жизни как
необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
|
1
|
|
1
|
Здоровый образ жизни и
профилактика основных не инфекционных заболеваний
|
1
|
|
1
|
Вредные привычки и их влияние на
здоровье
|
1
|
|
1
|
Профилактика вредных привычек
|
1
|
|
1
|
Здоровый образ жизни и
безопасность жизнедеятельности
|
1
|
|
1
|
Основы
медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.
|
4
|
|
4
|
Первая медицинская помощь
пострадавшим и ее значение
|
1
|
1
|
1
|
Первая медицинская при
отравлениях аварийно- химически опасными веществами
|
1
|
|
1
|
Первая медицинская помощь при
травмах
|
1
|
1
|
1
|
Первая медицинская помощь при
утоплении
|
1
|
1
|
1
|
ИТОГО:
|
34
|
3
|
34
|
Учебно-
методическое обеспечение рабочей программы
Учебно-методический
комплект по ОБЖ, реализующий программу.
Основы безопасности
жизнедеятельности. 8 класс: учеб, для общеобразоват, организаций / А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 4-е изд. – М.: Просвещение,
2017г
Программа по ОБЖ
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных
учреждений (Автор: Смирнов Анатолий Тихонович, Хренников Борис Олегович
Редактор: Маслов М. В. Издательство: Просвещение, 2016 г)
Рыбин А.Л.
Безопасность дорожного движения: Учеб, наглядное пособие для учащихся: 5-9 кл.
/ А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2016.
Рыбин А.Л. Обучение
правилам дорожного движения: пособие для учителя: 5-9 кл. . / А.Л. Рыбин, М.В.
Маслов; под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2017.
Смирнов А.Т. Основы
безопасности жизнедеятельности: 8 кл, учеб, для общеобразоват, учреждений / А.Т.
Смирнов, Б.О, Хренников; под ред. А.Т Смирнова. – М.: Просвещение, 2017.
КРИТЕРИИ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Проверка
знаний, умений и навыков поведения в опасных ситуациях для человека, требующих
принятия правильного решения.
1. Производственные
аварии и катастрофы относятся к:
а)
ЧС экологического характера;
б)
ЧС природного характера;
в)
ЧС техногенного характера;
г)
стихийным бедствиям.
2. Чем
отличается катастрофа от аварии:
а)
наличием человеческих жертв, значительным ущербом;
б)
воздействием поражающих факторов на людей;
в)
воздействием на природную среду.
3. Взрыв
характеризуется следующими особенностями:
Найдите
ошибку в приведенных примерах.
а)
большой скоростью химического превращения;
б)
большим количеством газообразных продуктов;
в)
резким повышением температуры;
г)
сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум, сильный хлопок);
д)
мощным дробящим действием.
4. Среди
перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для
взрыва:
а)
высокая температура;
б)
осколочные поля;
в)
волна прорыва;
г)
сильная загазованность местности;
д)
ударная волна.
5. Процесс
горения протекает при следующих условиях:
Найдите
ошибку в приведенных примерах.
а)
наличие горючего вещества;
б)
наличие окислителя;
в)
наличие условий для теплообмена;
г)
наличие источника воспламенения.
6. Среди
перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для
пожара:
а)
открытый огонь;
б)
разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;
в)
интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
г)
токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;
д)
образование облака зараженного воздуха.
7. Как вы
поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:
а)
побежите и постараетесь сорвать одежду;
б)
остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;
в)
завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.
8. Среди
перечисленных поражающих факторов выберите те, которые характерны для
химических аварий с выбросом СДЯВ:
а)
интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
б)
поражение людей опасными веществами через кожные покровы;
в)
лучистый поток энергии;
г)
проникновение опасных веществ через органы дыхания в организм человека;
д)
выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.
9. Последствиями
аварий на химических опасных предприятиях могут быть:
а)
заражение окружающей среды опасными ядовитыми веществами;
б)
разрушение наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате
действий ударной волны;
в)
резкое повышение или понижение атмосфер6ного давления в зоне аварии и на
прилегающей к ней территории;
г)
массовые поражения людей, животных и окружающей среды.
10.
Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:
а)
по направлению ветра;
б)
перпендикулярно направлению ветра;
в)
на встречу потоку ветра.
11.
Отравление, каким сильно действующим веществом произошло, если имеются
следующие признаки: ощущение удушья, кашель, раздражение кожи, резь в глазах,
боли в желудке?
а)
хлор;
б)
аммиак;
в)
фосген.
12.
Хлор – это…
а)
зеленовато-желтый газ с резким запахом;
б)
бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);
в)
парообразное вещество с запахом горького миндаля, металлическим привкусом во
рту.
13.
Аммиак- это..
а)
бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха;
б)
бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха;
в)
газ с удушливым неприятным запахом, напоминающим запах гнилых плодов.
14.
Синильная кислота-это..
а)
вязкая, бесцветная маслянистая жидкость со слабым ароматическим запахом;
б)
бесцветная жидкость с запахом миндаля;
в)
зеленоватая жидкость с запахом эфира или хлороформа.
15.Самым
опасным излучением для человека является:
а)
альфа-излучение;
б)
бета-излучение;
в)
гамма-излучение.
16.
Какую цель преследует проведение йодной профилактики?
а)
возникновения лучевой болезни;
б)
внутреннего облучения;
в)
поражения щитовидной железы.
17.
Какое заболевание вызывает проникающая радиация у незащищенных людей?
а)
поражение центральной нервной системы;
б)
поражение опорно-двигательного аппарата;
в)
лучевую болезнь.
18.
Гидродинамические аварии это:
а)
аварии на ХОО, в результате которых может произойти заражение воды;
б)
аварии на пожаро-взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти
взрыв;
в)
аварии на гидродинамических опасных объектах, в результате которых могут
произойти катастрофические затопления.
19.
Антропогенные изменения в природе,- это..
а)
изменения, происходящие в природе в результате чрезвычайных ситуаций природного
характера;
б)
изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной энергии;
в)
изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности
человека.
20.
Найдите допущенную ошибку.
Сточные
воды подразделяются на:
а)
бытовые;
б)
производственные;
в)
питьевые;
г)
атмосферные или ливневые.
Средствами
оснащения ОБЖ являются:
1.
Учебно-методическая литература:
·
Конституция
Российской Федерации
·
Правила
дорожного движения Российской Федерации
·
Семейный
кодекс Российской Федерации
·
Стратегия
национальной безопасности Российской Федерации до 2020.
·
Уголовный
кодекс Российской Федерации
·
Федеральный
закон «О гражданской обороне»
·
Закон
«Об образовании»
·
Федеральный
закон «О радиационной безопасности населения»
·
Федеральный
закон «О пожарной безопасности»
·
Федеральный
закон «О безопасности дорожного движения»
·
Федеральный
закон «О противодействии терроризму»
·
Федеральный
закон «О противодействии экстремистской деятельности»
Учебная литература
·
Пособие
для учителя «Обучение правилам дорожного движения. 5—9 классы»
·
Пособие
для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации.
5—11 классы»
·
Пособие
для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. 5—9
классы»
·
Справочник
для учащихся «Основы безопасности жизнедеятельности»
·
Учебники
по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 5—9 классов
2.
Технические средства обучения
·
Компьютер
·
Мультимедиапроектор
·
Экран
3. Стенды,
плакаты
·
Единая
государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
·
Безопасность
на улицах и дорогах
·
Криминогенные
ситуации
·
Пожары,
взрывы
·
Правила
оказания первой помощи
·
Противодействие
терроризму и экстремизму в Российской Федерации
·
Основы
медицинских знаний и правила оказания первой помощи
КАЛЕНДАРНО
-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8 КЛАСС»
№
п/п
|
Дата
проведения
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Домашнее
задание
|
Модуль
1. Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч.)
|
Раздел
1. Основы комплексной безопасности (16 ч.)
|
Пожарная
безопасность (3 ч.)
|
1.
|
|
Первичный инструктаж по ИОТ. Пожары в
жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.
|
1
|
Параграф № 1.1
Стр.: 6-13
|
2.
|
|
Профилактика пожаров в повседневной
жизни и организация защиты населения.
|
1
|
Параграф № 1.2
Стр.: 14-21
|
3.
|
|
Права, обязанности и ответственность
граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при
пожарах.
|
1
|
Параграф № 1.3
Стр.: 22-28
|
Безопасность
на дорогах (3 ч.)
|
4.
|
|
Причины дорожно-транспортных
происшествий и травматизма людей.
|
1
|
Параграф № 2.1 Стр.: 29-36
|
5.
|
|
Организация дорожного движения,
обязанности пешеходов и пассажиров.
|
1
|
Параграф № 2.2
Стр.: 37-48
|
6.
|
|
Велосипедист – водитель транспортного
средства.
|
1
|
Параграф № 2.3
Стр.: 48-54
|
Безопасность
на водоёмах (3 ч.)
|
7.
|
|
Безопасное поведение на водоёмах в
различных условиях.
|
1
|
Параграф № 3.1
Стр.: 55-64
|
8.
|
|
Безопасный отдых на водоёмах.
|
1
|
Параграф № 3.2
Стр.: 64-77
|
9.
|
|
Оказание помощи терпящим бедствие на
воде.
|
1
|
Параграф № 3.3
Стр.: 77-82
|
Экология
и безопасность (2 ч.)
|
10.
|
|
Загрязнение окружающей среды и здоровье
человека. ПДК вредных веществ в атмосфере, воде,
почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов
питания.
|
1
|
Параграф № 4.1
Стр.: 83-88
|
11.
|
|
Правила безопасного поведения при
неблагоприятной экологической обстановке. Мероприятия
по защите населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
|
1
|
Параграф № 4.2
Стр.: 89-95
|
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера и их возможные последствия (5 ч.)
|
12.
|
|
Классификация ЧС техногенного характера.
|
1
|
Параграф № 5.1
Стр.: 96-102
|
13.
|
|
Аварии на радиационно опасных
объектах и их возможные последствия.
|
1
|
Параграф № 5.2
Стр.: 102-110
|
14.
|
|
Аварии на химически опасных
объектах и их последствия.
|
1
|
Параграф № 5.3
Стр.: 111-117
|
15.
|
|
Пожары и взрывы на взрывоопасных
объектах экономики и их возможные последствия.
|
1
|
Параграф № 5.4
Стр.: 117-121
|
16.
|
|
Аварии на гидротехнических
сооружениях и их последствия.
|
|
Параграф № 5.5
Стр.: 121-125
|
Раздел
2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч.)
|
Обеспечение
защиты населения от чрезвычайных ситуаций (4 ч.)
|
17.
|
|
Обеспечение радиационной безопасности
населения. Правила пользования СИЗ.
|
1
|
Параграф № 6.1
Стр.: 128-134
|
18.
|
|
Обеспечение химической защиты населения.
|
1
|
Параграф № 6.2
Стр.: 135-143
|
19.
|
|
Обеспечение защиты населения от
последствий аварий на взрывоопасных объектах.
|
1
|
Параграф № 6.3
Стр.: 144-149
|
20.
|
|
Обеспечение защиты населения от
последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
|
1
|
Параграф № 6.4
Стр.: 149-153
|
Организация
защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 ч.)
|
21.
|
|
Организация оповещения населения о
чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
|
1
|
Параграф № 7.1
Стр.: 154-159
|
22.
|
|
Эвакуация населения.
|
1
|
Параграф № 7.2
Стр.: 159-165
|
23.
|
|
Мероприятия по инженерной защите
населения от ЧС техногенного характера.
|
1
|
Параграф № 7.3
Стр.: 166-173
|
Модуль
2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 ч.)
|
Раздел
4. Основы здорового образа жизни (7 ч.)
|
24.
|
|
Здоровье как основная ценность человека.
|
1
|
Параграф № 8.1
Стр.: 176-179
|
25.
|
|
Индивидуальное здоровье человека, его
физическая, духовная и социальная сущность.
|
1
|
Параграф № 8.2
Стр.: 180-184
|
26.
|
|
Репродуктивное здоровье – составляющая
здоровья человека и общества.
|
1
|
Параграф № 8.3
Стр.: 184-186
|
27.
|
|
Здоровый образ жизни как необходимое
условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
|
1
|
Параграф № 8.4
Стр.: 187-191
|
28.
|
|
Здоровый образ жизни и профилактика
основных неинфекционных заболеваний.
|
1
|
Параграф № 8.5
Стр.: 191-196
|
29.
|
|
Вредные привычки и их влияние на
здоровье. Профилактика вредных привычек. Вредные
привычки и их факторы (навязчивые действия, игромания, употребление алкоголя
и наркотических средств, курение табака и курительных смесей), их влияние на
здоровье.
|
1
|
Параграф № 8.6-8.7
Стр.: 196-208
|
30.
|
|
Здоровый образ жизни и безопасность
жизнедеятельности.
|
1
|
Параграф № 8.8
Стр.: 209-212
|
Раздел
5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч.)
|
Первая
помощь при неотложных состояниях (4 ч.)
|
31.
|
|
Первая помощь пострадавшим и её
значение. Особенности оказания первой помощи при
поражении электрическим током.
|
1
|
Параграф № 9.1
Стр.: 214-223
|
32.
|
|
Первая помощь при отравлениях аварийно
химически опасными веществами (практическое занятие). Первая
помощь при остановке сердечной деятельности.
|
1
|
Параграф № 9.2
Стр.: 224-227
|
33.
|
|
Первая помощь при травмах (практическое
занятие).
|
1
|
Параграф № 9.3Стр.: 227-229
|
34.
|
|
Первая помощь при утоплении
(практическое занятие). Первая помощь при коме.
|
|
Параграф № 9.4
Стр.: 230-233
|
Всего
часов:
|
34
ч
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.