Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру 3 класс УМК "Перспектива"

Рабочая программа по окружающему миру 3 класс УМК "Перспектива"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Рассмотрена на заседании школьного методического объединения учителей

___________________

___________________

Протокол №___от_____

Руководитель ШМО:

_____________________

Принята на заседании педагогического совета

Протокол №______

от__________________

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы:

_______ С.М.Бацаева

Приказ №______

от____________









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по окружающему миру 3 класс


учителя Бузовой Елены Федоровны
















2016 год


Место курса в учебном плане

На изучение окружающего мира в каждом классе начальной школы отводится 2 ч в неделю, 68 часов + 2 часа отводится на резерв – итого 70 часов.


Предметные результаты

1. Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

2. Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.

3. Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде.

4. Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

5. Развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.



Содержание учебного предмета, курса.

Человек и природа

Радость познания (11чПДД)

Свет знания. Как изучать окружающий мир. Книга – источник знаний. Отправимся на экскурсию. О чём расскажет план. Планета на листе бумаги. Страны и народы на политической карте мира. Путешествуя, познаём мир. Транспорт. Средства информации и связи. Основные правила поведения на улице, дороге. Детский дорожно-транспортный травматизм. Движение пешеходов по улицам и дорогам.

Основными видами учебной деятельности является:

Работать над смыслом пословиц. Выполнять задания в рабочей тетради по практическим работам: «Наблюдение», «Опыт», «Измерение массы», «Измерение длины». Познакомиться с различными видами словарей. Провести практическую работу «Туристические планы». Извлекать информацию из туристических планов оценивать свои успехи в овладении способов чтения планов. Работать с географическими терминами. Работать с политической картой мира. Выполнить проект «Любознательный пассажир»: разработать предложение об использовании общественного транспорта в просветительских целях. Знать средства связи и их роль в жизни людей, телефонные номера службы срочной помощи. Знать основные правила поведения на улице, дороге.

Мир как дом (20ч)

Мир природы в народном творчестве. Из чего состоит всё. Мир небесных тел. Невидимое сокровище.

Как сохранить воздух – наше невидимое богатство. Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка. Самое главное вещество. Природные стихии в народном творчестве. Кладовые Земли. Чудо под ногами. Мир растений. Плодородная земля и растения в народном творчестве. Мир животных. Животные в народном творчестве. Невидимые нити в живой природе. Лес – волшебный дворец. Луг – царство цветов и насекомых. Водоём – дом из воды. Как сохранить богатства природы. Охрана природы в культуре народов России и мира. Сигналы светофора и регулировщика. Правила перехода улиц и дорог.

Основными видами учебной деятельности является:

Познакомиться с представлением о едином доме - мире в древности. Повторить связи живой и неживой природы. Провести практическую работу «Вода - растворитель». Готовить сообщение по материалам учебника. Разбирать схемы движения Солнца в разные времена года. Провести практическую работу «Исследование свойств воздуха» Выяснить различия пресной и солёной воды. Разгадывать тайну старинных узоров. С помощью цвета обозначать природные стихии. Провести практические работы: «Состав гранита», «Исследование свойств почвы» Работать с таблицей «Дыхание растений». Приводить примеры группы растений с помощью атласа-определителя. Работать по вопросам рубрики «Проверь себя». Читать и анализировать статьи о животных из атласа-определителя и книги «Великан на поляне». Самостоятельно работать с рубрикой «Проверь себя». Дать определения колыбельной песне, сказкам, знакомым с детства, животным в сказках - добрые и злые. Составлять схемы питания для различных групп животных. Читать и обсуждать статью «О дружбе цветов и насекомых». Приводить примеры связей в луговом сообществе. Повторять значение солнечного света и воды для всего живого на земле. Составлять схемы природного сообщества водоёма, схему круговорота веществ в природе. Выделять основные природоохранные направления: защита воздуха, воды, почвы, полезных ископаемых, растений, животных, природных сообществ как единого целого, в котором связаны друг с другом все его составные части. Знать элементы улиц и дорог, сигналы светофора и регулировщика, правила перехода улиц и дорог.

Дом как мир (21ч)

Родной дом – уголок Отчизны. Свой дом – свой простор. В красном углу сесть – велика честь. Перекрёстки и их виды. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Побываем в гостях. На свет появился – с людьми породнился. Родословное древо. Муж и жена – одна душа. Святость отцовства и материнства. Добрые дети – дому венец. Изготовление рукодельных подарков для младших и старших членов семьи. Детские игры – школа здоровья. Строение тела человека. Как работает наш организм. Что такое гигиена. Наши органы чувств. Школа первой помощи. Здоровью цены нет. Дом невелик, а стоять не велит. Семейный бюджет. Мудрость старости. Путешествие к А. С. Пушкину. Дорожные знаки. Обязанности пассажиров.

Основными видами учебной деятельности является:

Работать над значением словосочетания «родной дом». Рассуждать о материале для постройки домов. Объяснять, почему для здоровья полезнее жить в деревянных домах. Рассматривать внутреннее убранство старинного деревянного дома. Говорить о роли церкви в жизни семьи. Рассуждать, какое место в доме называют красным углом. Рассказывать товарищам о том, какие отношение между членами семьи приняты у них в доме, какое место является в их доме красным углом. По репродукции картины определять время и место действия. Выяснять степень родства изображённых людей. Составлять родословное древо своей семьи. Рассказывать о значении своего имени. Рассуждать о том, зачем нужны игры. Вспоминать народную мудрость (пословицы, поговорки, фразеологизмы) о частях тела человека. Провести практические работы «Измерение частоты пульса», «Уход за зубами». Знакомиться со строением и работой органов чувств. Выводить правила по гигиене органов чувств. Провести практическую работу «Измерение температуры тела». Рассуждать о здоровье телесном и здоровье духа. Беседовать о том, как научиться в обычной жизни распоряжаться деньгами так, чтобы они приносили радость и служили людям добром? Разыгрывать сценку «Поездка в автобусе». Обсуждать, какие качества в характере человека ценит народная мудрость? Составлять родословного древа А.С.Пушкина. выполнить презентацию своей игровой комнаты. Знать сигналы, подаваемые водителями транспортных средств, дорожные знаки, обязанности пассажиров.

В поисках Всемирного наследия (16ч)

Всемирное наследие. Московский Кремль. Озеро Байкал. Путешествие в Египет. Путешествие в Грецию. Путешествие в Иерусалим. Путешествие в Китай. Всемирные духовные сокровища. Правила перехода улиц (дороги) при высадке на специально размеченной площадке или на улице. Практические занятия и игры по правилам движения на специально размеченной площадке или на улице.

Основными видами учебной деятельности является:

Знакомиться с определением термина «Всемирное наследие», эмблемой Всемирного наследия. Знакомиться с историей строительства Кремля, строений, входящие в ансамбль Большого Кремлёвского дворца. Составлять план Московского Кремля. Рассуждать, почему в песне Байкал называют священным, морем, а не озером. Знакомиться с животными Байкала. Читать информацию об уникальном посёлке Листвянка. Узнать главную мелодию Египта, информацию о священном жуке – скарабей, о главной реке Египта. Знакомиться с местоположением Греции на карте. Совершать самостоятельное путешествие по Греции с помощью умного Совёнка. Знакомиться с Библейским преданием – чудо, которое совершил Иисус Христос на израильской земле, узнать об объектах Всемирного наследия в Иерусалиме. Слушать китайскую сказку о женщине Мын Цзян-нюй. Выражать своё отношение к поступкам героев. Проводить аналогии с теми качествами характера, которые одобряются в сказках других народов. Узнать о древнем китайском календаре, китайском философе Конфуции, важнейших открытиях китайских мастеров и учёных. Высказывать свою точку зрения о том, что такое человечность. Знать правила перехода улиц (дороги) при высадке из транспорта на специально размеченной площадке или на улице.

Основной формой организации образовательного процесса является урок. При планировании уроков предусматривается:

  • организация работы в парах;

  • организация сюжетно-ролевых, дидактических игр;

  • групповые и индивидуальные формы организации деятельности.


III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Как изучают

Окружающий мир.




 1

Книга — источник знаний.




1

Отправимся на экскурсию.




 1

О чём расскажет план.




 1

Планета на листе бумаги.




1

Страны и народы

На политической карте мира.




 1

Путешествуя, познаём мир.




 1

Транспорт.




1

Средства информации и связи.




1

Проект «Радость познания»



Раздел

«Мир как дом»


20








 1

Мир природы

В народном творчестве.




1

Из чего состоит всё.




 1

Мир небесных тел.




 1

Невидимое сокровище.




1

Самое главное вещество.




 1

Свойства воды.

Круговорот воды в природе.




 1

Природные стихии

В народном творчестве.




1

Кладовые земли.




 1

Чудо под ногами.




 1

Мир растений.




1

Плодородная земля

И растения в народном творчестве.




 1

Мир животных.




 1

Животные

В народном творчестве.




1

Невидимые нити

В живой природе.




 1

Лес — волшебный дворец.




 1

Луг — царство цветов

И насекомых.




1

Водоём — дом из воды.




 1

Как сохранить

Богатства природы.




 1

Охрана природы

В культуре народов России.




1

Стенгазета «Бережём родную землю!»



Раздел

«Дом как мир»

21





 1

Родной дом — уголок отчизны.




 1

Свой дом — свой простор.




1

В красном углу сесть —

Великая честь.




 1

Побываем в гостях.




 1

На свет появился — с людьми породнился.




1

Родословное древо.




 1

Муж и жена — одна душа.



 1

Святость отцовства

И материнства.





1

Добрые дети — дому венец.




 1

Детские игры —

Школа здоровья.




 1

Строение тела человека.





1

Как работает наш организм.






 1

Что такое гигиена.





 2

Наши органы чувств.




1

Школа первой помощи.




 1

Здоровью цены нет.





 1

Дом не велик,

А стоять не велит.




1

Семейный бюджет.





 1

Мудрость старости.





 1

Путешествие к А. С. Пушкину.





Раздел

«В поисках Всемирного наследия».

16





 1

Всемирное наследие.




 1

Московский кремль.




2

Озеро Байкал.




 2

Путешествие в Египет.




 2

Путешествие в Грецию.




2

Путешествие в Иерусалим.




 2

Путешествие в Китай.





 1

Всемирные

Духовные сокровища.




1

«Альбом путешествий».

Всемирные духовные сокровища




2

Итоговое повторение




2

Резерв










9



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров63
Номер материала ДБ-180405
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх