Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по предмету: адаптивная физкультура в 1, 3 классах (вариант 6.4)

Рабочая программа по предмету: адаптивная физкультура в 1, 3 классах (вариант 6.4)

Скачать материал






















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по предмету: адаптивная физическая культура (вариант 6.4)


в 1 и 3 классах























Оглавление


Пояснительная записка

3

  1. Содержание программы

4

  1. Учебно-тематический план

6

  1. Календарно-тематическое планирование

7

  1. Материально-техническое обеспечение

11


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по предмету «Адаптивная физическая культура» для обучающихся 1, 3 классов составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант 6.4).

Значительная часть обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата это – дети с последствиями детского церебрального паралича (ДЦП), которые имеют множественные двигательные расстройства.

Цель: стремление к нормализации двигательной деятельности, способствующей ускорению социальной реабилитации детей; достижение такого уровня развития двигательных навыков, который даст возможность минимально зависеть от посторонней помощи, вести более активный образ жизни, общаться с другими людьми.

Задачи:

- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию, повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным условиям внешней среды;

- обучение основам техники движений, формированию жизненно необходимых

навыков и умений;

- развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

-воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности;

- воспитание нравственных и волевых качеств, приучение к ответственности за свои поступки, любознательности, активности и самостоятельности.

Специфические задачи (коррекционные, компенсаторные, профилактические):

- коррекция техники основных движений – ходьбы, бега, прыжков, перелезания, метания, мелкой моторики рук, симметричных и ассиметричных движений;

- коррекция и развитие координационных способностей;

- согласование движений отдельных звеньев тела при выполнении физических упражнений;

- ориентировки в пространстве, дифференцировки усилий, времени и пространства;

- расслабления, быстроты реагирования на изменяющиеся условия, равновесия, ритмичности, точности движений мышечно-суставного чувства, зрительно-моторной координации

- коррекция и развитие физической подготовленности: мышечной силы, элементарных форм скоростных, скоростно-силовых качеств, ловкости, выносливости, подвижности в суставах.






Класс

Обучающийся

Краткая характеристика

Планируемый результат

1


Самостоятельно не передвигается, обращенную речь понимает. Значительных отклонений в поведении не наблюдается. Требуется направляющая и организующая помощь учителя в течение всего занятия.

1.Освоение доступных способов контроля над функциями собственного тела: сидеть, стоять, передвигаться (в т.ч. с использованием технических средств);

2.Умение устанавливать связь телесного самочувствия с физической нагрузкой

3


Согласно заключению врачебной комиссии освобождается от физических нагрузок, осваивает учебный материал в теоретической его части.

1. Восприятие собственного тела, осознание своих физических возможностей и ограничений.

2. Соотнесение самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью



Учащиеся, освобожденные от физкультуры на основании врачебной комиссии, освобождаются только от физической нагрузки на уроке и обязаны выполнять все остальные требования программы.


Содержание учебного предмета


Учебный материал составлен с учетом физического развития, моторики, соматического состояния обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата. Он дает возможность оказывать избирательное воздействие на различные дефекты в элементарных движениях учеников и содействует развитию способности организовать сложные двигательные комплексы, особенно те, которые необходимы в учебной и трудовой деятельности.

Обучение направлено на:

- поддержание жизненно-важных функций организма (дыхание, работа сердечно-сосудистой системы и других внутренних органов);

- мотивацию двигательной активности;

- поддержку и развитие имеющихся движений, расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений;

- обучение переходу из одной позы в другую;

- освоение новых способов передвижения (включая передвижение с помощью технических средств реабилитации);

- формирование функциональных двигательных навыков, которые ребенок в дальнейшем научится использовать в повседневной жизни;

- развитие функции руки, в том числе мелкой моторики;

- формирование ориентировки в пространстве;

- обогащение сенсомоторного опыта.

Весь материал условно разделен на следующие разделы: основы знаний, развитие двигательных способностей (ОФП), профилактические и корригирующие упражнения, гимнастика с элементами акробатики, подвижные и спортивные игры, легкая атлетика.

1. Профилактические и корригирующие упражнения составлены таким образом, чтобы была возможность избирательного воздействия на ослабленные и спастические группы мышц с целью коррекции нарушенных двигательных функций. В самостоятельный подраздел вынесены дыхательные упражнения для расслабления мышц, для формирования функций равновесия, прямостояния, для формирования свода стоп (их подвижности и опороспособности), а также упражнения для развития пространственной ориентировки и точности движений.

Упражнения этих подразделов в силу особой значимости должны быть включены в каждый урок независимо от общих задач и содержания его основной части.

2. Раздел «Развитие двигательных способностей (ОФП)» направлен на развитие физических качеств и на формирование возрастных локомоторно-статических функций, необходимых прежде всего в быту, в учебном процессе и трудовой деятельности. Упражнения с предметами в силу их особого значения для детей, вынесены в данный раздел и представлены большим практическим материалом, который необходимо освоить с учениками для обогащения их двигательного опыта. Это упражнения с гимнастическими палками, малыми мячами, обручами. При прохождении программы особое внимание нужно уделять формированию правильной, устойчивой и быстрой ходьбы, с индивидуальной коррекцией дефектов походки.

3. Из подвижных игр в настоящую программу включены наиболее распространенные игры среди младшего школьного возраста, проводить которые можно по упрощенным правилам.

4. Раздел «Гимнастика с элементами акробатики» включает: упоры, седы, группировка лежа на спине, перекаты в группировке вперед-назад, вправо-влево; ОРУ (общеразвивающие упражнения) на развитие силы мышц туловища и плечевого пояса.

Система адаптивной физической культуры направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, улучшение функциональных двигательных возможностей всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и поддержание здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья.

Сроки освоения программы - 1 год. Объем учебного времени – 99 ч (3 ч. в неделю; 33 учебные недели с учетом дополнительных каникул).








УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п


Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Количество

Приме

чание

Контрольных работ

Практиче-ских/лабора-торных, самостояте-льных и др. видов работ

1

3




1

Профилактические и корригирующие упражнения

30

30




2

Развитие двигательных способностей (ОФП)

32

32




3

Гимнастика с элементами акробатики

27

27




4

Подвижные игры

10

10




5

Всего

99

99




























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

I четверть, 25 часов

Дата проведения

Наименование разделов, тем уроков

Кол-во

часов

Основные виды деятельности обучающихся

Возможные

формы контроля

Примечание

План

Факт

1

3

1

3






1





Знакомство с залом. Техника безопасности и правила поведения на уроках физической культуры

1

Инструктаж



2





Дыхательная гимнастика: произвольный вдох.

1

Упражнения



3





Дыхательная гимнастика: произвольный выдох.

1

Упражнения



4





Движения головой: наклоны

1

Упражнения



5





Движения головой: повороты

1

Упражнения



6





Круговые движения головой

1

Упражнения



7





Выполнение движений руками: вперед, назад.

1

Упражнения



8





Выполнение движений руками: вверх, вниз

1

Упражнения



9





Выполнение движений пальцами рук

1

Упражнения



10





Пальчиковая гимнастика

1

Упражнения



11





Пальчиковые игры

1

Упражнения



12





Удержание головы в одном положении

1

Упражнения



13





Удержание рук в одном положении

1

Упражнения



14





Коррекционные игры с предметами.

1

Упражнения



15





Удержание предмета в руках

1

Упражнения



16





Поочередное действие руками: поднятие, опускание

1

Упражнения



17





Одновременное действие руками

1

Упражнения



18





Перекладывание предмета одной рукой

1

Упражнения



19





Перекладывание предмета двумя руками

1

Упражнения



20





Перекладывание предмета из руки в руку

1

Упражнения



21





Махи руками. Игра «Гуси, гуси»

1

Упражнения



22





Гимнастика суставов верхних конечностей

1

Упражнения



23





Комплекс упражнений для верхних конечностей

1

Упражнения



24





Пальчиковые игры

1

Игра



25





Утренняя зарядка. Вариант для рук

1

Игра





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

II четверть, 24 часа


Дата проведения

Наименование разделов, тем уроков

Кол-во

часов

Основные виды деятельности обучающихся

Возможные

формы контроля

Примечание

План

Факт

1





Наклоны вперед-назад в положении сидя

1

Упражнения



2





Наклоны вправо-влево в положении сидя

1

Упражнения



3





Повороты вперед-назад в положении сидя.

1

Упражнения



4





Повороты вправо-влево в положении сидя.

1

Упражнения



5





Комплекс ОРУ без предметов.

1

Упражнения



6





Комплекс ОРУ с предметами

1

Упражнения



7





Изменение положения тела: прогиб

1

Упражнения



8





Изменение положения тела: поворот

1

Упражнения



9





Упражнения для формирования правильной осанки

1

Упражнения



10





Упражнения для мышц спины и пресса

1

Упражнения



11





Упражнения для расслабления мышц

1

Упражнения



12





Упражнения для формирования правильной осанки

1

Упражнения



13





Упражнения для формирования правильной осанки

1

Упражнения



14





Перекаты в группировке вперед-назад

1

Упражнения



15





Перекаты в группировке вправо-влево

1

Упражнения



16





Поочередное движение плечами

1

Упражнения



17





Одновременное движение плечами

1

Упражнения



18





Изменение положения тела с упором на кисти рук

1

Упражнения



19





Изменение положения тела с упором на предплечье

Практические задания за полугодие

1

Упражнения



20





Гимнастика суставов

1

Упражнения



21





Перекаты в группировке вперед-назад

Практические задания по итогам полугодия

1

Упражнения



22





Перекаты в группировке вправо-влево

1

Упражнения



23





Коррекционные игры без предметов

1

Игра



24





Коррекционные игры с предметами

1

Игра





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

III четверть, 26 часов

Дата проведения

Наименование разделов, тем уроков

Кол-во

часов

Основные виды деятельности обучающихся

Возможные

формы контроля

Примечание

План

Факт

1





Техника безопасности и правила поведения на уроках физической культуры

1

Инструктаж



2





Дыхательная гимнастика: произвольный вдох.

1

Упражнения



3





Дыхательная гимнастика: произвольный выдох.

1

Упражнения



4





Поочередное сгибание, разгибание ног

1

Упражнения



5





Одновременное сгибание, разгибание ног

1

Упражнения



6





Поочередное поднятие, опускание прямых ног

1

Упражнения



7





Одновременное поднятие, опускание прямых ног

1

Упражнения



8





Движения ногами: отведение в сторону

1

Упражнения



9





Движения ногами: отведение назад

1

Упражнения



10





Вставание на четвереньки

1

Упражнения



11





Ползание на четвереньках

1

Упражнения



12





Гимнастика суставов нижних конечностей

1

Упражнения



13





Комплекс упражнений для укрепления мышц

1

Упражнения



14





Комплекс упражнений для расслабления мышц

1

Упражнения



15





Удержание ног в одном положении

1

Упражнения



16





Изменение положения тела с упором на колени

1

Упражнения



17





Ползание на животе

1

Упражнения



18





Изменение положения тела с упором на ступни

1

Упражнения



19





Комплекс упражнений для расслабления мышц

1

Упражнения



20





Комплекс упражнений для формирования осанки

1

Упражнения



21





Комплекс ОРУ без предметов.

1

Упражнения



22





Комплекс ОРУ с предметами

1

Упражнения



23





Гимнастика суставов

1

Упражнения



24





Упражнения с гимнастическими снарядами.

1

Упражнения



25





Комплекс упражнений для расслабления мышц

1

Упражнения



26





Коррекционные игры без предметов

1

Игра





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

VI четверть, 25 часов


Дата проведения

Наименование разделов, тем уроков

Кол-во

часов

Основные виды деятельности обучающихся

Возможные

формы контроля

Примечание

План

Факт

1





Комплекс ОРУ для мышц шеи

1

Упражнения



2





Комплекс ОРУ для мышц спины и пресса

1

Упражнения



3





Комплекс ОРУ для суставов

1

Упражнения



4





Комплекс ОРУ для утренней зарядки

1

Упражнения



5





Дыхательная гимнастика

1

Упражнения



6





Пальчиковая гимнастика

1

Упражнения



7





Комплекс упражнений для формирования правильной осанки

1

Упражнения



8





Изменение положения тела с упором (без упора)

1

Упражнения



9





Вис: прямой хват

1

Упражнения



10





Вис: обратный хват

1

Упражнения



11





Вис: разноименный хват

1

Упражнения



12





Подтягивание. Вставание. Стояние.

1

Упражнения



13





Исходные положения: лежа, сидя, стоя

1

Упражнения



14





Движения в исходном положении «лежа»

1

Упражнения



15





Движения в исходном положении «сидя»

1

Упражнения



16





Движения в исходном положении «стоя»

1

Упражнения



17





Практические задания по итогам года

1

Упражнения



18





Комплекс ОРУ для расслабления мышц

1

Упражнения



19





Пальчиковые игры

1

Игра



20





Развивающие подвижные игры

1

Игра



21





Коррекционные игры

1

Игра



22





Сюжетно-ролевые игры

1

Игра



23





Спортивно-оздоровительные игры

1

Игра



24





Коррекционные игры с предметами

1

Игра



25





Коррекционные игры без предметов

1

Игра



Материально-техническое обеспечение

учебного предмета «Адаптивная физическая культура»



2

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 887 073 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.06.2020 1388
    • DOCX 52.5 кбайт
    • 167 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бишарова Надежда Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Бишарова Надежда Васильевна
    Бишарова Надежда Васильевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18536
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой