Рабочая программа по предмету "Краеведение"

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное  учреждение

Воронежской области  «Борисоглебский техникум промышленных

и информационных технологий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРЕДМЕТА__Краеведение__

наименование предмета

для профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частичной механизированной сварки (наплавки)

 код и наименование специальности (профессии)

2016

Рабочая программа предмета   Краеведение разработана на основании программы курса «Краеведение» для образовательных учреждений Воронежской области. г.Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008 г.; «Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих  государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего ( полного)общего образования.», утверждённого приказом департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области №840 от 30.08.2013 г, ФГОС СПО.

Разработчик:

Ломакина Надежда Александровна, преподаватель ГБПОУ ВО «БТПИТ»

Рассмотрена общеобразовательной цикловой комиссией

Протокол от «___» _______________ 201_г.  № ____

Председатель ц/к     _______________      Т.А. Похващева

Зав.отделением        _______________        Н.А.Страхова

Методист                                                                              Заместитель директора

по учебной работе

      _____________  Л.В. Болотова                                                _______________ С.С.Прохорова

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
1. Паспорт программы предмета	4
2. Структура и содержание предмета	5
3. Условия реализации программы предмета	13
4. Контроль и оценка результатов освоения предмета	15

1.      Паспорт программы

предмета КРАЕВЕДЕНИЕ __

1.1              Область применения программы

            Программа предмета является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по специальности 15.01.05 Сварщик (ручной и частичной механизированной сварки (наплавки).

1.2 Место предмета в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

            Предмет входит в общеобразовательную цикловую комиссию

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения предмета

            В результате освоения предмета студент должен уметь:

-создать предпосылки для формирования чувства гордости за свою принадлежность к истории и культуре Воронежского края;

-обогащение знаний по отечественной истории краеведческим материалом для более уважительного отношения к национальной культуре, историческому опыту предков и современников;

-формирование мотивов собственной созидательной деятельности по приумножению культурного потенциала своей малой родины;

-ориентирование внимания на юбилейных датах наиболее значимых событиях истории Воронежского края.

В результате освоения предмета студент должен знать:

-об уникальности истории края, его связи с отечественным и мировым культурным наследием на примере конкретных объектов;

-об этапах развития историко-культурного наследия на примере конкретных объектов;

-о жизнедеятельности жителей края и о знаменитых земляках;

-о проблемах и перспективах развития края;

-о перспективах собственного существования в этом крае.

1.4. Количество часов на освоение программы предмета:

            Максимальный объем учебной нагрузки студента – 53 часов, в том числе:

                 обязательная аудиторная учебная нагрузка – 35 часов;

                 самостоятельная работа  – 10 часов;

                 консультации - _8_часов

2. Структура и содержание предмета

2.1. Объем учебной нагрузки и виды учебной деятельности

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	53
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	35
в том числе
- уроки	35
- практические занятия	-
- лабораторные занятия	-
- лекции	-
- семинары	-
Консультации	8
Самостоятельная работа студента (всего)	10
в том числе
- подготовка сообщений, докладов, рефератов	6
- подготовка презентаций	2
- разработка проектов	2
Форма промежуточной аттестации: Административная контрольная рбота_	1

2.2 Тематический план и содержание предмета КРАЕВЕДЕНИЕ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов	Объем часов
		Обязательная аудиторная учебная нагрузка	Самостоятельная работа
1	2	3	4
		53	10
Раздел 1. Историческое краеведение		3	х
Тема 1.1. Историческое краеведение. Топонимика и геральдика.	Содержание учебного материала
	Что изучает краеведение? История воронежского краеведения. Краеведческие знания. Топонимика. Геральдика. Сфрагистика.
Тема 1.2. Генеалогия и другие вспомогательные исторические дисциплины	Содержание учебного материала
	Генеалогия. Палеография. Метрология. Хронология. Сфрагистика. Коллекционирование. Нумизматика. Фалеристика. Филателия. Филокартия. Библиофилия.
Тема 1.3. Наука археология.	Содержание учебного материала
	Археология. Археологические исследования. Археологические памятники. Археологические памятники Воронежской области.
	Самостоятельная работа по разделу 1. - Подготовить сообщения о выдающихся земляках: ученых, писателях, военачальниках. - Составить рассказ об известных топонимических легендах вашей местности.		2
Раздел 2. Воронежский рай в древности		3
Тема 2.1. Палеолит в истории Воронежского края	Содержание учебного материала
	Четвертичный период в истории Земли. Воронежская область в последнюю ледниковую эпоху. Каменный век. Жизнь людей в эпоху палеолита. Переселения людей в эпоху палеолита.
Тема 2.2. Воронежская область в эпоху мезолита и неолита.	Содержание учебного материала
	Природные условия. Воронежская область в мезолите. Воронежская область в неолите.
Тема 2.3. Медный, Бронзовый и Железный века в истории Воронежской области.	Содержание учебного материала
	Медный век. Бронзовый век. Начало Железного века. Технология производства железных изделий. Киммерийцы. Скифы. Население Воронежского края во времена скифов. Данные археологов по истории железного века. Находки в курганах. Сарматы. Сарматские находки. Великое переселение народов.
Раздел 3. Воронежский край в составе древнерусского государства и феодальных княжеств.		3
Тема 3.1. Первые славяне на территории Воронежского края	Содержание учебного материала
	Славяне. Первые славяне на Дону и Воронеже. Занятия славян. Жилища донских славян. Торговые связи донских славян. Верования славян.
Тема 3.2. Южные соседи славян.	Содержание учебного материала
	Хазарский каганат. Владения Хазарского каганата в Подонье. Печенеги. Половцы в южнорусских степях. Быт половцев.
Тема 3.3. Воронежский край в составе древнерусских княжеств.	Содержание учебного материала
	Воронежский край в составе Рязанского княжества. Монгольское нашествие. Воронежский край в составе Золотой Орды.
	Самостоятельная работа по разделу 3. - Сообщение о занятиях местного славянского населения. - Описать Воронежский край до монголо-татарского нашествия.		1
Раздел 4. Социально-экономическое и политическое развитие Воронежского края в XVI-XVII веке.		2
Тема 4.1. Основание Воронежа.	Содержание учебного материала
	Внешнеполитическое положение России в конце XVI века. Основание Воронежа.Население. Самостоятельная работа по разделу 2. Воронежский уезд в начале XVII века.
Тема 4.2. Воронежский уезд в начале XVII века.	Содержание учебного материала
	Реконструкция Воронежской крепости. Белгородская черта. Украинские переселенцы в Воронежском крае. Хозяйственная жизнь в Воронежской крае XVII веке. Народные восстания XVII века. Судостроение в Воронежской крае. Святитель Митрофан. Труд населения на верфях. Окончание кораблестроения в петровское время.
	Самостоятельная работа по разделу 4. Подготовить сообщение о Воронежском уезде и его угодьях в начале XVII века.		1
Раздел 5. Воронежский край в Петровскую эпоху.		2
Тема 5.1. Воронеж – колыбель русского флота.	Содержание учебного материала
	Время правления Петра I. Азовский поход 1695 г. Строительство флота в Воронеже. Азовский поход 1696 г.
Тема 5.2. Основание и развитие города Борисоглебска до середины XVIII века.	Содержание учебного материала
	Природно – климатическая характеристика территории Борисоглебского края и ее освоение во второй половине XVII века. Основание города Борисоглебска и его развитие в конце XVII – середине XVIII вв.
	Самостоятельная работа по разделу 5. - Доклады о кораблях русского флота, построенных в Воронеже, а также о боевых походах с участием этих кораблей.		2
Раздел 6. Развитие Воронежской губернии в XVIII веке.		3
Тема 6.1. Освоение и хозяйство Воронежской губернии в XVIII веке.	Содержание учебного материала
	XVIII век в России. Судостроение. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Торговля. Административные изменения Воронежской губернии. Изучение природы Воронежской губернии.
Тема 6.2. Воронеж во второй половине XVIII века	Содержание учебного материала
	Строительство и благоустройство города. Пожары и перепланировка города. Каменное строительство. Образование и культура Воронежской губернии XVIII века. Духовная жизнь края. Тихон Задонский.
Тема 6.3. Борисоглебск в XVIII – первой половине ХIХ вв.	Содержание учебного материала
	Административное устройство и хозяйственное развитие города Борисоглебска. Социальное развитие города Борисоглебска.
Раздел 7. Воронежский край в первой половине XIX века.		2
Тема 7.1. Экономика Воронежской губернии первой половины XIX века.	Содержание учебного материала
	Сельское хозяйство. Развитие промышленности. Торговля.
Тема 7.2. Образование и культура в Воронежской губернии первой половины XIX века.	Содержание учебного материала
	Развитие образования и культуры. Учебные заведения. Театр. Воронежские писатели и поэты.
	Самостоятельная работа по разделу 7. Подготовка презентации на тему Образование и культура Воронежской области в середине XIX века.		1
Контрольная работа	Выполнение заданий	1
Раздел 8. Воронежская губерния во второй половине XIX века.		3
Тема 8.1. Экономика Воронежской губернии во второй половине XIX века.	Содержание учебного материала
	Сельское хозяйство. Железнодорожное строительство. Промышленность. Условия туда на предприятиях. Положение населения в сельской местности.
Тема 8.2. Культурная жизнь Воронежской губернии во второй половине XIX-начале XIX в.	Содержание учебного материала
	Развитие издательского дела. Краеведческие исследования. Театр и музыка. Художественное искусство. Духовно-религиозная жизнь. События культурной жизни. Известные личности Воронежского края.
Тема 8.3. Культурная жизнь г. Борисоглебска половине XIX-начале XIX в.	Содержание учебного материала
	Просвещение в Борисоглебске. Архитектурный облик г. Борисоглебска.
	Самостоятельная работа по разделу 8. Подготовить реферат о писателях и художниках, живших и работавших в Воронежской губернии в конце XIX – начале XX века.		2
Раздел 9. Воронежская губерния в начале XX века.		1
Тема 9.1. Деятельность революционных организаций в губернии в начале XX века.	Содержание учебного материала
	Революционные организации начала XX века. Первая российская революция. Изменение в хозяйстве Воронежской губернии. Политические партии в Воронежской губернии.
Раздел 10. Великая российская революция 1917 г. и гражданская война.		4
Тема 10.1. Падение монархии. Подготовка и проведение Октябрьской революции 1917 г.	Содержание учебного материала
	Кризис в стране. Февральская революция 1917 г. Политические партии 1917 г. Октябрьская революция. Установление советской власти в Воронежской губернии. Восстание в Воронеже.
Тема 10.2. Первые годы советской власти.	Содержание учебного материала
	Централизация власти. Однопартийная система. Деятельность большевиков в период Октябрьской революции. Воронежское крестьянство в первые годы советской власти. Национализация промышленности. Изменения в общественной и образовательной сферах жизни Воронежской губернии. Агитпоезда. Развитие образования.
Тема 10.3. Гражданская война в Воронежской губернии.	Содержание учебного материала
	Воронежская губерния в начале гражданской войны. Белогвардейская армия Краснова. Наступление Добровольческой армии Деникина. Крестьянские восстания в 1920-1921 гг. в Воронежской губернии.
Тема 10.4. Гражданская война в Борисоглебском уезде в 1918 г.	Содержание учебного материала
	События гражданской войны на территории Борисоглебского края в 1919 гг. Антоновщина на территории Борисоглебского уезда в 1920-1921 гг.
Раздел 11. Социально-экономическое положение Воронежского края в 1920-1930гг.		1
Тема 11.1. Новая экономическая политика в Воронежской области и образование ЦЧО.	Содержание учебного материала
	Послевоенная разруха. Нэп в воронежской промышленности. Образование ЦЧО. Коллективизация. Индустриализация. Репрессии. Развитие образования и культуры. Воронеж в годы первых пятилеток.
Раздел 12. Воронежская область в годы Великой отечественной войны.		2
Тема 12.1. Воронежская область в начале войны.	Содержание учебного материала
	Хозяйство Воронежской области. Воронеж в прифтонтовой полосе. Операция «Блау». Оборона Воронежа. Освобождение Воронежской области. Операция Уран.
Тема 12.2. Духовная жизнь Воронежского края в 20-40-е годы.	Содержание учебного материала
	Литература. Изобразительное искусство. Музыкальная культура.
Раздел 13. Воронежская область в 1945-1990 гг.		3
Тема 13.1. Воронежская область в 1945-1950-е гг.	Содержание учебного материала
	Область в послевоенные годы. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Транспорт и строительство. Образование и культура. Население Воронежской области.
Тема 13.2. Воронежская область в 1960-1985 гг.	Содержание учебного материала
	Население. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Транспорт. Воронеж в 1960-1985-е гг. Выдающиеся писатели-воронежцы 2-й половины XX века.
Тема 13.3. Воронежская область в годы перестройки.	Содержание учебного материала
	Население Воронежской области. Перестройка хозяйства СССР. Экономика воронежской области.
Раздел 14. Россия в конце 1990-х- начале 2000-х гг.		1
Тема 14.1. Воронежская область в 1990-2000-х гг.	Содержание учебного материала
	Разрушение СССР. Изменение в политической жизни. Экономические проблемы. Приватизация. Изменение в хозяйстве. Социальные проблемы. Население. Воронежская область в начале XXI века. Экономика региона.
	Самостоятельная работа по разделу 14. Разработать проект об изменениях в Воронежской области. Что не хватает региону и каким он должен стать в перспективе.		1
Дифференцированный зачет	Проверка знаний.	1
	Всего	35	10

3. Условия реализации программы предмета

3.1 Материально-техническое обеспечение

               Для реализации программы предмета необходимо наличие:

- учебного кабинета_Краеведение;

- лаборатории__________________________.

Оборудование учебного кабинета:

-                      рабочие места для студентов и преподавателя, аудиторная доска;

-                      комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия, справочные пособия (энциклопедии по краеведению);

-                      наглядные пособия (альманахи, журналы);

-                      авторский комплект компьютерных презентаций.

Технические средства обучения: компьютер.

3.2 Информационное обеспечение

            Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Панова В.И. История Воронежского края / В.И. Панова. Воронеж, Учебное пособие, -2010 г., - 256 с.

Дополнительные источники:

1.Антюхин Г.В. Литературное былое. Воронеж, издательство ВГУ, 1987г.- 287с.

2. «Воронеж!.. Родина. Любовь…» Поэзия Воронежского края. Хрестоматия. Составитель Акаткин В.М. – Воронеж: Центр. - Чернозем.кн.изд-во,2000. – 624с.

3. Загоровский В.П. Воронежская история. Энциклопедия. Воронеж, «Истоки», 1992г. –251с

4.Кононов В. Воронеж: путеводитель по городу. Воронеж, 2003. – 64 с.

5.Корниенко Н.Г. Краеведение на уроках литературы. Пособие для учителей. Воронеж, 2001.- 50с.

5.Инютин В.В., Мущенко Е.Г. Литература Воронежского края 19 – 20вв. Экспериментальная программа для старших классов гимназий, лицеев, колледжей, гуманитарных классов общеобразовательных школ. Воронеж, 1994. – 8с

6.Акиньшин А., Ласунский О. . Записки старого пешехода. Воронеж, 2002. – 352с., ил.

7.Антюхин Г. Три судьбы. Библиотека газеты «Коммуна», №6, 2003. –75с.

8.Ласунский О. Литературная прогулка по Воронежу. Воронеж, 1993.- 432с.

9.Краеведение. Пособие для учителя. М., 1987.- 158с.

10.Милонов Н. Литературное краеведение. М., 1985. – 192.

11.Ласунский О. Власть книги: О книгах и книжниках. – М.,1988.- 446 с.

12.Люби и знай родной край: учебное пособие по географии, истории и культуре Воронежской области для учащихся общеобразовательных школ. Воронеж, 2008. – 384 с.

13. Маршрут по литературным местам Воронежской области. Воронеж,1990. –19с.

4.Контроль и оценка результатов освоения предмета

            Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем  в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля
Умения:
-создать предпосылки для формирования чувства гордости за свою принадлежность к истории и культуре Воронежского края;	Оценка выполнения творческих заданий
-обогащение знаний по отечественной истории краеведческим материалом для более уважительного отношения к национальной культуре, историческому опыту предков и современников;	Фронтальная и выборочная проверка   выполнения самостоятельной работы на каждом уроке.
-формирование мотивов собственной созидательной деятельности по приумножению культурного потенциала своей Малой родины;	Наблюдение, мониторинг, оценка тематических рефератов, докладов, оценка содержания портфолио студента
-ориентирование внимания на юбилейных датах наиболее значимых событиях истории Воронежского края.	Наблюдение за ролью студентов в группе; оценка содержания портфолио студента
Знания:
-об уникальности истории края, его связи с отечественным и мировым культурным наследием на примере конкретных объектов;	Защита творческих и проектных работ
-об этапах развития историко-культурного наследия на примере конкретных объектов;	Мониторинг и рейтинг выполнения различных видов учебной деятельности, оценка эффективности и качества выполнения учебных задач
-о жизнедеятельности жителей края и о знаменитых земляках; -о проблемах и перспективах развития края; -о перспективах собственного существования в этом крае.	Наблюдение, мониторинг, оценка тематических рефератов, докладов, оценка содержания портфолио студента