Рабочая программа по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности"

Пояснительная записка

Статус документа

Адаптированная- рабочая программа по предмету основы безопасности жизнедеятельности в 1 классе разработана для обучающихся и воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения  «Нижнекамская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа  № 18  VIII  вида». Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Типового базисного учебного плана специальных (коррекционных)  образовательных учреждений VIII вида Российской Федерации (приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г.  №29/2331-6 от 18.09.2002г., приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г.  № 29/2065-п.

2. Учебного плана ГБС (К) ОУ « Нижнекамская школа № 18 VIII  вида»

3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, сборник 1, допущено Министерством образования РФ, 2001 года под редакцией  доктора педагогических наук В.В.Воронковой, М.: Владос,2001.

В соответствии с учебным планом, на изучение основ безопасности жизнедеятельности в рамках курса 1 класса отводится 1 час в неделю, что составляет 33 учебных часов в год. Планирование учебного материала дается  по учебнику под редакцией В.В. Воронковой.

Структура документа

Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, включающую в себя основное содержание тем учебного курса,  требования к уровню подготовки обучающихся;  перечень учебно-методического обеспечения и список литературы; календарно - тематическое  планирование.

Целью изучения курса основы безопасности жизнедеятельности в 1 классе является выработка умений правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях, на улицах города.

 Исходя из целей специальной (коррекционной) образовательной школы VIII  вида, основы безопасности жизнедеятельности решает следующие задачи:

    - формирование доступных учащимся знаний и умений в безопасности жизнедеятельности, их практического применения  в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

 - максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

 - воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать  адекватные деловые, производственные и общечеловеческие  отношения в современном обществе.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. 

При изучении основ безопасности жизнедеятельности в   1 классе специальной (коррекционной) образовательной школы VIII  вида используются следующие педагогические технологии:

1.технология разноуровневого обучения

2.коррекционно - развивающие технологии

3.технология проблемного обучения (элементы)

4.метод проектов (элементы)

5.игровые технологии

6.информационно-коммуникационные технологии (элементы)

7.нравственная технология

8.здоровьесберегающие технологии

Основные направления коррекционной работы:

- развитие зрительного восприятия и узнавания;

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие основных мыслительных операций;

- развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;

- коррекция нарушений  эмоционально-личностной сферы;

- обогащение словаря;

- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках;

- формирование представлений об основах безопасной жизнедеятельности.

Содержание курса

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, утверждённого приказом Министерства образования и науки  Российской Федерации от 10.04.2002г №29/2065-п на изучение предмета основы безопасности жизнедеятельности отводится в 1 классе – 1 час в неделю. Предмет основы безопасности жизнедеятельности  обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству. Обучение основам безопасности жизнедеятельности в коррекционной школе  VIII  вида  носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.

В рабочей программе предусмотрена дифференциация учебных требований к разным категориям детей по их обучаемости,  знаниям и умениям. Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по основам безопасности жизнедеятельности, который доступен большинству школьников.

Основные метапредметные связи осуществляются на уроках основы безопасности жизнедеятельности с  уроками (от 3 до5)

Физическая культура («Правильная ходьба по прямой поверхности», «Лазание по гимнастической стенке»)

Лечебно- физическая культура («Упражнения для развития правильного дыхания», «Упражнения для формирования правильной осанки»)

Занимательный труд («Светофор», «Новогодние игрушки»)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

учащиеся должны знать:

·        О безопасности и опасности;

·        Светофор и его сигналы;

·        Правила поведения в транспорте;

·        Режим дня;

·        О правильном питании.

учащиеся должны уметь:

·        Соблюдать элементарные правила пожарной  безопасности и электробезопасности;

·        Соблюдать правильно режим дня;

·        Переходить улицу по сигналу светофора.

Основные требования к умениям учащихся

1-й уровень

- соблюдать элементарные правила пожарной безопасности и электробезопасности;

- соблюдать режим дня;

- соблюдать правила дорожного движения (светофор).

2-й уровень

- соблюдать режим дня;

- иметь представления о правилах поведения на улице.

Формы и средства контроля

С целью проверки умений  и знаний учащихся, качества подготовки учащихся по предмету проводят следующие формы контроля:

- обобщающая беседа по изученному материалу (О/В);

– индивидуальный устный опрос (ИУО);

– фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода (Ф/Р).

Перечень материально-технического  обеспечения:

Методические пособия

1.     А.Т.Смирнов, М.П.Фролов «Основы безопасности жизнедеятельности».- М.: ООО «Издательство Астрель»

Дидактические пособия

Электронные ресурсы

Ноутбук

Телевизор

Видеомагнитофон

Календарно – тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности класс  1

(1 час в неделю, 33 часа в год)

№	Тема	Тип урока	Вид контроля	Коррекционная задача	Ожидаемые результаты		Дата проведения
					Знать	уметь
1 четверть
I раздел- Здоровье
1/1	Введение в предмет. Что такое ОБЖ	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Корригировать и развивать произвольное внимание  при запоминании нового материала.	Знать понятия «Основы безопасности жизнедеятельности»	Уметь правильно себя вести
2/2	Что такое здоровье? Режим дня. Поведение в школе, столовой.	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Корригировать и развивать произвольное внимание  при запоминании нового материала.	Знать понятия «Режим дня»	Уметь правильно себя вести
3/3	Здоровье. Режим дня. Поведение в спальном корпусе, бане.	Урок усвоения новых знаний	О/Б	Корригировать и развивать произвольное внимание  при изучении режимных моментов	Знать  режимные моменты	Уметь правильно себя вести
II раздел- Личная гигиена
4/4	Личная гигиена. Чистота – залог здоровья.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Корригировать и развивать произвольное внимание  при изучении личной гигиены	Знать личную гигиену	Уметь выполнять нормы гигиены
5/5	Уход за зубами, волосами.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Корригировать произвольное внимание	Знать личную гигиену	Уметь выполнять нормы гигиены
6/6	Уход за обувью.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Корригировать произвольное внимание	Знать личную гигиену	Уметь выполнять нормы гигиены
7/7	Уход за одеждой.	Комбинированный урок	Ф/Р	Развитие логического мышления	Знать личную гигиену	Уметь выполнять нормы гигиены
II четверть
III раздел- Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
1/8	Здоровый образ жизни. Закаливание. Проветривание.	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Активизировать мыслительную деятельность	Знать личную гигиену	Уметь выполнять нормы гигиены
2/9	Береги глаз как алмаз.	Урок сообщения и усвоения новых знаний	О/Б	Активизировать мыслительную деятельность	Знать личную гигиену	Уметь выполнять нормы гигиены
IV раздел- Животные и опасности связанные с ними
3/10	Безопасность при общении с животными, насекомыми.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при выполнении упражнений	Знать нормы правильного безопасного общения с животными, насекомыми	Уметь правильно себя вести с животными, насекомыми
4/11	Животные вокруг нас. Меры безопасности при общении с домашними животными.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать нормы правильного безопасного общения с животными, насекомыми	Уметь правильно себя вести с животными, насекомыми
5/12	Меры безопасности при общении с домашними животными.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать нормы правильного безопасного общения с животными, насекомыми	Уметь правильно себя вести с животными, насекомыми
6/13	Как ухаживать за кошкой и собакой.		Ф/Р	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать нормы правильного безопасного общения с животными, насекомыми	Уметь правильно себя вести с животными, насекомыми
V раздел – Основы медицинских знаний
7/14	Здоровая пища.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила здорового питания	Уметь правильно питаться
8/15	Не боимся простуды.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила здорового питания	Уметь правильно питаться
9/16	Полезные привычки Самостоятельная работа	Комбинированный урок	О/Б	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила здорового питания	Уметь правильно питаться
III четверть
VI раздел – Опасные ситуации на дороге
1/17	Что такое безопасность и чрезвычайная ситуация.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
2/18	Наш город и его транспорт.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
3/19	Опасности на дороге.		ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
4/20	Скользкая дорога	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
5/21	Профилактика детского травматизма.	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
6/22	Безопасность на льду зимой и весной.	Урок усвоения новых знаний	О/Б	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
VII раздел- Противопожарная безопасность
7/23	. Как могут стать опасными домашние вещи?	Урок усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
8/24	. Ролевые игры: “Один дома”	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
9/25	Вредные привычки.	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
10/26	Самостоятельная работа по теме «Безопасность в квартире и на улице»	Урок проверки усвоения знаний и навыков	Ф/Р	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях	Уметь правильно себя вести в чрезвычайных ситуациях
IV четверть
VIII раздел – Отравления и пути их предотвращения
1/27	Ядовитые растения, плоды, грибы.	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать различия ядовитых растений и грибов	Уметь отличать ядовитые растения и грибы
2/28	Растения вокруг нас. Как ухаживать за растениями?	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать различия ядовитых растений и грибов	Уметь отличать ядовитые растения и грибы
3/29	Лекарственные травы	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать различия ядовитых растений и грибов	Уметь отличать ядовитые растения и грибы
4/30	Здоровый организм. Витамины.	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать различия ядовитых растений и грибов	Уметь отличать ядовитые растения и грибы
5/31	КВН: “Не зная броду, не суйся в воду!”	Урок сообщения и усвоения новых знаний	Ф/Р	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать различия ядовитых растений и грибов	Уметь отличать ядовитые растения и грибы
IX раздел- Криминогенные ситуации
6/32	Опасность на дороге.	Урок сообщения и усвоения новых знаний	ИУО	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила безопасного поведения	Уметь вести себя на улице, на дороге
7/33	Безопасность на воде летом. Спасательные средства. Контрольная работа	Урок проверки усвоения знаний и навыков	О/Б	Развивать зрительное и слуховое восприятие при изучении нового материала	Знать правила безопасного поведения	Уметь вести себя на улице, на дороге