Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по профессиональному модулю 03 (СПО)

Рабочая программа по профессиональному модулю 03 (СПО)

Скачать материал

Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа

«Ямальский многопрофильный колледж»

 

 

УТВЕРЖДЕНА

                приказом директора

                     ГБПОУ ЯНАО «ЯМК»

от  «___» ___________ 2018 года № ___

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая ПРОГРАММа

 

Профессионального модуля 03

«Методическое обеспечение процесса физического воспитания»

для специальности 49.02.01 «Физическая культура» 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Салехард 2018

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения профессионального модуля 03 «Методическое обеспечение процесса физического воспитания» для специальности 49.02.01 «Физическая культура»  в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой специальности СПО 49.02.01 Физическая культура (приказ Минобрнауки РФ от 27.10.2014 г. № 1355).

 

РАССМОТРЕНА                           

на заседании методической кафедры

«Физическая культура и БЖ»

протокол от «___»__________ 20__ г.

№_____

 

 

                                   ОДОБРЕНА

                                                        на заседании научно-методического

       совета

                                                        протокол от«___» _________20__г.

 №_____

                    Председатель

___________/_____________/

                                           

                             Заместитель директора                                                             по учебно-производственной работе 

                                                                      _____________ /______________/

 

 

Руководитель методической кафедры:

________________ /__________/

 

 

 

 

 

Составитель:

Преподаватель физической культуры высшей квалификационной категории 

ГБПОУ ЯНАО «ЯМК» ______________ /Кунгурцев А. Н./

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

стр.

4

 

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

7

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

 

9

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

15

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

 

17

 


1. паспорт ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Методическое обеспечение процесса физического воспитания

 

 

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО /050141  физическая культура,   образование и педагогика в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

методическое обеспечение процесса физического воспитания и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

            ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

 Программа профессионального модуля может быть использована при переподготовке, подготовке, повышении квалификации преподавателей физической культуры в учреждениях повышения квалификации работников образования по направлению 050000 Педагогика и образование.

 

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

      анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся;

изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;

оформления портфолио педагогических достижений;

презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания;

уметь:

анализировать образовательные стандарты и примерные программы;

определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся в образовательном учреждении;

осуществлять планирование с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической подготовленности;

определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

адаптировать имеющиеся методические разработки;

готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области физического воспитания детей, подростков и молодежи;

использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

знать:

теоретические основы методической деятельности в области физического воспитания детей, подростков и молодежи;

теоретические основы, методику планирования физического воспитания и требования к оформлению соответствующей документации;

особенности современных подходов и педагогических технологий физического воспитания;

концептуальные основы и содержание примерных программ по физической культуре;

педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды физического воспитания;

источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля «Методическое обеспечение процесса физического воспитания»:

всего 194  часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 158 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 105 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 53  часа;

 учебной и производственной практики – 36 часов


2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности  - преподавание физической культуры по общеобразовательным программам, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1.

Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 3.2.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.3.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.4.

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК  3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9 

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11 

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

ОК 12

Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

ОК 13

Исполнять воинскую обязанность, в том числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля       ПМ. 03.   «Методическое обеспечение процесса физического воспитания»

 

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального- модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

 

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

 

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

ПК 3.1

Раздел 1 Разработка учебно-методических материалов (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

54

42

 14

 

 

 

 

6

 

 

 

 

12

 

 

 

 

8

 

 

 

 

-

-

 

ПК 3.2. , 3.4.

Раздел 2  Систематизация и оценка педагогического опыта и образовательных технологий в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

56

31

14

 

8

4

25

 

15

4

-

           

-

 

300

 100

 

-

100

 

 

30

-

144

ПК 3.3., 3.4.

Раздел 3 Оформление педагогических  разработок  в виде отчетов, рефератов, выступлений.

 

 

48

 

 

 

 

 

32

24

10

16

12

-

-

 

Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

 

 

 

36

 

-

 

-

 

-

 

-

 

-

 

-

-

 

 

Всего:

194

105

 52

24

53

35

-

36

 

 


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ. 03.   «Методическое обеспечение процесса физического воспитания»

 

 

 

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

               Раздел 1

Разработка учебно-методических материалов (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

 

54

 

 

МДК.03.01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя физической культуры

 

 

 

 

Тема 1.1. Программы общеобразовательных учрежлений

 

                                                     Содержание

 

2

 

6

1.

Основные требования к содержанию программ.

 

ознакомителный

2

Методические рекомендации к процессу обучения.

репродуктивный

Тема 1.2. Разработка рабочих программ

 

                                                       Содержание

 

6

 

12

 

1.

Требования к структуре программы

Продуктив

ный

  2.

Требования к содержанию программы

Продуктив

ный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

продуктивный

продуктивный

продуктивный

 

Практические занятия

Разработать рабочую программу

 

16

Самостоятельная работа: подобрать материал для программы с  учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

12

 

Раздел  2.

 Систематизация и оценка педагогического опыта и образовательных технологий в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

 

 

56

Тема 2.1.

Образовательные технологии в области физической культуры

Этапы образовательных технологий.

 

Задачи, решаемые на этапах.

Методы и средства, используемые при решении поставленных задач.

2

 

2

4

Тема 2.2.

Систематизация и оценка педагогического опыта

Основы самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Работа с источниками информации и систематизация полученных знаний для использования их в своей деятельности.

8

15

Продуктивный

продуктивный

 

 

ознакомительный

 

продуктивный

продуктивный

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа: подбор и систематизация материала для курсового проекта

25

Раздел 3

Оформление педагогических  разработок  в виде отчетов, рефератов, выступлений.

 

Оформление реферата. Основные требования к структуре, содержанию и объему.

Оформление курсового проекта.

Оформление отчетов и выступлений.

Оформление методических карт и разработок по видам спорта.

48

2

 

10

6

14

Самостоятельная работа: оформление курсового проекта

16

Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)

Виды работ – педагогическое наблюдение и педагогический анализ уроков по физическому воспитанию

……………………………………………

-

Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) итоговая по модулю (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

Проведение уроков по физической культуре в общеобразовательной школе……………………………..

36

Всего

194


4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов теории и методики физического воспитания;  спортивного зала

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета  - спортивный инвентарь для проведения комплексов общеразвивающих упражнений

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор,DVD-проигрыватель,  видеомагнитофон,  телевизор

Оборудование спортивного зала: баскетбольные щиты, волейбольная сетка и стойки, спортивные тренажеры, гимнастические маты, обручи, гимнастические палки, мячи.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

 

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Железняк Ю.Д. «Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» Москва, Академия 2006 г………

2.     Холодов Ж.К. «Теория и методика физического воспитания и спорта» Москва «Академия» 2007 г………………

3.     Б.М. Шиян «Теория и методика физического воспитания» Москва «Просвещение» 1998 г………………

Дополнительные источники:

1.Асмолов А.Г.  Основы олимпийских знаний – Москва; Академия 2001

2. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. – Москва; Просвещение 1990

3. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических  исследований  в физическом воспитании –Москва;  Физкультура и спорт 2001

4. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. - Москва; Физкультура и спорт.1999

5. Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах,- Москва;  Высшая школа, 1998

6. ВолковВ.М., Филин В.П. Спортивный отбор. – Москва; Физкультура и спорт 2002

7. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. – Москва; Физкультура и спорт. 1999

8.Горчакова Л.П. Физическое воспитание в малокомплектной школе – Москва;  Просвещение.

9. Ю. Д. Железняк ,В.Н. Минбулатов Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»Москва; Академия  2006

10. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. – Москва; Физкультура и спорт 1980 г.

11. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. –Москва ; Просвещение 2003 год

12. Коробейников Н.К., Михеев А.А., Николенко И.Г. Физическое воспитание – Москва, высшая школа 2004 год

13. Литвинов Е.Н.  Программа физического  воспитания,  основанная на одном из видов спорта(баскетбол) – Москва; Просвещение 1996

14. Матвеев Л.П. Основы спортивной подготовки – Москва; Физкультура и спорт  2004 год

15. Матвеев Л. П.. Теория и методика физического воспитания – Москва; 1991

16. Матвеев Л.П. Программы по физическому воспитанию для общеобразовательных школ (последнее издание)

17. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности – Москва; Физкультура и спорт 1984

18. Суслов Ф.П., В.Л. Сыч, Б.Н. Шустин. Современная система спортивной подготовки – Москва, Просвещение 2001

19. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта  - Москва; Физкультура и спорт 1987

20. Хрипкова А.Г. Адаптация организма учащихся  к  учебной и физической нагрузкам – Москва; Педагогика 2002

21. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта – Москва, Академия 2007

22.Журнал «Физическая культура в школе»

 

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Занятия проводятся в аудитории в форме лекций, семинарских,  а так же практических занятий в спортивном зале

 

 

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

 

Преподаватели  физической культуры высшей квалификационной категории.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Преподаватели  физической культуры  первой и высшей квалификационной категорий.

 

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

Демонстрация умений разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы)

Экспертное наблюдение в процессе учебной деятельности

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

 Демонстрация навыков систематизации и оценки педагогического опыта и образовательных технологий в области физической культуры

Экспертное наблюдение и оценка навыков в процессе прохождения практики в школе

ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Демонстрация навыков оформления педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений. в ходе практических занятий по соответствующим темам,  а так же  в ходе практики пробных уроков и государственной преддипломной практики

Экспертное наблюдение в процессе учебной деятельности, а так же  в процессе прохождения практики в школе

ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

Подготовка курсового проекта

Зашита курсового проекта

 

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 

Понимание сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 

 собеседование

ОК2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Умение организовать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

 

 

Наблюдение в процессе обучения

ОК3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Умение оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

 

 

собеседование

ОК4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Умение самостоятельно вести поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

 

Защита рефератов, курсовых и дипломных проектов, разработка планов – конспектов уроков

ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Умение использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Подготовка сообщений и докладов по изучаемым темам

ОК6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами

Эффективно работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами

Оценка результатов заданий по группам в соответствии с изучаемой темой

ОК7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

Умение ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

Оценка за практику пробных уроков

ОК8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Умение самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Оценка за государственную преддипломную практику

ОК9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Умение осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Оценка за практику пробных уроков

 

ОК10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

  Знание основных положений инструкции по технике безопасности на уроках по физической культуре

тестирование

ОК11Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

Знание закона об образовании РФ

 

беседа

ОК 12 Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

Владеть знаниями по  базовым видам  спорта, а так же знать правила и жестикуляцию  судей.

Практические задания  на занятиях в спортивном зале

ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Служба в рядах Вооруженных сил РФ

 

интервью

 

 

 

 



 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 010 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.02.2019 224
    • DOCX 51.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кунгурцев Алексей Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кунгурцев Алексей Николаевич
    Кунгурцев Алексей Николаевич
    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3867
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой