Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Рабочая программа по профилактике суицида "Рука в руке"

Рабочая программа по профилактике суицида "Рука в руке"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

«Утверждаю»

Директор училища Антонюк В.П.




«Согласовано»



Руководитель ППСП Садрутдинова Т.Н.













Программа

по профилактике суицидального поведения и безопасности жизни воспитанников

«Рука в руке».







Психолога ФГБСУ ВУ «Каргатское спец.ПУ №1 зт» Корх Т.Д.

Программа

по профилактике суицидального поведения и безопасности жизни воспитанников «Рука в руке».

Пояснительная записка.

Семье и отдельной личности в период жизненных кризисов свойственно искажение субъективного образа мира, т.е., представлений и отношения к себе и к миру в целом. Суицидальные мысли и фантазии в этот момент очень распространены.

По данным отчёта Детского фонда ООН за последние годы значительно увеличилось число суицидальных попыток и завершенных самоубийств среди молодежи и даже детей. Уровень самоубийств среди российских подростков в настоящее время является одним из самых высоких в мире. Самоубийство подростков занимает третье место среди ведущих причин смертельных случаев и четвертое среди основных причин потенциальной потери жизни.

Анализ материалов уголовных дел показывает, что 62% всех самоубийств несовершеннолетними совершается из-за конфликтов и неблагополучия: боязни насилия со стороны взрослых, бестактного поведения и конфликтов со стороны учителей, одноклассников, друзей, чёрствости и безразличия окружающих. В целом ряде случаев подростки решались на самоубийство из-за безразличия родителей, педагогов на их проблемы и протестовали, таким образом, против безразличия и жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру, страдающие от одиночества и чувства собственной ненужности, потерявшие смысл жизни подростки. Также причиной суицида может быть алкоголизм и наркомания, как родителей, так и самих подростков, индивидуальные психологические особенности человека, внутриличностные конфликты и т.д.

 Суицидальные действия у детей часто бывают импульсивными, ситуативными и не планируются заранее. Попытки суицида являются следствием непродуктивной (защитной) адаптации к жизни – фиксированное, негибкое построение человеком или семьей отношений с собой, своими близкими и внешним миром на основе действия механизма отчуждения: попыткам разрешить трудную жизненную ситуацию непригодными, неадекватными способами. Своевременная психологическая помощь, участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, помогли бы избежать трагедий.

Данная программа предназначена для организации профилактической и коррекционной работы по предотвращению суицидальных попыток среди учащихся разных возрастных групп в общеобразовательном учреждении.

ЦЕЛЬ: Профилактика суицидального поведения подростков.

ЗАДАЧИ:

1. Приобщение педагогического коллектива к

психологическим знаниям по данной проблеме;

2. Своевременное выявление таких особенностей ребёнка, которые

могут способствовать суицидальному поведению;

3. Формирование жизненной цели и ценностных установок,

развитие стрессоустойчивости подростков

4. Оказание психолого - педагогической поддержки и медицинской

помощи;

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

Принцип сотрудничества; Принцип гуманности;

Принцип доверия;

Принцип объективности; Принцип доступности;

Принцип достоверности;

Принцип системности;

Принцип открытости;

Принцип последовательности; Принцип теории с практикой;


Информационно-методическое:

- разработка памяток по профилактике, стендовая информация о психологической, социальной и медицинской помощи оказываемой в учреждении;

- проведение лекций, семинаров, собраний по исследуемой проблеме с педагогами,


Организационно и нормативно-правовое:


опирается на следующие нормативные документы:

- Уголовный кодекс РФ ( ст.117 «Истязание», ст. 110 «Доведение до самоубийства», ст.131-134);

-Административный кодекс РФ («О правах и обязанностях родителей»)

- «О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков МО РФ. Письмо от 26.01. 2000г № 22-06-86;

- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской федерации» от 20 07.2000.№103 – ФЗ;

  • «Методические рекомендации по профилактике суицидов» МО РО. Письмо от 31.07.2008 № 5975/03.2

  • «О профилактике суицидов в образовательных учреждениях» МО РО. Письмо от 31.08.2009. № /03.2;

  • Конвенция ООН о правах ребёнка;

  • Декларация прав ребёнка.

Работа осуществляется:

- законные представители несовершеннолетних подростков;

- дети подросткового возраста 12-15 лет;

- педагогический коллектив.

Этапы и содержание работы:


Организационно- подготовительный.


Цель: Создание благоприятных условий для реализации проекта

Задачи:

  1. Изучить теорию и практику реального положения проблемы.

  2. Обеспечить научно-методическое сопровождение проекта.

  3. Учёт uмеющихся информационных, кадровых, материальных ресурсов;

  4. Информационно-аналитическая деятельность;

- подбор необходимой методической литературы по проблеме;

- подбор оптимальных форм и методов работы

Диагностический.

Цель: выявление учащихся, входящих в группу суицидального риска( с суицидальным поведением, суицидальными мыслями и попытками самоубийства).

1.Методика А.Н.Волкова «Подверженность суициду».

Основной.

Реализация основных направлений проекта

  1. Повышение уровня психолого-педагогической компетентности воспитанников, педагогов по изучаемой проблеме.

  2. Выявление социально - дезадаптированных подростков.

  3. Организация коррекционно - развивающей деятельности, по изменению личностных установок в отношении суициду.

  4. Работа СПС (Социально- психологической службы)

5. Психолого – педагогическое просвещение педагогов

6. Работа педагога – психолога на МО воспитателей,

7. Разработка и систематизация методических разработок, памяток.

8. Психодиагностическая деятельность по раскрытию суицидальных тенденций

9. Психологическое консультирование:

  • Оказание психологической помощи воспитанникам, педагогам, законным представителям в решении возникших проблем.

  • Прояснение и определение проблемы.

  • Выдвижение гипотез о причинах возникновения проблемы.

  • Разработка рекомендаций для решения проблемы.

10. «Коррекционно – развивающая программа по работе с детьми испытывающими трудности в поведении», программа психологической коррекции девиантного поведения «Жизненные навыки», «Найди свою звезду», «Без наркотиков», программа «Профилактики употребления психоактивных веществ», программа «Психологическая подготовка к трудным жизненным ситуациям».

ЦЕЛЬ ПРОГРАММ: Реабилитация и коррекция психоэмоциональной сферы, компенсация нарушенных функций, профилактика формирования невротических нарушений

ЗАДАЧИ:

  1. Снятие состояния психологического дискомфорта;

  2. развитие устойчивого стремления к позитивному восприятию;

  3. отреагирование негативных эмоций и обучение приёмам регулирования своего эмоционального состояния;

  4. развитие эмоциональной сферы;

  5. помочь подростку заглянуть в себя, осознать себя личность;

  6. преодоление состояния мышечного и эмоционального напряжения;

  7. тренировка умения выражать свои эмоции, понимать эмоциональное состояние других людей;

  8. достижение эмоционального равновесия и глубокой душевной релаксации;

  9. мотивация на освоение нового опыта;



Предполагаемый результат:

  • расширение форм конструктивного общения;

  • формирование позитивного отношения к жизни;

  • разрешение личностных проблем;

  • снижение уровня тревожности и депрессии.

  • гармонизация эмоциональной сферы;

  • умение действовать в группе;



  • оптимизация уровня тревожности;

  • способность к саморегуляции поведения и к положительному разрешению конфликтных ситуаций;

  • создание положительного эмоционального фона для преодоления негативных проявлений;

III.Заключительный этап

Подведение итогов проведенной работы по реализации проекта

  1. Обобщение полученных результатов.

  2. Анализ эффективности деятельности.

- Мониторинг результатов исследования;

- Изучение и обобщение опыта.


План мероприятий на 2015 -2016 год.


I Этап – ОРГАНИЗАЦИОННО – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ



п/п

М е р о п р и я т и я

С р о к и

О т в е т с т в е н н ы е


1.

Выявление, несовершеннолетних находящихся в социально опасном положении.

в течение года


Психолог, соц.педагог, воспитатель, кл.рук., мастер п/о.



2.

Проведение индивидуальных бесед с законными представителями, педагогами по безопасному поведению воспитанников.



в течение года

зам. директора по УВР., педагог-психолог, социальный педагог, кл. рук

3.

Изучение личных дел и медицинских карт обучающихся, воспитанников.


медицинские сёстры, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители


4.

Разработка памяток для педагогов и законных представителей по распознанию подростков склонных к суицидальным действиям и мерам предотвращения.



в течение года



педагог – психолог


5.

Наблюдение за состоянием психического и физического здоровья обучающихся, воспитанников.



в течение года

педагог – психолог, классные руководители; врач психиатр, мед.сёстры

6.

Выявление детей группы «риска» и социально – дезадаптированных подростков.

в течение года

педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители



7.

Оформление информации на стенде для подростков о психологической поддержке, защите прав и медицинской помощи, оказываемой в учреждении



в течение года

социальный педагог,

педагог- психолог,

медсёстры


8.

Подбор необходимой методической литературы, информирование педколлектива по данной проблеме.



по запросу

Педагог- психолог,

библиотекарь



II Этап – ОСНОВНОЙ





9.

Психологическое консультирование, оказание психологической помощи, воспитанникам, педагогам, законным представителям в решении возникших проблем.



по запросу



педагог - психолог

10.

Работа с семьями несовершеннолетних, склонных к суицидальному поведению.

в течение года

педагог – психолог



11.

- «Атмосфера жизни в семье как фактор сохранения физического и психического здоровья ребёнка

- «Воспитание без насилия»

-«Причины подросткового суицида»

-«Мои ошибки»

-«Меня никто не понимает»

-«О любви – взрослые и дети»

-«Доброе начало»

-«Понять. Простить. Принять»

-«Про «Это»…» (подростковая сексуальность)

-«В чем смысл жизни?"

-«Быть уверенным – это здорово!»

-«Письмо матери»








сентябрь

октябрь

ноябрь



декабрь

январь

февраль

март

апрель

май



июнь

июль

август

Педагог- психолог

12.

Заполнение таблиц выраженности факторов риска наличия кризисной ситуации.



ежеквартально

классные руководители, педагог - психолог



13.

Групповые лекции:

- «Потрясение от сотрясения»;

- Беседа с элементами дискуссии « Солнце моё»;

- Семинар «Не искушать, не соблазнять, не провоцировать»



октября

январь

март



Педагог- психолог





14.

Месячник профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.



февраль

Зам. по УВР, социальный педагог. педагог, кл. рук – ли; воспитатели.



15.



Психологическое просвещение законных представителей, педагогического коллектива, по вопросам :

- « Стили семейного воспитания»;

- « Родительский авторитет»;

- « Поощрение и наказание детей в семье»;

- «Особенности общения с ребёнком в семье»;

- « Как сохранить здоровье ребёнка»

- «Мои положительные и отрицательные привычки»;

- «Как уберечь подростка от насилия»;

- «Как помочь подростку приобрести уверенность в себе»;

- «Права и обязанности родителей, права и обязанности подростка»









в течение года



Педагог – психолог



16.

Оказание содействия, направлению на стационарное лечение, подростков с неадекватными психическими проявлениями



в течение года

соц. педагог;

педагог – психолог;

классные рук - ли



17.

Психодиагностическая деятельность по раскрытию суицидальных тенденций:

1.Выявление детей и подростков с отклоняющим от нормы поведением. 2. Диагностическое обследование обучающихся группы суицидального риска. 3. Диагностика склонности к вредным привычкам. 4. Изучение эмоционального состояния обучающихся, воспитанников, отношения. 5. Изучение психологического климата в детском коллективе. 6. Изучение индивидуально - типологических особенностей обучающихся

- Особенности и тип темперамента; - Акцентуация характера; 7. Изучение детско – родительских отношений

в течение года

октябрь



октябрь

ноябрь



ноябрь

декабрь

По прибытию воспитанников

По результатам опроса родителей









педагог – психолог



18.

Разработка индивидуальных программ психологического сопровождения для обучающихся воспитанников “группы риска».



в течение года



педагог - психолог





19.

Индивидуальная и групповая коррекционно-профилактическая работа с обучающимися, воспитанниками, находящимися в социально опасном положении, имеющими проблемы в поведении, обучении, развитии и социальной адаптации.





в течение года



педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители





20.

Работа СПС: Организация работы по профилактике суицида в образовательной среде

«Сотрудничество социально-психологической службы с семьями обучающихся».

- Профилактика правонарушений, безнадзорности, потребления ПАВ, решение проблем профилактики правонарушений, безнадзорности, и злоупотребления психоактивными веществами учащихся, формирование законопослушного поведения, правовой культуры

в течение года

Педагог- психолог,

социальный педагог,

воспитатели и кл. руководители.





21.

Сообщения на МО:

«Тренинг разрешения конфликтов» (МО кл. рук)

- « Школьная дезадаптация. Причины и пути коррекции» (МО кл.рук)

- « Ценности семейных отношений для подростка» (МО воспитателей)

октябрь

январь



март





педагог - психолог



22.

- Психолого – педагогическое просвещение педагогов по вопросам:

- «Трудности адаптации пятиклассников»

- «Как сформировать положительные привычки у подростков»;

- О «саморазрушающем» поведении и инстикте самосохранения

- «Трудный ребёнок»

- «Изменение в привычках и образе жизни подростка»

- «Первые проблемы подросткового возраста»

- «Личностные изменения в ребёнке»

- «Агрессия, её причины и последствия»

- Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам





сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль



март



апрель



май



педагог – психолог;




23.

Предоставление информации в МО “О мерах по профилактике и предупреждению суицидов среди обучающихся воспитанников образовательных учреждений”



по запросу



педагог - психолог



Заключительный этап:

Критерии оценки эффективности реализации проекта

1.Выявление и поддержка детей в трудных жизненных ситуациях;

2.Расширение репертуара способов выхода из кризиса;

3.Оказание опосредованной помощи детям через взрослых;

4.Умение использовать педагогами, родителями теоретические знания об особенностях суицидального поведения и способах «самопомощи» при возникновении критических ситуаций;

5.Развитие у воспитанников способности к саморегуляции, самоконтролю;

6.Изменения личностных установок в отношении суицида;

7.Повышение уровня психологической защищённости;

8.Применение методов психологической защиты;

9.Формирование положительных установок во взаимоотношениях подростка и взрослого.















Литература:

1. Бережковская Е. Чем и как увлекаются подростки // Школьный психолог, 2005, №1

2. Борщевицкая Л. Психологический час “Как научиться жить без драки” // Школьный психолог, 2006, №10.

3. Галушина Э., Комарова О. Игра для подростков “В чем смысл жизни” // Школьный психолог, 2005, №5.

4. Евграфова Т. У нас новенький!// Школьный психолог, 2005, №20.

5. Иванова В. Сердце// Школьный психолог, 2004, №17.

6. Кузнецов Д. Демобилизирующая тревожность: некоторые причины и формы проявления невротических расстройств у современных старшеклассников // Школьный психолог, 2005, №2.

7. Манелис Н. Психологический климат в классе // Школьный психолог, 2001, №10, 12, 16, 19.

8. Ожегов С.И. словарь русского языка. / Под ред. Н.Ю.Шведовой. 1984. – 797 с.

9. Профилактика суицидального поведения. Методические рекомендации. Сост.: А.Г.Абрумова и В.А.Тихоненко. М., 1980.

10. Синягин Ю.В., Синягина Н.Ю.. Детский суицид. Психологический взгляд. КАРО, С – П , 2006. – 176 с.

11. Стишенок И. Друзья // Школьный психолог, 2010, №19

12. Стишенок И. Две планеты // Школьный психолог, 2010, №20

13. Соболева А. Профилактика конфликтных ситуаций и борьба сними // Школьный психолог, 2004, №40, 41, 42.

14. Стебенева Н, Королева Н. Программа психолого-педагогических мероприятий для выпускников в период подготовки к ЕГЭ «Путь к успеху»// Школьный психолог , 2008, №14

15. Тимашова Л. Открытка от одиночества // Школьный психолог, 2003, №39

16. Фоминова А. Как улучшить настроения. Изучение способов саморегуляции эмоционального состояния. Школьный психолог, 2006, №2

17. Фесенко Н, Олейко Н. Акция «Письмо матери»// Школьный психолог, 2008, №16

18. Фалькович Т. А., Высоцкая Н. В., Толстоухова Н. С. Подростки ХХI века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях: 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 2











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-204238
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>