Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку и литературе 2 класс

Рабочая программа по татарскому языку и литературе 2 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Аңлатма язуы

Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:

Рус мәктәпләрендә укучы татар балаларына ана теле һәм әдәбият укыту программалары” 1-11 нче сыйныфлар. Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2010 ел.

Татар теле: 2 нче сыйныф өчен Ф.А. Гафурова, М.Сәлимгәрәева тарафыннан эшләнгән(татар балалары өчен). – Уфа: китап,2010.

Уку китабы: Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башл.мәкт. 2 нче сыйныфы өчен дәреслек /Р.Х.Ягъфәрова.- Казан: Мәгариф,2010. нигезләнеп төзелде.


Рус мәктәбендә ана теле буларак татар теле укытуның төп бурычлары түбәндәгеләр:

1. Татар теленең барлык тармаклары буенча эзлекле рәвештә фәнни белем бирү.

2. Сөйләм эшчәнлеге төрләре буенча ныклы күнекмәләр булдыру. Туган телдә матур һәм дөрес аралашырга өйрәтү.

3. Телдән һәм язма сөйләм осталыгы һәм күнекмәләрен камилләштерү, татар теле мөмкинлекләреннән тулысынча файдалана белергә өйрәтү.

4. Татар телен башка фәннәр буенча белем алу чарасы буларак кулланырга өйрәтү күнекмәләре булдыру.

5. Укучыларның логик фикеләү сәләтләрен үстерү.

6. Дәреслек, өстәмә һәм белешмә әдәбият белән эш итү, уку, язу күнекмәләрен камилләштерү.

Татар әдәбиятын укытуның максатлары:

1. Матур әдәбият, аның авторы, әсәрнең ңанры, персонаңы турында күзаллау булдыру;

2. Уку күнекмәләрен үстерү һәм камилләштерү;

3. Матур әдәбият әсәрләрен укуга, китапка кызыксыну һәм хөрмәт тәрбияләү;

4. Татар теленең үзенчәлекле авазларын дөрес әйтә белү;

5. Дөрес һәм бәйләнешле әйтмә һәм язма сөйләмгә өйрәтү.

Рус мәктәпләрендә укучы татар балаларының күбрәк рус телендә аралашуларын һәм фәннәрнең рус телендә үзләштерелүен истә тотып, темаларны үткәндә, грамматик категорияләрне аңлатканда, татар теленә хас күренешләрне рус теле белән янәшә куеп (сопостовительная грамматика) аңлату нәтиҗәле.

Укучыларның гомуми грамоталылыгын тикшерү һәм үстерү өчен төрле характердагы диктантлар, шулай ук сүзлек байлыгын арттыру, бәйләнешле сөйләм үстерү, логик фикерләү дәрәҗәсен камилләштерү максатыннан сочинение һәм изложениеләр яздырыла.

Эш программасы тел белеме тармаклары арасында системалылык һәм эзлеклелек, фәннилек, аңлаешлылык принципларын истә тотып төзелде.

Эш программасы атнасына 3 сәгать исәбе белән барлыгы 100 сәгатькә төзелде. Шуның 34 сәгате уку һәм 66 сәгате татар теленә бүленеп төзелде. Бәйрәм көннәре исәпкә алынды: 12 октябрь, 23 февраль, 7,8 март, 2 май, 9 май.

1 чирек – 9с.уку,16с. татар теле

2 чирек – 8 с.уку, 16 с. татар теле

3 чирек – 9 с.уку,18 с. татар теле

4 чирек – 8 с.уку,16 с. татар теле









Татар теленнән эш программасы эчтәлеге





Темы, разделы

Кол-во часов


Темага караган төп төшенчәләр

1.

Повторение пройденного.

1 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау

7

Балаларга сүз һәм аваз турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру, картинага карап хикәяләүгәөйрәтүне дәвам итү.

2.

Звуки и буквы.

Авазлар һәм хәрефләр

34

Алфавитны белүнең әһәмиятен аңлату, татар алфавитында хәрефләрнең аваз мәгънәләре һәм исемнәре белән таныштыру, беренче хәрефкә карап, дәреслектәге сүзлекчәдән алфавит тәртибендә сүзләрне табарга өйрәтү, бирелгән сүзләрне, беренче хәрефләренә карап, алфавит тәртибендә язарга өйрәтү.

3.

Имя существительное.

Исем

4

Предметларны атаган һәм кем? Нәрсә? Сорауларына җавап булган сүзләр белән таныштыру. Шул сүзләрне, сораулар куеп, җөмлә эчендә табарга өйрәтү. Исемнәрне мәгънә ягыннан төркемнәргә бүлергә өйрәтү.

4.

Имя прилагательное. Сыйфат

3

Предметларның билгеләрен белдергән һәм нинди? Кайсы? Сорауларына җавап булган сүзләр белән таныштыру. Шул сүзләрне, сораулар куеп, җөмлә эчендә табарга өйрәтү.

5.

Глагол.

Фигыль

10

Предметларның эшен, хәрәкәтен белдергән һәм нишли? Нишләде? Нишләр? Кебек сорауларына җавап булган сүзләр белән таныштыру. Шул сүзләрне, сораулар куеп, җөмлә эчендә табарга өйрәтү. Фигыльләрнең барлык-юклык формалары турында төшенчә бирү.

6.

Предложение.

Җөмлә

3

Балаларга җөмлә турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру, картинага карап хикәяләүгә өйрәтүне дәвам итү,

7.

Повторение пройденного за курс 2класса. Кабатлау

5

Укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру

Всего

66




Әдәбияттән эш программасының эчтәлеге

Төп темалар

Сәг.

Белем һәм күнекмәләр

1

Балалар,әйдәгез мәктәпкә.

4

Габдулла Тукай “Туган тел”

Иртә.Ташбака илә Куян.Ана белән кызы.

Мәктәпкә барабыз.Язарга өйрәнгәндә.

Үрдәк беренчелекне алган..

Тырышкан табар.Көн дә мең дә бер сорау.

2

Күрәмсез,дусларым,көз килде тышта.

3

Көз.Көз житте.

Бәрәңге алганда.

Айлар алышынганда.

3

Әткәй,әнкәй һәм туганнарым.

3

Кыска шигырьләр.Әтием белән бергә.”

Дәү әни.Дәү әти.”

Тату туганнар.

Әйдәгез,танышабыз.

4

Ак чәчәкләр ява.

5

Жир йокысы.Кыш.

Карлар ява.Кем белән кем.

Кар яуган.Календарьның соңгы бите.

Тагын урманга.Урак өсте.

Бәйләнешле сөйләм үстерү.

Кабатлау.

5

Үзе яхшының эше дә яхшы..

3

Рәхмәт һәркем өчен рәхәт.Уйнап.

Кыңгырау чәчәк.

Ялкау өчен ботка суынган.Үзем белән үзем.

Оялчан Хажи.Тәмле сүзләр.

6

Туган жир,туган ил.


2

Туган ил.Иң матур жир.

Безнең туган илебез.Безнең авыл.

Ике мең ел элек.

7

Яз жыры

4

Менә нинди икән яз.Язгы табигать.

Март башы.Әниләр көнендә.

Сыерчык.Боз кузгалды.

Бәйләнешле сөйләм үстерү-картина буенча хикәя төзеп язу.

8

Борын-борын заманда.


6

Хәйләгә каршы хәйлә.Карт белән төлке.

Урман әкияте.Мәче.

Кәжә белән бүре.

9

Саумы,жәй.


4


Жәй.Урманда әдәплелек дәресләре.

Сабантуй бүген бездә.


Укыту – методик комплекты

1.Рус телендә урта ( тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы. Ф. Ф. Харисов, Ч. М. Харисова. Казан “Мәгариф”2010.

2.“Уку китабы 2 нче сыйныф”Р. Х.Ягъфарова, Казан “ Мәгариф” 2009.

3. 2 нче сыйныф өчен Ф.А. Гафурова, М.Сәлимгәрәева тарафыннан эшләнгән(татар балалары өчен). – Уфа: китап,2010.

4. “Учусь говорить по-татарски” Д. Галиева, Л. Галиев, Казан “ Тамга” 2007.

5.“ Балачак әдипләре” Р. Даутов , Казан “Мәгариф” 2006.







Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр:

өйрәнгән әдәби әсәрнең эчтәлеге;

тексттагы вакыйга яки төп персонаж буенча аңа исем таба белү;

укытучының соравына тексттагы вакыйгаяки эпизод белән җавап бирә белү;

текстның төп фикерен үзе билгели алу;

берничә текстны темасы буенча берләштерә белү;

укылган бүлеккә план төзи белү;

геройларга характеристика бирү;

автор позициясен ачыклау;

укыганга үзеңнең мөнәсәбәтеңне белдерү;

әсәрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку;

кабатлап сөйләүнең төрләреннән файдалану;

өйрәнелгән әсәргә бәйле телдән һәм язмача фикерне белдерү;

укыган әсәр буенча фикер алышуда катнашу, фикерләреңне дәлилли белү;

татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү;

эстетик зәвыкка туры килә торган әдәби әсәрләрне сайлау һәм аларны бәяләү;

аерым автор, аның әсәре, гомумән әдәбият турында кирәкле белешмә әдәбият, вакытлы матбуга, Интернет чаралары һ.б. аша эзләү.


Бәяләү нормалары:Укучыларның 1 минутка уку тизлеге түбәндәгечә бәяләнә


Класслар


Икенче яртыеллыкта

2

Хәрефләр саны

140-290

Сүз саны

30-40



Минутка укыганда куела торган таләпләр

Таләп ителгән күләмдәге сүзләр (текст) тиешле тизлектә укылса, ләкин кайбер сүзләрнең әйтелешендә фонетик, орфоэпик үзенчәлекләр тиешенчә үтәлмәсә, ягъни:

-кайбер сүзләрне укыганда, сүзләрнең укылыш үзенчәлекләре орфоэпик нормаларга туры килмәсә;

-сөйләмнең структур бүленешендә кайбер хаталар булса;

-җөмләне укыганда, интонацион яктан 1-32 төгәлсезлек җибәрелсә;

Укытучының сорауларына төгәл җавап бирсә

4”ле куела

Уку тизлеге вакыт чикләренә сыймаса һәм уку барышында 3-4 фонетик,2-3 орфоэпик хата җибәрелсә;

Текст сөйләм берәмлекләренә тиешенчә бүленмәү сәбәпле, интонация төгәл бирелмәсә;

Текстны аңлап та, сорауларга бирелгән җавапларда төгәлсезлек булса;

3”ле куела

Тиешле тизлектә уку күнекмәләре булмаса;

Уку барышында үтелгән орфограммаларда төгәлсезлекләр күп кабатланса;

Уку барышында җибәрелгән фонетик, орфоэпик, интонацион хаталар текст эчтәлеген аңлауга комачауласа;

Текст эчтәлеге буенча бирелгән сорауларга өлешчә генә җавап алынганда;

2”ле куела


Уку барышында үтәлергә тиешле фонетик, орфоэпик, пунктуацион, грамматик таләпләрнең үтәлешенә нигезләнеп, бәяләр куелырга мөмкин


Таләпләр

Билге

Шул сыйныфка таләп ителгән күләмдәге сүзләр (текст) тиз, ачык, дөрес әйтелеп, фикер аңлаешлы бирелсә, ягъни:

  • фонетик үзенчәлекләр (хәрефләрнең укылыш үзенчәлекләре) дөрес бирелсә;

  • татар әдәби теленең орфоэпик нормалары (сүзнең язылыш һәм әйтелеш үзенчәлекләре) сакланса;

  • җөмләләр сөйләмнең төп структур берәмлекләренә (сүзләр – иҗекләргә, җөмлә - сүз тезмәләре һәм сүзләргә, мәгънәле кисәкләргә) дөрес бүленсә;

  • тукталышлар (паузалар) дөрес ясалса, сүз басымы һәм логик басым дөрес укылса яисә куелса,

  • интонацион яктан тексттагы җөмләләр дөрес тавыш белән укылса;

Укытучының текст эчтәлегеннән чыгып бирелгән сорауларына төгәл җавап бирелсә;

5”ле билгесе куела.

Таләп ителгән күләмдәге сүзләр (текст) тиешле тизлектә укылса, ләкин кайбер сүзләрнең әйтелешендә фонетик, орфоэпик үзенчәлекләр тиешенчә үтәлмәсә, ягъни:

  • кайбер сүзләрне укыганда, сүзләрнең укылыш үзенчәлекләре орфоэпик нормаларга туры килмәсә;

  • сөйләмнең структур бүленешендә кайбер хаталар булса;

  • җөмләне укыганда, интонацион яктан 1-2 төгәлсезлек җибәрелсә;

Укытучының сорауларына төгәл җавап бирелсә;

4”ле билгесе куела.

Уку тизлеге вакыт чикләренә сыймаса һәм уку барышында 3-4 фонетик, 2-3 орфоэпик хата җибәрелсә;

Текст сөйләм берәмлекләренә тиешенчә бүленмәү сәбәпле, интонация төгәл бирелмәсә;

Текстны аңлап та, сорауларга бирелгән җавапларда төгәлсезлекләр булса;

3”ле билгесе куела.

Тиешле тизлектә уку күнекмәләре булмаса;

Уку барышында үтелгән орфограммаларда төгәлсезлекләр күп кабатланса;

Уку барышында җибәрелгән фонетик, орфоэпик, интонацион хаталар текст эчтәлеген аңлауга комачауласа;

Текст эчтәлеге буенча бирелгән сорауларга өлешчә генә җавап алынганда.

2”ле билгесе куела.

Ятлау өчен әсәрләр:

1.Г. Тукай Туган тел. Җир йокысы. Безнең гаилә. Кояш

2. Бари Рәхмәт Кошлар киткәндә.

3. М. Җәлил Көз җитте.

4.Гасыйм Лотфи Сыерчык.

5. Зәкия Туфайлова Туган ил.

6. Р. Миңнуллин Әни.

7. Ш. Галиев Рус казлары: га-га-га.

Календарь-тематик план


Дәрес темалары

Дәрес саны

План буенча дата

Фактик дата

1

Повторение. 1 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау

1

1.09


2.

Г.Тукай “ Туган тел”, “Иртә”

1

04.09


3

Гласные и согласные звуки. Сузык һәм тартык аваз хәрефләре

1

7.09


4

Диктант. Слог. Перенос слов. Иҗек. Сүзләрне юлдан юлга күчерү

1

8.09


5

Г.Тукай “Ташбака илә Куян”

1

11.09


6

Работа над ошибками. Слова, отвечающие на вопросы Кто? Что? Кем? Нәрсә? Сорауларына җавап булып килгән сүзләр

1

14.09


7

Слова, обозначающие действия предметов. Эш, хәрәкәтне белдерә торган сүзләр

1

15.09


8

Р.Низамова “Мәктәпкә барабыз”

1

18.09


9

Слова, обозначающие признаки предметов Предметның билгесен белдерә торган сүзләр

1

21.09


10

Заглавная буква в именах собственных. Исем һәм

фамилияләрдә баш хәреф. Шәһәр, елга, авыл исемнәрдә баш хәреф

1

22.09


11

А. Бикчантаева “Язарга өйрәнгәндә”, И.Туктар “Тырышкан табар”

1

25.09


12

Алфавит. Алфавитны гамәли куллану күнегүләре

1

28.09


13

Гласные звуки. Сузык авазлар. Калын һәм нечкә сузыклар

1

29.09


14

З.Нури “Көн дә мең дә бер сорау”

1

02.10


15

Мягкие и твердые гласные .Калын һәм нечкә сузыклар

1

5.10


16

Буква а. А хәрефе

1

06.10


17

Г. Тукай “Көз”, М.Дҗалиль “Көз җитте”

1

9.10


18

Сочинение по картинке. Рәсем буенча хикәя төзеп язу («Җәйге ял»)

1

13.10


19

Б. Рахмат “Кошлар киткәндә”

1

16.10


20

Буква ә. Ә хәрефе

1

19.10


21

Ә хәрефе

1

20.10


22

Г. Мухаметшин “Бәрәңге алганда”

1

23.10


23

Диктант. Буквы у,ү

Диктант У,у хәрефләре

1

26.10


24

Гласные звуки.

Повторение. Сузык авазлар. Кабатлау күнегүләре

1

27.10


25

Г.Галиев “Айлар алышынганда”

1

30.10


26

А.Алиш “Әни ялга киткәч” А.Бикчантаева “Әтием белән бергә”

1

06.11


27

Гласные звуки. Сузык авазлар.

1

9.11


28

Работа над ошибками. Буква ы.

Ы хәрефе Хаталар өстендә эш

1

10.11


29

Р.Вәлиева “Дәү әни” Сказка “Тату туганнар


1

13.11


30

Буква э.

Э хәрефе

1

16.11


31

Звонкие и глухие согласные. Тартык авазлар. Яңгырау һәм саңгырау тартыклар

1

17.11


32

Г. Мухаметшин Мин гап- гади Инсаф

1

20.11


33

Буква к.К хәрефе

1

23.11


34

Буква г. Г хәрефе

1

24.11


35

Р. Миңнуллин “Әни”


1

27.11


36

Буква в

В хәрефе

1

30.11


37

Буквы һ и х

һ һәм х хәрефләре

1

01.12


38

А .Бикчантаева Карлар ява


1

04.12


39

Буква җ

Җ хәрефе

1

07.12


40

Буква ң

Ң хәрефе

1

8.12


41

В,Монасыйпов “Кем белән кем” Р.Батулла Куян баласы Нуяк


1

11.12


42

Буква и

И хәрефе

1

14.12


43

Диктант.буква и. И хәрефе Диктант

1

15.12


44

З.Нури “Кар яуган”, “Карга”. Н.Дәүли “Календарьның соңгы бите”.

1

18.12


45

Работа над ошибками.

Буква я.

Хаталар өстендә эш. Я хәрефе

1

21.12


46

Буква я.

Я хәрефе

1

22.12


47

И.Туктар “Җем- җем!..Чвик!..” Г.Зайнашева “Тукран белән сөйләшү”

1

25.12


48

Контрольное списывание. Контроль күчереп язу»Чыршы

1

28.12


49

Буква ю.

Ю хәрефе

1

29.12


50

Д.Аппакова Тагын урамга

1

15.01


51

Буква ю.Ю хәрефе

1

18.01


52

Буква е.

Е хәрефе

1

19.01.


53

Монолог "Яшел чыршы янында"

1

22.01


54

Разделительный ь и ь для смягчения согласных.

Ь хәрефе (нечкәлек һәм аеру билгесе)

1

25.01


55

Буква ъ.

Ъ хәрефе (калынлык һәм аеру билгесе)

1

26.01


56

И.Туктар “Рәхмәт һәркем өчен рәхәт”.

1

29.01


57

Буквы ь и ъ.

Ь һәм ъ хәрефләре

1

01.02


58

Буквы ц,щ

Ц, щ хәрефләре

1

02.02


59

Р.Валиева “Кыңгырау чәчәк” И. Туктар “Ялкау өчен ботка суынган”

1

5.02


60

Звонкие и глухие согласные в конце слова

Сүз ахырында яңгырау һәм саңгырау тартыклар

1

8.02


61

Диктант. Звонкие и глухие согласные в конце слова

Сүз ахырында яңгырау һәм саңгырау тартыклар. Диктант

1

9.02


62

Т.Миңнуллин “Үзем белән үзем”.

1

12.02


63

Работа над ошибками. Ударение.

Хаталар өстендә эш .Басым

1

15.02


64

Имя существительное

Исем турында төшенчә Исемнәрне төркемләү

1

16.02


65

3 Туфайлова “Туган ил”

1

19.02


66

Изменение существительных по числам

Исемнәрнең берлек һәм күплек саны

1

22.02


67

Развитие речи. Родные края. Монолог

1

26.02


68

Имя существительное. Тест. Исем: Тест

1

29.02


69

Изложение обучающее. Өйрәтү

характерындагы изложение «Сертотмас үрдәк»

1

01.03


70

Г.Хасанов “Кояш”


1

04.03


71

3. Мансур “Әниләр көнендә”.

1

11.03


72

Имя прилагательное. Прилагательные, противоположные по значению

Капма-каршы мәгънәле сыйфатлар

1

14.03


73

Употребление прилагательных в речи Сыйфатларны җөмләдә куллану күнегүләре

1

15.03


74

Сыйфатларны кабатлау Тест

1

18.03


75

Глагол. Составление предложений.

Фигыль: җөмлә төзү күнегүләре

1

21.03.


76

Виды глаголов

Фигыльнең барлык һәм юклык формасы

1

22.03


77

Диктант. Виды глаголов

Фигыльнең барлык һәм юклык формасы Контроль диктант

1

04.04


78

Работа над ошибками

Изменение глаголов по временам

Фиг-нең заман белән төрләнүе

1

05.04


79

Г.Лотфи Сыерчык

1

08.04


80

Глаголы прошедшего времени

Үткән заман хикәя фигыль

1

11.04


81

Глаголы настоящего времени

Хәзерге заман хикәя фигыль

1

12.04


82

Э.Касыймов “Боз кузгалды”

1

15.04


83

Глаголы будущего времени

Киләчәк заман хикәя фигыль

1

18.04


84

Глаголы будущего времени

Киләчәк заман хикәя фигыль

1

19.04


85

Татарские народные сказки. “Хәйләгә каршы хәйлә” “Карт белән Төлке”

1

22.04


86

Глагол. Повторение

Фигыль: кабатлау

1

25.04


87

Сүз төркемнәре: кабатлау

1

26.04


88

Сказки. “Карт белән Төлке” “Урман әкияте”“Итагатьле мәче”

1

29.04


89

Главные члены предложения.Подлежащее.

Җөмләнең баш кисәкләре.Ия

1

03.05


90

Сказки. “Кәҗә белән бүре”“Карга белән Шөпшә”“Өч кыз”

1

06.05


91

Сказуемое

Хәбәр

1

10.05


92

Җ.Дарзаман “Саумы,җәй!” Җ.Тарҗеман “Кояш чыкты”

1

13.05


93

Контроль диктант

Контроль диктант "Матур кошлар"

1

16.05


94

Работа над ошибками Җөмлә күнегүләр

Хаталар өстендә эш

1

17.05


95

М.Гафури Җәй Г.Баширов Ана белән ата каз Ш.Галиев Рус казлары: га-га- га М.Хасанов Менә без

1

20.05


96

Повторение. фонетический анализ

Кабатлау күнегүләре: сүзгә фонетик анализ

1

23.05


97

Повторение. имя существительное

Кабатлау күнегүләре: Исем

1

24.05


98

Р.Миңнллин “Сабантуй бүген бездә” Йомгаклау.


1

27.05


99

Повторение. имя прилагательное

Кабатлау күнегүләре:Сыйфат


1

30.05


100

Повторение. Глагол

Кабатлау күнегүләре: фигыль


1

31.05




11



Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров334
Номер материала ДВ-049412
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх