РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС

филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Александра Архиповича Винокурова р.п. Сура Никольского района Пензенской области

 в с. Ильмино Никольского района Пензенской области.

Рассмотрено                                                                             «Утверждаю»                                                            

на заседании педсовета                                          Директор школы____________ Казаринова Л.В.                                                                       

протокол № _____ от___________2017г.             Приказ № ____ от ____________2017г.     

Рабочая программа

Технология.  Индустриальные технологии

7 класс

                                                                                                      Составитель: Кондрахова Н.В.

               Рабочая программа по технологии  в 7 классе является составной частью основной образовательной программы филиала МБОУ СОШ им. Героя Советского Союза А.А. Винокурова р.п. Сура Никольского района Пензенской области в с. Ильмино. Рабочая программа разработана в соответствии  с  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897), на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования филиала МБОУ СОШ им. Героя Советского Союза А.А. Винокурова р.п. Сура Никольского района Пензенской области в с. Ильмино.

             В учебном плане  филиала МБОУ СОШ им. Героя Советского Союза А.А. Винокурова р.п. Сура Никольского района Пензенской области в с. Ильмино на изучение предмета « Технология» в 7 классе отводится  68 ч. (2 часа в неделю).

            Программа ориентирована на использование учебника Технологии  7 класс, авторы: А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В.Д Симоненко, Москва  Издательский центр «Вентана-Граф» 2016 год.

1.  Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

планирование образовательной и профессиональной карьеры;

осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

формирование основ экологической культуры, соответствующий современному уровню мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся:

способность к социальной адаптации и интеграции в обществе, в том числе при реализации возможностей коммуникации на основе словесной речи (включая устную коммуникацию), а также, при желании, коммуникации на основе жестовой речи с лицами, имеющими нарушения слуха;

 для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

владение навыками пространственной и социально-бытовой ориентировки;

умение самостоятельно и безопасно передвигаться в знакомом и незнакомом пространстве с использованием специального оборудования;

способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее временно-пространственной организации;

способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

для обучающихся с расстройствами аутистического спектра:

формирование умения следовать отработанной системе правил поведения и взаимодействия в привычных бытовых, учебных и социальных ситуациях, удерживать границы взаимодействия;

знание своих предпочтений (ограничений) в бытовой сфере и сфере интересов.

Метапредметные результаты:

  алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

   приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-  технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

   выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

     выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

    объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

    оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных,    правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

    диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

    обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

       соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

      соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся:

владение навыками определения и исправления специфических ошибок (аграмматизмов) в письменной и устной речи;

для обучающихся с расстройствами аутистического спектра:

формирование способности планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора;

формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора;

формирование умения выполнять действия по заданному алгоритму или образцу при сопровождающей помощи педагогического работника и организующей помощи тьютора;

формирование умения оценивать результат своей деятельности в соответствии с заданными эталонами при организующей помощи тьютора;

формирование умения адекватно реагировать в стандартной ситуации на успех и неудачу, конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха при организующей помощи тьютора;

развитие способности самостоятельно обратиться к педагогическому работнику (педагогу-психологу, социальному педагогу) в случае личных затруднений в решении какого-либо вопроса;

формирование умения активного использования знаково-символических средств для представления информации об изучаемых объектах и процессах, различных схем решения учебных и практических задач при организующей помощи педагога-психолога и тьютора;

развитие способности самостоятельно действовать в соответствии с заданными эталонами при поиске информации в различных источниках, критически оценивать и интерпретировать получаемую информацию из различных источников.

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

- рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

- оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

- ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

- владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

- классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

- распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

- владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

В трудовой сфере:

- планирование технологического процесса и процесса труда;

- подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

- проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

- подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

- соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

- соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

- обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

- подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

- контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;

- выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

- документирование результатов труда и проектной деятельности;

 В мотивационной сфере:

- оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

 - выраженная готовность к труду в сфере материального производства;

- согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

- осознание ответственности за качество результатов труда;

- наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

- эргономики и научной организации труда;

- опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

 - выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

- оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;

- публичная презентация и защита проекта технического изделия;

- разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

- потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В психофизической сфере:

- развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении станочных операций;

-достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

-соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

-  сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.

                              2. СОДЕРЖАНИЕ Программы

Раздел 1.   «Технологии обработки конструкционных материалов»

Тема 1.1 «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»

Введение. Этапы творческого проектирования. Поиск темы проекта. Конструкторская документация. Технологическая документация. Заточка и настройка дереворежущих инструментов. Точность измерений.Отклонения и допуски на размеры детали.

Технология шипового соединения деталей. Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель. .Правила безопасного труда.

                             Тема 1.2  «Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов»

Назначение и устройство станка СТД-120М. Управление токарным станком. Виды и назначение резцов. Приёмы работы на станке. Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины. Обработка вогнутой и выпуклой криволинейной поверхности. Точение шаров и дисков.Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости.Контролькачества деталей. Шлифовка и отделка изделий. Чертежи деталей, изготавливаемых на токарном станке по дереву. Точение изделий цилиндрической формы. Точение изделий конической формы.Внутреннее точение. Экологичность заготовки, производства и обработки древесины и древесных материалов.

                                          Тема 1.3  «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов»

Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. Резьбовые соединения. Технология нарезания наружной и внутренней резьбы вручную в металлах и искусственных материалах. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, термической обработкой материалов.

Тема1.4 «Технология  машинной  обработки металлов и искусственных  материалов»

Токарно-винторезный и фрезерный станки: устройство, назначение, приёмы подготовки к работе, приёмы управления и выполнения операций. Инструменты и приспособления для работы на станках. Основные операции токарной и фрезерной обработки, особенности их выполнения. Операционная карта. Профессии, связанные с обслуживанием, наладкой и ремонтом токарных и фрезерных станков. Правила безопасной  работы на фрезерном станке.

Тема 1.5  «Технологии художественно-прикладной обработки материалов»

Технология резьбы по дереву. Виды резьбы по дереву. Технология изготовления декоративно-прикладных изделий из древесины. Виды отделки изделий декоративно-прикладного творчества. Назначение и устройство ручного фрезера. Приёмы работы фрезером.  Изготовление столярных изделий: разделочная доска, скамья, садовый стульчик.

Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.

Раздел 2. «Электротехнические работы»

Тема 2.1 Электротехнические устройства с элементами автоматики

Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Работа счётчика электрической энергии. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Влияние электротехнических и электронных приборов на здоровье человека. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электро-монтажных работ. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических установок.

Раздел 3. «Технологии домашнего хозяйства»

Тема3.1  « Культура дома  (ремонтно-строительные работы)»

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях.Основы технологии малярных работ. Инструменты и их назначение для малярных работ. Особенности работы с малярными растворами.

Технологии плиточных работ. Декоративное оформление интерьера. Назначение и виды плитки. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.

Способы решения экологических проблем, возникающих при выполнении ремонтно-отделочных и строительных работ.

Раздел 4.   «Современное производство и профессиональное образование» 

Тема 4.1 Профессиональное образование и карьера

Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника

Раздел 5.  «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»

Тема 5.1  «Исследовательская и созидательная деятельность»

Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий. Технические и технологические задачи при проектировании изделий, возможные пути их решения (выбор материала, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации. Варианты творческих проектов из древесины и поделочных материалов. Правила безопасного труда при выполнении творческого проекта.

                        3. Тематическое планирование

№ урока	Наименование разделов и тем		Кол-во часов
Раздел 1. Технология обработки конструкционных материалов			39 часов
Тема 1.1 Технология обработки древесины и древесных материалов			(13ч)
1	Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.		1
2	Физические  свойства древесины.		1
3	Механические свойства древесины		1
4	Конструкторская и технологическая документация.		1
5	Технологический процесс изготовления деталей		1
6	Заточка деревообрабатывающих инструментов		1
7	Заточка  ножей рубанка		1
8	Заточка стамесок и долот		1
9	Настройка рубанков и шерхебелей. Практическая работа «Настройка инструмента для строгания древесины»		1
10	Шиповые столярные соединения. Практическая работа «Изображение шипового изображения на чертеже»		1
11	Шиповые столярные соединения. Практическая работа «Выполнение шипового соединения»		1
12	Графическое изображение соединений деталей на чертежах.		1
13	Соединение деталей шкантами.		1
14	Соединение нагелями шурупами. Практическая работа «Соединение изделия шкантами и шурупами в нагель»		1
Тема 1.2 Технология машинной обработки древесины и древесных материалов			(6ч)
15	Точение конических деталей		1
16	Вытачивание деталей конической формы		1
17	Точение фасонных деталей		1
18	Точение фасонных деталей		1
19	Художественное точение изделий из древесины		1
20	Мозаика на изделиях из древесины		1
Тема 1.3 Технология  ручной обработки металлов и искусственных  материалов			(2 ч)
21	ТБ при работе с металлом. Основные свойства металлов. Профессии связанные с ручной обработкой металлов.		1
22	Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали		1
Тема 1.4 Технология  машинной  обработки металлов и искусственных  материалов			(11ч)
23	Чертёж формат, масштаб, шрифт		1
24	Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном  станках. Практическая работа		1
25	Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.		1
26	Технология токарных работ по металлу.		1
27	Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка: устройство, назначение, приемы подготовки к работе		1
28	Нарезание наружной  резьбы		1
29	Нарезание наружной  резьбы		1
30	Нарезание внутренней резьбы		1
31	Нарезание внутренней резьбы		1
32	Нарезание резьбы на  ТВ-6		1
33	Нарезание резьбы на  ТВ-6. Практическая работа		1
Тема 1.5 Технология художественно-прикладной обработки материалов (6ч)
34	Художественная обработка металла (тиснение по фольге)		1
35	Художественная обработка металла (ажурная скульптура)		1
36	Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)		1
37	Художественная обработка металла (басма)		1
38	Художественная обработка металла (пропильный металл)		1
39	Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке)		1
Раздел 2.Электротехнические работы			3часа
Тема 2.1 Электротехнические устройства с элементами автоматики			(3ч)
40		Автоматические предохранители	1
41		Пути экономии электрической энергии	1
42		Простейшие схемы устройств автоматики	1
Раздел 3. Технология домашнего хозяйства			6 часов
Тема 3.1 Культура дома  (ремонтно-строительные работы)			(6ч)
43	Основы технологии оклейки помещений обоями		1
44	Инструменты для обойных работ		1
45	Основные технологии малярных работ		1
46	Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ.		1
47	Основы технологии плиточных работ		1
48	Инструменты и приспособления для плиточных работ.		1
Раздел 4.   Современное производство и профессиональное образование			2  часа
Тема 4.1 Профессиональное образование и карьера			(2ч)
49	Сферы и отрасли современного производства		1
50	Понятие о профессии		1
Раздел 5.   Технология исследовательской и опытнической деятельности			18часов
Тема5.1Технология исследовательской и опытнической деятельности			(18ч)
51	Выбор и обоснование проекта		1
52	Конструирование и проектирование изделия		1
53	Создание макета творческого проекта		1
54	Сбор и обработка необходимой информации		1
55	Планирование работы		1
56	Практическая деятельность по выполнению проекта		1
57	Черновое выполнение проекта		1
58	Проработка цветового оформления изделия		1
59	Изготовление изделия		1
60	Изготовление изделия		1
61	Экономические расчеты		1
62	Экономические расчеты		1
63	Создание и оформление проектной документации		1
64	Создание презентации изделия		1
65	Экологические требования		1
66	Реклама		1
67	Товарный знак		1
68	Защита проекта		1

                      Календарно-тематическое планирование уроков технологии 7 класс

( 68 часов 2 часа в неделю)

№ урока	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Дата проведения
Раздел 1. Технология обработки конструкционных материалов-  39 часов
Тема 1.1 Технология обработки древесины и древесных материалов (14ч)
1	Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.	1
2	Физические  свойства древесины.
3	Механические свойства древесины	1
4	Конструкторская и технологическая документация.	1
5	Технологический процесс изготовления деталей	1
6	Заточка деревообрабатывающих инструментов	1
7	Заточка  ножей рубанка	1
8	Заточка стамесок и долот	1
9	Настройка рубанков и шерхебелей. Практическая работа «Настройка инструмента для строгания древесины»	1
10	Шиповые столярные соединения. Практическая работа «Изображение шипового изображения на чертеже»	1
11	Шиповые столярные соединения. Практическая работа «Выполнение шипового соединения»	1
12	Графическое изображение соединений деталей на чертежах.	1
13	Соединение деталей шкантами.	1
14	Соединение нагелями шурупами. Практическая работа «Соединение изделия шкантами и шурупами в нагель»	1
Тема 1.2 Технология машинной обработки древесины и древесных материалов ( 6ч)
15	Точение конических деталей	1
16	Вытачивание деталей конической формы	1
17	Точение фасонных деталей	1
18	Точение фасонных деталей	1
19	Художественное точение изделий из древесины	1
20	Мозаика на изделиях из древесины	1
Тема 1.3 Технология  ручной обработки металлов и искусственных  материалов (2 ч)
21	ТБ при работе с металлом. Основные свойства металлов. Профессии связанные с ручной обработкой металлов.	1
22	Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали	1
Тема 1.4 Технология  машинной  обработки металлов и искусственных  материалов (11ч)
23	Чертёж формат, масштаб, шрифт	1
24	Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном  станках. Практическая работа	1
25	Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.	1
26	Технология токарных работ по металлу.	1
27	Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка: устройство, назначение, приемы подготовки к работе	1
28	Нарезание наружной  резьбы	1
29	Нарезание наружной  резьбы	1
30	Нарезание внутренней резьбы	1
31	Нарезание внутренней резьбы	1
32	Нарезание резьбы на  ТВ-6	1
33	Нарезание резьбы на  ТВ-6. Практическая работа	1
Тема 1.5 Технология художественно-прикладной обработки материалов (6ч)
34	Художественная обработка металла (тиснение по фольге)	1
35	Художественная обработка металла (ажурная скульптура)	1
36	Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)	1
37	Художественная обработка металла (басма)	1
38	Художественная обработка металла (пропильный металл)	1
39	Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке)	1
Раздел 2.Электротехнические работы (3ч)
Тема 2.1 Электротехнические устройства с элементами автоматики (3ч)
40	Автоматические предохранители	1
41	Пути экономии электрической энергии	1
42	Простейшие схемы устройств автоматики	1
Раздел 3. Технология домашнего хозяйства- 6 часов
Тема 3.1 Культура дома  (ремонтно-строительные работы)  (6ч)
43	Основы технологии оклейки помещений обоями	1
44	Инструменты для обойных работ	1
45	Основные технологии малярных работ	1
46	Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ.	1
47	Основы технологии плиточных работ	1
48	Инструменты и приспособления для плиточных работ.	1
Раздел 4.   Современное производство и профессиональное образование – 2  часа
Тема 4.1 Профессиональное образование и карьера (2ч)
49	Сферы и отрасли современного производства	1
50	Понятие о профессии	1
Раздел 5.   Технология исследовательской и опытнической деятельности - 18часов
Тема 5.1 Исследовательская и созидательная деятельность(18ч)
51	Выбор и обоснование проекта	1
52	Конструирование и проектирование изделия	1
53	Создание макета творческого проекта	1
54	Сбор и обработка необходимой информации	1
55	Планирование работы	1
56	Практическая деятельность по выполнению проекта	1
57	Черновое выполнение проекта	1
58	Проработка цветового оформления изделия	1
59	Изготовление изделия	1
60	Изготовление изделия	1
61	Экономические расчеты	1
62	Экономические расчеты	1
63	Создание и оформление проектной документации	1
64	Создание презентации изделия	1
65	Экологические требования	1
66	Реклама	1
67	Товарный знак	1
68	Защита проекта	1