Рабочая программа по учебной дисциплине "Основы философии"

 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Адыгея «Красногвардейский аграрно-промышленный техникум»

Рабочая программа

по учебной дисциплине ОГСЭ 01 Основы философии

по программе базовой подготовки

специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность

Квалификация выпускника юрист

Форма обучения  заочная

 

 

 

 

 

 

с. Красногвардейское -2016

ОДОБРЕНА на заседании методического Совета техникума Протокол № __от «__»____20_ г. Председатель ______С.З.Даурова	Рабочая программа по учебной дисциплине ОГСЭ 01. Основы философии разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности: 40.02.02.  «Правоохранительная деятельность» Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Адыгея «Красногвардейский аграрно-промышленный техникум » (далее – ГБПОУ РА «КАПТ»)
Составитель: С.К.Сканчибасова	преподаватель высшей категории ГБПОУ РА КАПТ

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………… ....4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………...6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………...9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………..10

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС СПО по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность

1.2.    Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Дисциплина  входит  в  обще  гуманитарный  и  социально-экономический

цикл.

1.3.   Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

Цель:

- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, а также постижение обучающимися философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Задачи:

- развитие умения анализировать философские тексты, классифицировать различные направления философской мысли, излагать материал в области философии; - вырабатывать навыки изложения и отстаивания собственного видения

рассматриваемых проблем и способов их разрешения, овладение приемами ведения дискуссии и полемики, диалога.

- сформировать у обучающихся целостное системное представление о мире и месте человека в нем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

-   ориентироваться в системе философского знания;

знать:

-   предметную область философского знания;

-   мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;

-   роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.

В результате освоения ППССЗ обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной сферы. ОК 3. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, в том числе ситуациях риска, и нести за них ответственность.

ОК 5. Проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных ситуациях, предупреждать и разрешать конфликты в процессе профессиональной деятельности.

ОК 6. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Правильно строить отношения с коллегами, с различными категориями граждан, в том числе с представителями различных национальностей и конфессий.

ОК 9. Устанавливать психологический контакт с окружающими.

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка 8 часов, в том числе :

    - лекции – 8 часов

1.           СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	8
в том числе:
теоретические занятия	8
практические занятия	-
Контрольные работы	-
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

Наименование	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,	Объем	Уровень
разделов и тем	самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)	часов	освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Предмет философии и ее история		4
Тема 1.1	Содержание учебного материала	1
Основные понятия и	Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность,		2
предмет философии	логичность, дискуссионность. Предмет и определение философии.
Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия	Содержание учебного материала	1
	Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия). Становление философии в		2
	Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель. Философия Древнего
	Рима. Средневековая философия: патристика и схоластика.
Тема 1.3. Философия возрождения и нового времени	Содержание учебного материала	1
	Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового		2
	времени: рационализм и эмпиризм в теории познания. Немецкая классическая философия.
	Философия позитивизма и эволюционизма.

Тема 1.4.	Содержание учебного материала	1
Современная
	Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и
философия	экзистенциализм.   Философия   бессознательного.   Особенности   русской   философии.
	Русская идея.
Раздел 2. Структура и основные направления философии		4
Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение	Содержание учебного материала	1
	Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века. Основные		2
	картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная
	(Новое  время,  ХХ  век).  Методы  философии:  формально-логический,  диалектический,
	прагматический, системный, и др. Строение философии и ее основные направления
Тема 2.2. Учение о	Содержание учебного материала	1
бытии и теория
	Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные
познания	онтологические  представления.  Пространство,  время,  причинность,  целесообразность.
	Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины.
	Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного
	познания.

Тема 2.3.	Содержание учебного материала	1
Этика и социальная	Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как		2
философия	высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное
	непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием
	достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество. Социальная
	структура  общества.  Типы  общества.  Формы  развитие  общества:  ненаправленная
	динамика,  цикличное  развитие,  эволюционное  развитие.  Философия  и  глобальные
	проблемы современности
Тема 2.4.	Содержание учебного материала	1
Место философии в
	Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие
духовной культуре и ее	философии от искусства, религии, науки и идеологии. Структура философского
значение	творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл
	жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном
	мире. Будущее философии.

3.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.               Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета. Оборудование учебного кабинета:

-   учебная мебель;

-   рабочее место преподавателя;

-   доска;

-   книжный шкаф;

Технические средства обучения:

-                     компьютер с лицензионным программным обеспечением

-                     телевизор

3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение обучения Основная литература

1.                        Губин В.Д. Основы философии: Учеб. пособие для сред. проф. образования.-3-е изд.-М: Форум: ИНФРА-М, 2014.- 288 с.

2.                        Кохановский В.П., Матяш Т.П. Основы философии. Учебник. / В.П. Кохановский, Т.П. Матяш. - КНОРУС : Москва, 2015.-318 с.

3.                        Лешкевич Т.Г. Основы философии / Т.Г. Лешкевич, О.В. Катаева. Ростов н/Д: Феникс, 2013.

Дополнительная литература

4.                   Лаэртский Д О жизни, учениях и изречениях великих философов / Д. Лаэртский. - М.: Мысль, 2014. – 275 с

5.                   Лосев А.Ф., Тахо-Годи А. А. Платон. Аристотель / А.Ф.Лосоев, А.А. Тахо-Годи.- М.: Эксмо. – 2015. – 318 с.

6.                 Ортега и Гассет Х. Что такое философия? / Х. Ортега и Гассет // Что такое философия. – М.: Эксмо. – 2013. – 228 с.

7.                 Сорокин П.А. Кризис нашего времени П.А. Сорокин // Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Дашков и К. – 2014. – 293 с.

8.                   Франк С.Л. Смысл жизни / С.Л.Франк //Духовные основы общества.-М.: Республика 2014.- 312 с

9.           Фромм Э. Искусство любить /Э.Фромм. – М.: Педагогика, 2014. – 293с.

Интернет- ресурсы

10.            Образовательные порталы по различным направлениям образования и тематике htpp//:www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.html

11.            Федеральный портал «Социально – гуманитарное и политологическое образование» www.humanities.edu.ru

12.             Электронная библиотека www.koob.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, фронтального и индивидуального устного опросов, письменного опроса, просмотра и оценки докладов, практических работ.

Коды формируемых	Результаты обучения	Формы и методы контроля
профессиональных и	(освоенные умения,	и оценки результатов
общих компетенций	усвоенные знания)	обучения
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Знать: роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.	Устные / письменные опросы,
ОК 2. Понимать и	Уметь: ориентироваться в	Устные / письменные опросы
анализировать вопросы	системе философского
ценностно-	знания.
мотивационной сферы.
ОК 3. Организовывать	Уметь: ориентироваться в	Устные / письменные опросы
собственную	системе философского
деятельность, выбирать	знания.
типовые методы и	Знать: предметную область
способы выполнения	философского знания
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество.
ОК 4. Принимать	Знать: мировоззренческие и	Устные / письменные опросы
решения в стандартных	методологические основы
и нестандартных	юридического мышления.
ситуациях, в том числе
ситуациях риска, и
нести за них
ответственность.
ОК 5. Проявлять	Знать: мировоззренческие и	Устные / письменные опросы
психологическую	методологические основы
устойчивость в	юридического мышления.
сложных и
экстремальных
ситуациях,
предупреждать и
разрешать конфликты в

процессе
профессиональной
деятельности.
ОК 6. Осуществлять	Уметь: ориентироваться в	Устные / письменные опросы
поиск и использование	системе философского
информации,	знания.
необходимой для	Знать: предметную область
эффективного	философского знания
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и
личностного развития.
ОК 7. Использовать	Уметь: ориентироваться в	Устные / письменные опросы
информационно-	системе философского
коммуникационные	знания.
технологии в	Знать: предметную область
профессиональной	философского знания
деятельности.
ОК 8. Правильно	Уметь: ориентироваться в	Устные / письменные опросы
строить отношения с	системе философского
коллегами, с	знания.
различными	Знать: предметную область
категориями	философского знания
граждан, в том числе с
представителями
различных
национальностей и
конфессий.
ОК 9. Устанавливать	Уметь: ориентироваться в	Устные / письменные опросы
психологический	системе философского
контакт с	знания.
окружающими.	Знать: предметную область
	философского знания
ОК 10. Адаптироваться	Уметь: ориентироваться в	Устные / письменные опросы
к меняющимся	системе философского
условиям	знания.
профессиональной	Знать: предметную область
деятельности.	философского знания