Рабочая программа по внеурочной деятельности для 4 класса «Город мастеров»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ 

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«СОГЛАСОВАНО»                                       «УТВЕРЖДАЮ»                                                                                                                       

Зам. директора по ВР                                     Директор  МБОУ « СОШ № 4»                                                                                                

 _________А.С. Агеева                                     ______________Е.В.Окунева                                                                     

Рабочая программа

 по внеурочной деятельности 

для 4 класса

«Город мастеров»

Направление: культурное

на 2019/2020 учебный год

Учитель: Зверева Д.В.

Высшая квалификационная категория

1.Пояснительная записка

          Рабочая программа по составлена  на основании Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ №4» и авторской программы Т.М.Рагозиной «Город мастеров». (Программы по учебным предметам. План и программы внеурочной деятельности.: 1- 4 классы. М.: Академкнига/учебник, 2017 г.).

  Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю).

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Город мастеров»

     В результате изучения курса «Город мастеров» на ступени начального общего образования планируется достижение следующих результатов:

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• Познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• Адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• Внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• Выраженной познавательной мотивации;
• Устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• Планировать свои действия;
• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• Адекватно воспринимать оценку учителя;
• Различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• Проявлять познавательную инициативу;
• Самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• Допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• Формулировать собственное мнение и позицию;
• Договариваться, приходить к общему решению;
• Соблюдать корректность в высказываниях;

Обучающийся получит возможность научиться:

• Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• Владеть монологической и диалогической формой речи;
• Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;
• Анализировать объекты, выделять главное;
• Осуществлять синтез ;
• Проводить сравнение и  классификацию;
• Устанавливать причинно-следственные связи;
• Строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• Осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• Осознанно строить сообщения в различных формах;
• Использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• Развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• Расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• Использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
• Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• Оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;
• Достичь оптимального для каждого уровня развития;
• Сформировать навыки работы с информацией.

Предметными результатами работы   являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности

К концу 4 года обучения учащиеся должны знать:

• название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;
• правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
• приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);
• способы контроля размеров деталей (шаблон, угольник, линейка),
• применение пастели и бисера в окружающем мире.

К концу 4 года обучения учащиеся должны уметь:

• правильно называть ручные инструменты и использовать их по назначению;
• выполнять работу самостоятельно без напоминаний;
• организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;
• понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);
• выполнять работы, используя изобразительный материал – пастель;
• самостоятельно изготовлять изделия (по образцу, рисунку, эскизу);

3. Содержание курса

Мастерская игротеки

Головоломки из чертежной и цветной бумаги. Коробки с секретом из картона и цветной бумаги.

Мастерская дизайна

Украшение подставок для цветов аппликацией. Декупаж, мозаика, аппликации из ткани.

Мастерская деда Мороза

Маскарадные маски из картона, цветной бумаги, чертежной бумаги. Новогодние игрушки из цветной бумаги, маски, костюмы

Мастерская мягкой игрушки

Игрушки из сукна, драпа или фетра.

Мастерская коллекции идей

 Сувениры из проволоки и пуговиц. Сувениры из пластика, из цветной бумаги. Аппликации из гофрированного картона, игрушки с подвижными деталями  из картона и цветной бумаги.

Мастерская волшебной паутинки

4.     Тематическое планирование

№ п\п	Тема	Количество часов
1	Мастерская игротеки	4 ч.
2	Мастерская дизайна	10 ч.
3	Мастерская деда Мороза	8 ч.
4	Мастерская мягкой игрушки	8 ч.
5	Мастерская коллекции идей	14 ч.
6	Мастерская волшебной паутинки	10 ч.
7	Мастерская бумагопластики	8 ч.
8	Мастерская лепки	6 ч.
ИТОГО:		68 ч.

5. Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Тема	Дата
		По плану	По факту
1	Головоломки из картона и цветной бумаги
2	Головоломки из картона и цветной бумаги
3	Коробки с секретом из картона и цветной бумаги. «День и ночь»
4	Коробки с секретом из картона и цветной бумаги «День и ночь»
5	Украшения из ракушек и камешков. Декоративное панно
6	Украшения из ракушек и камешков. Декоративное панно
7	Украшения вазы семенами растений
8	Украшения вазы семенами растений
9	Аппликация из засушенных листьев и берёзовой коры «Белочка»
10	Аппликация из засушенных листьев и берёзовой коры «Белочка»
11	Панно из цветной бумаги и картона. «В морских глубинах»
12	Панно из цветной бумаги и картона. «В морских глубинах»
13	Аппликация из окрашенной бумаги. «Закат на море»
14	Аппликация из окрашенной бумаги. «Закат на море» Выставка работ
15	Игрушки из ткани «Мышка»
16	Игрушки из ткани «Мышка»
17	Игрушки из ткани «Слоник»
18	Игрушки из ткани «Слоник»
19	Игрушки из ткани «Слоник»
20	Игрушки из ткани «Кукла»
21	Игрушки из ткани «Кукла»
22	Игрушки из ткани «Кукла» Проект «Моя любимая игрушка»
23	Новогодние сувениры из ткани. «Ёлочка»
24	Новогодние сувениры из ткани. «Ёлочка»
25	Новогодние украшения из бумаги. «Волшебные снежинки»
26	Новогодние украшения из бумаги. «Волшебные снежинки»
27	Новогодние игрушки из цветной бумаги
28	Новогодние игрушки из цветной бумаги
29	Новогодние сувениры. Открытка с раздвижной аппликацией
30	Новогодние сувениры. Открытка с раздвижной аппликацией. Выставка работ
31	Конструирование птиц сложных форм в технике модульного оригами
32	Конструирование птиц сложных форм в технике модульного оригами
33	Конструирование птиц сложных форм в технике модульного оригами
34	Конструирование птиц сложных форм в технике модульного оригами
35	Конструирование птиц сложных форм в технике модульного оригами
36	Конструирование птиц сложных форм в технике модульного оригами
37	Вышивка крестиком. «Салфетка»
38	Вышивка крестиком. «Салфетка»
39	Вышивка крестиком. «Салфетка»
40	Вышивка крестиком. «Салфетка»
41	Сувениры из ткани. Цветы из капрона
42	Сувениры из ткани. Цветы из капрона
43	Сувениры из ткани. Цветы из капрона
44	Сувениры из ткани. Цветы из капрона
46	Сувениры из ниток. «Черепаха».
47	Сувениры из ниток. «Черепаха»
48	Сувениры из ниток. «Черепаха»
49	Сувениры из ниток. «Цыплёнок»	05.03
50	Сувениры из ниток. «Цыплёнок»
51	Сувениры из ткани. Цветы фиалки
52	Сувениры из ткани. Цветы фиалки
53	Сувениры из ткани. Цветы фиалки
54	Сувениры из ткани. Цветы фиалки
55	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
56	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
57	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
58	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
59	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
60	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
61	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
62	Декоративные композиции из бумаги в технике квиллинга
63	Лепка из пластилина по своему замыслу
64	Лепка из пластилина по своему замыслу
65	Игрушки из солёного теста. «Петушок и цыплёнок»
66	Игрушки из солёного теста. «Петушок и цыплёнок»
67	Декоративное панно из пластилина.
68	Итоговое занятие. Организация выставки