Рабочая программа по внеурочной деятельности "Моя Россия"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 22

                                                                       УТВЕРЖДАЮ                                                           

                                                                                            Директор МОУ СОШ № 22

                                                                                                ___________А.О. Шагинян                                                   

    Приказ № 201 от 24 августа 2020г                                                  

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Моя Россия»

7 класс «А»

Составитель:  Коньков А.М.

учитель технологии первой категории

Количество часов в год: 17

Количество часов в неделю: 0,5

г.о. Орехово – Зуево

2020 год.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Рабочая программа внеурочной деятельности «МояРодина» для 7 класса, составленная на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённым Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897 (в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 года № 1644, № 1577 от 31.12.2015 года),  на основе ООП ООО МОУ СОШ № 22, Примерной программы по обществознанию  (ФГОС Реестр)  направлена на достижение следующих результатов:

Предметные результаты.

Обучающиеся научатся:

·         узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона;

·         различать прошлое, настоящее, будущее;

·         определять родственные связи в семье;

·         соблюдать правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы;

·         использовать правила поведения в общественных местах и на улице.

  Обучающийся получит возможность научиться:

·         оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в обществе сверстников с позиции этических чувств и доброжелательности;

·         находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России – Москву, свой родной город- Орехово-Зуево.

   У обучающегося будут сформированы личностные универсальные учебные действия:

·         положительное отношение к школе и учебной деятельности;

·         интерес к учебному материалу;

·         представление о причинах успеха в учёбе;

·         знание основных моральных норм поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·      внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

·      представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России;

·      первичных умений оценки работ, ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

·         понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

·         принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

·         первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме;

·           оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить   соответствующие коррективы.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

·        осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

·        адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами.

Познавательные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

·        осуществлять поиск необходимой информации в учебнике и учебных пособиях;

·         понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

·        проводить сравнение и классификацию изученных объектов по заданным критериям;

·        устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

 Обучающийся получит возможность научиться:

·      ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

·      умению смыслового восприятия познавательного текста;

·      проводить аналогии между изучаемым материалом и  собственным опытом.

 Коммуникативные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

·   принимать участие в работе парами и группами;

·   учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·   допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

·   договариваться и приходить к общему решению;

·   использовать в общении правила вежливости.

 Обучающийся получит возможность научиться:

·         принимать другое мнение и позицию;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         задавать вопросы;

·         строить понятные для партнёра высказывания;

·         адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Программа состоит из 5 разделов

Раздел	Название раздела	Количество часов
1	Моя Родина – Россия. Родное Подмосковье.	4
2	Моя семья. Родословная.	3
3	История нашей школы.	2
4	История города Орехово-Зуево	4
5	Дела нашего города. Что дает наш город области и стране.	4
	Итого	17

Место внеурочного предмета«Моя Россия» в учебном плане общеобразовательного учреждения

Рабочая программа внеурочной деятельности «МояРоссия» для 7 класса, составленная на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённым Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897 (в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 года № 1644, № 1577 от 31.12.2015 года),  на основе ООП ООО МОУ СОШ № 22. Исходя из учебного плана ОУ на  2020-2021 уч. г. количество учебных часов в год– 17, 0,5 часа в неделю.

Содержание учебного предмета

Раздел 1. Моя Родина – Россия. Родное Орехово-Зуево.

Введение.  С чего начинается Родина?

Родина, страна, «малая Родина», столица, Москва – столица России, город в Подмосковье-Орехово-Зуево.

Герб, флаг, гимн  - символы страны, Московской области,Орехово-Зуева.Правила  поведения  при  прослушивании  гимна.

Московская область – мой край. Московская область – часть России. Познакомить с картой, её условными обозначениями, исторической, географической карты. Территория Московская область на  карте  страны.

Мой роднойОрехово-Зуево. Достопримечательности  моего родного Орехово-Зуево. Экскурсия – «Родное Орехово-Зуево».

История моего города и района. История  возникновения, происхождение  названия, достопримечательности, знаменательные  даты, известные  люди.

Памятники.  Рассказ о памятниках в  Орехово-Зуево. Беседа о правилах поведения.

Экскурсии: «Родное Орехово-Зуево», к «Вечному  огню », парк «30-летия Победы», краеведческий музей.

Раздел 2. Моя семья. Родословная.

Моя семья. Понятие «семья». Личная история и история  семьи  - частью истории страны.

Древо семьи. Понятия «предки», «потомки», «современники», «семейная родословная». Правила составления родословного древа.

Происхождение  и значение имён и отчеств. Что означают различные имена?

Как возникло отчество и зачем оно нужно?

Происхождение фамилий в Орехово-Зуево. Происхождение  фамилии от территории, от имени, от профессии, от названия животного и т.п..

Семейные традиции. Понятия – «семья», «семейная традиция», «семейный праздник». Необходимость соблюдения семейных традиций. Семейные реликвии моих предков (фотографии, вышивка, вязание, ткачество, плетение и т.п.).

Семейный герб. Понятия «герб», «семейный герб». Правила составления герба.

Исследовательские, практические работы:  «Моё генеалогическое древо», «Мои однофамильцы среди известных людей», «Откуда моя фамилия», «Семейный герб». Выставка  рисунков – «Моя семья» . - 5

Раздел 3. История нашей школы.

Школа – светлая гавань детства.  История развития родной школы, её традиции.

Школьный музей. Основные этапы  истории школы.  «Старая фотография» рассказывает. Традиции школы.  Лучшие выпускники, которыми гордится школа.

«Мои родители – выпускники моей школы».  « В какой школе учились мои родители». Работа с семейными архивами. Как провести опрос родственников.

Экскурсии:  в школьный исторический музей (знакомство с экспозицией, посвящённой истории школы), музей театра(театр «Алые паруса» 40 лет на сцене)

Исследовательские, практические работы:  просмотр видеофильма о МОУ СОШ №20 , экскурсия в школьный музей – знакомство со школьной символикой, выставка фотографий – «Мои родители – выпускники моей школы», « В какой школе учились мои родители».

Раздел 4.  История Московской области и города Орехово-Зуево.

Информация. Источники информации. Что такое исследование? Кто такие исследователи?  Понятия «источник информации» (библиотека, беседа со взрослыми, экскурсия, книги, видео фильмы, ресурсы Интернета).   Работа с энциклопедиями и словарями. Беседа. Правила общения.

Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия. Как предметы попадают в музеи. Рассказ о правилах  поведения в музее, сбора и описания экспонатов для музея. Семейный архив.

Далёкое прошлое нашего края.

Родной край в годы Великой Отечественной войны.

Моя семья в годы Великой Отечественной войны. Связь истории каждой семьи с историей всей страны.  Ответственность человека за общее благополучие.

Экскурсии:  вкраеведческий  музей – знакомство с экспозицией, посвящённой истории Орехово-Зуево, знакомство с экспозицией, посвящённой Великой Отечественной войне.

Практическая работа:  знакомство с предметами быта, орудиями труда и т.д., их зарисовка. 

Раздел 5.  Дела нашего района. Что дает Орехово-Зуево области  и стране.

Предприятия нашего района: ОАОКампо, завод Респиратор, завод Карболит, Демиховский машиностроительный завод, Ликинский автобусный завод, Ликино-Дулевский фарфоровый завод, Машиностроительный завод Тонар, Завод Мишлен.

Тема, входящая в данный раздел программы	Количество часов	Характеристика основных видов деятельности учащихся
Раздел 1. Моя Родина – Россия. Родное Орехово-Зуево.  4 часа
Введение.  С чего начинается Родина?	1	Личностные -   положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному материалу. Регулятивные - понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале. Познавательные - понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить сравнение, сериацию  и классификацию изученных объектов по заданным критериям. Коммуникативные - принимать участие в работе парами и группами, использовать в общении правила вежливости
Первое упоминание об Орехово-Зуево. Образование Московской области как субъекта РФ.	1
Московская область на картах России.	1
Границы, пограничные территории Московской области и Орехово-Зуево.	1
Раздел 2. Моя семья. Родословная. 3 часа
Моя семья. Понятие «семья».	1	Личностные - интерес к учебному материалу. Регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи. Познавательные - устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, осуществлять поиск необходимой информации. Коммуникативные - допускать возможность существования у людей различных точек зрения, использовать в общении правила вежливости.
Что означают наши имена. Имя и ангел – хранитель.	1
Древо семьи. Семейные традиции. Семейный герб.	1
Раздел 3. История нашей школы. 2 часа
История развития родной школы, её традиции	1	Личностные -   положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному материалу. Регулятивные - понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале. Познавательные - понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить сравнение, сериацию  и классификацию изученных объектов по заданным критериям. Коммуникативные - принимать участие в работе парами и группами, использовать в общении правила вежливости.
Школьные музеи	1
Раздел 4.История Московской области и города Орехово-Зуево. 4 часа
Правила работы с информацией.	1	Личностные - интерес к учебному материалу. Регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи. Познавательные - устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, осуществлять поиск необходимой информации. Коммуникативные - допускать возможность существования у людей различных точек зрения, использовать в общении правила вежливости.
Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия в Орехово-Зуево.	1
Родной край в годы Великой Отечественной войны.	1
Моя семья в годы Великой Отечественной войны.	1
Раздел 5.  Дела нашего района. Что дает Орехово-Зуево области  и стране. 4 часа
Предприятия нашего города и района.	1	Личностные - интерес к учебному материалу. Регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи. Познавательные - устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, осуществлять поиск необходимой информации Коммуникативные - допускать возможность существования у людей различных точек зрения, использовать в общении правила вежливости
Соборы, храмы и церкви нашего города.	1
Есть такая профессия – Родину защищать».	1
Экскурсия в отдельный 150-тый ремонтно-восстановительный батальон ВДВ.	1
Итого:	17

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Плановые  сроки прохождения программы	Скорректированные сроки прохождения программы
Раздел 1.  Моя Родина – Россия. Родное Орехово-Зуево.  4 часа
1	Введение.  С чего начинается Родина?Первое упоминание об Орехово-Зуево. Образование Московской области как субъекта РФ.	01.09-04.09.2020
2	Введение.  С чего начинается Родина?Первое упоминание об Орехово-Зуево. Образование Московской области как субъекта РФ.	14.09.-18.09.
3	Введение.  С чего начинается Родина?Первое упоминание об Орехово-Зуево. Образование Московской области как субъекта РФ.	28.09.-02.10.
4	Московская область на картах России. Границы, пограничные территории Московской области и Орехово-Зуево.	19.10.-23.10.
Раздел 2. Моя семья. Родословная. 3 часа
5	Моя семья. Понятие «семья».	02.11.-06.11
6	Что означают наши имена. Имя и ангел – хранитель.	23.11.-27.11
7	Что означают наши имена. Имя и ангел – хранитель.	07.12.-11.12.
Раздел 3. История нашей школы. 2 часа
8	История развития родной школы, её традиции.	21.12.-25.12.
9	Школьные музеи.	11.01.-15.01.2021
Раздел 4. История Московской области и города Орехово-Зуево. 4 часа
10	Правила работы с информацией.	25.01.-29.01.
11	Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия в Орехово-Зуево.	08.02.- 12.02.
12	Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия в Орехово-Зуево.	01.03.-05.03.
13	Родной край в годы Великой Отечественной войны.	15.03.-19.03
Раздел 5.   Дела нашего района. Что дает Орехово-Зуево области  и стране. 4 часа
14	Предприятия нашего города и района.	29.03.-02.04.
15	Предприятия нашего города и района.	19.04.-23.04.
16	Соборы, храмы и церкви нашего города.	03.05.-07.05.
17	Соборы, храмы и церкви нашего города.	17.05.-21.05.
	ИТОГО: 17 часов

Описание учебно-методического обеспечения образовательного процесса

1. Л. Л. Шевченко. Духовное краеведение Подмосковья. (История и культура религии(Православие)) Учебник- 2-е изд. М.: 2017г.
2. Годы перемен. Составитель - Н.И. МехонцевРедактор - Д. Д. КонычевКорректор - Г. И. ЗавьяловаКомпьютерная верстка - О. В. ШамринаКомпьютерная обработка обложки - Владимиров И.Фотографы: Каблев А.Н., Петрушенко А. Д.. Орехово-Зуево, 2017.

 Электронные ресурсы:

3. http://opexobo-3yebo.ru/history/knigi/
4. https://www.chitai-gorod.ru
5. https://ru.wikipedia.org
6. http://poncy.ru
7. dic.academic.ru

СОГЛАСОВАНО                                                                СОГЛАСОВАНО

Протокол № 1 заседания ШМО                                          Зам. директора по УВР

классных руководителей                

от «____»____________ 2020 г.                                          ________________/Храброва Е.Е.

Руководитель ШМО                                                            от «_____»_______________2020 г.

_________________Шутова Я.В.