Рабочая программа по внеурочной деятельности в 10 классе
Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности в 10 классе

Рабочая программа по внеурочной деятельности в 10 классе

Скачать материал

 

Пояснительная записка.

Нормативно-правовая база плана внеурочной деятельности:

1.   Федеральный закон Российской  Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской  Федерации»;

2.   Федеральный закон  О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»  от 3 августа 2018 года  N 317-ФЗ;

3.   Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 01.02.2011 №19644);

4.   Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1644 "О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (зарегистрировано в Минюсте РФ 06.02.2015 №35915);

5.   Приказ Мин.просвещения науки России от 28.12.2018 N 345 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

6.   Приказ Минпросвещения России от 18.05.2020 N 249 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. N 345"

7.   Примерные основные образовательные программы  основного общего образования.

8.   Примерные учебные планы для 5-9 классов всех общеобразовательных организаций, составленных в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования;

9.     Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

10.                      Закон Республики Башкортостан от 01.07.2013 № 696-З «Об образовании в Республике Башкортостан»;

11.                      Основная образовательная программа основного общего образования МОБУ СОШ имени генерал-лейтенанта полиции А.Ф.Ахметханова с. Турналы, приказ  №___ от 28.08.2020 г.

12.                      Учебный план МОБУ СОШ имени генерал-лейтенанта полиции А.Ф.Ахметханова с. Турналы  Республики Башкортостан   приказ № ____ от  28.08.2020 г.

13.                      Положение о рабочей программе по учебным предметам, утверждено приказом от 31.01. 2020 г. №  12. 

 

I.                    Планируемые результаты освоения  курса.

 

Личностными  результатами освоения  выпускниками  средней  школы  программы  по

русскому языку являются:1)бережное отношение к русскому языку как неотъемлеоснове  гражданской  идентичности;  потребность  сохранить  чистоту  русского  языка  как явления национальной культуры;

2)уважение к своему народу, его прошлому, отражённому в языке;

3)осознание роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

4)осознание своего места в поликультурном мире;

5)сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития гуманитарной науки; готовность участвовать в диалоге культур;

6)потребность саморазвития, в том числе речевого, понимание роли языка в процессах познания;

7)готовность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;

8)готовность и способность вести диалог с другими людьми; сформированность навыков сотрудничества;

9)эстетическое отношение к языку и речи, осознание их выразительных возможностей;

10)нравственное  сознание  и  поведение  на  основе  общечеловеческих ценностей

 

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

·          самостоятельно формулировать тему и цели занятия;

·           составлять план решения проблемы совместно с учителем;

·           работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

·           в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

·          вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную,  подтекстовую, концептуальную;

·          пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым,

·          ознакомительным;

·          извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

·          перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

·          пользоваться словарями, справочниками;

·           осуществлять анализ и синтез;

·           устанавливать причинно-следственные связи;

·          строить рассуждения;

 

Коммуникативные УУД:

·          оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

·          адекватно использовать речевые средства для решения различных

·          коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;

·          высказывать и обосновывать свою точку зрения;

·          слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

·          договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

 

Предметными  результатами освоения  курса  являются:

1)сформированность  понятий  о  нормах  русского  литературного  языка  и  применение знаний о них в речевой практике;

2)владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за

собственной речью;

3)владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

4)владение  умением  представлять  тексты  в  виде  тезисов,  конспектов,  аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

5)сформированность  представлений  об  изобразительно-выразительных  возможностях русского языка;

6)освоение  базовых  понятий  лингвистики:  язык  и  речь,  функции  языка,  речевая деятельность, речевая ситуация; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи; текст, признаки и категории текста; типы и стили речи; литературный язык, нормы литературного языка; основные аспекты культуры речи; устная и письменная форма речи; синонимика русского языка; источники расширения словарного состава современного русского языка;

7)овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка

8)сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

II.Содержание программы.

1.Трудности русского языка.

 Культура речи. 2ч.

Что такое хорошая речь?

 Какие нормы языка существуют?

Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.        4ч.   

Основные нормы литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, согласных, сочетаний согласных.

Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств.

Исторические изменения в произношении и ударении.

Допустимые варианты произношения и ударения.

         Лексика. Лексические нормы      7ч.

         Основные понятия морфемики и словообразования.

Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.

Морфемный разбор слова.

Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки.

Неморфологические способы словообразования.

Словообразовательный разбор.

Основные способы формообразования в современном русском языке.

Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы. Фразеологические обороты

         Морфология и орфография          9ч.

         Обобщающее повторение частей речи.

Трудные вопросы правописания окончаний и суффиксов разных частей речи.

Обобщающее повторение орфографических норм.

2. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту ( теория) (3 часа)

2.1. Основные требования к выполнению задания части С Единого государственного экзамена по русскому языку.

2.2. Построение рассуждения. Тезис. Аргументы. Вывод.

2.3. Рецензия и эссе как вид творческой работы

3. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (практика). (10 часов)

3.1. Композиция (план) сочинения. Выявление проблемы текста. Определение проблем текста, выделение центральной проблемы. Обсуждаем такие понятия: виды проблем, выделение проблемы текста, способы формулирования проблемы.

3.2. Комментирование проблемы. Обсуждаем такие понятия: комментарий, типы комментирования текста, пересказ и комментарий, содержание комментария

3.3. Выявление авторской позиции. Обсуждаем такие понятия: выявление позиции автора, способы формулирования авторской позиции.

3.4. Аргументация собственной позиции. Обсуждаем такие понятия: аргументация, основные виды аргументов

3.5. Виды аргументов. Поддерживающая и опровергающая аргументация. Свидетельства автора сочинения. Ссылки на авторитет.

3.6. Анализ образцов рецензий и эссе.

3.7. Написание сочинения-рассуждения по тексту публицистического стиля.

 

III. Учебно –тематический план.

 

№ п/п

Разделы

Кол-во часов

Практическая часть

Кол-во тренировочных тестов

Проекты

1

Культура речи.   

2

 

 

2

Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.    

4

1

 

3

Лексика. Лексические нормы         

7

2

 

4

Морфология и орфография  

9

3

 

5

Текст как речевое произведение        

13

 

2

 

ИТОГО

35

10

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.Календарно -тематическое планирование.

 

№ урока

Тема занятия

Кол-во час.

 

Дата

Примечание

План.

Факт.

 

1

Знакомство с содержанием курса

1

 

 

 

2

Культура речи. Что такое хорошая речь? Какие нормы языка существуют?  Пробное тестирование

1

 

 

 

3

Нормы ударения и произношения.

Трудности современного русского произношения и ударения

1

 

 

 

     4

Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.

1

 

 

 

  5

Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств

1

 

 

 

6

Нормы ударения в современном русском языке.

Причины отклонения от произносительных норм.

Исторические изменения в произношении и ударении.

Допустимые варианты произношения и ударения.

1

 

 

 

   7

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы.

1

 

 

 

8

Паронимы.

1

 

 

 

9

Тестовая работа

1

 

 

 

10

Лексические нормы. Трудности современной русской фразеологии. Тестовая работа

1

 

 

 

11

Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению. Лексический анализ. Тестовая работа

1

 

 

 

12

Выразительность русской речи. Выбор и организация языковых средств в соот­ветствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения. Средства выразительности.

Тестовая работа

1

 

 

 

13

Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения.

1

 

 

 

14

Правописание корней  с безударной гласной. Трудности современной русской орфографии. Тестовая работа

1

 

 

 

15

Правописание корней с чередованием гласных. Трудности современной русской орфографии. Тестовая работа

1

 

 

 

16

Правописание корней. Трудности современной русской орфографии. Тестовая работа

1

 

 

 

17

Правописание приставок

Трудности современной русской орфографии. Тестовая работа

1

 

 

 

18

Правописание приставок

Трудности современной русской орфографии. Тестовая работа

1

 

 

 

19

Правописание суффиксов.

Трудности современной русской орфографии. Тестовая работа

1

 

 

 

20

Правописание суффиксов.

Трудности современной русской орфографии. Тестовая работа

1

 

 

 

21

Трудные случаи употребления–Н- -НН- в разных частях речи

1

 

 

 

22

Трудные случаи написания НЕ, НИ с разными частями речи

1

 

 

 

23

Построение рассуждения. Тезис. Аргументы. Вывод.

1

 

 

 

24

Композиция (план) сочинения

1

 

 

 

25

Выявление проблемы текста.

1

 

 

 

26

Комментирование проблемы.

1

 

 

 

27

Выявление авторской позиции

1

 

 

 

29

Выявление авторской позиции

1

 

 

 

30

Обоснование своей позиции

1

 

 

 

31

Написание сочинения-рассуждения по тексту публицистического стиля.

1

 

 

 

32

Написание сочинения-рассуждения по тексту художественного  стиля.               

1

 

 

 

33

Комплексный анализ художественного текста

1

 

 

 

34

Комплексный анализ публицистического текста

1

 

 

 

35

Комплексный анализ текстов разных стилей

1

 

 

 

 

ИТОГО

35 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ п/п

Тема

Количество часов

 

 

Примечание

план

факт

Текст как речевое произведение. Теоретические сведения и языковой анализ (11 часов).

 

1

Введение.

1

 

2

Понятие о тексте

1

 

3

Способы связи предложений в тексте.

1

 

4

Типы речи

1

 

5

Стили речи.

1

 

6

Практическая работа

1

 

7-10

Средства выразительности в тексте.

4

 

11

Практическая работа по теме «Средства выразительности в тексте».

1

 

12

Знакомство с основными требованиями к сочинению

1

 

13-14

Построение рассуждения. Тезис. Аргументы. Вывод.

2

 

15

Рецензия и эссе как вид творческой работы

1

 

16

Композиция (план) сочинения

1

 

17-18

Выявление проблемы текста.

2

 

19-20

Комментирование проблемы.

2

 

21-22

Выявление авторской позиции

2

 

23-24

Аргументация собственной позиции.

2

 

25-26

Анализ образцов рецензий и эссе.

2

 

27-30

Написание сочинения-рассуждения по тексту публицистического стиля.

4

 

31-33

Написание сочинения-рассуждения по тексту художественного стиля.

3

 

34-35

Комплексный анализ текста. Итоговый тест.

2

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.