Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деят. Радуга творчества 1 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по внеурочной деят. Радуга творчества 1 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка.



Данная рабочая программа по кружку «Радуга творчества» в 1 классе составлена на основе:

  • Сборника программ внеурочной деятельности» Н.Ф. Виноградовой. М.: «Вента-Граф» 2011

Общая характеристика кружка.


Кружок «Радуга творчества» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Кружковое занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие и самовоспитание.

Новизна проекта внеклассных мероприятий по литературному чтению «Радуга творчества» состоит в сотрудничестве ЦДиЮ (Центра детства и юношества) г Якутска с руководителем кружка.

Под проектом традиционно понимается единство замысла и его реализации. Работа над проектом включает в себя несколько этапов:

  1. Подготовительный этап (определение цели, постановка задач, определение ресурсов). После определения цели программы требуется составить четкий, конкретный план работы. Необходимо также обсудить форму работы.

  2. Реализация программы в свою очередь проходит в 2 этапа:

  1. Сотрудники центра проводят для детей библиотечные уроки по программе, составленной с учетом интересов детей к произведениям, которые входят в сокровищницу детской литературы и литературы для детей, и обеспечивают чтение произведений различных по содержанию и тематике.

  2. По прочитанным произведениям проводятся уроки творчества, где дети индивидуально или в группах создают поделки (обсуждение и выбор материалов и инструментов для работы, самостоятельное выполнение плана, промежуточное обсуждение результатов, оформление работы). Проанализировав план работы, учащиеся приступают к его выполнению. Они выбирают материалы, инструменты, повторяют правила и приемы работы с инструментами и материалами. Важен сам процесс изготовления, когда развитие произвольных движений руки действительно оказывает положительное влияние на развитие внимания, воли и мышления ребенка.

  1. Презентация результатов проекта. Проводится в конце каждого месяца. Это может быть выставка, викторина по прочитанным произведениям, экскурсии и т.д.


Цели кружка:


  • Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг

  • Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов

  • Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

  • Развитие мелкой моторики рук.

  • Воспитание положительного отношения к труду, дисциплине, аккуратности, стремление к созданию прекрасного своими руками.

  • Формирование коллектива с благоприятным климатом для активации работоспособности и взаимоотношений.


Преемственность кружка с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.


Место кружка в учебном плане


В 1 классе кружковое занятие проводятся один раз в неделю. Учебный год 33 учебных недели, следовательно, запланировано провести 33 ч.


Формы организации кружка


  • Литературные игры

  • Конкурсы-кроссворды

  • Библиотечные уроки

  • Уроки творчества

  • Путешествия по страницам книг

  • Проекты

  • Встречи с библиотекарем

  • Уроки-спектакли.

  • Экскурсии

Ценностные ориентиры содержания кружка.


Содержание программы кружка «Радуга творчества» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.



Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка.


В результате освоении программы кружка «Радуга творчества» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

  • Осознавать значимость чтения для личного развития;

  • Формировать потребность в систематическом чтении;

  • Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

  • Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

  • Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

  • Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

  • Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.


Регулятивные умения:


  • Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

  • Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

  • Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх, викторинах, выставках;

  • Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.


Познавательные учебные умения:


  • Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

  • Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

  • Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

  • Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.


Коммуникативные учебные умения:


  • Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

  • Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

  • Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

  • Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.















УЧЕБНЫЙ ПЛАН



п/п

Разделы программы

Количество часов

1

Здравствуй, книга!

4

2

Книга о Родине и родной природе

2

3

Писатели детям

2

4

Народная мудрость. Книги-сборники.

2

5

По страницам книг В.Сутеева

2

6

Сказки народов мира.

4

7

Книги русских писателей-сказочников

4

8

Детские писатели

4

9

Сказки зарубежных писателей

4

10

Книги-сборники стихотворений для детей

2

11

Дети – герои книг.

3


Всего часов:

33




Универсальные учебные действия:

  • Находить книгу в открытом библиотечном фонде;

  • Выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;

  • Формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;

  • Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;

  • Сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

  • Слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

  • Пользоваться аппаратом книги;

  • Овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

  • Систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.









Календарно-тематический план


п/п

Названия темы

Занятия

УУД

Кол-во

час.

Дата проведения


Примечание

По плану

Факт.

1

Здравствуй, книга!






1

Учебные книги, первоклассника. Правила работы с книгой.

Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь рабо-тать с книгой, поль-зуясь алгоритмом учеб-ных действий;нахо-дить книгу в открытом библиотечном фонде.

1




2

Изготовление закладок для книг.

Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки; слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение.

1




3

Детские художественные книги. Выставка.

Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь рабо-тать с книгой, поль-зуясь алгоритмом учеб-ных действий; нахо-дить книгу в открытом библиотечном фонде

1




4

Работа по шаблонам. Аппликация.

Проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки.

1

25.09

26.09



5

Экскурсия в библиотеку Центра детства и юношества

Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь рабо-тать с книгой, поль-зуясь алгоритмом учеб-ных действий; нахо-дить книгу в открытом библиотечном фонде

1

2.10

3.10



2

Книге о Родине и родной природе.






6

Книги о Родине и природе.

Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий.

1

9.10

10.10



7

Аппликация при помощи шаблонов из цв. бумаги «Одуванчик»

Положительное отношение к труду; бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека

1

16.10

17.10



3

Писатели детям






8

Книги-сборники писателей-классиков о детях.

Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению; ориентироваться в мире книг; работать в паре.

1

23.10

24.10



9

Выпуклая аппликация

Выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия; приводить аргументы и объяснять свой выбор.

1

30.10

31.10



10

Творческая выставка детских работ.

Участвовать в беседе о прочитанной книге; выражать своё мнение; работать в паре.

1

13.11

14.11



4

Народная мудрость. Книги-сборники.






11

Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки»

Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему.

1

20.11

21.11



12

Изготовление подвесной игрушки. Выставка «Мойдодыр».

Задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия; оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных критериев.

1

27.11

28.11



5

По страницам книг ВСутеева.






13

Книги В. Сутеева. Структура книги-сборника.

Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу; уметь работать с книгой; оценивать поведение героев, формировать свою этическую позицию.

1

4.12

5.12



14

В.Сутеев – автор и оформитель книг для детей.

Оформление самодельной книги

Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки; слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение.

1

11.12

12.12



15

Литературная игра «По страницам сказок В.Сутеева»

Принимать участие в литературной игре; работать в парах.

1

18.12

19.12



6

Сказки народов мира






16

Книги – сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.

Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

1

25.12

26.12



17

Гофрированные изделия

Использовать полученную информацию для принятия несложных решений.

1

15.01

16.01



18

Сказки народов России. Оформление выставки книг.

Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу;

осознавать значимость чтения для личного развития; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

1

22.01

23.01



19

Аппликация из пуговиц

Контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе плана.

1

29.01

30.01



20

Конкурс «Герои народных сказок».

Принимать участие в литературной игре; работать в парах.

1

5.02

6.02



21

Выставка изделий из пуговиц.


1


12.02

13.02



7

Книги русских писателей -сказочников.






22

Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Ориентироваться в мире книг; участвовать в беседе о прочитанной книге.

1

19.02

20.02



23

История лепки. Портрет Буратино из пластилина (мазки на картоне).

Использовать полученную информацию для принятия несложных решений.

1

5.03

6.03



24

Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Осознавать значимость чтения для личного развития; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты; участвовать в творческой работе.

1

12.03

13.03



25

Лепка из пластилина. Творческая выставка детских работ.

Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу. Выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них.


1

19.03

20.03



8

Детские писатели






26

Книги С.Маршака. Выставка книг. Лепка из пластилина

Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу;

ориентироваться в мире книг; участвовать в беседе о прочитанной книге. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки; слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение.


1

2.04

3.04



27

Книги- сборники произведений К.Чуковского.

Уметь самостоятельно выбирать интересующую книгу;

ориентироваться в мире книг; участвовать в беседе о прочитанной книге.

1

9.04

10.04



28

Лепка из пластилина «Айболит».

Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное.

1

16.04

17.04



9

Сказки зарубежных писателей.






29

Книга Ш.Перро «Красная Шапочка».

Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению.

1

23.04

24.04



30

В гостях у сказки.Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».

Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное.

1

30.04



31

Аппликация из яичной скорлупы «Гадкий утенок». Выставка.

Осуществлять действия по образцу и заданному правилу. Высказывать суждения; обосновывать свой выбор.


1

7.05

8.05



10

Дети – герои книг.






32

Дети – герои сказок. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.)

Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанное.

1

14.05

15.05



33

Итоговое мероприятие:

Викторина по прочитанным произведениям

Конкурс чтецов

Творческая выставка детских работ

Слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение; выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них.

1

21.05

22.05







Содержание программы.

1 класс (33ч)


Здравствуй, книга!

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги0, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.

Книги о Родине и родной природе

Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга - сборник).

Структура книги, справочный аппарат книги.

Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).

Писатели детям

Книги детских писателей-классиков (А.Барто, К.Чуковский, С.Маршак, Я.Аким, Л.Пантелеев).

Детские книги с рассказами современных писателей (М.Пляцковский, С.Георгиев, М.Дружинина, С.Степанов и др.).

Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг.

Инсценирование картин - эпизодов из выбранной книги.

Народная мудрость. Книги-сборники.

Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).

Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».

Творческая работа «Сочини загадку».

По страницам книг В. Сутеева

Книги В.Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.

В.Сутеев – автор и художник – оформитель.

Игра «По страницам сказок В.Сутеева».

Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.

Сказки народов мира.

Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.

Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.

Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.

Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).

Книги русских писателей-сказочников.

Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Инсценирование отдельных историй.

Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).

Детские писатели.

Книги С.Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.

К.Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.

Книги Е.Чарушина для детей. Герои книг Е.Чарушина.

Книги-сборники произведений современных детских писателей.

Сказки зарубежных писателей.

Книги сказок Ш.Перро. Книга-произведение. Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях.

Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги.

Книга Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй.

Книги-сборники стихотворений для детей.

Стихотворения о детях и про детей. Книги-сборники А.Барто, В.Берестова, С.Михалкова.

Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге».

Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».

Дети – герои книг.

Дети – герои сказок. Русские народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.).

Дети – герои рассказов. (В. Осеева «Совесть», «Мушка», Н.Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и др)

Дети- герои стихотворений (А.Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй» и др.)
















Литература

1.Нестандартные занятия в начальной школе. Литературное чтение. 1-4 классы. Л.И. Рудченко. «Учитель» 2007

2.Внеклассное чтение. 1класс. И.Ф. Яценко М.: «ВАКО» 2008

3.Внеклассное чтение. Учим играя. «Учитель» 2006

4.Литературное чтение. 1-4 классы. Внеклассные занятия.Г.Т. Дьячкова «Учитель» 2007




Список художественной литературы, рекомендованной для семейного чтения с учащимися 1 класса



Фольклор.

1.Русские народные сказки: Крошечка-Хаврошечка. Русские народные сказки о животных: Зимовье зверей, Кот, петух и лиса, Лиса и заяц, Бычок – смоляной бочок, Лиса и журавль, Лисичка-сестричка и волк, Петушок - золотой гребешок.

2.Сказки народов мира: африканская сказка "Малыш леопард и малыш антилопа", черногорская сказка "Милош находит мать".

3.Шотландские народные песенки. "Крошка Вилли Винки", пересказала И. Токмакова.

4.Английские народные песенки. "Храбрецы", перевод С. Маршак.

5.Английские детские песенки. "Плывет, плывет кораблик", перевод С. Маршака.

6.Чешские народные песенки для детей. "Хоровод", пересказал С. Маршак.

7.Словацкая сказка "У солнышка в гостях".



Литературная сказка.

1.Г.Х. Андерсен "Принцесса на горошине", "Стойкий оловянный солдатик".

2.А. Линдгрен "Три повести о Малыше и Карлсоне", "Мио, мой Мио".

3.В. Гауф "Калиф-аист".

4.А. Милн "Винни Пух и все-все-все".

5.Братья Гримм "Король Дроздобород", "Умная Эльза".

6.Ш. Перро "Спящая красавица".

7.Д. Родари "Путешествие Голубой стрелы".

8.А.С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях", "Сказка о царе Салтане…"

9.П. Ершов "Конек-горбунок".

10.П. Бажов "Серебряное копытце", "Голубая змейка".

11.В. Катаев "Дудочка и кувшинчик".

12.К. Чуковский "Доктор Айболит", "Тараканище", "Бармалей".

13.М. Пляцковский "Разноцветные зверята".

14.Г. Цыферов "Как лягушонок искал папу".

15.А. Митяев "Богатыри".



Рассказы о детях и для детей.

1. Рассказы из "РУССКОЙ АЗБУКИ" Л.Н. Толстой ("Три медведя", "Как дядя Семен рассказывал про то, что с ним в лесу было", "Корова", "Филипок").

2.Н. Носов. "Живая шляпа". "Дружок". "Фантазеры". "Карасик". "Веселая семейка" и другие рассказы. "Приключения Незнайки и его друзей".

3.В. Драгунский. "Он живой и светится…"

4.В. Осеева. "Волшебное слово", "Почему?", "Синие листья".

5.Б. Житков. Как я ловил человечков.



О животных.

1.В. Бианки. Синичкин календарь. Лесные домишки. Оранжевое горлышко.

2.Г. Снегирев. Скворец. Хитрыйбурундучок и другие рассказы.

3.Н. Сладков. Разноцветная земля. Лесные сказки.

4.М. Пришвин. Еж. Ребята и утята.

5.И. Соколов-Микитов. Листопадничек.



Русская классическая поэзия. Басни.

1.А.С. Пушкин. "Зима! Крестьянин торжествуя…", "Румяной зарею…"

2.Н. Некрасов. "Не ветер бушует над бором…"

3.К. Бальмонт "Снежинка".

4.С. Есенин. "Поет зима – аукает…"

5.С. Черный "На коньках", "Про девочку, которая нашла своего мишку", "Кто?"

6.И.А. Крылов. "Лебедь, рак да щука", "Стрекоза и муравей", "Ворона и лисица".



Современная поэзия.

1.Н. Рубцов "Воробей", "Ворона".

2.А. Барто "В защиту Деда Мороза".

3.Г. Сапгир "Подарки весны", "Садовник", "Кошка и я", "Лесная азбука", "Четыре конверта", "Сказка о лесной музыке".

4.Е. Трутнева "Осень".

5.И. Пивоварова "Долго мы искали", "О чем мечтала туча", "Синий вечер".

6.О. Дриз "Стеклышки", "Пуговки", "Сто весенних лягушат", "Когда человеку шесть", "Виолончель", "Глоток воды".

7.Ю. Мориц "Это - да! Это - нет!", "Любимый пони", "Пони".

8.Д. Родари "Поезд стихов".

9.В. Берестов "Сказки, песни, загадки", "Мастер Птица".

10.В. Берестов "Жаворонок", "По дороге в первый класс".

11.И. Токмакова "Плим".

12.Р. Сеф "Необычный пешеход", "Ключ от сказки".

13.С.В. Михалков "Стихи для детей".











































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-386700
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>