Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка "Полиглот" 4 класс

Приложение  к ООП НОО

раздел 2 п.2.2.

Приказ №  от .08.2019г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»

Рабочая программа 

дополнительных образовательных услуг

Полиглот

4а, 4б, 4в, 4г класс

на 2019 – 2020 учебный год

                                                                                                                            Составила:

Чирко Елена Ивановна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

г. Нижневартовск

2019 г.

Оглавление

1. Планируемые результаты освоения курса. 3

2. Содержание курса. 5

3. Тематическое планирование курса. 9

1. Планируемые результаты освоения курса

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- управлять своими эмоциями;

- умение чувствовать красоту и выразительность речи;

- осознавать роль языка в жизни людей;

- составлять устные и письменные высказывания;

- самостоятельная и личная ответственность за свои поступки;

- готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

- способность к самооценке на основе на основе критериев успешности учебной деятельности;

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;

- самостоятельно формулировать тему занятия;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;

- умение адекватно оценивать свои знания.

Познавательные УУД:

 - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- пользоваться словарями, справочниками;

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- проводить сравнение, аналогии, обобщать;

- умение обобщать, делать выводы;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им;

- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

- высказывать и обосновывать свою точку зрения и быть готовым её корректировать.

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять их характеристики по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия;

- выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах;

- классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);

- приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

- выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.

2. Содержание курса

В содержании кружка интегрированы задания из различных областей знаний: русского языка, математики, окружающего мира. Особое внимание обращено на развитие общеинтеллектуальных качеств младших школьников: умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать. Развиваются все виды памяти, внимания, воображение, речь, расширяется словарный запас.

Курс изучается в 4 классе 5 часов в неделю: 2 часа – занимательная грамматика, 2 часа – занимательная математика и геометрия, 1 час – природа вокруг нас. Год – 170 часов.

Содержание занятий в 4 классе.

1. Занимательная грамматика (68 часов)

Тема 1. Морфемика и словообразование  (16 ч.)

Расширение знаний о частях слова, их значении в словообразовании, значение суффиксов в разных частях речи (существительном, прилагательном, глаголе, наречии, числительном). Морфемный и словообразовательный разбор слов типа подснежник, русский, травинка, смелость, маленький. Формы слова, способы словообразования, сложные слова. Игры на превращения слов, работа со схемами, шарады, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку

Тема 2. Текст, предложение, словосочетание (12 ч.)

Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения и словосочетание. Союзы при однородных членах. Знаки препинания в предложениях с обращением в начале, середине, конце предложения. Предложения с однородными членами без союзов. Интонация перечисления, запятая при перечислении. Предложения с однородными членами, связанными союзами и (без перечисления), а, но. Интонация, знаки препинания при однородных членах с союзами и, а, но. Простые и сложные предложения (общее представление). Знаки препинания в сложных предложениях. Сложное предложение и предложение с однородными членами. Составление текстов. Игры, схемы, тренировочные упражнения.

Тема 3. Слово в языке и речи (10 ч)

 Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Синонимы, антонимы, омонимы. Устаревшие и новые слова. Заимствованные слова. Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы). Ознакомление со словарем иностранных слов учебника.

 Игры, тексты, викторины, ребусы.

Тема 4. Морфология (30 ч.)

Имя существительное

Основные тины склонения имен существительных (общее представление). Первое склонение имен существительных и упражнение в распознавании имен существительных 1-го склонения. Второе склонение имен существительных и упражнение в распознавании имен существительных 2-го скло­нения. 3-е склонение имен существительных и упражнение в распознавании имен существительных 3-го склонения. Игры на определение склонения.

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе (кроме имен существительных на -мя, -ий, -ие, -ия). Ознакомление со способами проверки безударных падежных окон­чаний имен существительных (общее представление). Развитие навыка правописания безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе в каждом из падежей. Склонение имен существительных во множественном числе. Развитие навыка правописания окончаний имен существительных во множественном числе. Формирование умений образовывать формы именительного и родительного падежей множественного числа (инженеры, учителя, директора; урожай помидоров, яблок) и правильно употреблять их в речи.

Имя прилагательное

Склонение имен прилагательных (кроме прилагательных с основой на шипящий и оканчивающихся на -ья, -ье, -ов, -ин). Способы проверки правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных (общее представление).

Склонение имен прилагательных в мужском и среднем роде в единственном числе. Развитие навыка правописания падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

Склонение имен прилагательных в женском роде в единственном числе. Развитие навыка  правописания  падежных окончаний имен прилагательных  женского рода в единственном числе.

Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе.

Употребление в речи имен прилагательных в прямом и переносном значениях, прилагательных-синонимов, прилагательных-антонимов, прилагательных-паронимов.

Местоимение

Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов. Раздельное написание предлогов с местоимениями (к тебе, у тебя, к ним). Развитие навыка правописания падежных форм личных местоимений в косвенных падежах (тебя, меня, его, её, у него, с нею). Упражнение в правильном употреблении местоимений в речи. Использование местоимений как одного из средств связи предложений в тексте.

Глагол

Глаголы I и II спряжения (общее представление). Глаголы-исключения. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Распознавание возвратных глаголов в 3-м лице и в неопределенной форме по вопросам (что делает? умывается, что делать? умываться). Правописание буквосочетаний –тсяв возвратных глаголах в 3-м лице и –ться в возвратных глаголах неопределенной формы (общее представление).

 Употребление в речи глаголов в прямом и переносном значении, глаголов-синонимов, глаголов-антонимов.

Числительное. Общее представление о числительных. Значение и употребление в речи.

Наречие.  Значение  и употребление в речи.

Предлог. Отличие предлогов от приставок.

Союз. Союзы и, а, но, их роль в речи.

Частица. Частица не, ее значение.

2. Занимательная математика и геометрия (68 часов)

Тема 1. Числа. Арифметические действия. Величины (27 часов)

Счёт предметов. Образование, название и запись чисел от 0 до 1 000 000. Десятичные единицы счёта. Разряды и классы. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин. Единицы измерения величин: массы (грамм, килограмм, центнер, тонна); вместимости (литр), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

Сложение, вычитание, умножение и деление. Знаки действий. Названия компонентов и результатов арифметических действий. Взаимосвязь арифметических действий (сложения и вычитания, сложения и умножения, умножения и деления). Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком. Свойства сложения, вычитания и умножения: переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий и правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях

Тема 2. Мир задач (23 часов)

Задачи, допускающие несколько способов решения. Задачи с недостаточными, некорректными данными, с избыточным составом условия. Последовательность шагов (алгоритм) решения задачи. Задачи, имеющие несколько решений. Обратные задачи и задания. Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин). Выбор необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы. Старинные задачи. Логические задачи. Задачи на переливание. Составление аналогичных задач и заданий. Нестандартные задачи. Задачи, решаемые способом перебора. «Открытые» задачи и задания. Задачи и задания по проверке готовых решений, в том числе неверных. Анализ и оценка готовых решений задачи, выбор верных решений. Задачи на доказательство, например, найти цифровое значение букв в условной записи, задачи – расчеты. Обоснование выполняемых и выполненных действий. Решение олимпиадных задач международного конкурса «Кенгуру». Воспроизведение способа решения задачи. Выбор наиболее эффективных способов решения.

Тема 3. Элементы геометрии (18 часов)

Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии. Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции. Расположение деталей. Поиск нескольких возможных вариантов решения. Круг, окружность, доля, сегмент. Радиус и диаметр окружности.  Площадь фигуры, единицы площади. Деление заданной фигуры на равные по площади части. Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу). Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб. Моделирование из проволоки. Создание объёмных фигур из развёрток: цилиндр, призма шестиугольная, призма треугольная, куб, конус, четырёхугольная пирамида (по выбору обучающихся).

3. Природа вокруг нас (34 часа)

Тема 1. Как устроен мир (3 часа)

Звёзды и планеты. Солнце – ближайшая к Земле звезда. Характеристика планет Солнечной системы. Естественные спутники планет. Особенности движения Земли в космическом пространстве. Причины смены дня и ночи и времён года.

Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России, ХМАО – Югры. Планеты. Общество, государство.

Тема 2. Человек и природа (20  часов)

Представления о развитии человечества во взаимодействии с природой. Всемирное природное  наследие. Международная Красная книга.

Формы земной поверхности. Равнины и горы России. Особенности поверхности родного края.

Реки, озёра и моря России, их значение в жизни людей, обозначение на карте. Моря, омывающие берега России, их принадлежность к трем океанам, роль в жизни людей.

Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны, порядок их смены в направлении с севера на юг. Карта природных зон России. Причины смены природных зон.  Представление о высотной поясности. Экологические связи в природных зонах. Природные сообщества: лес, луг, пресных вод. Влияние человека на их жизнь, охрана.

Тема 3. Человек и общество (8 часов)

Наша родина – Россия, Российская Федерация. Государственные символы: герб, флаг и гимн. Их история, значение в жизни государства и общества. Города России. Народы, населяющие Россию. Конституция – Основной закон Российской Федерации. Права ребёнка. Президент Российской Федерации – глава государства. Наш край на карте России. Карта родного края. Политико-административная карта России. Праздники в жизни человека, семьи, страны. Регионы и города России, их история, важнейшие достопримечательности.

Тема 4. Правила безопасной жизни (3 часа)

Ценность здоровья и здорового образа жизни. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего здоровья.

Правила безопасного поведения в природе.

3. Тематическое планирование курса

3.1. Сетка часов

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
1.	Занимательная грамматика	68
2.	Занимательная математика и геометрия	68
3.	Природа вокруг нас	34
итого:		170

3.2. Календарно – тематическое планирование

№	Учебная неделя	Тема раздела	Кол-во часов раздела	Тема урока	Форма занятия	Содержание	Планируемый результат
1	2	3	4	5		6	7
1 четверть – 45 часов
1	1 неделя	Заним. грам./1		В мире неведомых звуков	Исследование	Характеристика звуков, сильные и слабые позиции, орфограммы	Личностные результаты: - управлять своими эмоциями; - умение чувствовать красоту и выразительность речи; - осознавать роль языка в жизни людей; - составлять устные и письменные высказывания; -готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения; - Метапредметные результаты Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя; - самостоятельно формулировать тему занятия; - учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; - умение адекватно оценивать свои знания. Познавательные УУД:  - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; - преобразовывать информацию из одной формы в другую; -пользоваться словарями, справочниками; - осуществлять анализ и синтез; - устанавливать причинно-следственные связи; - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные УУД: - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; - договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им; - учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). - высказывать и обосновывать свою точку зрения и быть готовым её корректировать. Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений: - сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять их характеристики по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия; - выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; - классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); - приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.
2		Заним. матем./1		Интеллектуальная разминка	Беседа, игра	Решение занимательных задач. Логические задачи.
3		Заним. грам./2		В гостях у слов родственников.	Парная работа	Закрепление знаний отличительных признаков слов – родственников. Игра «Что изменяется?», «Вставь основу», «Поймай родственное слово»
4		Заним. матем./2		Магия чисел	Практическая работа	Названия и последовательность чисел от 1 до 100000. Заполнение числовых кроссвордов. Сложение и вычитание в пределах 100000.  Игры: «Задумай число», «Отгадай число»
5		Природа/1		Звёздное небо. Путешествие по планетам.	Практическая работа	Знакомство с планетами солнечной системы. Созвездия. Самая яркая звезда – Солнце. Наш адрес – планета «Земля»
6	2 неделя	Заним. грам./3		«К словам – родственникам»	Исследование	Составление синонимических рядов; практическая работа со словарем синонимов
7		Заним. матем./3		Величины	Практическая работа	Связь между величинами длины, массы. Складываем и вычитаем величины. Сравнение величин.
8		Заним. грам./4		Форма слова.	Исследование, парная работа	Отличие формы слова и однокоренного слова.
9		Заним. матем./4		Скорость, время, расстояние	Исследование	Решение задач на движение, связь между величинами.
10		Природа/2		Сокровища земли. Заповедные места родного края.	Круглый стол	Что мы называем родным краем (район, область и т. д.).  Сообщения о нашем крае. Символы государства, ХМАО – Югры (флаг, герб, гимн). Заповедные места.
11	3 неделя	Заним. грам./5		«К словам – родственникам»	Практическая работа	Составь «тройку», горка, лото
12		Заним. матем./5		Секреты задач. Простые задачи разных видов	Практическая работа	Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин). Выбор необходимой информации, содержащейся в задаче. Составление аналогичных задач и заданий. Анализ и оценка готовых решений задачи, выбор верных решений.
13		Заним. грам./6		«Все ли однородные одного рода»	Соревнование	Командная игра «Что изменяется», «Вставь основу», «Поймай родственное слово»
14		Заним. матем./6		Занимательное моделирование	Практическая работа	Признаки геометрических фигур, построение геометрических фигур. Нахождение  площади фигуры.
15		Природа/3		Равнины и горы нашей страны.	Групповая работа	Знакомство с равнинами, горами России. Западно – Сибирская равнина, её особенности.
16	4 неделя	Заним. грам./7		Про приставку	Практическая работа	Значение приставки, выделение приставки в слове.
17		Заним. матем./7		Единицы площади. Связь между единицами площади.	Практическая работа	Задачи на нахождение площади, задачи на построение,  перевод одних изменений площади в другие, игра «Догадайся»
18		Заним. грам./8		Про приставку	Игротека	Безударные гласные в приставках. «Поймай приставку», «Четвёртое лишнее»
19		Заним. матем./8		Геометрические фигуры вокруг нас	Практическая работа	Поиск квадратов в прямоугольнике 25 см (на клетчатой части листа). Какая пара быстрее составит (и зарисует) геометрическую фигуру?
20		Природа/4		Путешествие по морям Ледовитого океана.	Исследование	Природная зона – Арктическая пустыня. Особенности природной зоны, заповедные места.
21	5 неделя	Заним. грам./9		Где приставка, где предлог?	Исследование	Различие приставки и предлога
22		Заним. матем./9		Учимся решать сложные уравнения, ребусы	Практическая работа	Преобразование сложного уравнения в простое. Связь между компонентами и результатами математических действий, алгоритм решения уравнения, ребуса
23		Заним. грам./10		Кто бы нам узнать помог, где приставка, где предлог?	Соревнование	Занимательные диктанты, раскрой скобки, подбери пару, вставь букву, сосчитай-ка
24		Заним. матем./10		Секреты задач. Обратные задачи.	Практическая работа	Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин). Выбор необходимой информации, содержащейся в задаче. Составление обратных задач. Анализ и оценка готовых решений задачи, выбор верных решений.
25		Природа/5		Путешествие по тундре	Мини-конференция	Зона тундры, особенности зоны, заповедные места
26	6 неделя	Заним. грам./11		Про суффикс	Практическая работа	Место суффикса в слове, значение суффиксов существительных, прилагательных
27		Заним. матем./11		Секреты задач. Задачи с недостающими данными.	Практическая работа	Задачи с недостающими или лишними данными. Составление прямой и обратной задачи по рисунку. Тренировочные задания.
28		Заним. грам./12		Суффикс в глаголе, наречии	Игротека	Значение суффиксов глагола, наречия. «Кто скорее», «Добавь суффикс», «Ласковое слово», «Суффикс – не суффикс»
29		Заним. матем./12		Круг или окружность. Доли круга	Практическая работа	Практические задания с циркулем. Доли. Загадки. Игра «На что похожа фигура?»
30		Природа/6		Путешествие по зоне лесов	Работа в парах	Зона лесов, леса России, особенности зоны
31	7 неделя	Заним. грам./13		Правила корня	Практическая работа	Главное правило корня. Тренировочные упражнения
32		Заним. матем./13		Периметр и площадь многоугольника	Практическая работа	Формулы нахождения периметра и площади многоугольника. Решение задач на площадь и периметр. Единицы площади и периметра.
33		Заним. грам./14		Правила корня	Групповая работа	Непроверяемые гласные. Проверочные слова. Парные звонкие – глухие согласные.  Двойные согласные. Непроизносимые согласные. Ъ и Ь разделительные знаки. Игра – собирание слов.  Метаграммы. Тренировочные упражнения
34		Заним. матем./14		Шар. Сфера. Круг. Окружность	Практическая работа	Практические задания. Узоры из окружностей. Понятия радиус и диаметр окружности. Доли.
35		Природа/7		Путешествие по зоне лесов. Тайга.	Групповая работа	Тайга, особенности тайги, животные и растения, занятие людей, заповедные места.
36	8 неделя	Заним. грам./15		«Основа плюс морфема, или как делают слова»	Практическая работа	Писать слова, образованные путем сложения двух основ. «Сложи слово», «О или Е», «Замени одним словом»
37		Заним. матем./15		Секунда, секунда…., час. О времени	Практическая работа	Таблица единиц времени. Сравнение, определение времени по часам. Преобразования единиц времени
38		Заним. грам./16		Поединок грамотеев	Соревнование	Разбери матрёшку, хитрые вопросы, отвечай без запинки, от схемы к слову, найди такое слово.
39		Заним. матем./16		Что тяжелее (тонна, центнер, кг)	Практическая работа	Таблица единиц массы. Сравнение, сложение, вычитание единиц массы. Игра «Не урони мяч»
40		Природа/8		Путешествие по зоне лесов. Широколиственный лес	Работа в парах	Путешествие по широколиственному лесу, заповедные места, животные и растения, занятие населения.
41	9 неделя	Заним. грамм./17		Конструирование сложных предложений из простых предложений	Исследование	Предложения по цели высказывания и по интонации. Распространённые и нераспространённые предложения. Знаки препинания. «Найди и докажи», «Наборщик»
42		Заним. матем./17		Числа – великаны. Вычитаю - складываю	Исследование	Сложение и вычитание многозначных чисел. Связь между компонентами сложения, вычитания, проверка.
43		Заним. грам./18		Основы предложения.	Практическая работа	Подлежащее. «Угадай подлежащее». Сказуемое. «Найди сказуемое», «Парный выход»
44		Заним. матем./18		Числа – великаны. Приёмы быстрого счета	Соревнование	Решение примеров удобным способом. Порядок действий, скобки. Занимательные задания.
45		Природа/9		Конкурс «Леса России»	Конкурс	Решение олимпиадных заданий.
2 четверть – 35 часов
46	10 неделя	Заним. грам./19		Волшебное средство – «самоинструкция»	Игротека	Поймай основу, подчеркни основу, найди основу, союзы в сложных предложениях	Личностные результаты: - управлять своими эмоциями; - умение чувствовать красоту и выразительность речи; -  составлять устные и письменные высказывания; - самостоятельная и личная ответственность за свои поступки; -готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения; - способность к самооценке на основе на основе критериев успешности учебной деятельности; Метапредметные результаты Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя; - самостоятельно формулировать тему занятия; - учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; - работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; - умение адекватно оценивать свои знания. Познавательные УУД:  - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; - преобразовывать информацию из одной формы в другую; -пользоваться словарями, справочниками; - умение обобщать, делать выводы; - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные УУД: - оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; - договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им; - учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). - высказывать и обосновывать свою точку зрения и быть готовым её корректировать. Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений: - сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять их характеристики по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия; - выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; - классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); - приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.
47		Заним. матем./19		Ассорти для любителей математики. Логические задачи.	Практическая работа	Разбор и решение логических задач. Составление подобных задач.
48		Заним. грам./20		Ассорти «О чём говорит определение»	Исследование	Второстепенные члены предложения. Запятая при однородных определениях. Определение, вопросы, обозначение. «Что пропущено», «Выпиши пару»
49		Заним. матем./20		Секреты задач. Задачи с многовариантным решением.	Практическая работа	Анализ задач с многовариантными решениями. Способы решения данных задач.  Анализ готовых решений.
50		Природа/10		Путешествие по Уралу и Зауралью»	Практическая работа	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения.
51	11 неделя	Заним. грам./21		Ассорти «О чём говорит дополнение».	Исследование	Второстепенные члены предложения. Запятая при однородных дополнениях. Дополнение, вопросы, обозначение. «Что пропущено», «Найди дополнение»
52		Заним. матем./21		Числа – великаны. Сложение и вычитание.	Практическая работа	Вычитание и сложение многозначных чисел с переходом через разряд.
53		Заним. грам./22		Ассорти «О чём говорит обстоятельство».	Практическая  работа	Второстепенные члены предложения. Запятая при однородных обстоятельствах. Обстоятельство, вопросы, обозначение. «Что пропущено», «Найди пару», Найди схему» «Составь предложение по схеме».
54		Заним. матем./22		Числа – великаны. Сложение и вычитание	Исследование	Вычитание и сложение многозначных чисел с переходом через разряды
55		Природа/11		Путешествие по Дальнему Востоку	Исследование	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
56	12 неделя	Заним. грам./23		Ошибочка вышла «Найди словосочетание»	Работа в парах	Отличие основы предложения и словосочетания. Кто быстрее, найди пару, аукцион.
57		Заним. матем./23		Секреты решения задач. Задачи на пропорциональное деление.	Практическая работа	Задачи на пропорциональное деление. Алгоритм решения задач. Тренировочные задания. Анализ готовых решений.
58		Заним. грам./24		Ох уж эта запятая в сложном предложении!	Исследование	Запятая при однородных членах предложениях, в сложном предложении.  Запятая перед союзами а, но, да, что, и. «Расставь знаки», «Подбери союз», «Составь предложение».
59		Заним. матем./24		Секреты решения задач. Задачи на пропорциональное деление.	Практическая работа	Анализ и разбор задач. Разбор готовых решений. Тренировочные задания.
60		Природа/12		Путешествие по Уссурийскому краю	Мини - конференция	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
61	13 неделя	Заним. грам./25		Однородные члены предложения, сложные предложения	Дискуссия	Выбирай, что надо, подбери пару
62		Заним. матем./25		Числа – великаны. Умножение на двузначное число.	Исследование	Умножение числа на двузначное число. Математические пирамиды: «Умножение», «Деление».
63		Заним. грам./26		Разные конструкции «Составление текста по опорным словам».	Самостоятельная работа	Составление текста по опорным словам. Определение типа текста.
64		Заним. матем./26		Числа – великаны. Умножение на двузначное число.	Практическая работа	Работа в паре. Умножение многозначного числа на двузначное.
65		Природа/13		Путешествие по степи	Практическая работа	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
66	14 неделя	Заним. грам./27		Разные конструкции «Закончи рассказ»	Практическая работа	Добавление нескольких предложений к рассказу. Подбор заголовка. Определение главной мысли.
67		Заним. матем./27		Сложное уравнение	Практическая работа	Алгоритм решения уравнений. Тренировочные задания.
68		Заним. грам./28		Чей план лучше?	Игротека	Команды получают одинаковый текст. Нужно озаглавить и составить план. Определение самого удачного плана. Кто лучше доскажет.
69		Заним. матем./28		Приёмы быстрого счёта. Устные вычисления.	Практическая работа	Приёмы устного счёта в пределах 1000. Способы удобного счёта. Игра «Не подведи», «Не ошибись»
70		Природа/14		Путешествие по степи	Исследование	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
71	15 неделя	Заним. грам./29		«Где живут слова и как они находят своё место»	Путешествие	Знакомство с тематическими группами слов. Игра «Слова- братья». Разгадывание загадок. Работа со словарями.
72		Заним. матем./29		Числа – великаны. Умножение на двузначное число.	Соревнование	Тренировочные задания умножения на двузначное число. Соревнование «Кто быстрее»
73		Заним. грам./30		Ошибочка вышла	Исследование	Уметь находить чужие ошибки в тексте, а также осуществлять поэтапную самопроверку текста, проводить самоанализ.
74		Заним. матем./30		Математическое путешествие. Римская нумерация. Письменные вычисления в пределах 1000	Практическая работа	Вычисления, используя алгоритм письменных вычислений. Занимательные задания с римской нумерацией.
75		Природа/15		Путешествие по пустыне	Мини - конференция	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
76	16 неделя	Заним. грам./31		Ошибочка вышла	Практическая работа	Уметь находить чужие ошибки в тексте, а также осуществлять поэтапную самопроверку текста, проводить самоанализ.
77		Заним. матем./31		Секреты задач. Составные задачи на движение.	Практическая работа	Анализ составных  задач на движение. Запись данной задачи (таблица, чертёж). Тренировочные задания.
78		Заним. грам./32		Коллекция заморочек.	Исследование	Рассказ «Откуда приходят новые слова?» Неологизмы в русском языке. Нахождение неологизмов в текстах. Игра «Угадай-ка». Словари
79		Заним. матем./32		Ассорти для любителей математики	Практическая работа	Решение логических и занимательных задач
80		Природа/16		Путешествие по пустыне	Мини - конференция	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
3 четверть – 50 часов
81	17 неделя	Заним. грам./33		Словари «чужих» слов	Практическая работа	Рассматриваются особенности строения словарной статьи словаря иностранных слов. Вводится понятие «устойчивые обороты». Работа со словарем иностранных слов и  определением значения этих слов	Личностные результаты: - управлять своими эмоциями; - составлять устные и письменные высказывания; - самостоятельная и личная ответственность за свои поступки; -готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения; - способность к самооценке на основе на основе критериев успешности учебной деятельности; Метапредметные результаты Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя; - самостоятельно формулировать тему занятия; - учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; - работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; - умение адекватно оценивать свои знания. Познавательные УУД:  - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; - преобразовывать информацию из одной формы в другую; -пользоваться словарями, справочниками; - осуществлять анализ и синтез; - устанавливать причинно-следственные связи; - проводить сравнение, аналогии, обобщать; - умение обобщать, делать выводы; - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные УУД: - оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; - договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им; - учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). - высказывать и обосновывать свою точку зрения и быть готовым её корректировать. Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений: - сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять их характеристики по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия; - выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; - классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); - приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.
82		Заним. матем./33		Секреты задач. Многовариантное решение задач.	Практическая работа	Анализ и решение задач с многовариантным решением. Тренировочные задания.
83		Заним. грам./34		Мы говорим его стихами	Практическая работа	Вводятся понятия «крылатые выражения» и «афоризмы.  Нахождение афоризмов и крылатых выражений в произведениях А. С. Пушкина. Работа по обогащению словарного запаса учащихся.
84		Заним. матем./34		Использование геометрических фигур для иллюстрации долей ве­личины. Сектор круга.	Практическая работа, турнир	Задачи на нахождение доли. Блиц-турнир «Раскрась по заданию».
85		Природа/17		Путешествие по Черноморскому побережью	Групповая работа	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
86	18 неделя	Заним. грам./35		Паронимы, или «ошибкоопасные слова».	Практическая работа	Знакомство с понятием «паронимы». Рассматриваются виды паронимов и способы их образования. Беседа о правильном употреблении паронимов в устной и письменной речи
87		Заним. матем./35		Сектор. Сегмент. Дробь.	Практическая работа	Сказка, решение заданий. Доля, дробь. Нахождение доли числа и числа по его доле. Нахождение числа по дроби.
88		Заним. грам./36		Какой словарь поможет избежать ошибок?	Исследование	накомство со словарной статьей  «Словаря  паронимов» , с видами словарей паронимов. Способы образования паронимов. Работа над умением правильно употреблять паронимы в устной и письменной речи
89		Заним. матем./36		Математические фокусы. Циркуль	Практическая работа	Работа с циркулем – вычерчивание «розеток».
90		Природа/18		Путешествие по Черноморскому побережью	Групповая работа	Знакомство с особенностями края, заповедными местами, занятием населения
91	19 неделя	Заним. грам./37		Научная этимология.	Работа в парах	Знакомство со словарной статьей этимологического словаря. Рассматривается значение этимологического словаря, история происхождения  слов «вол», «волк» и «волынка», «запонка»и «запятая».Работа с этимологическим словарем.
92		Заним. матем./37		Сложные уравнения	Самостоятельная работа	Тренировочные задания.
93		Заним. грам./38		Словарь- грамотей.	Исследование	Знакомство со словарной статьей орфографического словаря. Беседа о значении орфографического словаря. Работа с орфографическим словарем.
94		Заним. матем./38		Сложные уравнения	Работа в парах сменного состава	Тренировочные задания.
95		Природа/19		Экологические проблемы природных зон	Мини - конференция	Экологические проблемы природных зон, пути решения
96	20 неделя	Заним. грам./39		Копилка занимательных заданий	Практическая работа	Одушевлённые и неодушевлённые существительные. Собственные, нарицательные.  Род  и число имен существительных. Запиши одним словом, наборщик, помоги дать клички, придумай – назови.
97		Заним. матем./39		«Решай, отгадывай, считай» Единицы длины, массы, времени, площади	Практическая работа	Сложение, вычитание, сравнение, умножение, деление  именованных чисел. Тренировочные задания.
98		Заним. грам./40		Секреты падежей.	Исследование	Знакомство со значением падежа, вопросами падежей.
99		Заним. матем./40		Секреты задач. Цена, количество, стоимость	Практическая работа	Тренировочные задания. Алгоритм решения.
100		Природа/20		Внимание, конкурс! Выполняем олимпиадные задания	Практическая работа	Решение олимпиадных заданий по природным зонам
101	21 неделя	Заним. грам./41		Секреты склонения существительного	Исследование	Знакомство с 1, 2, 3 склонение существительного. Признаки каждого склонения.
102		Заним. матем./41		Секреты задач. Задачи на доказательство.	Работа в парах	Тренировочные задания. Алгоритм решения. Обоснование выполняемых и выполненных действий.
103		Заним. грам./42		Секреты склонения существительного	Исследование	Признаки каждого склонения, определение склонения существительного. Игра «Сбор урожая»
104		Заним. матем./42		Ассорти для любителей математики	Практическая работа	Решение логических задач. Анализ способов решения. Задачи конкурса «Кенгуру»
105		Природа/21		Водные богатства края	Практическая работа	Реки, озера, болота края. Жизнь водоема
106	22 неделя	Заним. грам./43		3 склонения существительного	Практическая работа	«Добавь две буквы», « Третий лишний»
107		Заним. матем./43		Игры с числами, ребусы, головоломки	Игра	Игры: «Чья сумма больше?»,  «Не собьюсь!», «Лучший счётчик», «Не подведи друга», составление ребусов и головоломок.
108		Заним. грам./44		Несклоняемые имена существительные	Практическая работа	Знакомство с несклоняемыми существительными. Игра «Склоняемые или нет», «Вставь слово»
109		Заним. матем./44		Секреты задач. Нестандартные задачи	Практическая работа	Нестандартные задачи. Использование знаково-символических средств для моделирования ситуаций, описанных в задачах. Задачи и задания по проверке готовых решений, в том числе и неверных.
110		Природа/22		Обитатели пресных водоемов края	Практическая работа	Животные пресных водоемов. Красная книга Югры
111	23 неделя	Заним. грам./45		Слова ключи 1 склонения	Практическая работа	Знакомство со словами – ключами существительных 1-го склонения. Игра «Допиши и доскажи», «Допиши окончание»
112		Заним. матем./45		Числа – великаны. Деление на двузначное число.	Соревнование	Алгоритм деления многозначного числа на двузначное.
113		Заним. грам./46		Слова ключи 2 склонения	Практическая работа	Знакомство со словами – ключами существительных 2-го склонения.  Игра «Раскрой скобки», « Грамматическая эстафета»
114		Заним. матем./46		«Правда ли всегда 180».	Практическая работа	Построение треугольников разных видов. Сумма углов треугольника.  Игра «Паутинка». Тренировочные задания.
115		Природа/23		Подземные богатства края	Круглый стол	Знакомства с полезными ископаемыми края
116	24 неделя	Заним. грам./47		Слова ключи 3 склонения	Практическая работа	Знакомство со словами – ключами существительных 3-го склонения. Игра «Кто быстрее», «Будь внимателен!»
117		Заним. матем./47		Секреты задач. Решение задач разных видов	Практическая работа	Тренировочные задания.
118		Заним. грам./48		Копилка занимательных заданий	Практическая работа	Предложный падеж 2-го и 3-го склонения. Игра «ЛИ или ЛЕ», «Составь словосочетание»
119		Заним. матем./48		Секреты задач. Решение задач разных видов	Практическая работа	Тренировочные задания.
120		Природа/24		Подземные богатства края	Круглый стол.	Знакомства с полезными ископаемыми края
121	25 неделя	Заним. грам./49		« На своем чужом месте». Глагол.	Практическая работа	Изменение глагола по временам. Определение времени глагола в предложениях.
122		Заним. матем./49		Занимательное моделирование	Практическая работа	Игра «Пятнадцать мостов». Практическая работа. Аппликация.
123		Заним. грам./50		Вид глагола.	Исследование	Определение вида глагола. Совершенный и несовершенный вид. Изменение глагола по временам каждого вида. Игра «Совершенный – несовершенный»
124		Заним. матем./50		Сетки.	Практическая работа	Игры в квадраты. Пентамино. Игра «Почтальон». Задачи на нахождение площади.
125		Природа/25		Города края	Круглый стол	Знакомство с городами ХМАО –Югры, районами.
126	26 неделя	Заним. грамм./51		Копилка занимательных заданий	Практическая работа	«Лицо, число и время», «Предъяви пропуск», «Угадай – ка род глагола!», «Говори правильно»
127		Заним. матем./51		Выражения с переменной	Практическая работа	Тренировочные задания.
128		Заним. грам./52		Знай исключения!	Исследование	1-е и 2-е спряжение глагола. Определение спряжения. Игра « Заполни таблицу», «Узнай на слух»
129		Заним. матем./52		Сравнение выражений	Практическая работа	Алгоритм сравнения выражений. Анализ выполнения задания.
130		Природа/26		Выполняем олимпиадные задания «Полезные ископаемые»	Конкурс	Полезные ископаемые, их разнообразие, роль в экономике. Способы добычи полезных ископаемых. Охрана подземных богатств.
4 четверть – 40 часов
131	27 неделя	Заним. грам./53		Знай исключения!	Практическая работа	Исключение глагола, определение спряжения. Игра «УТ – ЮТ, АТ – ЯТ»	Личностные результаты: - осознавать роль языка в жизни людей; - составлять устные и письменные высказывания; - самостоятельная и личная ответственность за свои поступки; -готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения; - способность к самооценке на основе на основе критериев успешности учебной деятельности; Метапредметные результаты Регулятивные УУД: - самостоятельно формулировать тему занятия; - учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; - работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; - умение адекватно оценивать свои знания. Познавательные УУД:  - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; - преобразовывать информацию из одной формы в другую; -пользоваться словарями, справочниками; - осуществлять анализ и синтез; - устанавливать причинно-следственные связи; - проводить сравнение, аналогии, обобщать; - умение обобщать, делать выводы; - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные УУД: - оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; - договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им; - учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). - высказывать и обосновывать свою точку зрения и быть готовым её корректировать. Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений: - сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять их характеристики по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия; - выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; - классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); - приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.
132		Заним. матем./53		Секреты задач. Решение составных задач разных видов.	Практическая работа	Алгоритм решения составных задач. Тренировочные задания.
133		Заним. грам./54		Личные окончания глагола	Игротека	« ЕШЬ или ИШЬ», «ЕТ или ИТ», «ЕМ или ИМ», «ЕТЕ или ИТЕ», «Доскажи словечко»
134		Заним. матем./54		Секреты задач. Решение составных задач разных видов.	Практическая работа	Алгоритм решения составных задач. Тренировочные задания.
135		Природа/27		Растениеводство и животноводство в нашем крае	Круглый стол	Растениеводство и животноводство – отрасли сельского хозяйства. Промышленность и ее основные отрасли: электроэнергетика, металлургия, машиностроение, легкая промышленность, пищевая промышленность и др.
136	28 неделя	Заним. грам./55		Спрячь суффикс -ТЬ	Исследование	Возвратные глаголы, роль в речи. Игра «СЯ или СЬ», «Суффикс или окончание»
137		Заним. матем./55		Числа – великаны. Деление на двузначное и трёхзначное число.	Практическая работа	Деление на 2-3-хзначное число. Ребусы. Тренировочные задания.
138		Заним. грам./56		Копилка занимательных заданий	Игротека	Нахождение глаголов в предложениях и словосочетаниях, определение спряжение глагола, нахождение возвратных глаголов.
139		Заним. матем./56		Числа – великаны. Деление на двузначное и трёхзначное число.	Соревнование	Тренировочные задания.  Соревнование «Не подведи ряд»
140		Природа/28		Выполняем олимпиадные задания «Наш край»	Исследование	Решение олимпиадных заданий.
141	29 неделя	Заним. грам./57		О местоимении	Практическая работа	Склонение местоимений, игра «Четвертое – лишнее», «Вставь местоимение»
142		Заним. матем./57		Ассорти для любителей математики	Практическая работа	Решение логических олимпиадных заданий.
143		Заним. грам./58		Падеж местоимения	Практическая работа	Определи падеж местоимения, игра «Какой падеж?», «Хитрые вопросы»
144		Заним. матем./58		Ассорти для любителей математики	Практическая работа	Решение нестандартных заданий. Выбор правильного решения.
145		Природа/29		Конкурс «Правила безопасного поведения»	Круглый стол	Правила безопасного поведения на дороге, у водоема, в лесу, дома. Пожарная безопасность. Личная безопасность
146	30 неделя	Заним. грам./59		Секреты склонения прилагательного	Исследование	Знакомство со склонением прилагательного, игра «Допиши окончание», « Грамматическая эстафета»
147		Заним. матем./59		Объемные фигуры	Практическая работа	Знакомство с объёмными фигурами: куб, параллелепипед, тетраэдр, цилиндр. Построение выборочное
148		Заним. грам./60		Секреты склонения прилагательного	Исследование	Правописание падежных окончаний прилагательного «Допиши окончание», «Подбери прилагательное»
149		Заним. матем./60		«Волшебные превращения жителей страны Геометрии». Объемные фигуры	Практическая работа	Знакомство с пирамидой, шаром, параллелограммом, трапецией. Игра «Пифагор». Аппликация из геометрического материала.
150		Природа/30		Память моего края о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг	Исследование	Сбор информации о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг
151	31 неделя	Заним. грам./61		Секреты склонения прилагательного	Исследование	Правописание безударных падежных окончаний прилагательных, «Вставь окончание», «Парный выход»
152		Заним. матем./61		Приёмы устного счёта в пределах 1000	Соревнование	Игра – соревнование. «Не подведи друга», «Не поведи ряд». Тренировочные задания
153		Заним. грам./62		Краткие прилагательные	Практическая работа	Знакомство с краткими прилагательными, игра «Полная – краткая», «Замени кратким»
154		Заним. матем./62		Числа – великаны. Проверка умножение делением.	Парная работа	Тренировочные задания.
155		Природа/31		Память моего края о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг	Практическая работа	Сообщения о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг
156	32 неделя	Заним. грам./63		Парный выход	Исследование	Нахождение прилагательных в текстах и словосочетаниях. Игра «Добавь прилагательное»
157		Заним. матем./63		Секреты задач. Задачи разных видов.	Практическая работа	Тренировочные задания.
158		Заним. грам./64		Копилка занимательных заданий	Практическая работа	Нахождение прилагательных в тесте, определение падежа прилагательного, правописание безударных окончаний. Игра «Грамматическая эстафета»
159		Заним. матем./64		Секреты задач. Решение задач разных видов	Практическая работа	Тренировочные задания.
160		Природа/32		Выполняем олимпиадные задания «Мы и окружающий мир». Безопасность в природе.	Практическая работа	Задания по теме «Организм человека»
161	33 неделя	Заним. грам./65		Как? Когда? Где?	Работа в парах	Правило написания наречий, суффиксы наречий. Словообразование наречийю  Игра «Найди пару», «Близкие по смыслу», «Четвертое – лишнее»
162		Заним. матем./65		Сложные уравнения	Работа в парах	Тренировочные задания.
163		Заним. грам./66		Просклоняй – ка числительное!	Игротека	Склонение числительных, игра «Подумай – напиши», «Два в одном»
164		Заним. матем./66		Нахождение площади прямоугольного треугольника	Практическая работа	Понятие прямоугольного  треугольника. Площадь прямоугольного треугольника. Игра «Настольный хоккей», «Догадайся». Практическая работа
165		Природа/33		Выполняем олимпиадные задания «Мы и окружающий мир». Профилактика болезней.	Мини - конференция	Решение олимпиадных задач
166	34 неделя	Заним. грам./67		Предлог, союз, частица	Практическая работа	Правописание предлогов, союзов, частиц. Их роль в предложении
167		Заним. матем./67		Удобные способы счета	Соревнование, игра	Игра «Не подведи ряд», «Чей ряд быстрее». Тройки
168		Заним. грам./68		КВН по русскому языку	Игра	Повторяем всё, что знаем.
169		Заним. матем./68		Ассорти для любителей математики	Самостоятельная работа	Решение логических, олимпиадных  и занимательных задач
170		Природа/34		Путешествие по знаменитым местам России	Мини - конференция	Знаменитые места России: знакомство с выдающимися памятниками истории и культуры разных России