РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МОЙ СРЕДНЕКОЛЫМСКИЙ КРАЙ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  внеурочной деятельности

кружок   «МОЙ СРЕДНЕКОЛЫМСКИЙ КРАЙ»

класс 3

Пояснительная записка

              Младший школьный возраст — это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.

                   Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются:  формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

               Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Сегодня внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

               Цель данной программы:  ознакомление учащихся с историей мирнинского района, воспитание патриотизма, любви и уважения к своей малой родине,  ее истории и культуре,  формирование навыков общения со сверстниками, младшими, взрослыми,  совершенствование  нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, формирование элементарной эрудиции и общей культуры. Данный курс реализует региональный компонент и расширяет круг знаний по  предмету «Окружающий мир».

         Содержание предполагает решение следующих задач:

v  содействовать формированию у обучающих представлений об историческом прошлом и настоящем нашего района, о личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе, который внесли жители Мирнинского района  в историко-культурное наследие Республики Саха(Я);

v  привить младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности;

v  научить учащихся начальных классов наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять  его;

v  развитие коммуникативных умений в процессе общения;

v  развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;

v  способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Мирнинского района;

v  введение  в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

          Данная программа рассчитана на преподавание со 2 по 4 классы начальной школы. На реализацию программы отводится 1 час в неделю  34 часа для учеников 2 – 4 классов. Продолжительность проведения занятий 30-35 минут.

          В результате освоения предметного содержания программы  у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Личностными результатами изучения курса является:

·           научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

·           приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

·           научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

Выпускник получит возможность для формирования:

·         основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Мирнинского района, чувства сопричастности и гордости за свой край.

·         чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;

·         эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих УУД:

Регулятивные УУД:

·         определять цель деятельности  с помощью учителя и самостоятельно.

·         учиться совместно с учителем,  обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

·         учиться планировать свою  деятельность во внеурочное время.

·         высказывать свою версию разрешения проблемы, пытаться предлагать способ её проверки.

·         работая по предложенному плану, использовать необходимые средства.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога.

·               определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания коммуникативных достижений

Познавательные УУД:

·        ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения задач.

·                    делать предварительный отбор источников информации для  решения задачи.

·                    перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

 Коммуникативные УУД:

·                    доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

·                    слушать и понимать речь других людей.

·                    вступать в беседу во внеурочной деятельности.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и технология продуктивного чтения.

·                    совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

·                    учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.

Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.

Программа внеурочной деятельности «Историческое краеведение» в начальной школе включает в себя пояснительную записку, тематическое планирование на три года обучения, формы подведения итогов, учета знаний.

           Отслеживание результатов  по каждому разделу рекомендуется организовывать в форме:

-           викторин, игр, составления и разгадывания кроссвордов и ребусов;

-           создания и защиты собственного  проекта;

-           создания презентаций -  представлений  по изученной теме;

-           конкурсов  исследовательских работ-соревнований, имеющих  целью выявить лучших из числа  всех участников;

-           участия в конференциях районного, регионального, республиканского, российского уровня.

Тематический план

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин		Всего час.
		дата
1.	Моя школа – мой дом	3.09	1
2.	Из истории школы. Традиции школы	10.09	1
3	Мой дом. Мой двор. Моя улица, почему так названа.	17.09	1
4	Достопримечательности нашей улицы. За что люблю, что бы изменил	24.09	1
5	Мой микрорайон	1.10	1
6	Где мы живем Имя моего поселка Ойусардах	8.10	1
7	Символы нашего поселка	15.10	1
8	Культурно – просветительные учреждения нашего поселка.	22.10	1
9	Профессии поселка.	6.11
10	Конкурс рисунков «Наш поселок»	12.11	1
11	Географическое положение Среднеколымского улуса. Наш улус на карте Республики Саха (Я)	19.11 26.11	2
12	История возникновения Среднеколымского улуса	3.12 10.12 17.12	3
13	Символика Среднеколымска	24.12	1
14	Коренные жители нашей республики	14.01 21.01	2
15	Растительность. Растительность нашего края. Разнообразие растений	28.01	1
16	Растительность. Растительность нашего края. Значение растений в жизни человека	4.02	1
17	Животный мир. Животный мир Среднеколымского улуса. Разнообразие животного мира	11.02	1
18	Животный мир. Животный мир Среднеколымского улуса.  Охрана и значение животного мира	18.02	1
19	Водные ресурсы. Водоемы нашего края. Реки и озера	25.02	1
20	Водные ресурсы. Водоемы нашего края. Растительный и животный мир водоемов	4.03	1
21	Сельское хозяйство в Среднеколымском улусе.	11.03	1
	Сельское хозяйство.	18.03	1
	Сельское хозяйство. Чем занимаются люди на селе. Значение сельского хозяйства.		1
22	Викторина «Почемучек»	1.04	1
23	Труд людей нашего  поселка	8.04	1
24	Люди, прославившие мой поселок.	15.04	1
25	Экскурсии на предприятия поселка	22.04 29.04	2
26	Профессии и предприятия, на которых работают наши родители	6.05 13.05	2
27	Мы хотим Вам рассказать…	20.05 27.05	2
	итого		34